【文档说明】江西省九江市第七中学2020-2021学年高一上学期期中考试历史试题（解析版）.doc，共(17)页，52.000 KB，由小赞的店铺上传

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九江市第七中学2020-2021学年度上学期历史必修一模块考试卷命题人：审题人：一、单选题（本大题共25小题，共50.0分）1.费孝通曾指出分封制下，“政权并不集中在最高的王的手上……每个贵族都分享着一部分权力。王奈何不得侯，侯也奈何不得公，一直到士，都是如此”。这表

明分封制（）A.家国一体的政治结构形式B.层层分封等级秩序严密C.尚未形成权力的高度集中D.权力与义务相统一原则【答案】C【解析】【分析】本题考查分封制，要求运用所学分析解读题干信息。【解答】C.根据题干可知，分封制下，国家权力分散在地方诸侯手中，最高统治者周天子

并未实行权力的高度集中，故C项正确。AD.题干未体现出家国同构和权力与义务的信息，故排除AD。B.本项与题干主旨不符，故排除B。故选C。2.《礼记》载：“天子有田以处其子孙，诸侯有国以处其子孙，大夫有采以处其子孙，是谓制度。”这一“制度”指的是()

A.禅让制B.分封制C.郡县制D.三省六部制【答案】B【解析】【分析】本题考查西周分封制，要求运用所学解读题干信息。【解答】A.禅让制是原始部落联盟时期的制度，故排除A。B.“天子有田以处其子孙”“诸侯有国以处其子孙”等的核心意思

是天子、诸侯、卿大夫将土地分封给自己的子孙，结合所学可知该制度是分封制。西周灭商后，便大规模地以封地连同居民分赏王室子弟和功臣，故B项正确。C.郡县制的地方长官是牧守一方，没有封地，故排除C。D.三省六部制

和分封土地无关，故排除D。故选B。3.春秋时代，出现了“诸侯僭越自己的身份，用天子之礼；卿大夫僭用诸侯之礼、天子之礼”的现象。这说明()A.礼乐制破坏B.分封制瓦解C.宗法制巩固D.世袭制崩溃【答案】A【解析】【分析】本题考查春秋礼崩乐坏，要求运用所学分析解读题干信息。【解答】A.礼乐制度规定

不同等级的贵族行不同的礼仪，不能僭越。据“诸侯僭越自己的身份，用天子之礼”可知与礼乐制度相违背，反映了春秋时期王室衰微，礼崩乐坏，故A正确。B.题干中的高频词是“礼”，说明这是在考查礼乐制度，故排除B。C

.题干中没有涉及到血缘关系，故排除C。D.本项的说法不符合史实，君主的世袭一直延续到清朝，故排除D。故选A。4.传说古代帝王在每年阴历一月会决定一年的主要政事，所以阴历一月叫“政月”。秦朝建立之后，由于嬴政出生于一月，为避讳，就把“政月”改为“正月”，并且“正”字的读音

也改为“征”了。此一改变主要是（）A.为了中央集权的需要B.规范法度风俗C.体现了皇权至上思想D.强调君权神授【答案】C【解析】【分析】本题考查古代中国的皇帝制度，要求运用所学解读题干信息。【解答】ABD.题目中未提及中央与地方间关系的变化、法治和王权与神权之间的关系，故无法得出

ABD三项的结论，故排除ABD。C.据题干可知，秦始皇嬴政将“政月”改为“正月”以避讳其名，这实质反映了皇权至上、皇帝独尊的特点，故选C。故选C。5.易中天认为：“始皇的焚书、武帝的尊儒，动机和说法都一样——天下大乱，皆因思想自由，言论不一。”由此可见，作者认为其中的“动机”是（）A.树立皇帝

的权威地位B.统一思想，巩固统治C.发展封建的思想文化D.消灭其他的异端学说【答案】B【解析】【分析】本题考查的是秦汉统一思想，要求运用所学分析解读题干信息。【解答】B.通过题干中“天下大乱，皆因思想自由，言论不一”可知，要统一思想，才能巩固统治，故B正确。A.题干中没有涉及

