【文档说明】2021届高考普通高等学校招生全国统一考试第二次模拟考试仿真语文卷（一）【新高考题型】.docx，共(9)页，52.301 KB，由小赞的店铺上传

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12021年高三“二模”仿真模拟卷语文试题（一）一、现代文阅读（35分）(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：中国历史上本没有现代意义上的学科分类，经史子集原为图书分类，虽然也具有稀薄的学科分类意味，但毕竟和现

代学科分类有巨大距离。所以，中国现代学术分类体系，无论大小，皆是从无到有一点点取自西方，这是有目共睹的事实。“五四”前后，我们开始了对欧美人文社会科学体系的第一次大规模移植。新中国成立后，我们曾照搬过苏联的学科分类。改革开放之后，我们再次全盘照搬西方的学科，大规模地从西方移植了社会科学，特别是经济

学、政治学、法学、管理学等等。这种移植导致中国传统学术发生了一场深刻的学术革命，填补了现代学术空白，没有这一引进就没有现代学术，其意义不容低估，但“言必称希腊”的弊端也如影随形，相伴而来。经过上百年，尤其是近几十年

的努力，从欧美移植过来的这些学科本身尽管都是在中国语境下由中国人自己在研究，但是这些学科浓厚的西方气质并未发生根本性变化。这一点几乎表现在所有哲学社会科学学科上。这里的关键问题是，我们通过这些具有浓厚西方气质的学科，究竟是想为欧美造就人才，还是为我们自己造就

人才？早在上世纪30年代初，就有人尖锐指出过：“中国现在还有许多人不知道中国的政治、经济、社会，以及他们的历史是值得研究的，必须研究的，而且是可以研究的……他们看见英美各国的大学有些什么社会科学的课程，也就照样设立这些课程……我们的大学不是在这里为中国造人材，反在这

里为英美法造人材。”尽管当时的中国人文社会科学界就已认识到了这一问题，并发起过“学术中国化”运动，但将近一百年过去了，这一状况并未得到根本改变。正是鉴于这一教训，一个人文社会科学的“中国化”过程终于正式开启

。在此背景下，当下的中国文科各领域都面临着从西方化的学科体系向中国特色的学科体系转型的挑战或任务。在笔者看来，所谓新文科与旧文科之间的差异，当然应是中国特色学科体系和西方化学科体系之间的差异。以中国特色哲学社会科学为核心内容，即在一定程度上反映、呈现

和包含中国经验、中国材料和中国数据的文科，当然就是所谓的“新文科”。（摘编自王学典《何谓“新文科”》）材料二：光明智库：未来之中国，必将以更加开放的姿态拥抱世界、以更有活力的文明成就贡献世界。您认为，在推动文明交流互鉴方面，新文科承担着哪些使命？林文勋（云南大学党委书记、云南省中国特色社会主义

理论体系研究中心研究员）：人文社会科学始终关注人类的前途命运，致力于揭示现实事物和外部世界的规律，为解决人类社会的发展问题提供理论和方法论基础，因而成为人类认识世界、变革世界和完善自身2的强大思想武器。当今时代，在深化文明交流互鉴和构建人类命运共同体的过程中，人文社会科学承担着重要

的职责使命。人是文明交流互鉴最好的载体。只有培养出具有世界眼光的高素质人才，才能通过发展跨文化交流，促进民心相知相通。因此，新文科建设要不断将学科优势转化为人才培养优势，培养出具有国际视野和跨文化交流能力的人才队伍。当前，中国正日益走向世界舞台的中心。新文

科应该不断推进跨国研究、合作与交流，为携手构建人类命运共同体蓄积青春力量。在发展过程中，新文科必须以服务国家战略和区域经济社会发展为目标，追踪学科前沿，不断加强资政建言、服务社会的能力，提升服务社会的贡献度与美誉度。新文科还要将文化传承与创新相结合，科学精神与人文精神相结合，文化育人与文化引领

相结合，推进中国特色社会主义文化大发展大繁荣。王博（北京大学副校长、北京大学习近平新时代中国特色社会主义思想研究院研究员）：从学科建设的角度，携手构建人类命运共同体要求新文科建设在坚定中国文化主体性的同时，拓展国际视野，秉持天下情怀，更自觉地把中

