【文档说明】3.1《蜀道难》课件23张PPT 统编版高中语文选择性必修下册.pptx，共(23)页，3.243 MB，由小赞的店铺上传

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李白蜀道难蜀道北起陕西汉中宁强县，南到四川成都，全长450千米，入川经广元、剑阁、梓潼、绵阳、德阳等地。沿线地势险要，山峦叠翠，风光峻丽，关隘众多。由于这一地区形势险要，自古为封建割据之地，随时有发生叛乱的可能。学生自读导学案28页识作者、知背景、晓常识读书与蜀中游历期：5岁-25岁5岁随

父到江油县，15岁已有诗赋多首，18岁隐居戴天大匡山读书，24岁离开故乡而踏上远游的征途，二十五岁李白出蜀。壮游与求仕期:26岁-42岁离蜀东游。李白不屑参加科举，希望通过漫游求得引荐的机会。二十六岁途经陈州时与李邕相识，结识

孟浩然。长安三年入仕期:42岁-44岁被玄宗召入长安，供奉翰林，参加草拟文件等工作。在长安前后不满两年，即被赐金放还。再次游历期:44岁-55岁安史之乱期:55岁-62岁诗中强调的“所守或匪亲,化为狼与豺”,就是指此而言的。顾炎武《日知录》中说:“

李白《蜀道难》之作,当在开元、天宝间。时人共言锦城之乐,而不知畏途之险,异地之虞,即事成篇,别无寓意。”又据孟檠《本事诗》载,贺知章于天宝初年李白人京时即见此作,惊叹之余称李白为“谪仙”。故知其创作时间不迟于天宝三年,为“安史之乱”前的作品。诗中的“君”有人

说是李白的一位好友，这以他同时期的作品《剑阁赋》和《送友人入蜀》为证，有人说仅是一种虚拟方式,即实无其人而是泛指所有“西游”之人。其实“君”指谁并不重要,诗的写作目的就是告诉人们不要只看到“锦城”的“乐”,应该“早还

家”,因为这里的道路奇险无比，且随时可能发生战乱,足见作者英明的政治预见。这首诗一般认为作于唐天宝初年，是诗人在长安时为送别友人入蜀而作。补充背景诗中哪一句诗句是点题的主旨句？本诗的诗眼？蜀道之难，难于上青天。鉴赏诗意本诗的诗眼显而易见在一个“难”字。既然每一段

都有中心句，有诗眼，那么现在我们就一起来看看，这三段围绕着“难”字，分别道出蜀道“难”在何处？噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下

有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。鉴赏诗意高形作动，难行比那，这正对着可以，凭借使动，使……回转缠绕胸膛思考探究：第一段主要突出了蜀道的什么特点？诗人是如何突出这一特点的（手法）？高蜀道来历（侧面写高）蜀道

高峻（正侧结合）行人感受蜀道历史五丁开山神话传说上：六龙回日群山挡日下：万仞深渊激流回旋黄鹤不得过猿猱愁攀援虚实结合映衬夸张细节描写人行其上的艰难形状和畏惧心理高蜀道的来历蜀道的高峻1、开辟之难（自古难行）难行人的感受蜀道之难，“难”在何处问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古

木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！鉴赏诗意高而险的山岩仅、只号叫令人发愁的悲鸣之声使动，使……凋谢距离满极高的崖壁名作动

，冲击使动，使……滚动代词，你、你们相当于“何”思考探究：第二段主要突出了蜀道的什么特点？诗人是如何突出这一特点的（手法）？险景物凄凉山水险恶悲鸟号古木子规啼月夜使人听此凋朱颜连峰去天不盈尺枯松倒挂倚绝壁飞湍瀑流争喧豗砯崖转石万壑雷借景抒情渲染烘托视

听结合俯仰结合动静结合夸张手法高蜀道的来历蜀道的高峻1、开辟之难（自古难行）难行人的感受蜀道之难，“难”在何处2、攀越之难（自古可畏）蜀道景物凄凉蜀道山水险恶险剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之

难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！鉴赏诗意形容山势高大雄峻把守倘若同“非”，不是形作名，亲信叹息思考探究：第三段主要突出了蜀道的什么特点？从哪些角度突出这一特点的？战祸之烈自然条件：社会条件：易守难攻易生战祸猛兽丛生高蜀道的来历蜀道的高峻1、开辟之难（自古难行）难行人的感受蜀道之难，“难”在何

