【文档说明】云南省昆明市寻甸县民族中学2020-2021学年高一上学期第二次月考语文试题 含答案.docx，共(15)页，82.698 KB，由小赞的店铺上传

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寻甸县民族中学2020-2021学年上学期高一年级第二次月考语文注意事项:1.答题前,考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上填写清楚。2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需

改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。3.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。满分150分，考试用时150分钟。一.现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的

文字，完成1-3题。费孝通早年在《乡土中国》一书中针对中国乡村结构提出了差序格局的概念，即每一家以自己的地位作为中心，在其周围划出一个圈子，这个圈子的大小要依着中心势力的厚薄而定。差序格局具有大传统和小传统的双重属性:前者以克已主义为内核，表达儒家道德理想；后者以自我主

义为内核，践行在绝大多数普通人的日常生活中。克已主义的道德理想和自我主义的道德实践，构成了中国文化的大小传统。费孝通提出差序格局的旨趣，与其说是刻画传统中国社会的基本特征，解释中国人的行动逻辑；毋宁在于以现代西方为他者，映照中国传统文化的特点，并呈现中国传统与西方现代性之间的深刻紧张。费孝

通理性意识到，西力东侵、西学东渐的世界大势决定了中国再也不可能独立于现代化洪流之外，然而中国的社会转型既不是西方社会制度的直接转渡，也不仅是传统的平衡受到了干扰而已。文化的历史性和社会性，决定了社会变迁决非

一个彻底告别传统、辞旧迎新的过程，而是一个建立在社会自身演化的内在逻辑之上的过程，一个传统与现代相互角力和冲突的过程。中国文化的大传统与小传统在相容相克中蕴育出深刻的张力，这种张力决定了中国社会转型既不可能通过移植西方社会制度来完成，也不

可能内生出独立的动力机制。费孝通终其一生都在探究和追问一个根本问题，即在中国现代转型过程中怎样找到传统与现代之间的接榫之处和契洽之点，如何在传统与现代之间保持富有张力的平衡。正是由于这一问题意识，费孝通对中国文化的理解既没有沧为激进主义，

也没有滑向保守主义，而是在探究中国文化的二重性中表达他对充满曲折性、艰巨性和复杂性的中国社会转型的深切忧思。近代以来，无论是戊成年间的维新主义者，抑或五四时代的自由主义者，均将中国的文化传统视为“现代化”的最大敌人。在思想上选择了“往而不返”的激进倾向，且一

波比一波更烈。他们有一个共同的假设，即只有破除一分“传统”，才能获得一分“现代化”。在百余年的反传统和现代化过程中，大传统意义上的差序格局遭到工具理性的解构，而小传统意义上的差序格局在权力与资本的共谋机制中被不断地再生产。小传统意

义上的差序格局深深地嵌入到中国现代性之中，并成为中国现代性的萌发、生成和扩展的資源、规则和逻辑。大传统与小传统间张力的消弭，在为现代性的生成和扩展开拓空间的同时，也很大程度地刺激了社会成员的工具理性和自我主义

的扩张。个体道德性处于快速衰退的态势，社会秩序也遭遇极大的危机。目睹这一情势，“志在富民”的费孝通到了晚年，谈的最多的不再是“富民”问题，而是“富了之后怎么办”的问题。在他看来，前者是“生态”问题，而后者则是“心态”问题。说到底，“心态”问题是人与人之间道

义关系的问题，是利害关系失去道德约束而衍生出来的问题。费孝通认为，道义秩序的重建和“心态”问题的解决只能从儒家文化中寻找精神资源。这一认识。既来自费孝通对西方文明弊病的深刻洞察，也源于他近一个世纪的现代性体验。费孝通晚

年力倡文化自觉，希望在传统与现代、中学与西学之间保持富有张力的平衡，而不是走向西化或复旧。费孝通的差序格局思想正是其文化自觉的生动实践。(摘编自陈占江《差序格局与中国文化二重性》)1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A.费孝通认为中国乡村以每个家庭为中心,依其势力划出大小不

同的圈子。B.差序格局能映照中国传统文化的特点，也有助于解释中国人的行动逻辑。C.儒家道德理想和日常道德实践蕴育而生的张力，影响了中国社会的转型。D.中国文化大小传统百余年来的不均衡发展，给社会秩序带来巨大的冲击。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一

项是(3分)A.第一段紧扣题意，首先诠释差序格局的概念，然后分析其双重属性的具体内涵。B.第二段立足世界大势和中国文化特性。指出中国社会转型的必然性和复杂性。C.第四段以差序格局被解构为依据，批判近现代激进倾向，体现以史为鉴的思想。D.末段从费孝

