【文档说明】2023届高考作文复习之议论文提分段写作指导 课件22张.pptx，共(22)页，1.662 MB，由小赞的店铺上传

转载请保留链接：https://www.doc5u.com/view-4d1a278460b67cca142261cad873ca29.html

以下为本文档部分文字说明：

议论文提分段写作指导议论文提分段写作指导高考作文要求“深刻”，侧重强调“四性”：哲理性、独创性、逻辑性、启发性。它要求文章富于哲理性，观点有独创性，思维有严密的逻辑性、思辨性，作品给人极强的启发性。“言有尽而意无穷”，读后让人深

思，给人启迪，产生共鸣，回味无穷。一、思辨段落的写作•方法1：用一分为二的观点看待问题（让步转折说理）•位置：文章的第二段•基本步骤：•1.先承认对立的观点具有一定的合理性、重要性，再指出其局限性，突出本文主要观点的正确性、重要性。•2.必要的提示词语。•①诚然(固然、的确)……但是(

然而、可是)•②不可否认……但是(然而、可是)•③尽管…但是(然而、可是)•④或许(也许)……但是(然而、可是)•例1：•诚然，社会的秩序得以维持，社会得以发展的根本，离不开公众的意愿表达。家事国事天下事，有责任事事关心。缺少了民意的阐发

，许多弊端将无法忽视。（承认有合理性）我们需要评价的声音，然而我们并非需要评价他人生活的声音。•（《此时无声胜有声》）•学习忙，劳动占时间？同学们，人的发展是德智体美劳全面发展的过程，缺一不可，学习固然重要，（承认有重要

性）但劳动也不可或缺。在劳动中我们锻炼意志，增强体魄，增长见识，开拓视野，也有助于我们的学习，丰富课余生活，两者相互促进，使我们的素质得以提高。（突出本文观点的重要性）•（《点滴劳动，共筑盛世》）•将劳动交给

人工智能？诚然，科技进步能够解放我们的双手，（承认有合理性）但这不意味着我们能够整日无所事事，人工智能也有许多无法完成的任务，体现人类智慧的脑力劳动依然重要，那些流传百世的文学经典，那些沁人心脾的阳春白雪是机器人永难创造的财富。“用

进废退”，假如人人都不劳动，人类的机能难免逐步退化，未来的世界难以想象。（指出其局限性）•《点滴劳动，共筑盛世》）•劳动苦，花钱请人干？的确，劳动难免辛苦，人人都不想辛苦（承认有合理性）可劳动也是我们发展自身的重

要手段，劳动成果取得时的快乐也是花钱买不了的啊！（突出本文观点的正确性）•（《点滴劳动，共筑盛世》）•例3：•诚然，当今的生活条件好了，科技进步了，一些危险而繁重的工作由机器代工也无可厚非。（承认有合理性）但是，劳动所给人带来的精神与意志上的锤

炼一点也不能少，热爱劳动的良好传统一点也不能丢。不劳动，怎能理解“艰难困苦，玉汝于成”的艰辛过程？不劳动，如何培养“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的思想境界?不劳动，怎能明白“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的实践意义与价值？（突出本文观点的正确性）•（《以劳动书写

人生风采》）•方法2：用联系的观点看待问题，看到矛盾双方相互依存，相互转化的关系。•位置：文章的倒数第二段•步骤：•①指出本文所持观点的相关做法要有个度，不能“一味”这么做；或者说并不意味着完全否定对立观点。（并不意味着……）•②

指出在特殊情况下可以借鉴对立观点的做法。•③正面举例或反面举例分析论证。•④概括做法，明确观点：在……的同时，有时，不妨……；或直接提出完善的对策。•例1：•创新发展并不意味着摒弃传承，（没有完全否定对立观点）恰恰相反，创新的发展需要站在巨人的肩膀上，上下求索，解除创新的枷锁，让创新熠熠闪光。（

可以借鉴对立观点的做法）一代国画大师齐白石，不顾60岁的辉煌，不管70岁的璀璨，不论80岁的绚烂，五易画风。是创新，让他不断超越自我，再登事业巅峰。但齐白石的成就不仅归功于创新，传承也功不可没。倘若没有传承，没有扎实的功底，

齐白石想要创新也不过是心有余而力不足。（举例分析论证）•（《勇于创新，突破桎枯》）•例5：•诚然，劳动需要你我的辛勤付出，但这并不意味着无头苍蝇式的庸碌，那样只会陷入疲累而一无所得的深渊中。（观点的做法要有个