国所处的世界作为重要的研究对象，强化区域国别研究，形成对于世界各个国家和不同文明的客观认知。近年来，北京大学通过南南学院和燕京学堂等项目，积累了丰富经验，既提供了让不同文明背景的人共处合作的空间，也为未来世界提供了彼此联系的纽带。这提示我们，要让广大青年学子知中国、懂世

界，不断夯实构建人类命运共同体的人文基础。（摘编自《夯实构建人类命运共同体的人文之基》）1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A．中国现代学术分类体系之所以都是从西方移植而来，是因为传统的经史子集不具备学科分类的特点。B．若没有三次对国

外学科的移植，中国传统学术不会发生革命性的变化，中国现代学术也就不会产生。C．人文社会科学的“中国化”过程，本质上是利用具有浓厚西方气质的学科为我们自己造就人才的过程。D．人文社会科学致力于用理论和方法论揭示现实事物和外部世界的规律，解决人

类社会的发展问题。2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）A．虽说近百年前的“学术中国化”运动没有从根本上解决人文社会学科为谁培养人才的问题，但是当时的学界对这一问题已经有了认识。B．当下的中国文科各领域仍未脱离西方学科体系，以中国特色哲学社会科学为核心内容，建立中国特

色的学科体系是新文科的建设任务。C．人文社会科学作为思想武器追踪学科前沿，不断提升资政建言、服务社会的能力，是推进跨国交流、建构人类命题共同体的必然要求。D．中国未来将以更开放的姿态拥抱世界，以更有活力的文明

成就贡献世界，这对新文科提出了培养具有国际视野和跨文化交流能力人才的要求。3．根据材料，下列不属于材料论述内容的一项是（3分）A．“苏州科技大学城市发展智库”将城市规划等优势学科与管理学等人文社会学科有机融合，其研究成果促进了苏州名城保护相关法规的出台。B．大数据、互联网、多媒体等信息

技术浪潮，正极大地改变着学习和教育方式，应深度融合现代信息技术，为新文科建设提供高效便利的工具。3C．培养高水平的人文社会科学家，与培养高水平的自然科学家同样重要，不仅要在国际上讲述中国思想、中国制度，还要发出中国

学派的声音。D．北京大学燕京学堂依托本校在人文社科领域的深厚历史积淀和雄厚师资力量，开设中国学硕士研究生项目，以培养沟通中国与世界的人才。4．材料二两位受访者有哪些一致的看法？（4分）5．材料一是如何逐步解

答“何谓‘新文科’”这一问题的？（6分）（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）读下面的文字，完成6〜9题。生如直木张承志去年在南方，终于见识了从小听说的滕王阁。那天一同登阁的朋友中，有老书家某先生。眼望秋水长天，大家心情舒畅，我

随口向老先生求教，从纸到墨，听他讲文房四宝的奥妙。滕王阁已翻盖一新，阁中层层店铺林立。看见摆的镇纸光色新鲜，盘算是否也买一对。如今作家少文，个个的字都如鸡飞狗趴。我也一样，偶尔写字，怨笔赖墨，而且只有一把英吉沙匕首压纸。足踏着滕王阁的地板，

心里寻思，这镇纸只卖十多块，不能说好，但是有落霞孤鹜的字儿，带回一对也算个纪念。老先生却摇头，以为粗磁生铜，不值一顾。他说江西书家的案上，没有这种次货，也不使菜刀压纸。镇纸多用檀木自制。我说我的字哪里要什么镇纸，砖头石头，有一块足矣。老先生沉吟半晌，说，我给你做一对吧

。囊匣装着的镇纸被捎来北京时，我正在读一个小说。急忙掀开囊匣盖子，只见一双白润的檀木，静静躺在紫红的绒布里。真是性灵南国，书法家还做细木工！抚着满掌光洁，脑中现出柔润檀木划过宣纸的感觉。怀着一丝谢意，握着镇

纸继续读。小说的主人公，将面临他第二次的被捕。小说是我的一个朋友写的，历历细微的，满篇都是他在“四人帮”时的苦难遭遇。我用白檀木唰地一划，翻过下一页。这篇小说，其实是因了我的怂恿，朋友才勉强写了出来。他是个内向的家伙，文字轻描淡写，但骨子透出凄凉和压力，使我们都敏感了，读着我想。4檀木握久了