通角度指出，要解决“心态”问题，应将儒家文化作为唯一精神资源。3.根据原文内容，下列说法正确的一项是(3分)A.差序格局概念可用于研究中国乡村结构，也可用于分析传统中国社会的基本特征。B.中国现代转型难以找到传统与现代接榫之处，是因为其过程曲折、艰巨和复杂。C.中国现代化过程中工具理性和

自我主义扩张的积极意义，在于实现了“富民”目标。D.费孝通的文化自觉与自身现代性体验有关，《乡土中国》是他力倡文化自觉的体现。(二)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)阅读下面的文字，完成4-6题。材料一教育部最新统计显示，我国正在形成新中国成立以来最大规模的留学人才归国潮。

截至2016年年底，我国留学回国人员总数达到265.11万人，截至2016年年底超过八成的留学人员学成后选择回国发展，较2012年增幅达58%。是留下来，还是回国去?这个曾经令无数人千愁百转的两难选择，如今有了坚决笃定的最优选项。回国发展原因调查显示，“方便与家人团聚”和“情感与文

化因素的影响”是两大主因，分别占比70.6%和63%。这与调查样本中70.8%的海归是独生子女这一事实不无关系。国内经济增长，政治稳定；饮食文化、国外经济形势不利于外国学生发展、国内休闲娱乐更为丰富等方

面因素比例均超过25%。另外，国内社会网络关系、所学专业在国内发展前景、奉献精神等亦是重要原因，分别占22%、16.2%、15.8%。因国家相关优惠政策而归国的人员仅占8.8%。(2017年10月30日《人民日报》《解读“归国潮”的东方密码》

)材料二近年来，我国留学生回国人数与出国人数比率持续提升。2015年，我国有52.37万人出国留学，同时有40.91万留学生归国，年度回国与出国人数比例为1:1.28，而在10年前该比例仅为1:3.15,每年都有

大批留学生回国寻找工作机会。我们分析认为，一方面，与国内经济发展带动人才需求提升相关；另一方面则或许与国外经济景气度下滑及工作签证收紧相关。材料三海归回国就业聚集地主要分布在北京、上海、广州、深圳等一线城市。中部和西部城市，尤其是成都、西安、武汉等地对海归的吸引力有所增加。调查显示，

海归就业主要集中在民营企业和外资企业,其中36.1%的海归最终在本土民营企业就职,26.7%的海归最终在外资企业就职，此外，13.5%的海归在国有企业就职，8.9%的海归在事业单位就职。在海归就业的前十大产业中

，金融业最多，为14.3%，贸易、房地产、互联网分别占7.2%、6.9%、5.5%。新一代信息技术、文化创意产业等产业占比较小。根据《中国留学发展报告(2016)》调查数据，在被调查的留学回国人员中，有

超过1/10(11.9%)的人选择了创业，按照性别进行分组后发现，13.2%的男性选择创业，8.2%的女性选择创业。选择创业的比例远高于国内大学生毕业创业比例(根据麦可思调研，近三届大学毕业生自主创业的比例呈现上升趋势，2015届大学生创业比例为3.0%)。海归创

业最集中的六大领域分别是新生物工程、新一代信息技术、贸易、高端装备制造、文化创意产业、节能环保。他们认为，国内创业的优势是客户资源、技术资源、政府资源较为丰富，而在国内创业主要会遇到融资困难、经营运行成本高、政府相关政策配套不齐、难以引进

和留住适用人才等问题。被调查的海归创业者表示，自身的创业优势主要体现在与海外互动上，包括更容易在海外市场建立分销渠道、获得海外风险投资、获得海外研发合作伙伴、与海外企业建立密切联系等。(2017年3月10日搜狐网《留学回国人员成创业主力军》

)4.下列对材料内容的理解，不正确的一项是(3分)A.材料一显示，截至2016年年底，超过八成的留学人员学成后选择回国发展，回国发展成为大部分留学人员的最优选项。B.材料一表明，截至2016年年底，我国留学回国人员总数达到265.11万人,新中国成立后最大规模的归国潮正在形成。C.材料二图

表显示，近年来我国每年都有大批留学生回国寻找工作机会,2015年回国留学人员40.91万人，比五年前增长数倍。D.材料二图表显示，我国留学生回国人数与出国人数比率，自2008年至2015年，每年都比上年有所提升。5.下列对材料相关内容的概括和分析

，正确的一项是(3分)A.北京、上海、广州、深圳等一线城市是海归的主要聚集地；金融业是海归择业的首选，其次是贸易、房地产、新一代信息技术。B.民营企业和外资企业是留学归国人员择业的主要目标，最终在本土民营企业、外资企业就职的人数占海

