【文档说明】重庆市主城区七校2022-2023学年高二上学期期末考试语文试题答案.docx，共(4)页，17.555 KB，由小赞的店铺上传

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2022—2023学年（上）期末考试高2024届语文参考答案及评分标准1．B(A.缺乏限定条件，原文第2段说的是“优秀的乡土文化又可以有效提升农民恋家的情结，激励农民以饱满的热情投入到乡镇建设中来”。C.“依托血缘建构起来的传统社会人与人之间的关系缺乏公平

公正性”理解有误，原文第3段说的是“如果超出这个边界，就会缺乏公平公正性”。D.“依托乡村振兴推动农村现代化建设就是乡土文化振兴”理解有误，原文最后一段说的是“优秀的乡土文化就是农村振兴战略实施的基础和直接推动力，二者之间有着密切的联系”，依托乡村振兴

推动农村现代化建设不能等同于乡土文化振兴。)2．C(“容易被居心叵测之人利用危害社会，因此现代社会不能将其传承”说法错误，原文第3段说的是“如果有居心不良的人……可能会给社会带来危害”；且根据第3段可知，原文一方面肯定了宗族力量的价值，另一方面认为需要在分析现代社会发展趋势和树立正确扬弃态度基

础上进行传承。)3．C(A.概括的是乡土文化的内涵。B.概括的是乡土文化某些方面的意义。D.概括的是传承乡土文化的某项措施。)4．①文章首先从“乡土文化”的概念出发，解释其含义、意义，分析其构成；②其次深入剖析了乡土文化在乡村振兴中的价值；③再次

提出了利用乡土文化传承来实现乡村振兴的具体策略；④最后从“乡村振兴战略”角度总结全文。(每点1分，需要具体内容才有分)5．①端正村民“养儿防老”文化观念扬弃的态度，帮助村民树立正确的生育理念；②让城市生

育文化进入当地，通过城乡互动来帮助推动城乡生育文化的融合；③引入相关专业人才，提升当地相关专业人才队伍建设水平。(每点2分，其他答案，可酌情给分，但给出的建议必须在文本中有依据，且言之有理。)6．B(肖海波最后的指令声音很轻，但依然坚定果断，并不是喜悦放

松，也不是表现出军人柔情的一面；主要是几次对极端险情作出准确判断，争取恰当措施脱险后的平静。)7．B(“塑造出与过往时代完全不同的军人形象”的说法不正确，根据文本二中的观点，军旅文学的内核并不会因时代改变而改变，军人的形象也是具有共性的，不可能会是“完全不同”的形象。)8．①声音很轻是因

为那是他的呢喃，是潜意识行为，表明他心系祖国，对祖国充满真挚的爱；(2分)②官兵心向祖国，“归航”是他们的共同心愿，不需要大声命令。(2分)③经过与大风浪的搏斗后，进一步成长成熟后的他显得平静而坚定(2分)9．①选材和主旨上，《归航》主要是表现面对大海，军人不畏大自然的风暴，坚定信仰

、不畏艰难、团结协作、敢于牺牲的精神；②人物形象上，《归航》以肖舰长为代表的军人形象，勇猛刚毅，坚决服从命令等人物群像栩栩如生；③表现手法上，作者主要通过描写风暴的残酷和军舰的渺小这种对比，凸显出舰长和士兵们对抗狂风暴雨的力量，手法高超，情节紧凑；④在时代情绪的呼应上，着

重体现当代军旅文学的特点，呼应时代主流，体现时代坚守。(每点2分，答出三点即可。)10．C(“吾之内地”是主语，“荼毒如此”是谓语，中间不可断开，可排除B、D。“边臣误国之罪”意为“边疆守卫大臣的误国之罪”，语意完整，中间不可断开，可排除A。故选C。原文加上标点为：百姓狼狈，死者

枕藉，使生灵肝脑涂地，得城不过荆榛之区，获俘不过暖昧之骨，而吾之内地荼毒如此，边臣误国之罪，不待言矣。)11．B〔文中的南京不是今天的南京(古称“金陵”“建康”“建业”等，是“六朝古都”)，而是指应天府，别名“河南郡”，为宋朝四个京城之一，治所宋城县南京城(今河南省商丘市睢阳区商

丘古城)。〕12．B(“又请求分派几路人马到各地选拔人才”错误，宋代的“路”是一个行政区单位，属于直辖于中央的一级监察区，相当于现在的省。)13．(1)后来，发兵进入洛阳，溃败伤亡的士兵不计其数，吴潜的话

都应验了。(“兴师”“不赀”“率验”各1分，句意1分。)(2)推究战祸的根源，的确是由于近年奸臣小人发表空论，迷惑国人贻误军队，这种祸患过一二年更加惨烈。(“原”“良”“设为虚议”“愈酷”各1分，句意1分。)14．①吴潜反对立度宗为太子，触怒了皇上；(2分)②沈炎弹

劾。(1分)(根据“潜密奏云：‘臣无弥远之材，忠王无陛下之福。’帝怒潜，卒以炎论劾落职”加以概括。)15．C(“仰慕之情”错误，尾联诗人借贾谊自况，表达心中的苦闷和激愤。)16．①内容上，慨叹边境的征伐一

直拖延未能取胜，可繁重的军需赋税已把地方榨得民穷财尽。(2分)②结构上，由上联的景物描写转入对时事的评价，为尾联的议论做了铺垫。(2分)③情感上，表达了对朝廷的不满，对百姓的同情，以及自己怀才不遇的无奈。17.（1）见贤思齐焉，见不贤而内自省