以后，光滑中沁出了一种冰凉。我想快些翻完这篇小说，好给江西的老前辈回信。可是故事却正在有趣处，不由我不先读完。警察监视他的房东，审讯他的女友，他把头上的一张大网，写得纲举目张。一瞬间我意识到手中的镇纸。掂了一掂，觉得挺沉。确实，檀木决非杨柳杂属，不显形骸，不露纹理。这么一想再掂掂手里小说，突

然感觉我辈的感情娇嫩。不是么，以前我的那些劳什子，不更是又嫩又酸么。丢开小说，摩挲着檀木镇纸，心里不禁佩服。世间最不外露的，怕就是这光洁之物了。其实当初斧子劈锛子凿，它的内里该都是坑疤。人也一样，每逢出事，当事人处当时，都要让肉长的心迎着刀刃

，哪怕它伤痕累累。囊匣下面，覆着一条墨纸，我取出来一看，原来是老者的题字：直木顶千斤江西民谚趁着一时感悟，我提笔兑墨，用这一对白檀木压住纸边。想了半天，编了两句，哪管字迹蠢劣，与江西老者唱和了一张：生若直木，不语斧凿我想，事物都大致雷同，无论一茎枯草，一头弱牛。政治的

伤害比起永恒的大自然和长流的历史，比起存活下来的民众，是那么渺小。除了我们，被笔墨染了一身毛病的人，大家都不去炫耀自家伤痕。而且，大都是心广意宽，如打磨光滑的檀木镇纸，像穿了新衣裳的农民，干净漂亮地活下来。6.下列对这篇文

章相关内容和艺术特色的理解，不正确的一项是（3分）A.文章是围绕“镇纸”展开的，其行文思路为“我”想买镇纸——老书法家捎来镇纸——由镇纸引发的感想。B.作者因老先生赠与的檀木镇纸而领悟到一个人生哲理——人生当如直木，不必多言斧凿之苦，语言充满生命气息。C.作者由檀木镇纸联想到

“政治的伤害”，意在要人们忘却政治伤害带来的痛苦，忘却那段不堪回首的历史。D.本文的意思主要是通过比喻和对比来表达的，檀木镇纸作为喻体，其所对应的本体是一切坎坷的“人生”。7.将谈“直木”与谈朋友“写小说”联系起来有何作用，下列理解不正确的一项是（3分）A．形成物理人情的对比，

寄托作者的观点5B．形成正反价值的对比，衬托作者的感悟C．通过画面的内外切换，形成描述的波澜D．通过节奏的缓急对比，形成描述的张力8.“摩挲着檀木镇纸，心里不禁佩服”，结合文意，指出作者“佩服”的是什么

。(4分)9．“生若直木，不语斧凿”蕴含了作者怎样的人生态度？请结合你的知识积累和生活体验，对作者的人生态度进行评价。(6分)二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成

10〜14题。查道字湛然，歙州休宁人。道幼沉嶷不群，罕言笑，喜亲笔砚。未冠，以词业称。侍母渡江，奉养以孝闻。母尝病思鳜羹方冬苦寒市之不获道泣祷于河凿冰取之得鳜尺许以馈母疾寻愈。端拱初，举进士高第。寇准荐其才，授著作佐郎。淳化中，蜀寇叛，命道通判遂州。有使两川者，得道

公正清洁之状以闻，优诏嘉奖。迁秘书丞，俄徙知果州。时寇党尚有伏岩谷依险为栅者，其酋何彦忠集其徒二百余，止西充之大木槽，彀弓露刃。诏书招谕之，未下，咸请发兵殄之。道曰：“彼愚人也，以惧罪，欲延命须臾尔。其党岂无诖误邪？”遂微服单马数

仆，不持尺刃，间关①林壑百里许，直趋贼所。初悉惊畏，持满外向。道神色自若，踞胡床．．而坐，谕以诏意。或识之曰：“郡守．．也，尝闻其仁，是宁害我者？”即相率投兵罗拜，号呼请罪，悉给券归农。道性淳厚，有犯不较，所至务宽恕，胥吏有过未尝笞罚，民