归人员的六成以上。C.受留学归国人员创业热的影响，国内近三届大学毕业生自主创业的比例呈现上升趋势，2015届大学生创业比例为3.0%。D.留学归回人员国内创业具有许多优势，如客户资源、技术资源、政府资源较为丰富，政府相关政策配套到位等。6.简要概括材料

一与材料二对“归国潮”形成原因的看法的异同。(6分)(三)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)阅读下面的文字，完成7-9题。合欢树十岁那年，我在一次作文比赛中得了第一。母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，

说她小时候的作文作得还要好。老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。“我那时可能还不到十岁呢。”我听得很扫兴，故意笑:“可能?什么叫可能还不到?”她就解释，我装作根本不再注意她，把她气得够呛。不过我承认她聪明，承认她是世界上长得最好看的女的。她正给自己

做一条蓝地白花的裙子。二十岁，我的两条腿残废了。为了我的腿，母亲的头上开始有了白发。尽管医院已明说我的病目前没办法治，但母亲不死心，她到处找大夫，打听偏方，花钱买来些稀寺古怪的药，让我服用。让我洗、敷、熏、灸。“别浪费时间啦!根本没用!”我说。我一心只想

着写小说，仿佛那东西能把残疾人教出困境。可母亲仍不放弃,直到最后一回我的胯上被熏成烫伤。这对于瘫痪病人实在太悬了。后来母亲发现我在写小说，她跟我说:“那就好好写吧。”我听出来，她对治好我的腿也终于绝望，但又抱了新的希望。“你小时候的作文不是得过第

一?”她提醒我说。她到处去给我借书，顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫、打听偏方一样锲而不舍。三十岁时，我发表了第一篇小说，母亲却已不在人世。过了几年，我的另一篇小说又侥幸获奖，母亲已经离开我整整七年。

获奖之后，登门采访的记者就多，大家都好心好意，认为我不容易。但是我只准备了一套话，说来说去就觉得心烦。我摇着车躲出去，坐在小公园安静的树林里，想，母亲为什么早早地走了呢?迷迷糊糊中，我似乎听见回答:“她心里太苦了，老天爷可怜她，就召她回去了。”这让我心里得到一点安慰。睁开眼睛，风正在树林里

吹过。几年前，老街坊们就提醒过我:“到小院儿去看看吧，你妈妈种的那棵合欢树今年开花了!”我听了心里一阵抖。还说，我家原来住的房子里现在住了小两口,刚生了个儿子,孩子不哭不闹,光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。我没料到那棵树还活着。那年，母亲到劳动局去给我找

工作。回来时在路边挖了一棵刚出土的小苗,以为是含羞草，种在花盆里长起来，竟是一棵合欢树。母亲从来喜欢那些东西，但当时心思全在别处。第二年合欢树没有发芽，母叹息了一回,还不舍得扔掉,依然让它长在花盆里。第

三年,合欢树却又长出叶子，而且茂盛了。母亲高兴了很多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它，不敢再大意。又过一年,她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上。再过一年，母亲去世，我们搬离了同母亲住过的那个小院儿，悲痛弄得我把那裸小树

忘记了。与其在外边瞎追，我想，不如就去看看那棵树吧。来到老院子，老街坊们还是那么欢迎我，东屋倒茶,西屋点烟，送到我跟前。大伙都不知道我获奖的事，也许知道，但不觉得那很重要；还是都问我的腿，问我是否有了正式

工作。我问起那棵合欢树。大伙说，年年都开花，长到房高了。但我再难看见它了，因为老院里扩建了小厨房什么的，过道窄，摇着车进不到里面的小院儿。我挺后悔前两年没有自己摇着车进去看看。我告别了老街坊，摇车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静地待一会

。悲伤也成享受。有一天那个孩子长大了，会想起童年的事，会想起那些晃动的树影儿，会想起他自己的妈妈。他会跑去看看那棵树。但他不会知道那棵树是谁种的，是怎么种的。(选自《史铁生作品集》)7.下列对文章相关内容和艺

术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.儿子作文比赛得了第一，母亲却说她小时候作文写得还要好。她这样说是为了激励孩子成为作家。B.母亲本来喜欢花木，“但当时心思全在别处”。这“别处”指的是为儿子治病和找工

作。C.在质朴的老街坊眼中，生活、健康与工作显然比文学、获奖更重要。D.“悲伤也成享受”是说人在独自静静地怀念逝去的亲人时，即使悲伤，也会有某种温馨的感觉。8.本文一开头就写了“我”小时候与母亲的一场小冲突。你认为这样写有什么特别的作用?(6分)9.作者在文章中三次提到自己的年龄。你

