【文档说明】《备战中考语文一轮复习考点帮（浙江专用）》考点36 写作之感情真挚.doc，共(11)页，361.364 KB，由管理员店铺上传

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1考点36写作之感情真挚文章是感情的产物。“感情真挚”要求考生在作文中能够自然地表达真情实感，使感情的流露能够给人以真实感、真诚感，而不是附加感、装饰感。要做到“感情真挚”，就必须真实地记录自己的情感历程，真实地抒发自己的生活感悟

，真实地表现自己的审美情趣，做到有感而发，缘情、缘事、缘理而发。从阅卷角度来看，“感人心者，莫先乎情”，那些既注意内容充实，又注意强化情感及文采意识，或使叙述饱含深情，或使议论表达真知灼见的作文总是受到阅卷老师的青睐。然而，“为文而造情”是当今中学生作文时普遍存在的毛病。许多考生写

作时还不知情为何物，心中毫无真情真意，就强装有情有意。作文在情感的表达上存在的问题，主要表现在以下几个方面：1．感情平淡乏味。这种作文主要表现为手法单一。比如文章一叙到底，缺少生动形象的描写、深刻精辟的议论、真挚热切的抒情，读来味同嚼蜡。2．感情虚假失真。由于阅历

少，对所经之事又感受不深，有些考生只好“为文造情”，致使文章有虚情假意之感。3．感情夸饰失度。有的考生对某事虽有深刻强烈的情感体验，但由于没有掌握一定的抒情技巧，出现了小题大做、大词小用等情况，从而削弱了文章的表达效果。如某篇作文写自己的老

师：“她的微笑如庐山瀑布般飞扬，让我们来不及捕捉。”这个比喻和表述就显得相当做作，太夸张，表达的感情不真实，不自然。4．感情消极低沉。有的考生过分地渲染消极灰色的情感，使文章感情消极颓废。如某考生写毕业与老师分别时的场景：“这时，她的眼中流露出无尽的悔恨，连脸色都

暗淡了许多。我们从中读到了人生的无常，读懂了她的良苦用心。”这里的“读到了人生的无常”，就明显格调不高，有些灰暗。（2020·浙江省杭州市十三中教育集团初三开学考试）阅读下面的材料，按要求作文。“人皆知有用之用，而莫

知无用之用也”这是庄子的一句富有哲理的话，在现实生活中，当我们漫不经心拒绝所谓的“无用”时，其实放弃了很多隐藏在“无用”后的“大用”。比方说，参加公益活动，有人说无用，实际上，对我们融入社会有着大用；再比如说阅读名著，有人说无用，实

际上对丰富我们的阅历有着大用。2请根据以上材料，结合自己的体验与感悟，写一篇不少于600字的文章。要求:①选好角度，确定立意，不要脱离材料内容及含义的范围作文；②自拟标题；③除诗歌外，文体自选；④不要套作，不得

抄袭，不得出现真实姓名；⑤用规范汉字书写。【立意指津】本题考查材料作文。首先审材料。材料首先提出我们日常学习、生活中常见的“有用无用”之争，暗示涉及范围之广（人、事、物），提醒同学们作文时应联系学习与生活的实际。然后，一个疑问句，启发同学们思考争论背后的判断标

准，亦即现象的实质。引用庄子的语录，是为了启发同学们思想。其次，联想与思考：1、从材料提供的范围，我们首先想到现实中关于“人”的争论，即对人的才与非才的判断。按照道理讲，人各有才，是才必有其用，正如李白所说：“天生我材必有用。”对于社

会来讲，应该以多元化眼光来看待人才，倡导“三百六十行，行行出状元”这样一种人才观；同时也要营造一个“人尽其才”的环境。但是实际情况是，人们总是用某一种标准来衡量人是否为才，其人才观是狭隘的。这种狭隘的人才观在历史上是特别突出的，所谓“学成文武艺，货与帝王家”是也，科举

得中是人才，落第则不是人才，为帝王所用的是人才，流落人间者就不是人才。《红楼梦》中的贾宝玉不愿仕途经济，那就是“无材补天”；写出冠绝中外旷世奇文的蒲松龄，不能拿着《聊斋志异》去评职称。一部封建史，因为人才观的狭

