【文档说明】三湘联盟五市十校2021高二上学期期末语文试卷答案.doc，共(6)页，49.500 KB，由小赞的店铺上传

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语文参考答案与评分标准1.B（A.袁枚的理论是针对诗歌创作提出的，而非针对家书。C.仅论证风格的个性化，两者的形式和内容是一致的。D.“就能”太过绝对，原文是“才能”。）2.B（“家书有着诗歌所不具备的历史和伦理上的价值”属于无中生有。）3.D（材料

三主要探讨的是“使家书文化在信息时代延续下去并融入百姓生活”，故D最合适。）4.材料一侧重论述家书艺术的审美风格；材料二侧重论述家书文化独有的价值体现；材料三侧重论述在信息时代如何让家书文化融入百姓生活。（每

点1分，答到3点给全分）5.①曾国藩这样一位历史名人的家书本身就是一笔重要的文化遗产；②家书中提到的“十八之败，杏南表弟阵亡，营官亡者亦多”，可以帮助我们更细致地了解那段历史的细节；③家书中“务须咬牙励志，蓄其气而长其智，切不可苶然自馁也”等关怀勉励的语言，充分展现兄长对弟弟的关爱之情，也体现了家

书的家庭教育功能。（每点2分）6.D（“这展现了禁军这一派人对女娲的尊重，他们感恩并铭记女娲补天的恩情”错误。这体现了“禁军”的自私贪婪，他们要榨干女娲最后一点剩余价值。）7.C（“表明女娲作为上古大神，也有人类脆弱的特点”错。“女娲

恐怕山碰了自己的脚”属于正常反应，谈不上脆弱，“炼石补天疲惫不堪，甚至最后劳累而死”是因为这项工作太过繁重，也体现了女娲为人类鞠躬尽瘁、死而后已的高大光辉形象。）8.女娲是创造人类的东方圣母，是任劳任怨孤身战斗的勇者。（1）身体健美。女娲有着“非

常圆满而精力洋溢的臂膊”“头发漆黑”，这样青春健美的形象充满着生命的活力。（2）情绪丰富。文中表达女娲情绪的词语很多，如“喜欢”“愉快”“懊恼”“诧异”“叹一口气”“轻松”等。这些属于人的丰富情绪，也使女娲

这一形象更为鲜活。（每点2分）9.创作背景：《补天》和《呐喊》是同一时期创作的。当时中国正遭受列强侵略，国家动乱，百姓生活艰苦。（2分）小说主题：《补天》与《呐喊》的主题基本一致。①赞美了女娲勤劳、善良的品质和敢于担当、勇于牺牲的精神。

②批判了民众的愚昧、自私、忘恩负义。③通过民众的行为，表现出先驱者、奉献者的孤独和无人理解，表达了作者对他们的同情。(每点2分，答出任意2点给4分)10.D（“来则……去则……”及“禽兽畜之”“羁縻御之”均为对等结构，先排除A、C两项；“譬若……然”为固定结构，且其后句意

并无转折，再排除B项。）11.D（中原汉族尚右，衣襟向右掩，称“右衽”；中原地区以外的少数民族衣襟则向左掩，称“左衽”。）12.B（据原文可知，“遇事多有决断”的是宋璟。）13.（1）长安年间，（皇帝）下诏复查来俊臣等人制造的冤案，苏颋审验查

出其中的诬陷不实之处，大多给予昭雪宽宥。（覆：查核，复查；验发：审验查出；洗宥：昭雪宽宥；句意1分。）（2）（苏颋）又上奏，也正值薛讷大破吐蕃，俘人获物不计其数，于是皇帝打消念头不再前往。（会：正值，恰逢，正赶上；俘获：本指“在战争中擒获或缴获”，此用作名词，在战争

中获取的人或物；不赀：不计其数；句意1分。）14.①吐蕃是外族远夷，不值得烦劳天子大驾；②便有兵戎之事，自有猛将谋士为天子分忧效力，天子无须亲征。（答对一点得1分，答对两点得3分）【参考译文】苏颋，字廷硕，年轻时很聪明，

一千多字的文章看一遍，很快就能背诵下来。考中进士后，选调乌程尉。两次升迁后担任监察御史。长安年间，（皇帝）下诏复查来俊臣等人制造的冤案，苏颋审验查出其中的诬陷不实之处，大多给予昭雪宽宥。升任给事中、修文馆学士，授官中书舍人。当时苏瓌同中书门下三品

，父子同在中枢，朝廷以为荣耀。玄宗平定内乱后，书诏堆积如山，苏颋一人在太极后阁，口头述说处理意见，情况千头万绪，轻重缓急毫无差错。书史禀告他说：“请您慢慢说，不然我的手腕就会累断了。”升任太常少卿，并且掌管诏书拟定之事。遭遇父亲去世，丧期未满被起任工部侍郎，他推辞不接受，服满丧制才上任。不久苏

颋袭封许国公。吐蕃进犯边境，诸将多次失败，胡虏更加张狂，喂饱马匹向内地侵入。皇帝发怒，打算亲自统帅军队讨伐他们。苏颋劝谏说：“古代所说的荒服，是取荒远简陋的意义，并不是经常进献贡物的臣属。因此他们来犯则抵御，离去则不追击，用对待禽兽的方式蓄养他们，笼络约束他们。如同打猎一样，（若是）鸟羽兽皮不能作