认为他在二十岁以后和三十岁以后对母爱各有怎样的体会?(6分)二、古代诗文阅读(34分)(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)阅读下面的文言文，完成10-13题。韩愈，字退之，昌黎人。父仲卿，无名位。愈生三岁而孤，养于

从父兄。愈自以孤子，幼刻苦学儒，不俟奖励。洎举进士，投文于公卿间，故相郑余庆颇为之延誉，由是知名于时。寻登进士第。宰相董晋出镇大梁，辟为巡官。府除，徐州张建封又请其为宾佐。愈发言真率，无所畏避，操行坚正。拙于世务。调

授四门博士,转监察御史。德宗晚年，政出多门，宰相不专机务。宫市之弊,谏官论之不听。愈尝上章数千言极论之，不听，怒贬为连州阳山令，量移江陵府掾曹。愈自以才高。累被摈點，作《进学解》以自喻。执政览其文而怜之，以其有史才，改比部①郎中、史馆修撰。逾岁，转考功郎中、知制诰，拜中书舍人。俄

有不悦愈者，摭其旧事，言愈前左降为江陵掾曹，荆南节度使裴均馆之颇厚，均子锷凡郡，近者锷还省父。愈为序饯锷，仍呼其字。此论喧于朝列，坐是改太子右庶子。元和十二年八月，宰臣裴度为淮西宣慰处置使，兼彰义军节度使，请愈为行军司马

。淮、蔡平，十二月随度还朝，以功授刑部侍郎，仍诏愈撰《平淮西碑》，其辞多叙裴度事。时先入蔡州擒吴元济，李愬功第一，愬不平之。愬妻出入禁中，因诉碑辞不实，诏令磨愈文，宪宗命翰林学士段文昌重撰文勒石。凤翔法门寺有护国真身塔，塔内有释

迦文佛指骨一节。其书本传法，三十年一开，开则岁丰人泰。十四年正月，上令中使杜英奇押宫人三十人。持香花赴临皋驿迎佛骨。自光顺门入大内留禁中三日乃送诸寺王公士庶奔走舍施唯恐在后百姓有废业破产烧顶灼臂而求供养者。愈素不喜佛，上疏谏之。愈性弘遇，与人交，荣悴不易。少时与洛阳人孟郊、东郡人张籍友善。二人

名位未振，愈不避寒署，称荐于公卿间，而籍终成科第，荣于禄仕。后虽通贵，每退公之隙，则相与谈宴，论文赋诗，如平昔焉。而观诸权门豪士，如仆隶焉，瞪然不顾。而颇能诱厉后进，馆之者十六七，虽晨炊不给，怡然不介意。大

抵以兴起名教，弘奖仁义为事。凡嫁内外及友朋孤女近十人。长庆四年十二月卒，时年五十七，赠礼部尚书，谥曰文。[沮]①比部:刑部所属四司之一。设有郎中、员外郎各一人、主事四人。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)A.自光顺门入大内/留禁中/三日乃送/诸寺王公士庶/奔走舍施/唯

恐在后/百姓有废业破产/烧顶灼臂而求供养者B.自光顺门入/大内留/禁中三日/乃送诸寺/王公土庶/奔走舍施唯恐在/后百姓有废业破产/烧顶灼臂而求供养者C.自光顺门入大内/留禁中三日/乃送诸寺/王公士庶/奔走舍施/唯恐在后/百姓有废业破产/烧顶灼臂而求供

养者D.自光顺门入/大内留禁中三日/乃送诸寺王公士庶/奔走舍施唯恐在/后百姓有废业破产烧顶灼臂而求供养者11.对文中所涉及的文学文化常识，下列说法不正确的一项是(3分)A.唐宋八大家是唐宋两代八个散文化表作家

的称号，即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏询、苏轼、苏辙、王安石、司马光。B.古文运动是指提倡古文、反对骈文为特点的文体改革运动。C.谥号是古代君主、诸侯、大臣、后妃等具有一定地位的人死去之后，根据他们的生平事迹与品德修养而评定的一种称号，有褒贬之意。

D.孟郊和贾岛并称为郊寒岛瘦，二人以苦吟著称。12.下列对原文的理解，不正确的一项是(3分)A.韩愈三岁时丧父，自认为是孤儿，从小就刻苦学习儒家经典，前任宰相郑余庆为他宜扬美名。B.韩愈说话直率，无所回

避，操行直正，不擅长应付世务。对宫市弊端，韩愈曾递上数千字的奏章极力劝谏，皇帝不但不听从，还发怒把他贬官。C.元和年间，韩愈随裴度平定淮西，获升迁，还奉诏写了《平淮西碑》。但李愬对碑文内容不满。D.韩愈和张籍关系好。但豪门权贵对待张籍就像对待奴仆一样，瞪着

眼睛不予理睬。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)愈自以才高，累被摈黜，作《进学解》以自喻。(5分)(2)此论喧于朝列，坐是改太子右庶子。(5分)(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首唐诗，完成14-15题。别储邕之剡中①李白借问剡中道，

东南指越乡。舟从广陵去，水入会稽长。竹色溪下绿，荷花镜里香。辞君向天姥，拂石卧秋霜。[注]①储邕:诗人的朋左。剡(shàn)中:今浙江嵊州。新昌一带。当地有剡溪。14.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分)A.