隘单一，埋葬了多少科学家、哲学家、艺术家。当今社会在人才观上已有大大的改进，但依然显得十分的狭隘。人是如此，物、事亦然。所幸的是我们渐渐改变我们的观点，对于物，我们说，世上无废物，废物是放错了地方的资源；

对于事，我们说，只要我们用心去做，没有无用之事，明代万户想坐火药飞天，看起来是个荒唐事，却载入了人类科学史册。2、材料的思想启示。材料的功能大致有二：一是提供写作话题，写作范围；二是提供看问题的角度，也即写

作思路。此次作文材料就给我们提供了思想。庄子和惠施的对话，告诉我们这样一个道理，我们在判断有用时，往往从我们自身出发，比较单一而狭隘，相比之下，环绕有用的却是无边的大地——世界。无用之用往往是个看不见的存在，只有在缺席的情况下，才让人意识到它

的作用。如果就此进一步思考，有用之用仿佛使用价值，无用之用则是价值。我们习惯从使用价值角度判断一切，由此往往遮蔽价值，我们的价值观是残缺而不完整的。最后，思路。我们可以从时空两个角度考察这一问题。此时有用，彼时或许无用；此地有用，彼处可能无用。反之

亦然。【佳作展台】无用之用，方为大用庄子说，人皆知有用之用，而莫知无用之用。其实，世上本没绝对无用的东西或失败的事物，只是利用的方式不同罢了。同一种事物，在不同的人眼里，或者在不同的际遇里，往往会有不一样的结果。正如那棵巨大的栎树

，因为无用而得以保存自己的生命，以至于活得长久，长得高大。生活中，我们应辩证地看待事物，须知“无用之用，方为大用”享誉国际的华人导演李安，迄今已经两次获得奥斯卡奖、两个威尼斯电影节金狮奖和两个柏林电影节金熊

奖。有谁知道，就是这位享誉国际的大导演，1984年从纽约大学毕业后整整做了6年“家庭妇男”。一3个大男人毎天要琢磨上顿吃什么下顿吃什么，然后买菜择菜洗菜，既当改刀的又要当厨师……同时还要洗洗涮涮，照看孩子……日复一日

，年复一年。这段经历在他人眼中是无用，甚至是有害的，因为搞艺术创作的人，做家务活可以说是一大忌。但是相反，在这六年中，他对家庭的意蕴有了更深刻的意识，这看似无用的六年让他有了《推手》和《喜宴》的蓝本，有了《饮食男女》中那些让人难忘的

美食和围绕美食展开的情节，有了他把中美两种文化有机地融合到胶片上的艺术风格。溯沿历史的河流，我们发现，人类史上不少的重大发现发明，开始多被视为“无用”的东西。法拉第发现电磁感应，始初只局限在实验室里，曾被讥讽为“毫无用处”，法拉第回答说:“那么刚出生的婴儿又有什么用呢?”随后

，运用电磁原理发明了电动机，人类由此步入电气时代。孟德尔对于豌豆的研究，当时被埋没在尘埃中三十多年，当它被后人发现时，生物学走入了一个全新的世界。无用之用往往是个看不见的存在，只有在缺席的情况下，才让人意识到它的作用。王安忆在复旦研究生院毕业典礼上说，

生活中一味追求有用，舍弃无用，会让生活质地单一而坚硬。意思就是无用能创造大用。汉语有一个成语叫“安身立命”，放在这里，就是有用之用可以安身，无用之用可以立命。《红楼梦》中的贾宝玉不愿仕途经济，那就是“无材补天”；写出冠绝中外旷世奇文的

蒲松龄，不能拿着《聊斋志异》去评职称；明代万户想坐火药飞天，看起来是个荒唐事，却载入了人类科学史册。纵观古今中外，“有用”之物往往只是满足人们物质的产物，而真正推动人类社会发展与繁荣的，往往是那些“无用”

的东西。所以，请在学会生存的技能之后，让看似无用的东西来充实自己吧！名师点睛作文要以“真”为基础，那么，如何才能写出“真”呢？1．要有对生活的真切热爱与思考。没有热爱，就没有对生活的观察，有观察才能把生活诉诸笔端；没有思考，就不能写出思想