服饰之用，躯体肉块不能用于郊庙祭祀，那么君王不射猎。何况以万乘之君的威严，能和犬羊蚊虻计较胜负吗？外族远夷，不值得烦劳天子大驾，也是显而易见了。虽然如此，兵法是先树立声威然后交战，陛下姑且颁布亲自征伐的诏书，并诏令猛将谋士

寻找战机增兵进军，吐蕃不久便会崩溃，也无需陛下御驾亲征。汉朝蒯成侯规劝高帝说：‘皇上时常亲自操劳，难道认为无人可以任用吗？’高帝认为这是爱护自己。如今将相大臣，难道没有为陛下效力的人吗，何必要匆忙亲自前去讨伐呢？”建议不被采纳。（苏颋）又上奏，也正值薛讷大破吐蕃，俘人获物

不计其数，于是皇帝打消念头不再前往。开元四年，苏颋升任同紫微黄门平章事，负责编修国史，苏颋与宋璟一同主持国政。宋璟刚强正直，能够合适地裁决大事，苏颋能推崇他的长处。在皇帝面前陈奏，宋璟没有说到的地方，或者说得不够到位的地方，苏颋往往

帮助促成，有不符合皇帝心意之处，苏颋再次申述宋璟的主张，因此皇帝一一听从，二人相处愉快。开元八年，苏颋罢免宰相任礼部尚书。不久担任检校益州大都督长史，巡视管理剑南诸州。当时蜀地民生凋敝，百姓流亡，朝廷下诏让苏颋收剑南地区盐铁供给本州。苏颋崇尚简易宁静，重新兴起劳役，招募守边士兵，发

给酬劳，开盐井设冶炉，根据收入计算支出，拿出盈余的钱购买谷物，以增加现有存粮量。巂州蛮夷苴院与吐蕃合谋入侵，官军抓获了藩贼间谍，官吏请求讨伐他们，苏颋不允许，移送文书归还间谍说：“你们不要这样做。”苴院愧悔，不敢侵犯边境。苏颋跟随皇帝到泰山封禅，皇帝

下诏让他撰写朝觐坛颂文。世人赞叹这篇颂文。还朝后，苏颋分管十科选官事务。苏颋这时去世，享年五十八岁。皇帝当天设帐幔在洛城南门吊哭，不举行朝会。下诏追赠苏颋为右丞相，谥号文宪。下葬这天，皇帝游咸宜宫，将要打猎，听说此事，说：“苏颋将要安葬，我怎么忍心自己娱乐啊！”走到半路又返回来

。15.D（“语意直白”“情感直露”错误。）16.词人向月中嫦娥问了一个令他深感苦恼的问题：白发专门欺负我，在头上肆意生长，拿它怎么办呢？此问问得新奇有趣，也问得“无理”：月中本无嫦娥，词人问也白问。（2分）然“看似无理”却又“有理有情”：“有理”在于，词人因赏月而想起月中长生不老的嫦娥，

因她的不老而联想到自己的日渐衰老，因有此问；（2分）“有情”在于，此问不仅表现了词人对个体生命的忧思，更揭示了词人因抗金收复之志难酬而岁月飞逝、年华空老倍感苦闷和焦躁的心境。（2分）这是爱国惜时者的苦闷，是

欲有为而不能为者的焦躁，而这苦闷与焦躁，又无处可以倾诉宣泄，只能效法古人举杯问月了。17.⑴此情可待成追忆？只是当时已惘然（2分）⑵哀吾生之须臾，羡长江之无穷（2分）⑶雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改（或：最是人

间留不住，朱颜辞镜花辞树；因设空仅两处，不可作答“蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜”）（2分）18.D（应该为“践行”。①意思不同。履行：执行、实践。执行对他人的承诺，并行动。践行：实践，用实际行动去做某些事。②侧重点不同。履行：仅强调完成的结果。践行：着重完成过程

的艰辛行动，包含艰难完成的意味。）19.B（文中画线句使用了反问和排比，B使用的是互文修辞，A与C采用的反问，D采用的是排比。）20.病因类型：搭配不当。修改：而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色，高树质量至上、品质取胜的市场风尚，展现创新引领、追

求卓越的时代精神。21.D（从后一句“却”字可知，后句与括号内的句子构成转折关系，可以推出西谚之语应是肯定“手中的一只鸟”，而从本段开头也可看出，这是肯定“现实的主义”，启发人们把握好“手中”之鸟。）22.①实现必

不在目前而在将来（3分）②此时应该做而且能够做的事，就得在此时做，不拖延到未来（3分）23.参考立意：（1）从积极的一面来看，张锡峰同学不甘心命运安排，奋发向上，自强不息，不甘平庸，值得肯定和尊重；（2）从消极因素来看，张锡

峰同学的格局不大，观点较为偏激，有一定的局限性；（3）要尊重每一阶层，对于普通人，对自己现在所在的阶层，不抗拒和轻视，普通人对这个社会和他人有所贡献，其实就自带光芒；（4）对更高层次的人，要同样尊重，不对抗，不撕裂，不怀着恶意“拱白菜”，和“白菜”要和平

共处，一起努力，彼此成为更好的人；（5）奋斗无止境，只要努力过，付出过，就无怨无悔，勇敢接受自己。获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号www.xiangxue100.com