讼逋负②者，或出己钱偿之，以是颇不治。尝出按部，路侧有佳枣，从者摘以献，道即计直挂钱于树而去。儿时尝戏画地为大第，曰：“此当分赡孤遗。”及居京师，家甚贫，多聚亲族之茕独者，禄赐所得，散施随尽，不以屑意。与人交，情分切至，废弃孤露．．者，待之愈厚，多所

周给。初，赴举，贫不能上，亲族裒钱三万遗之。道出滑台，过父友吕翁家。翁丧，贫窭无以葬，其母兄将鬻女以襄事。道倾褚中钱与之，且为其女择婿，别加资遣。又故人卒，贫甚，质女婢于人。道为赎之，嫁士族。搢绅．．

服其履行。好学，嗜弈棋。平居多茹蔬，或止一食，默坐终日，服玩极于卑俭。享年六十四。（节选自《宋史•查道传》）【注】①间关：辗转。②逋负：拖欠税赋。10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A．母尝病/思鳜羹/方冬苦寒/

市之不获/道泣祷于河/凿冰取之/得鳜/尺许以馈/母疾寻愈B．母尝病思鳜羹/方冬苦寒/市之不获/道泣祷于河/凿冰取之/得鳜尺许以馈/母疾寻愈C．母尝病/思鳜羹/方冬苦寒/市之不获/道泣祷于河/凿冰取之/得鳜尺许以馈

/母疾寻愈D．母尝病思鳜羹/方冬苦寒/市之不获/道泣祷于河/凿冰取之/得鳜/尺许以馈/母疾寻愈11．下列对文中加点词语的相关解说，不正确的一项是（3分）A．胡床：《释名》云：“床，装也，所以自装载也。”《广雅》云：“栖，谓之床。”顾名思义，胡床是指汉代自胡人处传来的

一种睡具。6B．郡守：郡的最高行政长官，主一郡之政事。秦废封建设郡县，郡置守﹑丞﹑尉各一人。宋以后郡改府，知府亦称郡守。汉景帝中元二年，改称太守。C．孤露：本指孤单无所荫庇，后指丧父、丧母或父母双亡，古代类似

的常见词语还有“见背”“弃养”等。D．搢绅：插笏于绅。绅，古代仕宦者和儒者围于腰际的大带。搢绅，也称之为缙绅，指有官职的或做过官的人。12．下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（3分）A．查道自幼好学，侍母尽孝。喜欢写字作文，后

来以词业著称；好学，喜欢弈棋。因奉养母亲竭尽孝道而闻名当世。B．查道济世安民，以德服人。知果州时，尚有以何彦忠为首的贼党伏岩谷依险为寇，查道以仁德感化，使他们归顺为农。C．查道性格淳厚，犯而不校。即使

有人犯法也能宽恕，胥吏有过失的，他不笞罚；老百姓拖欠税赋的，他不予追究。D．查道品行端正，为人有操守。仆从摘枣以献，他挂钱于树，留下了吃枣留钱的千古佳话，得到大家的敬佩。13．将文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）有使两川者，得道公正清洁之状以闻，优诏

嘉奖。（2）平居多茹蔬，或止一食，默坐终日，服玩极于卑俭。14．宋史评价查道“纯孝笃义”，其中“笃义”体现在哪些方面？请简要概括。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15〜16题。琴王昌龄孤桐秘虚鸣，朴素传幽真。仿佛弦指外

，遂见初古人。意远风雪苦，时来江山春。高宴未终曲，谁能辨经纶？15．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)A．首联写琴用特生的梧桐制作而成，虽然它外表质朴无华，琴声却分外幽远、清雅。B．颔联写听者的思绪被带到遥远的古代，以此衬

托出演奏技艺赋予琴声的特殊魅力。C．颈联写诗人善于将无形的琴声具体化，以风雪、江山等景象绘出琴声情调的变化。D．尾联写宴席上琴声一曲未终，本来谈论国家大事的人们早已忘记说话而沉醉其中。16．诗人在听琴的体验中，寄寓着自己的心志，请结合诗句分析。(