到皇权至上和皇帝独尊，故排除A。C.题干中主要涉及的是思想的统一，这是不利于思想文化的发展的，故排除C。D.秦始皇的焚书坑儒的目的是消除异端，而汉武帝不是这个目的，故排除D。故选B。6.《剑桥中国史》载：“对帝国而言并不是

新东西，也不是起源于秦。但公元前221年的改革至关重要，它断然摒弃了必然引起间接统治的重立列国的思想。”材料评说的制度应是()A.分封制B.郡县制C.皇帝制D.三公九卿制【答案】B【解析】【分析】本题考查郡县制，要求运用所学分析

解读题干信息。【解答】B.根据题干“它断然摒弃了必然引起间接统治的重立列国的思想”并结合所学可知，秦朝在全国推行郡县制，实现了对地方政权的有效控制，故B正确。A.分封制是立列国，与题干“它断然摒弃了必然引起间接统治的重立列国的思想”不符，故A错误。C.题干并未体现皇帝

制度，故C错误。D.三公九卿制是中央官制，题干体现的是地方制度，故D错误。故选B。7.设置参知政事、枢密使、三司使、通判等官职的朝代是()A.汉朝B.唐朝C.宋朝D.元朝【答案】C【解析】【分析】本题考查宋朝政治制

度，要求识记基础史实。【解答】C结合所学可知，宋初为加强中央集权，采用了分化事权的办法，中央设参知政事分割了宰相的行政权，枢密使分割了宰相的军权，三司使分割了宰相的财权，地方上设通判监督知州，故C符合题意。ABD.综上，其

余三项时间与题意不符合，故排除ABD。故选C。8.“五代十国后建立的北宋王朝能够稳定下来的法宝，就是对所有事情都要预先防范，委曲周全地进行制约。”材料意在说明北宋政治制度的基本特点是()A.重文轻武B.强化皇权C.分权制约D.控制地方【答案】C【解析】【分析】本题主要考查君主专制中央集权制

度，要求运用所学解读题干信息。【解答】A文武只是其中一个方面，与题干中“对所有事情都要预先防范”不符，故A项错误。B强化皇权是封建社会的总体趋势，与题干中北宋“委曲周全地进行制约”不符，故B项错误。C材料中北宋“委曲周全地进行制约”表现为各方面的分化事权，如副宰相、通判等，故C项正确。

D控制地方只是其中一个方面，与题干中“对所有事情”不符，故D项错误。故选C。9.北宋前期，中枢机构形成了“中书主民、枢密院主兵、三司主财”的局面。这说明，当时北宋()A.加强了君主专制B.完善了地方行政制度C.加强了中央集权D.铲除

了地方割据势力【答案】A【解析】【分析】本题考查北宋的“二府三司制”，要求运用所学分析解读题干信息。【解答】A.根据“中枢机构形成了‘中书主民、枢密院主兵、三司主财’的局面”和所学可知是实行二府三司制，相权被分割，皇权加强，故A正确。B.题干未涉及

地方行政制度，“完善了”的表述绝对化，故排除B。C.题干未中央集权的削弱，故排除C。D.题干未涉及铲除了地方割据势力，“铲除了”的表述绝对化，故排除D。故选A。10.清朝雍正之后，采取秘密立储的制度，即由皇帝选定储君，将其名写好用匣封存于乾清宫“正大光明”匾之上

，待皇帝驾崩后，朝廷大臣集体取下秘密立储匣，公示于众。这种制度（）A.标志着君主专制主制度发展到顶峰B.杜绝了内部权力倾轧，保证了皇族团结C.摆脱了宗法观念的束缚，有助于选贤任能D.减少了其他势力对皇位继承的干扰，加强了皇权【答案】D【

解析】略11.“雍正年间用兵西北·······始设军机房于隆宗门内，选内阁中书之谨密者人直缮写。”这说明军机处设置的最初目的是（）A.适应军事需要B.加强中央集权C.剥夺朝中大将兵权D.巩固皇权【答案】A【解析】【分析】本题考查清朝军

机处的设立，要求运用所学分析解读题干信息。【解答】A.根据题干“用兵西北……始设军需房”的信息并结合所学可知，清朝军机处设置的直接原因是为了适应当时用兵西北的军事需要，故A正确。BC.这两项本身表述错误，故BC错误。D.此项不符合“最初目的”的题意，故D错误。故选A。12.中国古代专制