的厚度，有思考才能把自己的独特个性展现在读者的面前。2．要有对观察所得的加工与提炼。把最能体现真情实感的东西表现在细节之中：细微之处见真情。3．要有对记叙的恰当议论与抒情。只有源于生活而又高于生活的文章才能打动人。而这“高于生活”就包括议论与抒情的运

用。比如附情于理。1．从下面两题中任选一题作文。（1）命题作文歌手林宥嘉的《你是我的眼》深受青少年的喜爱，其中有几句歌词：“你是我的眼，带我领略四季的变换；你是我的眼，带我穿越拥挤的人潮；你是我的眼，带我阅读浩瀚的书海，因为你是我的眼，让我看4见这世

界就在我眼前”。是啊，在我们的人生旅途中，总有一些人，给予我们帮助、启发、教育……他们或是亲人或是朋友或是师长……他们就是我们人生道路上的“眼”。请结合自身经历，以“你是我的眼”为题作文。（2）材料作文一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的大事业。开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，

要实现这个计划，至少需要3000年时间，只好忍痛放弃这个打算。后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算，至少也需要3000年时间。蜗牛知道自己的生命非常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在了野草丛中。根据所给的材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇文章。要求：（1）除诗

歌外，文体不限；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名；（4）书写要正确、规范、美观。2．阅读下面的材料，按要求作文。石悦在5岁时，一套《上下五千年》丛书让他对历史萌生了浓厚的兴趣。上中学前，他已经将这

套书读了十二遍。读大学时，他在学业之余，坚持泡在图书馆里阅读各种历史典籍，甚至把《二十四史》《资治通鉴》都通读了一遍，期间尤其对研究明代历史人物情有独钟。大学毕业后，石悦考取了公务员，每天下班后，他不像别的年轻人沉

迷于上网打游戏，而是潜心研读《明通鉴》《明史纪事本末》《国榷》等明代史籍，并在宿舍里开始了孤独的写作历程，写他认为“可以好看的历史”。2006年，作者署名为“当年明月”的历史小说《明朝那些事儿》在网上爆红，到全书结集出版时，三个月内创下销售突破千万册的纪录。

有记者向石悦请教成功经验，他调侃说：“阅读让我的人生发生了变化……比我有才华的人，没有我努力；比我努力的人，没有我能熬！”事实上，于他而言，对历史的兴趣帮他打开了一扇独特的大门，而异于常人的熬，令他在这扇大门后面找到了一片广阔的天空。要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600

字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。3．阅读下面的文字，按要求作文。沙世上好像——只有沙最不值钱然而，最宝贵的东西——金，就在它的里面。5上述材料引发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，可以讲述经历、

故事，也可以阐述观点。要求：①题目自拟；②文体自选；③不少于600字，文中不得出现含有个人信息的地名、校名、人名等。1．（山东省济南市2020年中考语文试题）按要求作文。希望，是美好的愿景；生长，是渐渐丰盈的过程。种子的希望，在无畏风雨的勃发中生长；人生的希望，在执着努力的汗水中生长；文化的希

望，在继承发展的守护中生长；国家的希望，在万众一心的拼搏中生长……请以“希望，就这样生长”为题目．．．，写一篇文章。要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分；③不得抄袭；④不少

于600字（如写作诗歌不要少于20行）。2．（2020年江苏省宿迁市中考语文试题）阅读下面的材料，根据要求写作。世间你我他，路旁虫鸟花，案头诗书画……生活中，万事万物大都普通。普通，意味着平常、平凡；普通，有时又能绽放出不平常的色彩，迸发出不平凡的力量。请根据以上文字，自选角度，自拟题目，写一

篇文章，可以叙写经历和感受，可以发表议论和看法。要求：①文体自选（诗歌除外）；②不得套作，不得抄袭，不得泄露地名、校名和人名等个人信息；③不少于600字。闯关检测61．【佳作展台】你是我的眼时光仅仅拉长了我的身影，终日无所事事的我，在千篇一律周而复始的光阴荏苒中，浑浑噩噩，消磨蹉跎，本以为

