【文档说明】2022-2023学年统编版高中语文必修下册课件 11-2《与妻书》（1）.pptx，共(47)页，5.177 MB，由小赞的店铺上传

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导入为推翻清王朝腐朽的统治，公元1911年4月27日，革命志士炮轰两广总督府，遭遇清军围攻，死伤惨重，其中一位25岁的青年林觉民，留下了一封荡气回肠的《与妻书》，文如黄钟大吕，情如杜鹃啼血，感动天下。与妻书林觉民学习目标Contents121、体会文章中贯穿始

终的至情至理，理解林觉民烈士对妻子深挚的爱。2、理解文中林觉民在对爱妻子、爱国家的两难选择中作出抉择的情感历程。林觉民：字意洞，号抖飞，又号天外生，福建闽县（今福州市）人，黄花冈七十二烈士之一。13岁时，他受父命参加科举童

子试，竟在试卷上写下“少年不望万户侯”后掷笔离去。15岁考入全闽大学堂，后来入读福州高等师范学堂，接受了资产阶级民主思想，毕业后到日本留学。作者简介1911年（就是辛亥革命那一年）春天，林觉民受命回闽，联络革命党人，筹集经费，招募

志士，并且要运送炸药赴粤。4月27日，黄兴率一百多人攻入总督衙门，张鸣岐已经逃走，黄兴等人就和反扑的水师提督李准的部队激战，因众寡悬殊，大多数革命志士牺牲，黄兴只身脱逃。林觉民不幸中弹受伤，力尽被捕。在审讯中，他从容不迫；临刑谈笑自若，引颈就

义，年仅25岁。这封信是林觉民烈士在起义前三天的夜里写的。陈意映，是名宦陈若霖的后裔。起义失败后，有人秘密将这封信在半夜里塞进林觉民家门缝里，第二天清晨家人才发现这封信，陈意映阅后，当即昏倒在地。为了安慰她，也为了保住她腹中的孩子，林家用过继的办法，

把林觉民哥哥的一个女儿过继给陈意映，取名叫林暖苏。林暖苏多少慰藉了陈意映悲伤的心，几个月后，“腹中之物”降生人间，取名仲新。但由于陈意映一直不能走出失去丈夫的悲伤，再加上生活变得艰难，两年后（1913）意映在悲伤抑郁中逝世。陈意映去世后，林仲新由祖父抚养。《与妻书》又名《与

妻诀别书》形式上是一封家书，实际上是一篇感情真挚，说理深刻，感人至深的抒情散文。表达了林觉民对妻子陈意映深深的爱意和强烈的爱国之情。原文写在一方布帕上。手稿已由林觉民次子仲新献给人民政府，（长子依新后夭折）现陈列在福建省博物馆。文体知识①称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词。②问候语

：如写“你好”、“近来身体是否安康”等,可以接正文。③正文：这是信的主体，可以分为若干段来书写。④祝颂语：书信结尾时，对收信人表示祝愿、钦敬或勉慰的短语。如“此致敬礼”。正文之下另起一行空两格写“此致”，“敬礼”写在“此致”的下

一行，顶格书写。“此致”二字之后不加标点，“敬礼”二字之后可加感叹号表示诚意。⑤署名和日期：另起一行，在右下方位置署名，日期写在名字下方。书信格式卿（）晤（）彀（）恸（）语（）婉（）嗟（）虐（）称心快意（）必不能禁（）使之肖我（）依依旁汝也（）念六夜四鼓（）qīngwùgòutòngyùwǎn

jiēnüèchènjīnxiàobàngniàn字音PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT图表：/tubiao/PPT下载：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/资料下载：/ziliao/范文下载：/fa

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：/kejian/lishi/第一部分（1）：简要叙述自己写书信的原因和心情。第二部分（2-5）：回忆往事，倾诉自己“至爱汝”又“忍舍汝而死”的原因。第三部分（6-8）：表达自己死后灵魂伴妻的愿望，再次倾诉对妻子的眷恋和自己“忍舍汝而死”的原因。诵

读，理解课文基本结构：课文整体感知晤：见面书：书信作：写下：名词作动词，流下竟：完成恐：担心文本解析：第一段察：体察衷：内心谓：以为，认为舍：舍弃故：所以为：替，给意映卿卿如晤：吾今以此书与汝永别矣！吾作此书时，尚是世中一人；汝看此书时，吾已成为阴间一鬼。吾作此书，泪珠和笔墨齐下，不能竟书而欲

搁笔，又恐汝不察吾衷，谓吾忍舍汝而死，谓吾不知汝不欲吾死也，故遂忍悲为汝言之。写遗书的原因：写遗书时的心情：第一段内容——说明写遗书的原因和写遗书时的心情。表死别之意“恐汝不察吾衷”悲（泪珠和笔墨齐下，不能竟书而欲搁笔）吾