主义中央集权达到顶峰的标志是()A.南书房的建立B.军机处的设置C.丞相制度的废除D.内阁制度的确立【答案】B【解析】【分析】本题考查军机处的设立，要求识记基础史实。【解答】B.结合所学可知，清朝雍正皇帝设立军机处，军机大臣的职

能是“上传下达”“跪受笔录”成为了皇帝传达命令的工具，是中国古代专制主义中央集权达到顶峰的标志，故B正确。ACD.这三项均不符合题意要求，故ACD错误。故选B。13.公元前5世纪的剧作《马蜂》道出了雅典人对诉讼案件的热情：“最让人高兴的事……当

我带着薪资回到家的时候，一家人都因了这笔钱迎接我。”这种“热情”缘于（）A.梭伦改革B.克里斯提尼改革C.伯里克利改革D.英国议会改革【答案】C【解析】【分析】本题考查伯里克利改革，要求运用所学分析解

读题干信息。【解答】C.据题干中“公元前5世纪”“雅典人对诉讼案件的热情”“当我带着薪资回到家的时候，一家人都因了这笔钱迎接我”及所学可知，该“热情”的出现与伯里克利改革的发放参政的工资津贴制度相关，故C正确。ABD

.AB两项改革均无相关的措施，D项所发生的时间与题干信息不符，故ABD错误。故选C。14.雅典政治家阿里斯提德曾在放逐投票时，被一个目不识丁的公民请求代写上阿氏自己的姓名投入票柜。阿里斯提德问那人何以要放

逐他，那人答道：“不为什么，我甚至还不认识这个人。但是到处都称呼他为‘公正之士’，我实在听烦了”。这则故事突出反映了（）A.雅典阶级矛盾十分尖锐B.“陶片放逐法”形同虚设C.直接民主导致权力误用D.维护奴隶主的利益

【答案】C【解析】【分析】本题考查陶片放逐法，要求结合所学准确解读题干信息。【解答】C.题干信息表明，古希腊人的陶片放逐法，在执行过程中，有的投票者其实对被放逐者的实际情况并不了解，却随意作出了决定。这表明，在直接民主制之下，缺乏规范意识和严肃态度的人，甚至愚昧荒诞

的人，会滥用自己的权力，导致适得其反的效果。故C正确。AD.均与本题无关，故AD错误。B.不能说形同虚设，不能据此认为这个制度毫无意义，故B错误。故选C。15.古代罗马的大多数法学家认为，“但凡让皇帝满意的就有法律效力”。其

意是指罗马皇帝（）A.对罗马法发展贡献最大B.是罗马法发展的渊源C.是罗马法的具体执行者D.促使罗马法形成体系【答案】B【解析】A．对罗马法发展贡献最大表述绝对，排除；B．“但凡让皇帝满意的就有法律效力”意味着罗马皇帝对于罗马法的发展有重大意义，换而言之，罗马皇帝本身颁布的敕令法令就是法律

，因此可以说罗马皇帝是罗马法的渊源，B正确；C．罗马法的具体执行者是罗马的司法官员而非罗马皇帝，排除C；D．罗马法体系形成是一个积累的过程，《查士丁尼法典》的颁布标志罗马法体系形成，D排除。故选：B。本题考查了罗马法，要根据所学分析题干信息。解答本题关键要理解题干信息与罗马

法的渊源，考查了学生依据史实分析问题的能力。16.《罗马民法大全》中规定，任何人在缺席时不得被判罪。同样，不得基于怀疑而惩罚任何人……“与其判处无罪之人，不如容许罪犯逃脱惩罚。”这反映了古罗马民法（）A.纵容犯罪B.维护贵族利益C.肯定证据D.主张重罪轻罚【答案】

C【解析】“不得基于怀疑而惩罚任何人，…与其判处无罪之人，不如容许罪犯逃脱惩罚”表明古罗法法肯定证据，故C正确；ABD材料未体现，排除。故选：C。本题考查了罗马法，要准确理解题干信息。解答本题关键要准确理解题干主旨，考查了学生获取信息和解读信息的能