这是一首五言律诗，标题交代了本诗的写作背景，即诗人告别友人储邕即将前往剡中。B.首联一“问”一“指”两个举动，令人想到诗人和友人将要分别的情状，增强形象感。C.颔联叙述出发地和去处，“舟”“水”二字，与下面一联舟行特有的景象形成呼应。D.尾联“辞君”见出别离，“卧秋霜”表达了作者

与友人不知何时再见的无限伤感之情。15.请简要赏析“竹色溪下绿，荷花镜里香”一联。(6分)(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《荀子·劝学》中，阐述个人只有经过博学和自省才能成为有道德有学问的人的两句话是“，”。(2)在《赤壁赋

》的开头，苏轼写自己与朋友泛舟游于赤壁之下，朗诵《诗经·陈风》中的《月出》篇，即文中所谓“，”。(3)《登泰山记》中描写登山过程中天气寒冷、登山艰难的句子是“，”。三、语言文字运用(20分)阅读下面的文字，完成17-19题。出生于东海县的朱自清，是我国散文家、诗人、学

者。他的《背影》《绿》《荷塘月色》《春》《匆匆》等的名篇，()，情景交融，充满诗情画意，成为的佳作，打动了无数人的心。为进一步弘扬和传承朱自清文化，让更多的孩子感受文学，东海县特设立“朱自清小荷散文奖”，来稿必须为原创作品，且未在任何报刊和杂志上发表过，未获过任何奖项。为挖据和弘扬朱自清文化

，润泽东海城市文明，涵养东海市民品格，作为朱自清先生的出生地，近年来，东海县委、县政府和东海各界高度重视挖掘和弘扬朱自清文化，平明镇和各中小学校在朱自清文化挖掘弘扬上做了大量_____的工作。今年是朱自清先生诞辰121周年和逝世71周年，东海县将以此

为契机，在更高层次、更广范围、更实举措上，更好地传承弘扬朱自清先生的和宏大艺术造诣。17.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是(3分)A.耳熟能详喜闻乐见行之有效高风亮节B.耳熟能详脍炙人口卓有成效高

风亮节C.熟能生巧脍炙人口行之有效怀瑾握瑜D.熟能生巧喜闻乐见卓有成效怀瑾握瑜18.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)A.在平淡中传递着真挚的感情，语言却清丽凝练，没有华丽的辞藻B.没有华丽的辞藻

，语言清丽凝练，却在平淡中传递着真挚的感情C.语言清丽凝练，没有华丽的辞藻，却在平淡中传递着真挚的感情D.语言清丽凝练，却在平淡中传递着真挚的感情，没有华丽的辞藻19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)A.为进一步传承和弘扬朱自清文

化,让更多的孩子感受文学，东海县特设立“朱自清小荷散文奖”,来稿必须为原创作品，且末在任何报刊和杂志上发表过，未获过任何奖项。B.为进一步弘扬和传承朱自清文化，让更多的孩子感受文学的魅力，东海县特设立“朱自清小荷散文奖”，来稿必须为原

创作品，且末在任何报刊和杂志上发表过，未获过任何奖项。C.为进一步弘扬和传承朱自清文化，让更多的孩子感受文学的魅力，东海县特设立“朱自清小荷散文奖”，来稿必须为原创作品，且未在任何报刊上发表过，未获过任何奖项。D.为进一步传承

和弘扬朱自清文化，让更多的孩子感受文学的魅力，东海县特设立“朱自清小荷散文奖”，来稿必须为原创作品，且未在任何报刊上发表过，未获过任何奖项。20.在下面一段文字横线处补写恰当的内容，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)孔子特别强调①。学习是迅速扩大知识的

捷径，不注重学习的人不可能很好地发展自己。“思而不学”就不能保证思考的科学性。通过学习，人们可以获得思考的坚实基础和正确方向。由此看来，学固然重要，然而②，它意味着对所学的知识加以认真审视、整理甚至提升，意味着创造。“学而不思”往往容易

上当受骗，越热情越勤奋结果就越可怕。会学习再加上能思考，则是如虎添翼。所以,孔子③，又注重培养他们的思考能力。21.下面是某小区物业张贴的一则启事，在语言表达、格式上共存在五处错误，请找出并改正。(5分)尊敬的阳光城住户:冬季即将来临，