生活就该平淡如水，生命就该卑微若草芥……直到她——语文老师的出现，改变了我所有固执的认知。她之于我的意义，打个比方，就像是我的眼看透了迷茫的景象，引领着我走向文学的圣地！彼时，春光正浓，蒲公英纷飞。下课时无意间提及了吹飞蒲公英的趣事，不知怎

地扯到了她，在同学的戏弄下，我无意间羞辱了她又惨遭同学的告发，顿时暗想：“惨惨惨！我的作文一直是个诟病，如今被她抓住小尾巴，可真是雪上加霜了！”而老师却并没有生气，反而露出一抹狡黠的笑容，随后以风淡云轻的口吻的对我说：“姑念你初犯，那就写一篇忏悔诗来抵消你的罪恶吧！”似是简

单的惩罚却有着不下雨而造千沟万壑的艰难，抓着笔杆，面对干净的一尘不染的纸，毫无头绪。当耐心进入灭亡的漩涡时，我最终决定放弃。可刚一转身，竟发现，老师边站在我身后四五米处，双手握在身前，脸上挂着一个恬静的笑容，她的目光似蒲公英的花絮，柔柔软软，却执着有力地引我遥望远处充满生机的土

地，那清澈的眼神中透露出浓浓的鼓励。不知为何，在她的目光下我一时间竟说不出话，又不好意思的坐回位子。这时，身后传来细微的脚步身，随后一双纤细而温暖的手，搭在我的肩上，老师俯下身对我说：“初生牛犊不怕虎，你那么能说会道，这

个又怎能难到你。”顿时压力小了很多，在她的鼓励下，我铺开稿纸，执起笔杆，重新俯首沉思……“无意戏一言，字字诛美心。愿得复荏苒，妄可易师欣。”一首简单的打油诗，在我一脸不好意思的交给老师。却不料老师看完后，连声称赞：“很不错，有我当年几分风范。”我惊讶的看着老师，而老师也激动的

注视着我，在她如黑樱桃的瞳仁中闪出璀璨的光……我们的目光又一次在空中相遇，在她真诚澄明的目光中，我看不到一丝刻意与虚伪，感受不到一点故意与夸张，有的完全是对我的赞赏、信任与真诚。我透过她的眼，发现自己的文字得到他人的

赞赏竟是如此开怀得意……渐渐地，在她的引导下写诗成了我的习惯之一“风起春花舞，雨去故人无”……每一首诗词的背后，都有着她给予我的建议。她的赞许，她的鼓励，是我动力的源泉，前进的推力。在蒲公英纷飞的希望之季，你化作了我的眼，让

我领略文学这方天地的无限风光！【立意指津】（1）这是一道命题作文试题。初次见到该作文，同学们一定会大跌眼镜，这是一个不按常规出题的作文题目了，前面没有任何提示性的词语帮助我们一下打开思路，所以写作难度较大。“你是我的眼”这个题

目中有一个关键词语“眼”，这里应选择它的比喻义，指引“我”朝正确的方向行进的人或者事件，从这个角度出发，本作文的写作难度就会降低。题目中的“你”可以是一个重要人物，也可以是一7个拟人化的具体事物，也可以是一个抽象的事物或者情感，后几种思路更容易获得高分。本文适合

前半部分使用记叙表达方式，文章最后以议论收尾，照应标题，夹叙夹议也可以。（2）这是一篇材料作文。首先要仔细阅读材料，理解材料的内容和寓意。这则寓言分两个层次：第一层讲一只蜗牛好高骛远，立志大而不当，结果两次“宏伟”的计划都因不切实际而最终流产；第二层讲这只蜗牛从此一蹶不振，最终死于草丛之中。

综合以上分析，可以看出造成蜗牛悲剧的原因有两点：一是立志不切实际；二是不肯脚踏实地，不肯从干好平凡小事入手来实现自己的生命价值。从这两个角度选择材料，自拟题目作文即可。2．【佳作展台】兴趣坚持成功每当我打开作业本，看到老师给我的一个个“红五角星”