力。17.1688年，英国发生了一场女婿登基、丈人逃亡的“光荣革命”，这场革命是（）A.资产阶级与封建贵族斗争的原因B.资产阶级、新贵族与旧贵族妥协的结果C.资产阶级与封建贵族斗争的标志D.资产阶级与新贵族妥协的条件【答案】B【解析】结合所学可知，1688年，英

国资产阶级和新贵族发动的推翻詹姆士二世的统治、防止天主教复辟的非暴力政变。这场革命没有发生流血冲突，因此历史学家将其称之为“光荣革命”，故B项正确；ACD均不符合题意，排除。故选：B。本题考查光荣革命，结合光荣

革命的涵义进行解答。本题考查光荣革命，本题结合英国资产阶级的进程进行分析解答。18.1721年，沃波尔担任内阁首相，此后，他连续担任首相21年，之所以出现这种情况，与辉格党连续保持半个世纪的议会多数党有关。1742年他下台后，相继执政的4任首相也是辉格党的首领。

由此英国形成的惯例是（）A.首相由议会多数党领袖出任B.辉格党与托利党轮流执政C.首相与内阁对议会下院负责D.国王统而不治成为国家象征【答案】A【解析】A．材料信息反映的是英国责任内阁制的形成表现，结合所学知识，我们可是在英国责任内阁制下英国的首相，

应该是由议会的多数党领袖来担任。B．材料看不出两党轮流执政。C．材料没有反映出内阁要对议会负责。D．材料看不出国王的地位和特征。故选：A。本题主要考查英国的责任内阁制，要求学生结合英国君主立宪制度的发展过程来进行分析。解答本题要搞清楚英国责任内阁制的特点，学生要有较强的结合所学

知识分析材料的能力。19.1832年，英国大约有16%的成年男子得到选举权，新兴工业城市得到65个席位。导致这一情况出现的是（）A.“光荣革命”的胜利B.《权利法案》的颁布C.责任内阁制的形成D.议会改革的进行【答案】D【解析】1832

年英国进行了议会改革，降低了选民和候选人的财产资格限制，取消了一些“衰败选区”，给予新兴的工业城镇代表名额，故D正确；A是1688年，排除；B是1689年，排除；C是18世纪中后期，排除。故选：D。本题考查1832年英国议会改

革，解题的关键信息是“1832年，英国大约有16%的成年男子得到选举权，新兴工业城市得到65个席位”。本题为中档题，考查1832年英国议会改革，1832年英国议会改革使工业资产阶级获得了更多参政权和选举权，为工业资本主义进一步发展提供保障。20.美国最高法院大法官道格拉斯指出：“正是程序决

定了法治与随心所欲或反复无常的人治之间的大部分差异。坚定地遵守严格的法律程序，是我们实现法律面前人人平等的主要保证。”这体现了美国法律制度的特征是（）A.程序公正原则B.无罪推定原则C.民主权利原则D.资产阶级原则【答案】A【解析】A.从材料中“正是程

序决定了法治与随心所欲或反复无常的人治之间的大部分差异。坚定地遵守严格的法律程序，是我们实现法律面前人人平等的主要保证。”明显可以看出是强调程序在保障民主方面的作用，体现出美国法律程序公正原则的特征；B.材料信

息没有反映出无罪推定的原则；C.材料看不出民主权利的原则；D.材料信息没有涉及到资产阶级原则。故选：A。本题主要考查美国的政治制度，要求学生结合美国政治制度的特点来分析。解答本题要搞清楚美国民主法治的特点，学生要有较强

的结合所学知识理解材料的能力。21.有学者认为美国1787宪法中的分权与制衡体制包括“水平方向上的分权制衡”和“垂直方向上的分权制衡”两个方面。后者的制度设计（）A.体现了三权分立的原则B.协调了大州和小州的利益C.兼顾了中央和地方的利益D.调和了南北方之间的矛盾【

答案】C【解析】美国联邦政府掌握政治、经济、军事和外交大权，各州在不违背宪法的前提下拥有一定的自治权，如地方教育、卫生等，体现了中央集权与地方分权相结合，故C正确；ABD材料未体现，排除。故选：C。本题考查美国《1787年宪法》，美国宪法规定美国采用联邦制的国体。联邦政府只拥有在