度）应将你劳动的汗水，铺成一步步通向梦想与目标的道路。唯此，我们才会越发热爱劳动，收获成果那一刻的欢呼雀跃也会更加甘甜!（提出做法对策）•（《让心中燃起劳动之火》）•当然，自信绝不是夸夸其谈，纸上谈兵；自信也不

是狂妄自大，目中无人；自信更不是夜郎自大，固步自封。（自信的对立面）自信应该有切合实际、言出必行的担当，自信应该有虚怀若谷、纳人善言的勇气，自信应该有追求进步、不懈探索的精神。只有这样，自信的风帆才能高高挂起！（对策）•当然，自信也是有“度”的。（观点的做法要有个度）那种高估自我、处处以英雄自居

、老子天下第一的狂妄绝不是自信，而是自信的大敌、事业的大敌、集体的大敌。过度的自信就是自负，项王刚愎自用放虎归山，最终败于刘邦之手；关羽过五关斩六将，不把吕蒙、陆逊放在眼里，大意失荆州，败走麦城，死于吕蒙之手。可见，自信过了头，小则功业难成，大则命丧敌手！二、联系

现实段•方法：从反面现实论证前文论点，提升文章的高度和视角•位置：文章的倒数第二段•基本步骤：•1.必要的转折性提示词语。如“反观当下……”“如今的中国……”•“时代的洪流泥沙俱下……”等。•2.指出现象（用简短概括性的语言）。•3.揭

示实质或明确危害。•4.提出对策或引起反思。•反观当下，（标志词）愚昧而又自信，逃避而又反对合作的现象比比皆是。健力宝集团拒绝业内合作而导致破产；“喜得龙”品牌拒绝技术交流而导致倒闭；c罗缺少与队友的合作而失掉比赛……（指出现象）他们都曾是各自领域的招牌，但是，独木难支，不合作便难以再

前进，不合作便以失败告终。（指出危害）反之，“众人拾柴火焰高”，合作才能共赢，只有合作，才能在激烈的竞争中胜出。女排合作的绝地反击；各部门合作为“扶贫”工作努力；“一带一路”的各国合作互利……它们都在透露着一个目标：共赢。（提出对策）•——《顺合作之流，图共赢之乐》•时下中国，（标志词）百年来的自

卑、自尊、憧憬与焦灼使人们迫不及待地去迎接那似乎必将到来的一派歌舞升平。（概括现象）我们似乎渐渐失去耐心，失去沉稳，只因一些同胞失去了对传统文化的记忆。（概括实质）轮船、高铁、飞机，科技的进步使天涯比邻，经济的签约日益频繁，而谁又能保

证，那些“合同”比孔子木车上的典籍更使人信赖？（引起反思）（《中国，咱慢慢来》议论文提分段写作训练•1.以“学者要专注于学术”为观点，写一段反思现实段。反观当下，（标志词）却有许多学者对学问还未搞透，还一知半解，就心浮气躁

地呼吁走出象牙塔，服务于社会。（指出现象）试想这种肚里没多少货的人能对社会有多大贡献？这难道不是一种哗众取宠和自欺欺人吗?（指出危害）故如今学者不像学者，专家并非专家，而社会上又疑惑于“为何没有大师”的现象就不足为

奇了。（引起反思）•2.以“不要一味地依附他人”为观点写一段反观现实段。反观我们的社会，（标志词）这样依附在他人和社会身上的蛆屡见不鲜。我们的独生子女不少都失去了独立生活的能力；我们的啃老族也正恬不知耻地依靠老人生存，这是一个严重的现象。（指出现象）一味地依附别人，不仅成为别人的累赘，也

会逐渐丧失自我，最终无法在社会立足。（指出危害）我们应该有所警惕，并且大声呼吁起来：“不依附地生活吧”！（引起反思倡仪）3.以“辩证看待内敛”为观点写一段思辨段。•诚然，（标志词）内敛会给人一种“不以物喜,不以己悲”沉稳不

浮躁的谦谦君子印象。（承认有合理性）然而（标志词）过于内敛就成了冷漠，成了懦弱。（指出其局限性）古往今来，有多少文人志士感慨着壮志难酬，英雄无用武之地呢？他们渴望着识千里马的伯乐，然而又有多少人能像吕尚碧溪垂钓，得遇重人的文王那般幸运呢？在期望与失望中等待，结果只能是抽刀断水水更流，举杯

消愁愁更愁。（举例分析论证）•我们要学会在内敛中张扬自己。我们要新颖，要多变，张扬自己的个性，让生活之水沸腾；我们要规范，要稳定，要内敛自己的浮躁，在坎坷面前心如止水。（应辩证看待内敛）