至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇就死也。吾自遇汝以来，常愿天下有情人都成眷属；然遍地腥云，满街狼犬，称心快意，几家能彀？司马青衫，吾不能学太上之忘情也。至：极、最即：就是念：心念，念头就：接近，走向然：然而然而遍地都是腥血、满街都是恶狼走狗，有

几家能够称心快意地过日子呢？我像白居易那样泪湿青衫，我不能学古代圣人那样忘掉喜怒哀乐的感情。文本解析：第二段云：象云一样称：适合彀：同“够”司马青衫：喻极度悲伤太上：圣人语云：仁者“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。吾充吾爱汝之心，助天下人爱其所爱，所以敢先汝而死，不

顾汝也。汝体吾此心，于啼泣之余，亦以天下人为念，当亦乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也。汝其勿悲！语：古语，这里是《孟子》上的话。充：扩充所以：……的原因顾：顾惜体：体谅乐：形容词的意动用法，以……为乐谋：谋求其：表示祈使语气；当，可文本解析：第二段1、集中

体现“吾衷”的是哪一句话？吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也。-----全文中心【总纲】2、“司马青衫”典故的作用是什么？来历：出自白居易《琵琶行》：“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。”诗中写白居易听琵琶女弹奏琵琶曲，

深受乐曲的感染，联想到自己被贬的不幸遭遇，十分感伤，落下的泪水打湿了青布衫。作用：林觉民用“司马青衫”的典故，表达对“天下人”不幸遭遇的深切同情。3、“吾不能学太上之忘情也”表达了作者什么感情？表达了自己关心民众的痛苦，无法做到不动感情。

尝：曾经与使：与其无宁：不如婉解：婉言解释谓：认为是：对的盖：大致，大概禁：经受担：担当，承受卒：最终汝忆否？四五年前某夕，吾尝语曰：“与使吾先死也，无宁汝先而死。”汝初闻言而怒，后经吾婉解，虽不谓吾言为是，而亦无词相答。吾之意盖谓以汝之弱，必不能禁失吾之悲，吾先死留苦

与汝，吾心不忍，故宁请汝先死，吾担悲也。嗟夫！谁知吾卒先汝而死乎？文本解析：第三段1、本段作者回忆了什么往事？表达了作者什么感情？夫妻两人谁先死的谈话。表达了对妻子的爱恋和怀念之情真真：确确实实折：转折，曲折为：是适：恰逢望：农

历每月十五日余：剩余窗外月光透过稀疏的梅枝，照射下来，就好像从筛子的孔眼里漏出一样，月色和梅影迷蒙相映；我和你肩并肩，手拉手，轻声细语，什么事不说？什么感情不倾诉呢？吾真真不能忘汝也！回忆后街之屋，入门穿廊，过前后厅，又三四折，有小厅，厅旁一室，为吾与汝双栖之所。初婚三四个月，适冬之

望日前后，窗外疏梅筛月影，依稀掩映；吾与(汝)并肩携手，低低切切，何事不语？何情不诉？及今思之，空余泪痕。文本解析：第四段之：主谓之间，取消句子的独立性。望：希望妾：谦辞，旧时女人自称许：答应乘：趁着又回忆六七年前，吾之逃家复归也，汝泣告我：“望今后有远行，必以告妾，妾愿随君行。”吾亦既许汝矣。前

十余日回家，即欲乘便以此行之事语汝，及与汝相对，又不能启口，且以汝之有身也，更恐不胜悲，故唯日日呼酒买醉。嗟夫！当时余心之悲，盖不能以寸管形容之。语：告诉以：因为有身：有身孕恐：担心不胜：经受不住唯：只有寸管：代指笔文本解析：第四段本段回忆了夫妻哪

几件事？这样写有什么作用呢？作用：表达了对妻子无比深厚的爱，即“吾至爱汝”。忆新婚的甜蜜生活情景。（说明自己“真真不能”忘记爱妻。）忆两次离家未能将实情告诉妻子的原因和心情。（说明自己“至爱”妻子，怕妻子担受不起沉重的悲痛

。）诚：确实守：守候，守护以：相当于“而”第：但，仅抑：抑或，还是吾诚愿与汝相守以死，第以今日事势观之，天灾可以死，盗贼可以死，瓜分之日可以死，奸官污吏虐民可以死，吾辈处今日之中国，国中无地无时不可以死，到那时使吾眼睁睁看汝死，或使汝眼睁睁看我死，吾能之乎？抑汝能之乎？文本解析