宪法中列举的有限权力，而其余未列明的权利都属于各州或者人民。美国国家权力分为三部分：立法权、行政权和司法权。这三部分权力相互之间保持独立。在理论上，三权是完全平等，并且互相制衡。每种权力都有限制另外两种权力滥用的职能。这就是现代民主社会着名的三权分立原则

。22.由于每一个州都是一个单独的整体，独立前，北美移民们认为自己既是英王的臣民，又是某个殖民地的公民。独立后，他们基本的、持续的忠诚还是倾注于自己的殖民地，即现在的某个州。这说明当时北美移民（）A.国家概念模糊

B.缺乏民族观念C.没有建立政权D.抵制邦联体制【答案】A【解析】【分析】本题考查美国的邦联体制，要求运用所学分析解读题干信息。【解答】A.根据题干可知，独立后的美国民众对于自己所在的州的认同，这表明民众的国家

概念模糊，故A正确。BC.两项所述均不符合史实，故排除BC。D.题干无体现，故排除D。故选A。23.近代法国历史学家托克维尔在《旧制度与大革命》中说法兰西民族“是一个想法和爱好变化无穷的民族”。在政治上与此相符的是，近代法国（）A.建立联邦制B.总统依宪治国C.政局长期动荡D.国王破坏民主【答案

】C【解析】从材料中可以看出，托克维尔认为法兰西民族“是一个想法和爱好变化无穷的民族”。在政治上就体现为法兰西民族尝试过多种政治体制，而且政治局势长期动荡不安，C符合题干的要求；ABD选项内容都不能充分说明材料的特点，不排除。故选：C。本题主要考查法国大革命，要求学生结

合法国大革命的特征和影响来分析。解答问题要搞清楚近代法国革命和资产阶级政体发展的特点和影响因素，学生要有较强的结合所学知识理解材料的能力。24.某学者将19世纪后期德国的政治民主化方式称为“旧统治者主导政治民主化”。下列各项中，最能支持这一

观点的是（）A.宪法中资产阶级占主导，掌握帝国议会B.帝国宪法确认了联邦体制，各邦有较大自治权C.普鲁士以王朝战争形式统一德国，在联邦议会中占主导地位D.帝国实行君主立宪制，普鲁士国王是国家元首并拥有绝对权力【答案】D【解析】A．近代德国宪法是建立在容克地主阶级支持的基础之上，资产阶级不处

于主导地位。B．确定联邦政体体现不出旧统治者主导的民主政治。C．联邦议会只是德国民主政治的一部分，体现不出整个民主政治的特点。D．德国近代实行的是君主立宪政体，君主拥有绝对的权力，体现了德国政体保留了浓厚的封建残余的特征，能够体现出材料的含义。故选：D。本题主要

考查近代德国政体，要求学生结合德国近代君主立宪制的特征来分析。德国君主立宪制的特点：①联邦主席由普鲁士国家担任，称德意志皇帝”。是国家的元首，拥有任命官吏、创制法律、统率军队、决定帝国对外政策以及主宰议会等大权。②宰相只对皇帝负责，在内阁中拥有绝对权力。③

议会由联邦议会和帝国议会组成。联邦议会是帝国的最高机构，实际上是拥有权力的上议院，其代表由各邦君主任命，共58人，其中普鲁士代表17人，操纵着联邦议会。帝国议会由普选产生，但作用很小。德国君主立宪政体，使帝国披上了民主的外衣。但规定帝国皇帝和首相掌握

国家的最高权力，实质上带有浓厚的专制主义色彩。25.1871年《德意志帝国宪法》规定，联邦议会的主席职务及其事务的领导权属于由皇帝任命的帝国宰相，皇帝委派官吏，命令他们宣誓效忠帝国，并在必要情况下，命令他们退职。这反映了德意志帝国（）A.议会从属于普鲁士王国B.统一前后政治制度没有

变化C.含有浓厚的专制主义特征D.体现出民主政治的色彩【答案】C【解析】A．根据所学知识可知，议会对德意志皇帝负责，故排除；B．统一之前德国是君主专制的国家，统一之后德国是君主立宪制的国家，故排除；C．根据“