又到了火灾事故多次频发的时候。为了增强小区广大住户对火灾事故的防范意识，请大家务必注意以下几点:(1)保持楼梯口、家中阳台畅通，切忌不要堆放杂物。(2)家用电器应摆放在防潮、防晒、通风处,在不使用时应拔下电器插头，开关、路线应经常检修。(3)取暖

设备不可直接放置在桌子、凳子等木制家具或可燃物上。2020年11月1日四、写作(60分)22.阅读下面的材料。根据要求写作。(60分)①学所以益才也，砺所以致刃也。——刘向②非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮③锲而舍之，朽木不折；锲而不

舍，金石可镂。——荀子④君子生非异也，善假于物也。——荀子⑤它山之石，可以攻玉。——《诗经》⑥涓滴之水终可以磨损大石，不是由于它力量强大，而是由于昼夜不舍的滴坠。——贝多芬中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句，你有怎样的感触与思考?请以

其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。寻甸县民族中学2020-2021学年上学期高一年级第二次月考语文参考答案1.（3分）A【解析】A项，“认

为中国乡村以每个家庭为中心”错误。结合“费孝通早年在《乡土中国》一书中针对中国乡村结构提出了差序格局的概念，即每一家以自己的地位作为中心，在其周围划出一个圈子，这个圈子的大小要依着中心势力的厚薄而定”分析，原文为“针对中国乡村结构提出了差序格局的概念，即每一家以自己的

地位作为中心”，“每个家庭为中心”不同于原文的“每一家以自己的地位为中心”，“势力”与原文“中心势力”不同。2.（3分）C【解析】C项，“体现以史为鉴的思想”错误。结合“在百余年的反传统和现代化过程中，大传统意义上的差序格局遭到工具理性的解

构，而小传统意义上的差序格局在权力与资本的共谋机制中被不断地再生产。小传统意义上的差序格局深深地嵌入到中国现代性之中，并成为中国现代性的萌发、生成和扩展的资源、规则和逻辑”分析，“以史为鉴”于文无据。3.（3分）A【解析】B项，

“难以找到”错误。结合“费孝通终其一生都在探究和追问一个根本问题，即在中国现代转型过程中怎样找到传统与现代之间的接榫之处和契洽之点，如何在传统与现代之间保持富有张力的平衡”分析，错在把原文中“怎样找到”换成“难以找到”；C项，“在于实现了‘富民’目标”错误，结合“大

传统与小传统间张力的消弭，在为现代性的生成和扩展开拓空间的同时，也很大程度地刺激了社会成员的工具理性和自我主义的扩张。个体道德性处于快速衰退的态势，社会秩序也遭遇极大的危机”分析，原文并无此意。D项，“《乡土中国》是他力倡文化自觉的体现”于文无

据，结合“费孝通晚年力倡文化自觉，希望在传统与现代、中学与西学之间保持富有张力的平衡，而不是走向西化或复旧。费孝通的差序格局思想正是其文化自觉的生动实践”分析，原文也无此意。4.（3分）D【解析】D项，

“每年都比上年有所提升”不正确。由材料二图表可以看出，2013年达到85.4%，2014年和2015年比上年略有降低。5.（3分）B【解析】A项，“其次是贸易、房地产、新一代信息技术”不正确，原文说“贸易、房地产、互联网分别占7.2%、6.9%、5

.5%。新一代信息技术、文化创意产业等产业占比较小”。C项，“受留学归国人员创业热的影响”不正确，原文只将海归创业与国内大学毕业生创业数据进行比较，没有提及“影响”。D项，“政府相关政策配套到位”不正确，材料三倒数第二段是“政府相关政策配套不齐”。6.（6分）相

同点：都从社会背景的角度提到国内外不同的经济形势。（2分）不同点：材料一强调“方便与家人团聚”和“情感与文化因素的影响”两大个人因素，同时谈到社会关系、奉献精神、优惠政策等；材料二强调国内人才需求提升，还提到国外签证收紧等。（4分）7.（3分）A【解析】A项，“为了激励孩子成为作家”

有误，这句话实际上表现了母亲的年轻好胜，这样就更真实地表现了母亲的形象。8.（6分）①突出母亲年轻时争强好胜、不免孩子气的性格，使母亲的形象一开始就显得很率真可爱，这与后文中母亲因操劳而早逝的可敬形象构成对比。②展现了母子俩曾经有过一段轻松快乐、无忧无虑的生活，这种快乐的生活气氛和轻松笔调，与