：第五段即：即使而：但是徒：白白地穿：孔，洞几曾：何曾，何尝较：较量奈之何：怎么办即可不死，而离散不相见，徒使两地眼成穿而骨化石，试问古来几曾见破镜能重圆？则较死为苦也，将奈之何？今日吾与汝幸双健。天下人不当死而死与不愿离而离者，不可数计，钟情如

我辈者，能忍之乎？此吾所以敢率性就死不顾汝也。幸：有幸钟情：感情真挚，专注（今义：专指爱情）所以：……的原因率性：依本性而行，任性文本解析：第五段余：剩余同志：志向相同抚：抚养肖：像或：或许以……为：把……当作尚：尚且，还吾今死无余憾，国事成不成自有同志者在。依新已五岁，转眼成人，汝

其善抚之，使之肖我。汝腹中之物，吾疑其女也，女必像汝，吾心甚慰。或又是男，则亦教其以父志为志，则我死后尚有二意洞在也。甚幸，甚幸！吾家后日当甚贫，贫无所苦，清静过日而已。文本解析：第五段在：活着无所：没有（什么）而已：罢了作者说“吾至爱汝”，为什么又说

“率性就死而不顾汝”呢？•吾诚愿与汝相守以死，第以今日事势观之，天灾可以死，盗贼可以死，瓜分之日可以死，奸官污吏虐民可以死，吾辈处今日之中国，国中无地无时不可以死，到那时使吾眼睁睁看汝死，或使汝眼睁睁

看我死，吾能之乎？抑汝能之乎？即可不死，而离散不相见，徒使两地眼成穿而骨化石，试问古来几曾见破镜能重圆？则较死为苦也，将奈之何？•今日吾与汝幸双健。天下人不当死而死与不愿离而离者，不可数计，钟情如我辈者，能忍之乎？此吾所以敢率性就死不顾汝也。吾今死无余憾，国事成不成自有同志者在

。作者说“吾至爱汝”，为什么又说“率性就死而不顾汝”呢？•1、因为天灾肆虐，盗贼横行，贪官渔夺，列强侵逼，广袤的中华大地已安放不下一个温暖的家，国家兴亡匹夫有责。•2、广大人民处在水深火热之中，作为革命志士不能为“小我”而舍“大我”。作者说使依新“肖我”，对未

出生的孩子又说“亦教其以父志为志”，这寄托了作者什么愿望？•希望自己的儿子能够继承自己的志向，为国家，为人民，为革命，前仆后继。和：应和依依：依恋不舍的样子旁：依偎实：真实以：因为吾今与汝无言矣。吾居九泉之下遥闻汝哭声，当哭相和也。吾平日不信有鬼，今则又望其真有。今人又

言心电感应有道，吾亦望其言是实，则吾之死，吾灵尚依依旁汝也，汝不必以无侣悲。文本解析：第六段“吾平日不信有鬼，今则又望其真有。”这句话表达作者怎样的思想感情？作者是个革命者，当然是不相信有鬼的，至于“望其真有”，一则说明自己对妻子的“至爱”，二则用来安慰妻子，不想让妻子太过悲伤。未尝

：不曾志：名词作动词，追求是：这是：对，正确。处：地方吾平生未尝以吾所志语汝，是吾不是处；然语之，又恐汝日日为吾担忧。吾牺牲百死而不辞，而使汝担忧，的的非吾所忍。吾爱汝至，所以为汝谋者唯恐未尽。然：然而的的：实在，的确至：达到了极

点为：替谋：考虑文本解析：第七段偶：名词作动词，嫁给何：多么卒：最终善：形容词作动词，保全汝幸而偶我，又何不幸而生今日中国！吾幸而得汝，又何不幸而生今日之中国！卒不忍独善其身。模拟：想象时时：常常恸：大哭念：通“廿”，二

十手：名词作状语，亲手书：写汝幸而偶我，又何不幸而生今日中国！吾幸而得汝，又何不幸而生今日之中国！卒不忍独善其身。嗟夫！巾短情长，所未尽者，尚有万千，汝可以模拟得之。吾今不能见汝矣！汝不能舍吾，其时时于梦中得我乎！一恸！辛未三月念六夜四鼓，意洞手书。文

本解析：第七段偶：名词作动词，嫁给何：多么卒：最终善：形容词作动词，保全出自《孟子·尽心上》：“古之人，得志，泽加于民；不得志，修身于世。穷则独善其身，达则兼济天下。”意思是处于困窘的境地，自己尽可能