6分)（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）李白的《行路难》中通过“，”两句的动作细节刻画，形象地揭示了他内心的苦闷抑郁。（2）庄子《逍遥游》中引用《齐谐》描述大

鹏从海面一飞冲天的震撼画面的句子是“，”。（3）杜牧《阿房宫赋》中，“，”两句，恰好与唐太宗“以史为镜，可以知兴替”借鉴历史经验教训的做法相反。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成18〜20题。黄州人到了外地也要吃烧

梅，因不地道，吃了又悔，但仍要吃。()7黄州烧梅是黄州传统名点，其配料精、制作细，上似梅花，下似石榴，寓意“榴结百子，梅呈五福”，因而亦叫“石榴烧梅”。烧梅与东坡饼、炒汤圆并称为古城黄州的三大名吃。相传黄州烧梅在明代以前是用肥肉、桂花、核桃仁等做馅，清代以后又加入了葡萄干、冰糖等，制成后用

蒸笼蒸熟。如今，黄州烧梅在工艺上更讲究。黄州烧梅不仅味道独具一格，而且颜色亮丽，造型别致，这与其精细的制作和优良的选料紧密相关。尽管黄州的烧梅小店遍布市井，但每个热气腾腾的窗口，几乎都是排队的长龙。戴着白

帽的伙计揭开蒸笼，糯米脂油的浓香喷薄而出，腾腾的白气把半条街道熏得香气浓郁，人的口腹之欲自然被撩拨得蠢蠢欲动。这种情势，生动地渲染了黄州人生活的众生相，成为江城街头民俗文化的风景线。黄州烧梅，如同一曲戏剧。戏曲是精神文化食品，而黄州烧梅却是供人们味觉享受的佳肴，让人们在精神上得到一种愉悦

和满足。18．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）A．究其原因，与其说是乡土情结，不如说是味蕾的诱惑。B．究其原因，与其说是味蕾的诱惑，不如说是乡土情结。C．其原因是味蕾的诱惑，也是乡土情结。D．其原因是乡土情结，也是

味蕾的诱惑。19．下列各项中，和画横线的句子使用的修辞手法相同的一项是（3分）A．霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。B．吴楚东南坼，乾坤日夜浮。C．乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。D．知否?知否?应是绿肥红瘦。20.文中画波浪线的语句有语病，请修改。（3分）（二）语言

文字运用II（本题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成21～22题。重视体育不只是要求学生有一个好身体，而且还要通过体育培养学生优良的道德品质和心理素质。体育和健康不能完全等同，体育不代表一定能得到健康，但是，。所以，要提高包括良好的身体素质在内的国民素质，体育至关重要。对高中学

生而言，，可以不断地促进各器官系统的发育并使其强壮，具有现实和长远的意义。单一的体育活动难以满足促进学生身体正常、更好发育的需求。因此，高中体育与健康教材选编了相当数量的基本体操和基本活动。高中学生参加体育运动，

不能否定兴趣仍然起着重要的作用，但是，。高中学生对体育运动文化的渴求，对新的体育思想、内容和方法的探索意识，比初中学生强烈得多。因此，要注意从多角度引导学生参加体育运动。21．在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密

。每处不超过10个字。（6分）22．请分别用一个句子概括上文各段的主要意思。第一段用被字句，第二段用把字句，第三段用否定句。每句不超过12个字。(5分)四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。2021年是中国共产党建党100周年。100年来，伟大的中国共产党带领中国人民推8翻了帝官

封三座大山，走上了实现中国民族伟大复兴中国梦的新征程。政治、军事、经济、科技、文化、教育等等各个领域捷报频传，祖国面貌日新月异。21世纪的学生欣逢盛世，高中三年，学生在德智体美劳等方面取得了全面的发展。2021年6月，又一批高三学子要毕业了，他们或进入高校深造，或走向社会参与国家建

设。请以“复兴中学”校长的身份给“复兴中学”2021年的高中毕业生写封公开信。要求：结合百年来中国取得的伟大成就，结合“复兴中学”高中三年学生的成长变化，给2021年的毕业生提出愿望和要求（要兼顾进入高校深造和走向社会参与国家建设的学生）。校长姓名统

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