后来的生活困境及后文压抑的气氛形成对照。③这样一篇回忆母亲的文章如此开头，非常别致，增强了文章的生活情趣和艺术吸引力。（每点2分，意思对即可）9．（6分）①二十岁以后，作者双腿残废，母亲为了给他治病和帮助他学习写作而努

力不懈，直至因过度操劳而早逝，这使他体会到母亲的执着与无私。②三十岁以后，作者在创作上接连获得成功，他感念没有母亲就没有自己的现在，痛定思痛，更体会到母爱的深厚与恒久。（每条3分，意思对即可。其他角度言之成理也可给分）10.（3分）C11.（3分）A【解析】司

马光不属唐宋八大家，应为曾巩。12.（3分）D【解析】“但豪门权贵对待张籍就像对待奴仆一样”误，应为韩愈对待豪门权贵就像对待奴仆一样。13.（10分）翻译：（1）（5分）韩愈自认为才华出众，而又多次遭受排挤贬官，作《进

学解》来自我开导。（采分点：“累”“黜”“喻”各1分，句意2分）（2）（5分）这一议论在朝廷传播开来，因为这个原因韩愈改任太子右庶子。（采分点：状语后置句：喧于朝列。坐：因为。是：代词，这个原因。各1分，句意2分）14.（3

分）D【解析】D项，“‘卧秋霜’表达了作者与友人不知何时再见的无限伤感之情”错误，应为表现诗人的高情逸致。15.（6分）（1）运用衬托。翠竹生于岸边，却说“溪下绿”，显见这是水中倒影，巧妙地衬托了溪水之清澈；（2）运用比喻。荷花生于水中，却说“镜中香”，运用了比喻的修

辞手法，将“溪水”比作“镜子”，渲染了水面之平静和清澈；（3）这一联是诗人的想象之景，表现了诗人对剡中的向往之情。（每点3分，手法1分，分析2分。答出其中两点即可。若从嗅觉、视觉角度进行分析，言之成理也可得分）

【解析】答题时一般从遣词造句、意象的选取、意境的创设、写景的方式、手法的运用、情感的表达等角度作答。“竹色溪下绿，荷花镜里香”一句，翠竹本生于岸边，却说“溪下绿”，显见这是水中倒影；荷花原生于水中，却说“镜中香”，令人于形象的比喻中悟出真象。这里，前句巧妙地衬托出溪水之清，后句突出地渲染了水面

之静。水静而且清，伴以飘香的荷花、泛绿的翠竹，活画出了江南水乡所独具的特色，表现了诗人对剡中的向往之情。16.（6分）（1）君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣（2）诵明月之诗歌窈窕之章（3）道中迷雾冰滑磴几不可登（每空1分，错、漏、添字该空不得分）17.（3分）B【解

析】“耳熟能详”，听的次数多了，熟悉得能详尽地说出来。“熟能生巧”，熟练了就能产生巧办法或找出窍门。句中形容朱自清的作品大家都熟悉，用“耳熟能详”。“脍炙人口”，比喻好的诗文或事物，人们都称赞。“喜闻乐见”，喜

欢听，乐意看。根据“佳作”“打动了无数人的心”，选“脍炙人口”。“卓有成效”，成绩、效果显著。“行之有效”，实行起来有成效。句中形容效果显著，用“卓有成效”。“高风亮节”，高尚的品格，坚贞的节操。“怀瑾握瑜”，怀

里藏着美玉，手里握着美玉。比喻具有纯洁无瑕的品德。句中应选名词性的“高风亮节”。18.（3分）C【解析】“语言”做“没有华丽的辞藻”的主语；“在平淡中传递着真挚的感情”与括号后“情景交融”衔接紧密。19.（3分）D【解析】本句有三处语病，“弘扬和传承”语序不当，“感受文学”搭配不当，“报

刊和杂志”并列不当。20.（6分）①学习和思考的结合②思考同样不可忽视③注重培养弟子的学习能力（每处2分，言之有理可酌情给分）21.（5分）（1）“多次”和“频”重复，修改：删去“多次”（2）“务必”使用不得体，修改：删去“务必”（3）“切忌不要”不合逻辑，修改：删去“不要”（4）“桌子、凳子等木

质家具或可燃物”并列不当，修改：在“或”后加“其他”（5）缺少启事的发出者，修改：在结尾时间的上一行添加“阳光城物业管委会”（每处1分）22.（60分）【审题参考】材料由六个名句组成，考生应在理解名句含意基

础上从其中选出自己最有话可说、有理可讲的两三句来确定立意。第①句的意思是要想增加才干，就要努力学习；要使刀刃锋利，就得勤加磨砺。强调学习与磨炼对成才的重要性。第②句的意思是，要增长自己的才干，首先要立志，而后要努力学习。推而广之，在学习的过程中，在生活、在事业实现的过程中，决心和毅力非常重要，

