【文档说明】小说复习课件-2023年高考语文文学类文本阅读复习.pptx，共(35)页，11.622 MB，由小赞的店铺上传

转载请保留链接：https://www.doc5u.com/view-48a8241d4b176bc56b9943a6afe0f9f3.html

以下为本文档部分文字说明：

文学类文本小说复习考什么知识点基础知识1.三要素：环境人物情节2.主旨理解3.表达方式和技巧提升知识1.语言艺术2.叙事艺术3.其他文学探究阅读思维指导WhatWhyHow◆写了什么◆为什么这么写◆怎么

表达的考什么题型题型概览一、作用分析：效果、意图、妙处二、形象品鉴：人物特征、物象特征、象征/代表什么三、手法赏析：如何塑造，怎样达到这一效果四、情节概括：变化、矛盾五、主旨理解：如何评价，作者情感态度六、语言艺术：语言特色、修辞分析、用词鉴赏七、叙事方法：视角、节奏、顺序

、线索、风格八、文本特征/艺术特色怎么考【2019年高考新课标Ⅰ卷】《理水》8．鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……这就是中国的脊梁。”请谈谈本文是如何具体塑造这样的“中国

的脊梁”的。（6分）9．《理水》是鲁迅小说集《故事新编》中的一篇，请从“故事”与“新编”的角度简析本文的基本特征。（6分）【2021年新高考全国卷】《石门阵》8．王木匠讲石门阵时，多处使用反复手法，这种讲述方法有什么效果？9．小说中多次出现的“门”，

在不同层面有不同含义，请结合文本加以分析。【2022年新高考全国卷】《江上》8．舟行江上，子胥的思绪随着他在江上的所见所感而逐步生发展开。请结合文中相关部分简要分析。9．渔夫拒剑是一段广为流传的历史故事，渔夫是一位义士，明知伍子胥身份而冒死救他渡江，拒剑之后，

更为了消除伍于胥的疑虑而自尽。本文将渔夫改写为一个普通渔人，这一改写带来了怎样的文学效果？谈谈你的理解。基础知识复习情节人物环境主旨基础知识·小说三要素·情节✓概括情节内容✓分析情节结构✓分析情节效果情节的作用1.对情节本身的作用（结构方面）①照应前文②承上启下③线索，贯穿

全文⑤埋下伏笔，为后文做铺垫⑥设置悬念⑦推动情节发展⑧使情节曲折生动。2.对人物的作用：塑造了……的人物形象，表现了人物……的性格特点或精神面貌，刻画了物……的心理，使人物形象更加丰满。3.对环境的作用：交代/突出人物活动环境，使环境

更具典型性。4.对主题的作用：揭示/表达/寄托/暗示了……的主题，深化主题/突出主题/丰富主题。5.其他：设置悬念，吸引读者注意，引发读者思考。小说开头段的作用1.设疑（悬念式）开头的作用：①激发读者的阅读兴趣。

②引出下文的情节，③突出人物形象④揭示小说的主题。2.写景式开头的作用：①交代故事发生的环境，②渲染气氛，③烘托人物的心情，④为情节的发展做铺垫，⑤暗示故事结局。小说中间段的作用1.结构上起过渡、承上启下：要求分析如何承上，如何启下。2.

表达上起衬托、对比、铺垫。如果描写的物象是次要物象，且与主要物象在形象、意境和情感上一致，作用就是正面烘托、衬托、铺垫；如果描写的物象不一样，意境或情感不一致，其表达作用就是反衬、对比。3.内容上扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题或照应前文。小说结尾段的作用1.出人意料的结局：①从结构安排上看

，能使平淡的故事凸起波澜，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量，②从表现手法上看，与前文的伏笔照应，使人觉得在情理之中。2.令人伤感的结局：①从主题上看能更好地深化主题，②从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格，③这种结局令人

感动，令人回味引人思考。3.令人欢喜的结局：①从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下广阔的想象空间，耐人寻味，②从读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感，③从主题上看，这样的结局，突显出美好的人性，

符合大众对审美的追求。4.留下空白的结局：耐人寻味，留下“空白”，让读者进行想象，进行艺术再创造。小说标题的作用1.人物上：为塑造和突出人物的形象服务。2.情节上：①小说的线索，贯穿全文，推动了情节的发展。②直接交代主要事件③设置悬念，暗示情节④使结构严谨3.环境上：①交代时

间、地点、故事展开的背景②渲染环境氛围。4.主题上：表明作者的观点态度，寄托作者情感，暗示主题。5.手法上：如比喻、象征、反讽、一语双关等，激发阅读兴趣。《孔乙己》《阿Q正传》《宝玉挨打》《失街亭》《荷花淀》《晚秋》《药》《项链》情节人物环境主旨基础知识·小