，脑海就浮现出小时侯练字的情景。3岁的时候，妈妈就教我写自己的名字，我天天写，周周写，写到第三个月的时候，妈妈就高兴地告诉我：“杨晓菲，你现在这么小能写出这么好的字，真是了不起！”听了妈妈的话，我的脸上都笑开了花。时光飞逝，一转眼三四年过去了。那时我已经上小学

一年级了。妈妈问我：“你愿不愿意去学书法？”我毫不犹豫地做出了回答：“愿意，我一百个愿意！”妈妈接着问我：“那你有没有耐心学下去，不半途而废？”“既然你们让我去学，我也喜欢学，那我一定会耐心地学下去，绝不当逃兵。”妈妈就领我去了一个“颜真

卿书画班”。老师就让我拿出铅笔，在田字格里写数字，慢慢地就写笔画更多的字，比如说：班、级、奶、妈……写了一段时间的硬笔书法（钢笔字）后，就开始写软笔书法（毛笔字）了。老师先让我们拿出毛笔，教我们怎么拿笔，老师到下面给我们改正不对的拿笔姿势。让我们保持一个姿势不动。

时间不长，我的手累得发抖，腰累得发麻，腿累得发软，脸上渗出了豆粒大小的汗珠。我一动不动地坚持着。我发现周围的同学都一个个放弃了。老师才喊停。把我当成了同学们的榜样。老师又一笔一划地教我们。教我们怎样顿笔、起笔、运笔、回锋、收笔。经历了一次次的失败，一次次

的流汗，一次次的流泪，才看到了一次次的成功。我参加了学校和县里的多项比赛，还获得了许多奖状、证书和奖杯。“不经一番彻骨寒,那来梅花扑鼻香”.写一个字是这样。做一个好学生更是这样。【立意指津】这是一道材料作文。写

作时，要先认真阅读所给的材料，抓住关键词语来分析材料的中心意思，得出本次作文应围绕什么话题来写。仔细阅读本次作文的材料可知，“于他而言，对历史的兴趣帮他打开了一扇独特的大门，而异于常人的熬，令他在这扇大门后面找到了一片广阔的天空”是材料的中心句，所以应围绕“

兴趣”这个话题来写。可以按照第一人称来写，写自己的故事和感受，只要围绕标题来写即可。写这种命题的作文，最好用具体的事例使文章生动具体，切记不要围绕这关键词语空发议论，那样会给人8假大空之感。3．【佳作展台】金色流沙不要觉得淤

泥难看，因为淤泥可以孕育荷花，不要觉得蚌丑陋，因为蚌中也可以有美丽的珍珠，不要觉得沙不起眼，因为沙中可以蕴含金。世界上总有些不美丽、不引人注目的东西，比如泥，比如蚌，比如沙。他们默默地过着自己的生活，被人踩在脚下，扔在水里，总是被人瞧

不起。然而有一天，人们发现了这些事物中的奥秘，泥中生花，蚌中育珠，沙中有金，人们开始注意这些被人忽略的生命。这些不起眼的事物，无私奉献，默默无闻，不图名利，经受了长年累月的考验，奉献出最美丽的回报。城市是钢筋水泥发出交响的地方，这里生活着一群

不起眼的农民工，他们身上布满灰尘，手上结满老茧。城市人不屑瞧一眼他们丑陋的外表，不愿在他们工作的地方多留一步，而正是这些难看的农民工，建造出城市中一座座美丽豪华的大厦，成为城市中最亮丽的风景。别人把他们

当成沙，他们却奉献出金。那些被人当成沙的人们，往往无欲无求，一如既往地守着孤独、轻视和冷漠。然而他们从未停止过探索的脚步，始终贡献着自己的力量，最终铸就辉煌。就像沙一样，看似平凡，却蕴藏着巨大的能量，足以发出耀眼的光芒。英雄毕竟是少数，凡夫俗子才是多数，就像金是少数，沙是多数一样，而这些像沙一样的

人们，支撑起了我们赖以生存的社会，支撑起了金子般的舞台。不要瞧不起沙，不要瞧不起沙一样的人们。可怜的人们啊，何必看不起比自己低的同胞呢？是他们的默默奉献，为你们提供了美好的风光。即使是沙，也要有他们自己的位置啊。我感恩像沙一样的人们，就像大自然感恩沙一样，对于金色的流沙，大自然