因为缺乏意志，就会半途而废。第③句强调的是只有坚持不懈，才会成功。第④句荀子说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。其实善于借物是一种智慧，恰当地借助外力能达到预期的目标。“物”的含义颇为广泛，可以指必要的器具、先进的技术、优秀的文化等等。第⑤句原意是说：借助别的山上的石头，可以用来琢磨

玉器。比喻借助外力来提高自己的见识，改正自己的缺点错误。强调的也是善于借物。第⑥句比喻只要坚持不懈，细微之力也能做出很难办的事。强调的是只要有恒心，不断努力，事情就一定能成功。附文言文参考译文：韩愈，字退之，昌黎人。父亲名叫韩仲卿，没有什么名声地位。韩愈三岁时丧父，寄养在堂兄家中。韩愈自认为是孤

儿，所以从小就刻苦学习儒家经典，不需要别人奖励督促。等到应举进士科，文章投送到公卿中间，前任宰相郑余庆很是为他宣扬美名，由此在当代知名。随即韩愈考中进士科。宰相董晋出京镇守大梁，征召韩愈到幕府任巡官。董晋幕府撤除后，徐州张建封又请他到自己

幕府充当宾客佐僚。韩愈说话直率，无所回避，操行直正，不擅长应付世务。后调任四门博士，转任监察御史。德宗晚年，一些部门随意发布政令，宰相不能独立掌管机务。宫市的宦官到民间强买物品的弊端，谏官议论过而德宗不听。韩愈也曾递上数千字的

奏章极力劝谏，皇帝不但不听从，还发怒把他贬为连州阳山令，后改任江陵府掾曹。韩愈自认为才华出众，而又多次遭受排挤贬官，作《进学解》来自己开导自己。宰相看了这篇文章后同情他，认为他有修史才能，便改任他为比部郎中和史馆修撰（编写史书）。过了一年，转任考

功郎中、知制诰，拜授中书舍人。不久有不喜欢韩愈的人，搜集他过去的事情，说他以前降职任江陵府掾曹时，荆南节度使裴均待他优厚，裴均的儿子裴锷平庸粗鄙，最近裴锷回家看望父亲，韩愈写序为其饯行，在序中称呼裴均的字。这一议论在朝廷传播开来，因为这个原因韩愈改任太子右庶子。元

和十二年八月，宰相裴度任淮西宣慰处置使，兼任彰义军节度使，他上奏请韩愈任行军司马。淮西和蔡平定之后，十二月韩愈随裴度返回朝廷，因立功授任刑部侍郎，宪宗还下诏命韩愈编写《平淮西碑》，韩愈在碑文中较多记述了裴度的事迹，而就当时首先进入蔡州活捉吴元济一事而言，李愬功劳为第一，所以李愬对碑文不服。李

愬的妻子经常出入宫中，借机向皇帝诉说碑文失实，宪宗便下诏叫人磨掉韩愈写的碑文，并命令翰林学士段文昌重新撰写碑文并刊刻碑上。凤翔法门寺有座护国真身塔，塔内有释迦文佛的一节手指骨，可以书写经文传布佛法，三十年开启一次，塔开时便年丰人泰。元和十四年（819）正月，圣上命中使杜英奇带领宫

女三十人，手持香料鲜花，前往临皋驿迎接佛骨。从光顺门进入皇宫，留在宫中三日，然后送往各寺。王侯公卿士大夫及平民百姓，人人奔走迎送，施舍钱财，唯恐落在他人之后。百姓中有人不惜耗尽家产、灼烧头顶和手臂以求供养佛骨。韩愈向来不喜欢敬佛之事，便上疏劝谏这件事。韩愈性情宽宏通达

，和别人交往，无论人家荣辱沉浮他都不改变态度。年轻时和洛阳人孟郊、东郡人张籍关系友好。孟郊、张籍名声和地位还不显达时，韩愈不避寒暑，在公卿间称赞推荐他们，结果张籍终于考中进士科，仕宦之途顺利。后来韩愈虽然显贵，但每遇公事之暇，

就和他们交谈会餐，论文赋诗，和昔日一样。然而他对待诸权门豪士，就像对待奴仆一样，瞪着眼睛不予理睬。他还颇能奖掖鼓励后辈，招入家中的有十六七人，即使连自己的早饭都供不上了，也和颜悦色地不在意。他总是把振兴名教和弘奖仁义作为自己的职责。经他资助出嫁的内外亲戚及朋友的孤女多达十人。长庆（穆宗年号）四年

十二月韩愈去世，死时五十七岁，朝廷追赠韩愈礼部尚书的官职，谥号为“文”。获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号