也（2）其称文小而其指极大，举类迩而见义远（3）“振长策而御宇内”，“执敲扑而鞭笞天下”（4）君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪18.A百家争鸣：指各种学术流派的自由争论互相批评。也指不同意见的争论。百花齐放：比喻各种不

同形式和风格的艺术自由发展。也形容艺术界的繁荣景象。弥足珍贵：更加值得珍爱、重视。难能可贵：做到了难于做到的事，其行动很可贵，值得赞赏。独辟蹊径：自己开辟一条路，比喻独创一种新风格或者新方法。独树一帜：比喻独特新奇，自成一家。大异其趣：指表现得大不相同、差异很大。大相径庭：比喻彼此差别很

大，极为不同。19.CA项，“关于传染病有个人体验”搭配不当；。B项，语序不当，“因为”应移到“大概”后面；句式杂糅，“更能引起读者产生兴趣”可以改为“更能引起读者共鸣”或改为“更能让读者产生兴趣”；D项，语序不当，“因为”应移到“大概”后面；“和传染病

有个人体验”搭配不当。20.AB项“因为只有成年了才会懂得生活的真谛”错，成年了也不一定就懂得生活的真谛。C项“只有逆境才能造就人才”错，顺境成才的也很多。D项“脚趾或手肘等末端小关节肿痛，就能够判断是痛风”错；脚趾或手肘等末端小关节肿痛不一定就是痛风。21．①仿佛离开了它们自己便无法行动(

或“生存”)了②个人便没有了隐私和安身之处③我们已经沦为信息的奴隶(每处2分)(第①处，根据上文“人们便对大数据和搜索引擎产生了依赖”可知，这里应填对“依赖”的进一步解说。第②处的上文是“计算的结果导引着‘大数据’的控制者对个人

‘投其所好’地发布信息”，下文“甚至个人的思想也被‘大数据’有意识地‘启发’和导引着，个人成为被‘大数据’摆布的奴隶”是讲危害，从“甚至”可以推知，第②处也是讲危害，但应比后面的“成为……奴隶”程度要轻一些。第③处，上文是“个人成为被‘大数据’摆布的奴隶”，下文是举例来证明，可以推知第

③处是对下文三个例子的概括。)22．示例：“大数据”有意识地“启发”和导引着个人的思想，使个人成为“大数据”摆布的奴隶。(每个分句2分，语意连贯1分。)23.（60分）审题：材料提供了历史事件、公祭场景、铭记历史的做法、

意义等，考生应从材料中提取关键词句、确定立意，进行写作。立意：两个方面，一是铭记历史：铭记哪些历史？为何铭记？怎样铭记？等等。二是书写华章，重在阐述如何书写、具体内容是什么。两者关系：铭记历史是前提，书写华章是目的。具体要求：1.具有演讲稿的基本格式：称呼、问候、开场白等，没有或缺少的视

情况扣5—3分。2.脱离铭记历史和书写华章来写的，视为偏题，30分左右；只写一个方面的，在36分左右给分。3.起评分42分，平均分不超过44分。〖参考译文〗吴潜字毅夫，是宣州宁国人。嘉定十年进士考试获得第一，被授予承事郎、签镇东

军节度判官，迁任太府少卿、淮西总领。论说用兵收复河南不可轻率，认为：“金人已经灭亡，与北面的元人为邻，道理上应该表面讲和，实际上防守，用备战作为应对之策。自从荆襄首先收纳空城，会和兵力攻打蔡州，战事一开打，征调逐渐扩大，百

姓疲惫不堪，死者遍地，使得生灵涂炭，得到的城池不过是灌木丛生之地，俘获的不过面目模糊的尸骨，而我们内地却遭到如此荼毒，边疆守卫大臣的误国之罪，不用说了。”后来，发兵进入洛阳，溃败伤亡的士兵不计其数，吴潜的话都应验了。写信给宰相，论说京西已经丢失，应当招收京淮地区的男丁壮士充当精

兵，来保卫江西。又请求分地区选拔人才，来收揽淮、襄地区的人才任试工部侍郎、庆元府知府兼沿海制置使，改任平江知府，分条列举财政凋敝的始末原因，放宽郡里百民的赋税。兼任侍读经筵，推辞，任南京鸿庆宫提举。遭遇母亲丧事，服丧期满，转任中大夫、试兵部尚书兼侍读，召任

同知枢密院兼参知政事。上殿奏对：“国家不可能没有弊端，就像人不可能不生病。今日的病，不但仓公、扁鹊看到会吃惊，就连庸医看到也会吃惊。希望陛下信任老臣，把他们当成医生，广泛采纳各种有益的意见，当成医生。让我们做臣子的能够贡献一点像牛尿马勃草菌药那样的

效用，以不辱没陛下知人的圣明。”大元军队渡江攻打鄂州，分部将领由大理下到交阯，攻破广西、湖南等郡。吴潜上奏：“现在鄂渚遭遇战争，湖南受到震荡，推究战祸的根源，的确是由于近年奸臣小人发表空论，迷惑国人贻误军队，这种祸患过一二年更加惨烈。附和逢迎，阿谀谄媚，积累导致天下很不太

平。我年将70，捐躯献命，是在所不辞的。我所深深痛恨的是我卸任的那一天，上游的敌兵已渡过黄河、汉江，广右的敌兵已践踏宾州、柳州，说是我败坏了天下的大事，也够悲哀的了。”适值将要立度宗为太子，吴潜秘密上奏说：“为臣没有史弥远那样的才能，忠王没有陛下的福分。”皇上生吴潜的

气，最终因为沈炎的弹劾被免职。吴潜预先知道了自己的死日，对人说：“我就要死了，夜里必将打雷刮大风。”后来果然这样，四更时雨停天晴，撰写遗表，写作诗颂，端坐着去世了。