同样赐予阳光和雨露，微风与甘霖。我做不到，但我会给以同样的尊重。谢谢，金色的流沙。【立意指津】本题是一个材料作文。首先要注意读懂这首诗表达的意思。《沙》是一首哲理诗，它告诉我们，在对事物进行判断时，要掌握对事物去粗取

精，去伪存真的道理，而不能盲目地妄加评判。（1）写作时可从表与里的关系入手，表现“平凡中孕育伟大”这个主旨。（2）也可以从“沙子普通，经过淘洗，得到蕴藏其中的金子”类推，“对平常事物，仔细探究，会有惊奇发现”这一角度。（3）还可以从“人们越善于淘细自己的缺点，优点就会越见光亮，在日积月累之中，人们

变会成为一颗闪闪发光，价值实足的金子”等角度立意。中考链接91．【佳作展台】希望，就这样生长时间的残忍与冷漠就在于：走吧，不许停，没法停。过去的一年不堪回首，我曾陷入漆黑的低谷，在黑暗中茫然无措。身处绝境的我多

么渴求柳暗花明的希望啊！默默走在街头，看着两旁被喜庆的红色包围的店铺，心里更加烦躁。我狠狠踢着脚下的小石子，愤愤地想：寒假的快乐已不属于我！苍白的成绩单上，刺目的数字令我的心微微颤动：名次又下滑了。怎么会这样？我一直都很努力啊！我沉默不语，心情烦闷、忧伤。爸妈拍拍我

，轻声说：“没事，你还有机会……”我的内心不再充满激情，感觉自己就像一座被遗弃的城堡，荒凉阴冷，人迹罕至。谁能给我带来一些希望？谁能给这座荒园带来一丝生机？转眼到了除夕。一家人围坐在电视机前收看“春晚”，将近零点，妈妈从沙发上将

我拉起来，说要和我一起看烟花。来到楼下，妈妈牵起我的手兴奋地说：“再过几分钟就是新的一年了！让我们将所有不愉快、所有烦恼一并扔给旧的一年！别再有任何顾虑了！”她的眼里闪动着欣喜的光芒，“在新的一年里要有新的自己，请做好迎接希望的准备！”不一会儿，四处的烟花便腾空而起，

直冲云霄，美丽的烟火如彩色的喷泉，喷涌着五彩光芒，绚丽耀眼，让我欣喜若狂，沉醉不已。希望在哪儿？它在这缤纷的夜空中，它在妈妈的眼神里，它在我那向往未来的心底！我不再等待，双手合十，虔诚地许下新年最美好的祝愿！时针与分针已接近零点，只剩

下秒针还在一步步奋力追赶，远处的人们仍不紧不慢地数着：五、四、三、二、一！新年终于到了，烟火顿时璀璨夺目，夜空也越发明艳了！我的心中也一下子璀璨明艳起来，原本铅灰色的世界被照耀得明亮洁净。我仿佛看见一朵橙色的小花在贫

瘠的土地上绽放，娇艳欲滴，明亮耀眼。我知道，那是希望之花，是春天的象征！它大声歌唱：希望与你同在，阳光与你并肩！【立意指津】这是一道命题作文，难度较大。“希望，就这样生长”，关键词是“希望”。什么叫“希望”呢？含义有三：一是指心里想着达到某种目的或出

现某种情况，属于动词词性，如“他希望考上大学”；二是名词词性，与“愿望”“目标”“理想”等相同，如“考上大学是他的希望”；三是指希望所寄托的对象，如“青少年是祖国的未来，是祖国的希望”。“就这样生长”意思是要写出“希望”逐渐变为现实的过程。从题目整体和提示语可见

，这里的“希望”应选择名词性的两个含义写，写一种理想，一种愿望。文体适合写成记叙文或散文，立意要高。希望的事要与时代相联，或者反映较普通的社会问题，发挥一定的作用，不是“无病呻吟”。如希望台湾回到祖国的怀抱，反映全国人民