完善自己的操守。后也用来指只顾保持自身而不顾大局。◆作者说自己“不忍独善其身”，表现了作者不愿意只顾自己，而心系国家、民众的伟大胸怀。“独善其身”的含义和作用是什么？诸：众，各尽：使……尽幸：幸运家中诸母皆通文

，有不解处，望请其指教，当尽吾意为幸。文本解析：第八段林觉民——大丈夫，真豪杰！◆这位面貌如玉，心肠如铁，心地光明如雪的奇男子，在遍地腥云，满街狼犬之际，舍个人幸福，取全民幸福。儿女情虽长，却更显革命豪情英雄志坚。牺牲一己、为天下谋永福。烽火泪滴尽相思，方寸心只

愿天下有情人成眷属。一曲爱的壮歌动天地。忠诚革命的大英雄！挚爱妻子的好丈夫！◆多情不必不丈夫，无情未必真豪杰。----鲁迅这封信为何如此感人？主题：个人幸福、全民幸福儿女之情、革命豪情牺牲一己、为天下谋永福（光辉的思想、高尚的

情操）艺术：动人的字字句句抒情、记叙、议论相结合——其情深挚，其理服人肺腑之言，真切感人多种修辞，富有感情色彩的词语——加强表现力1、汝幸偶我名词“偶”用作动词，“嫁给”2、称心快意“快”，使动，使……快3.卒不忍独善其身善，形容词作动词，保全一、词类活用4、泪珠与笔墨齐下。名作

动，流下5、意洞手书手：名作状，亲手书：名作动，写6、当亦乐牺牲吾身与汝身之福利意动，以……为乐其吾望其言是实这，指示代词今则望其真有它，代词卒不忍独善其身自己，代词汝其勿悲副词,表示祈使，应当，一定助天下人爱其所爱他们，代词二、一词多义其时时于梦中得我乎副词,表示揣测，大概余于啼泣

之余以外，副词空余泪痕剩余的，形容词竟竟日不出门全、终，形容词不能竟书而欲搁笔完成，动词当时余心之悲我，代词与与妻书给，动词与使吾先死，无宁汝先吾而死与“无宁”组成表选择的固定结构，与其吾诚愿与汝相守以死跟，介词为吾与汝双栖之所和，连词吾先死留苦与汝给，动

词三、特殊句式钟情如我辈者称心快意，几家能彀吾辈处今日之中国吾居九泉之下遥闻汝哭声厅旁一室，为吾与汝双栖之所定语后置句主谓倒装句省略句省略句判断句后记：补充说明林觉民是林徽因的亲叔叔，林觉民去世的时候，林徽因七岁。林觉民牺牲后，其父林孝颖将闽县老宅出卖避难。买主叫谢銮

恩，他带着十一岁的孙女住进杨桥巷17号。这个小女孩叫谢婉莹，即后来的冰心。落实群文学习任务：这两篇文章均题为“书”，却是不同的文体,一为随事谏诤、议论政务的奏疏，一为传寄亲人、吐露心声的书信,对象不同,目的各异,请说说二者在态度、语气、表达方式、语体选择上的差异。延伸拓展

延伸拓展《谏逐客书》和《与妻书》均题为“书”，却是不同的文体,前者为随事谏诤、议论政务的奏疏，后者为传寄亲人、吐露心声的书信,对象不同,目的各异,请说说二者在态度、语气、表达方式、语体选择上的差异。奏疏一类公文,往往针对具体政事阐发观点,务求实效,因而要精

心构思，巧秒措辞,选取恰切的立足点和切入点。李斯作《谏逐客书),针对秦王驱逐客卿的政令发表意见,意在劝说君王收回成命。为了达到这一目的,作者站在“跨海内，制诸侯”的高度看待逐客的利弊得失，历数亲过过去因任用客卿而逐渐富强的史实,切

中了秦王一统天下的雄心,最终成功打动秦王,文章铺张扬厉,气势雄军,颇有战国策士的论辩之风。延伸拓展亲友之间的书信,往往不事营构,自由排写,自有一种打动人心的力量。林觉民作《与妻书》，与妻诀别，倾诉衷肠,一面表运对妻子的至爱,或直抒胸臆,或

随忆往昔，一面又冲破儿女情长,晓以国家大义,时时作解释和安慰，“吾爱至汝”的深情与“即此爱汝一念,使吾勇于就死”的勇决,宛如两种旋律交错并进,使文章既缠绵排啊,又充满浩然正气。小结一代人有一代人的性格特征，一代人有一代人的精神追求。但无论是处于哪个时代的少年人，有一点则是共同的，那就是，都崇尚青春

，都富于理想，都钟情于浪漫、高尚的幻梦。希望同学们能充分认识到时代精神的伟大力量，树立起正确的时代价值观。再见Thanksforyourwatching