说三要素·人物人物形象分析环境烘托他人言语其他人物衬托、反衬正面/直接描写肖像描写神态描写心理描写动作描写语言描写细节描写侧面/间接描写艺术手法形象概括①性格特点②精神品质③人生理想④社会地位⑤职业身份生存状态细节描写是文学作品对进行细致而具体的描写的言行举止心理

活动细微事件的情况细节描写一种手法融会贯通孤雁杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云？望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。（1）诗中如何体现孤雁的“执着”？（2）诗中为什么要提到“野鸦”？情节人物环境主旨基础知识·小说三要素·环境✓社会环境：人际关系风俗习惯

经济状况文化氛围时代大事件✓自然环境：天气风物情节人物环境主旨小说鉴赏✓标题探究✓语句理解✓矛盾梳理✓结局讨论……理解小说标题含义1.表层含义2.深层义（主要有比喻义、象征义、反讽义、双关义、主旨义等）3.主旨层面的作用《变色龙》1.表层含义：

善于变色的蜥蜴。2.深层含义：指像奥楚蔑洛夫这样见风使舵、欺上媚下、趋炎附势的沙皇警察。《爸爸的花谢了》1.表层含义：夹竹桃凋谢了。2.深层含义：父亲去世了。《祝福》1.表层含义：小说中鲁镇的一种习俗。富人们在农历年底举行大典,置办福礼,恭请天神和祖宗享用,让他

们保佑自己“平安”,祈求来年幸福。2.深层含义：反讽，指祥林嫂的悲惨遭遇，她无“福”可祝，无“福”可言，暗含反封建主题。魔鬼藏在细节中语句理解、矛盾梳理、结尾讨论基本功：情节概括，人物品鉴，环境氛围感知同情、关怀、悲悯批判、讽刺、蔑视愤怒、无奈、伤感赞扬、歌颂、致敬热爱、

激昂、自豪小说鉴赏叙事语言风格小说语言鉴赏•地域特色：方言俚语-通俗直白，口语化，生活化•时代特色：网络化、历史感•语体特色：口语-书面，典雅庄重，诙谐幽默，通俗直白•用词特色：清新，豪放，柔婉，细腻，粗犷，简洁，明快，沉重，华丽，质朴，含蓄，直白思考角度整体风格•炼字•炼词：

叠词、动词、形容词、副词•炼句：修辞、长短句、整散句、倒装•整体：时代、地域、语体、用词特色诗歌鉴赏·散文阅读·语用分析小说鉴赏叙事语言风格小说的叙事艺术（特点）谁在讲述顺序与节奏技巧？内在组织结构外在形式小说鉴赏叙事语言风格文

本的艺术风格语言层面叙事技巧层面题材层面读者感受层面经典习题练习经典篇目高考真题：•谈歌《秦琼卖马》-详细分析•卞之琳《石门阵》•海明威《越野滑雪》《秦琼卖马》划分小说的段落层次，概括情节内容•开端：第（）段-第（）段，艺园斋前，超杰寻老板•发展

：第（）段-第（）段，超杰落魄卖古瓷，成岳留客收赝品➢阶段1：第（）段-第（）段，➢阶段2：第（）段-第（）段，➢阶段3：第（）段-第（）段，•高潮：第（）段-第（）段，•结局：第（）段-第（）段，小武操琴，成岳唱戏，共叹秋风情节结构模式：波折买卖瓷盘的过程中

，杨成岳的心理发生了哪些变化？请结合作品简要说明。①先是无意购买：他看出瓷盘是赝品，并不说破，以“小本生意”为由婉拒；②然后是有意相帮：表示再想想，留下王超杰并细心安排吃住；③最后决意相助：对戏剧的热爱，对世道人生的感悟，让他知假买假、慷慨解囊。买卖瓷盘的过程中，王超杰

的心理发生了哪些变化？请结合作品简要说明。①先是无奈但坦然出售：专程找上门来，坦然告知因审计所迫出售上品古瓷；②接着底气不足，失望悲凉：杨成岳虽然好意相留，但看出其犹豫，不知买卖是否能成功，在酒席上唱秦琼卖马桥

段，自比落魄卖马的秦琼，寻求买马的单雄信；③然后谈妥买卖，内心释然：说明唱戏用意后，与杨成岳约定500大洋一件，明日店里成交。④最后顺承心意，表达谢意：满足杨成岳、张小武听戏的兴致，唱词“两泪汪”表示感激

，成功售出古瓷，钱货两清。王超杰为什么选择《秦琼卖马》的唱段，且唱得壮气不足？请简要分析①借唱《秦琼卖马》抒发胸中郁闷之情；②把自己卖瓷器与秦琼卖马类比，希望有人帮助自己渡过难关；③唱得壮气不足，更真实地表达了他当时落魄无助的感受。