【文档说明】（新高考题型）1 特色专项训练一 非连续性文本——2023届高考语文一轮复习 含解析.doc，共(8)页，32.000 KB，由envi的店铺上传

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特色专项训练一语用＋论述类、非连续性文本(时间：45分钟分数：40分)一、语言文字运用(20分)阅读下面的文字，完成1～3题。(10分)艺术都带有社会性，而游戏却不带社会性。儿童在游戏时只图自己高兴，并没有拿游戏来博得旁观者的同情和赞赏的意思。在表面看，这

似乎是偏于________，但是这实在由于自我观念不发达。他们根本就没有把物和我分得很清楚，所以不会有求人同情于我的意思。()艺术家见到一种意境或是感到一种情趣，________还不甘心，他还要旁人也能见到这种意境，感到这种情趣。他固然不迎

合社会心理去________，但是他是一个热情者，总不免希望世有知音同情。因此艺术不像克罗齐派美学家所说的，只达到“表现”就可以了事，它还要能“________”。在原始时期，艺术的作者就是全民众，后来艺术家虽自成一阶级，他们的作品仍

然是全民众的公有物。艺术好比一棵树，社会好比土壤，土壤比较肥沃，树也自然比较茂盛。艺术风尚形成的原因，一是作者造成的，二是社会造成的。1．依次填入文中横线上的词语，最恰当的一项是(3分)()A．唯我主义自得其乐沽名钓誉传达B．唯我

主义自娱自乐阿谀奉承传递C．个人主义自娱自乐沽名钓誉传达D．个人主义自得其乐阿谀奉承传递2．对文中画线句子的修改，最恰当的一项是(3分)()A．艺术的风尚一半是作者造成的，一半也是社会造成的。B．艺术的风尚不仅是作者造成的，更是社会造成的。C．艺术风尚形成的原因，是由于作者和社会两

方面的结果。D．艺术风尚是在作者和社会的共同作用下导致的。3．在文段括号内补写一个恰当的句子，使整段文字完整连贯，衔接自然，不超过12个字。(4分)答：4．下列语段有四处语病，请逐一找出并写出修改方法。(4分)①山城重庆已经具有大约23000多年的文化积淀，②随着城市建设的迅猛发展，使很多具

有历史遗迹的地方被无情地铲除。目前，重庆只有少量的地方具有历史的脉搏，然而它们在城市建设中苟延残喘，大有朝不保夕之势。③“大渝网”发出倡议，督促重庆网友一起保护剩下来的“重庆记忆”。行动起来吧！④不要让我们的后代身为重庆人

却无法铭记和了解这座城市的历史。答：5．概括下面语段的主要信息，不超过20个字(含标点符号)。(6分)重阳节是中国法定意义上的老人节，有关“中国式养老”的话题备受关注。在中国人口老龄化程度日益加剧的情境下，“中国式养老”面临诸多困境：家庭养老功能弱化，养老机构服务供给紧张，养老金面临缺口及保

值升值难题……中国人民大学社会与人口学院教授李迎生在接受中新网记者采访时表示：“中国老年人口基数庞大，增长速度快，老龄化程度正日益加深，养老问题也日益凸显。”根据官方公布的数据，当前，中国已经进入人口老龄化快速发展阶段。2018年底，中国60周岁以上老年人口已达2.4

9亿，2025年将突破3亿。如何破解养老的种种困境，真正实现“老有所养，老有所依”，已成为当今中国社会亟待解决的问题。答：二、论述类、非连续性文本阅读(20分)阅读下面的文字，完成6～10题。材料一：生态文学在中国发展的时间不

长，仍是一个新兴的文学形态。生态文学作家们努力探索和尝试，让生态文学理念和实践在中国大地扎下根来。总结当代生态文学创作面貌，主要有以下三方面特质。报告文学表现突出，多种文学体裁并进。早期生态文学多采取第

一人称叙述视角，文学形式以报告文学和散文居多。报告文学如徐刚写沙漠化防治的《穿越风沙线》，岳非丘写长江污染防治的《只有一条长江》等，可谓第一人称表达范例。散文如苇岸写华北大平原上动物、植物及农事活动的《大地上的事情》等，影响深远。近年来，小说和儿童文

学领域也不乏生态文学佳作，带给我们惊喜。长篇小说如周建新写人与海的《老滩》，儿童文学如黑鹤写动物的《银狐》等，都可圈可点。全面观照生态文明建设各领域进展。近年来，大气、水、土壤污染防治以及植被保护成效明显，生态文学作家以自觉的使命感和担当精神，关注和思考生态环境问题，热情讴歌和礼赞