由皇帝任命的帝国宰相，皇帝委派官吏，命令他们宣誓效忠帝国，并在必要情况下，命令他们退职”可以看出德国的政体君主立宪是虚，君主专制是实，故正确；D．材料中体现的专制色彩的浓厚，故排除。故选：C。本题考查的是1871年《德意志帝国宪法》，

侧重于考查的是宪法的特点。本题考查的是德意志政体的特点，答题的关键是对“由皇帝任命的帝国宰相，皇帝委派官吏，命令他们宣誓效忠帝国，并在必要情况下，命令他们退职”的解读，难度系数中等。二、材料解析题（本

大题共3小题，共50.0分）26.在中国古代君权与相权的长期博弈中，君权不断加强，相权不断削弱直至消失。阅读下列材料，回答问题。（共17分）材料一汉武帝以加官方式选拔官员和文学之士，让他们在内省侍从左右，他们因随时得到天子垂询而得以参与大政。同时宫中传发书奏的

尚书，也开始扩展职责，涉身机要事务。武帝在临终前，任用外戚霍光做大司马大将军，领尚书事，为内朝之主，于是将军辅政而领尚书事，开始成为惯例。——摘编自张传玺、王邦维《中华文明史》（1）根据材料一，归纳汉朝为削弱相权所采取的举措。材料二三

省长官起初均为宰相，共议国政。但由于尚书令权力太大，遂以唐太宗曾任此职为理由，不再授人，而以左右仆射代行职权。左右仆射起初是当然的宰相，但后来要加“同中书门下”头街才是宰相。由于中书令、门下侍中的名位较高，所以也不常设。于是就给其他官员加上“参与朝政”、“同中书门下三品”“同中书门下平章事

”等头街，担任宰相。——摘编自张传玺《简明中国古代史》（2）根据材料二并结合所学知识，说明三省中尚书省的职能并概述三省制度的变化。材料三元朝大政委于中书省，今冀、晋、鲁、内蒙及河南的黄河以北地区称“腹里”，由

中书省直辖。中书省也称都省，为全国行政中枢。（3）根据材料三并结合所学知识回答，元朝的中书省与唐朝的中书省有何不同？【答案】（1）答：措施：①选拔地位较低的官员；②扩展尚书的职责；③任用外戚、亲信；④将丞相权力一分为三；⑤形成内朝

、外朝制度。（任答四点）（2）答：职能：①中书省草拟政令；②门下省审核政令；③尚书省执行政令。变化：①起用低级官员担任宰相；②增加宰相人数。（3）不同：①唐朝的中书省是中央机构之一，掌管国家政令的草拟；②元朝设置的中书省是全国最高行政机关。【解析】（1）本题考查

汉朝为削弱相权所采取的举措，要求运用所学分析解读材料信息。由材料一“汉武帝以加官方式选拔官员和文学之士，让他们在内省侍从左右，他们因随时得到天子垂询而得以参与大政”可知①选拔地位较低的官员；由材料一“尚书，也开始扩展职责”可知②扩展尚书的职责；由

材料一“任用外戚霍光做大司马大将军，领尚书事”可知③任用外戚、亲信；结合所学可知④将丞相权力一分为三；⑤形成内朝、外朝制度。（2）本题考查三省六部制，要求运用所学分析解读材料信息。第一小问，结合所学三省六部制的相关史实可知三省的职能。第二小问，由材料二“给其他官员加上‘参

与朝政’、‘同中书门下三品’‘同中书门下平章事’等头街，担任宰相”并结合所学可知三省制度的变化。（3）本题考查元朝的中书省与唐朝的中书省，要求运用所学分析解读材料信息。由材料三“元朝大政委于中书省”“中书省……为全国行政中枢”可知元朝设置的中书省是全国最高行政机关。结合所学可知唐朝的中

书省是中央机构之一，掌管国家政令的草拟。27.阅读材料，完成下列要求。（共15分）材料一：公民大会10天召开一次。参加公民大会的公民每天可得到2个奥波尔的津贴，但这仅够一人一天的伙食费。广大从事小块土地生产的公民不可能不顾农时，经常去雅典城参加公民大会。只有3000多富有

的奴隶主才能经常参加公民大会，有效地行使民主权利。--摘编自侯献瑞《论古代雅典的民主政治》材料二：212年，卡拉卡拉帝授予被征服地臣民以市民资格，罗马帝国境内的所有外来自由人都获得罗马市民权之后，才逐渐取消了对罗马市民法主体的限制。罗马法的主体如此狭隘，是与罗马早期落后