处2、攀越之难（自古可畏）蜀道景物凄清蜀道山水险恶险3、安居之难（早还家）社会条件自然条件战祸之烈诗中流露出了一种怎样的情感？结合诗句和写作背景谈谈你对诗歌主旨的认识。品悟诗情李白二十六岁时只身出蜀，四十二岁才被召入长安，供奉翰

林，但并无实职。唐玄宗沉迷于声色，任用奸臣。李白气质傲岸，桀骜不驯，蔑视权贵，不久，得罪权贵，而被谗言毁谤，排挤出京。天宝初年,地方节度使势力膨胀藩镇割据，怀觊觎之心者，非徒安史。全诗言外之意①劝诫友人。此诗即事成篇，为送别友人

入蜀而作，表达对友人的担忧和关心。②感叹人生。表面写蜀道的艰难，实则写仕途坎坷，功业难成。表达诗人怀才不遇的愤懑。③隐忧国事。写蜀道艰险，寄予了对国事的忧虑和担心。结合原诗及背景，你认为本诗的主旨可能有哪些内涵？绮丽雄

奇的浪漫主义色彩第一、丰富的想象。①借助历史传说、神话故事展开想象。蚕丛鱼凫、五丁开山、六龙回日等神话故事……②身临其境的想象。想象身临其境，摹写神情、动作：手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚，困危之状如在眼前。第二、奇特的夸张。“上有六龙回日之高标

，下有冲波逆折之回川”；“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”等等。诗歌艺术特色绮丽雄奇的浪漫主义色彩第三、流转华美的韵律。①奔放的散文化诗句：从三言、四言、五言、七言，直到十一言，融入辞赋古文的句法、句式参差错

落、节奏变化不拘。让人读来仿佛行进在崎岖不平的蜀道②讲究押韵，又不断换韵，流转华美。第四、借景抒情、烘托衬托、视听动静结合等多种手法巧妙运用。①借景抒情。“悲鸟号古木，子规啼夜月”，使人间闻声失色，渲染了蜀道上空寂苍凉的环境氛

围，抒发了旅愁，有力地烘托了蜀道之难。②衬托。黄鹤不得飞，猿猱愁攀援，衬托高峻难行。③视听动静结合。“但见……”“又闻……”、“连峰……倚绝壁”、“飞湍……万壑雷”视听结合，极言山峰之高，绝壁之险。探讨李白雄浑奔放的诗风体现在哪些方面？1、结构：大起大落、跳跃式情感结构。2、

意象：飞湍瀑布、奇峰险壑。3、意境：博大、浩淼、空茫。4、手法：夸张、想象、神话传说融为一体。5、情感：气势磅礴、雄浑奔放。一番奇语倾吐一腔幽愤之情，一副狂态难掩一颗赤子之心噫吁嚱！危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜

！蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！主旨句一咏三叹诗意和抒情变化的标志叹蜀道之高作用：统摄全文，奠定咏叹基调（雄放）叹蜀道之险作用：过渡，将感情推向高峰（害怕）叹蜀中战祸之烈作用：照应开头，强烈感叹，引人深思(深沉)从形式上看，每次呼出这句话，都完成了一种韵律的转换，即抒情、议论和描写之

间的交替。难1.高蜀道的来历2.险3.战祸之烈蜀道的高峻蜀道上景物凄清蜀道上山水险恶开辟难（自古难行）地势险要社会险恶安居难（早还家）总写蜀道之难攀越难（自古可畏）说说《蜀道难》所体现的浪漫主义特色1.神话传说，想

象瑰丽。全诗用了很多神话及传说，这些神话传说使人不仅从空间上想象到蜀道之难，而且能从历史的长河中去想象，同时笼罩上一层神秘的色彩。2.大胆的夸张。说“蜀道之难，难于上青天”，已是夸大。在描绘高峻险曲时，用“六龙回日”“百步九

折”“扪参历井”“去天不盈尺”等词语，进一步具体形容，使人惊心动魄。道之难，难于上青天”，已是夸大。在描绘高峻险曲时，用“六龙回日”“百步九折”“扪参历井”“去天不盈尺”等词语，进一步具体形容，使人惊心动魄。3.感情强烈，全诗贯

穿反复咏叹的情调，连续的感叹词，重复的惊叹句和咏叹式的小结语，三者交互使用，形成结构上的盘旋反复，大大增强了作品的抒情性和节奏感。4.变幻的句式。《蜀道难》是乐府古题，这种诗歌体裁没有严格的字数、句数、平仄和韵脚的限制，李白充分运用了这一特点，使诗的语言形式更加自由活泼

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