共同的心声；希望当环保卫士，10绿化家园；希望减轻课业负担，在德智体美劳各方面发展，成为有综合素质的人才等。2．【佳作展台】一个普通的守林人你只是一个普通人。你的工作，就是维护森林的安全，因为你就是一个普普通通的守林人。你喜欢抽烟，也许你的潜台词就是：饭后抽根烟，赛过活神

仙。可是，自从你当上了守林人，你就把烟瘾给戒了，而且是彻彻底底的戒了。我知道，因为你是守林人。如果一不小心一个还带着一丁点火星的烟头掉在了密密的森林里，那就会引起山火，会把整座山毁灭，把整片枝繁叶茂的森林毁灭。你喜欢听音乐，因为你喜欢那轻松

悦耳的感觉。但是自从你当上了守林人，你再也不敢在山上听音乐了，每天只提着一台小小的收音机，听着那无聊的天气预报。其他的电台节目你统统不敢听。因为你知道，如果自己一心沉浸在那音乐里，就听不到猎人偷砍偷伐树木的声

音。从而使树木一棵棵的减少，森林一块块的毁灭。所以你只敢听那的天气预报，并且竖起耳朵仔细听，不肯让一丝偷砍树木的声音溜走。你平常很懒，不爱出门。可是自从你当上了守林人，你必须每天爬弯弯曲曲而又陡峭的山路，去观察树木，登记树木的数量，以防有人偷砍树木，让绿色一丁一点

的消失。所以那山林已成你的家，你每天都要去爱护它，不能有丝毫的怠慢。而那一颗颗长大的小树苗就是你的成就。你只是一个普通人，一个在社会上微不足道的普通人。可是你的职业——守林，给予了你伟大的使命。因为你需要保护这花

草树木，保护这些生态环境，让我们的生活家园愈变愈美丽。所以你认真完成着这神圣的使命，为我们的家园做出更伟大的贡献。世界上有很多像你一样的普通人，数不胜数。但是你们都肩负着伟大的使命，实现着伟大的梦想。但是你们有的却是每天都要很辛苦、很劳累，却没有一个人在抱怨，继续完成着你们的

工作。谢谢你们，这群不平凡的普通人!【立意指津】本题考查材料作文。第一，审题。“万事万物大都普通”，这是对个体在自然、社会、历史中的身份定位，你我他、虫鸟花、诗书画，这些生活中平常、平凡的个体都可以成为文章的主角。前部分富有韵律的文字表述，会让学生的思维也随之舞动，开

放的选材范围既能让学生的思维跳脱樊篱，又能在一定程度上避免学生的套作宿构。但如果仅把视角集中在“普通”二字之上，找不到写作的突破点，文章难免落入俗套以致千篇一律。“普通，有时又能绽放出不平常的色彩，迸发不平凡的力量”，后部分的提示

语引导学生透过表象的“普通”，去发现、挖掘每个表象背后“不平凡”的个体价值，去反省、唤醒每个懵懂沉睡个体应有的社会担当，恰当表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。从草木到凡人，从个体到群像，那些坚忍执着、顽强奋斗、良言善举、扶危济困、逆行而

上……无一不是生命的闪光，具有震撼人心的力量。写作对象可以是人，也可以是非人，但是最终的落脚点还应该是人，人生的思考。例如心脏病发时坚持着把公交车熄火停在安全地方的公交车司机，例如悬崖上的一棵梅花树，等等，他们原本的人生都是普通、平凡的，不被发现的，但是在危机、危险来临的时候，展现出动人

的选择、高贵的11品质，绽放不平常的色彩，迸发不平发的力量，他们既值得赞美，也值得学习。第二，结构。当然，优秀作文是内容和形式的有机统一。在提升立意，把握选材的基础上，考生还要对文章的结构进行斟酌，是一线串珠线性推进，还是层层叠加推波助澜，抑或是对比衬托虚实互见，要根据所选

择的材料进行通盘考虑。除此之外，语言上如果能做到娴熟流畅运用多种表达方式，在叙述描写中能渗透作者细腻情感、独到感受，甚至能展现自己鲜明的写作风格，这些都是最后的加分项。