的社会经济发展水平相适应的。--摘编自谭建华《试论罗马法形式主义的演变》（1）根据材料一指出雅典民主政治的实质，并结合所学知识，归纳雅典民主政治发展的历程。（2）根据材料二并结合所学知识，指出罗马法适用主体发

生的变化，并分析变化的原因。【答案】【小题1】实质：古代雅典的民主是奴隶主阶级的民主。历程：梭伦改革奠定了雅典民主政治的基础；克里斯提尼改革标志着雅典民主政治的确立；伯里克利改革使雅典民主政治达到顶峰；公元前4世纪后半期，雅典民主政治逐渐衰落。【小题2】变化：由罗马

共和国公民扩大到整个罗马帝国境内的自由民。原因：罗马版图的不断扩大；商品经济和贸易的发展；罗马公民平等意识的增强。【解析】（1）本题考查了雅典民主政治的特征和实质，依据史实回答即可。（2）本题考查了罗马法，根据罗马法的发展历程来分析。解答本题关键要掌

握雅典民主政治的特征和实质及罗马法，考查了学生的记忆和分析能力。28.（共18分）材料一（1）凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。……（4）凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征

收金钱，超过议会准许之时限或方式者，皆为非法。……（6）除经议会同意外，平时在本王国内征募或维持常备军，皆属违法。--蒋相泽《世界通史资料选辑》（1）材料一法案中对议会和国王的权力又做出了怎样的规定？这对英

国政治发展有何影响？材料二英国民主政治的发展完善渐变1：1832年议会改革降低了候选人和选民财产资格的限制，新兴工业资产阶级进入议会。渐变2：19世纪后半期，英国又进行了两次议会改革，成年男子获得了普选权。渐变3：20世纪初，非贵族出身议员在下院中首次超过半数，是民主化的又一里程碑。

渐变4：1918年议会通过《人民代表法》，30岁以上有一定财产的妇女首次获得选举权。渐变5：1928年法律赋予成年女子和男子拥有一样的选举权。--摘编自钱乘旦《英国通史》（2）据材料二概括英国民主政治发展的主要趋势。综合上述

材料概括指出近现代英国民主政治发展的特点。材料三美国革命确立的邦联共和制，特别是各州以立法机关为主导的分权体制，是属于美利坚民族的。因为它是在民族革命情感炽热的大环境下，作为英国集权体制的对立物而出现的。……这种体制相对英国而言，它张扬了美利坚民族精神，但就美利坚

内部而言，权力软弱的邦联政府逐渐难以维系享有独立与主权的各州，分裂危机日益威胁着国家的统一。--张定河《美国政治制度的起源与演变》（3）据材料三，分析美国加强集权的原因。结合1787年宪法内容，指出有利于美国加强集权的规定。【答案】【小题1】规定：国王的征兵权、立法权和征税权转移到议会。影响：确

立了议会权力高于王权、司法权独立于王权的原则，奠定了英国君主立宪制的法律基础。【小题2】趋势：选举权逐步取消了财产资格、年龄、性别、出身限制；民主逐渐下移；享有民主的范围逐步扩大。特点：以渐进、平缓的改革为主要方式；从限权到逐渐民主，民主

范围不断扩大。【小题3】原因：邦联体制威胁国家统一。规定：美国是联邦制国家；联邦政府拥有政治、经济、军事和外交大权；总统掌握最高行政权，对立法有否决权。【解析】（1）本题考查英国《权利法案》，结合题干“凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力”“凡未经议会

准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法”“除经议会同意外，平时在本国内征募或维持常备军，皆属违法”进行分析回答。（2）本题考查英国君主立宪制的确立，结合材料二

及英国君主立宪制的发展进程进行分析回答。（3）本题考查美国《1787年宪法》，结合题干“权力软弱的邦联政府逐渐难以维系享有独立与主权的各州，分裂危机日益威胁着国家的统一”及《1787年宪法》的内容进行

分析解答。本题考查学生根据材料并结合所学进行分析阐述的能力，本题结合近代英美两国民主制度的建立及发展进行分析解答。