生态环境保护者。陈启文《穿越共和盆地》真实记录与反映中华人民共和国的治沙成就，李云峰《汾河行思录》关注水土保持生态建设，等等。这些作品涉及生态文明建设多个领域，呼吁人们提高生态环保意识，以更大力度、更多措施开创社会主义生态文明建

设新局面。以与时俱进的生态文明理念为当代文学增添新质。生态文学的特征是什么？通过研究作家创作活动和作品，不难发现，生态文学的一个重要特征是突出作家置身自然的体验和感受，或者说，作家对人与自然关系的认识及其体验和感受，这是生态文学的独特之处。

生态文学作家将人类社会与自然生态作为一个整体进行观照，无论记人、叙事、状物、抒情，或是回溯历史、描摹心灵，都能从关注自然生态到走入人类内心，关注人类普遍精神生态。作家们以人文主义情怀，对人类社会生态问题进行理性深刻的剖析与反省，努力探寻人类走出生态困境的可能出

路。(选自李青松《生态文学绿意盎然》，2020年4月3日《人民日报》)材料二：新冠病毒正在全球肆虐的时候，生态文学的话题似乎有了更多的关注度。传统的文学，长时间来被人们理解为是人的文学，是以个性的语言故事、人物探析表达人的社会环境存在感受和命运的文

学，是围绕着人的价值利害情景展开的语言叙述。生态文学则是对包含着人类在内的所有自然对象和生命表现感受的一种叙述，其包含对象和目标显然是远远广泛于传统的文学界地的。生态文学有新的展开领域与活动舞台。因此，生态文学的开启，是一次深刻的文学变革与革命。自古老的诗歌开始，文学就在以

各种方式努力表达着人的社会感受和理想追求。经过几千年的时间和文学表达过程之后，如今人们渐渐地发现，仅仅依赖传统的文学观念和视野，着眼人类自己感受追求范围内的内容，已经很难解释和说明身边的人与环境、与他物的矛盾困窘关系与迷茫了。在人类痴迷地实现着自己的文化、政治、经济、科技、军事等价值目标，甚

至以近似疯狂的力量和速度呈现影响结果的时候，却把对自身赖以生存生长的摇篮——地球的破坏严重地忽略了，把对与人类一起生长于地球上的各种具有生命的动植物的毁坏严重忽略了，以致发生了地球生态家园的严重危机。这个现实而严重的危机，正是传统文学的困窘之处和生态文学现象新生的时代背景，正是生态文学对传

统文学以革命与变革的表现提出挑战的根源。在茫然的地方寻觅，在盘桓的地方发现，在新的方向目标下出发，这就是生态文学勃发生长的机会与能动进取的意义价值。因此，当我们在这里谈论生态文学的时候，最先要清楚地意识和理解，生态文学同传统的文学有很大区别，更是与传统文学中那种几乎是以人为中心而展开的历史、政治、

文化、民族等局限性特点的文学表达有着质的不同。生态文学，应当是出于人类的认识感受，用全球视野仔细认真地探求地球生命如何相互依存、共生并长的途径，实现共同长远和谐发展目标的新的未来的文学。这种生态文学，是关乎地球平衡运行和地球物种整体健康冷暖命运的

文学。只有在这样的视野下，方能够感受到她的魅力和瑰丽的身姿。(选自李炳银《生态文学：文学的变革与革命》，2020年4月2日《文学报》)材料三：生态文学是以生态作为创作和表现对象的一种文学形态。生态文学可以深入反映生态保护、自然资

源开发利用等问题，承担起文学反映现实、抚慰人心、启发思考的社会责任。生态文学的中国表达首要是中国主题、中国题材、中国成就、中国经验和中国模式的表现，它可以为世界环境保护和生态可持续发展提供镜鉴。生态属于全人类，生态文学更易具有

世界普遍性，是可以被全人类读者广泛接受和认可的一种文学样式。生态文学的中国表达和中国样本，可以丰富和充实世界生态文学宝库。同时，生态文学对中国独特的生态保护解决方案、经验、模式的描绘和书写，也能为世界生态文学包括自然文学、动植物文学、环境文学

等带去许多有益的启示。今后，中国生态文学应继续沿袭参与推动经济社会发展的做法，创作出更多体现绿色发展理念，反映绿色中国、美丽中国建设成就，赞美绿水青山，讴歌美好生活的作品。同时，生态文学也应继续致力于鞭挞那些肆意滥杀野生动物、肆意破坏生态环境的恶劣

行为，推动人们思想和社会观念的变革，提高全社会的生态文明素养。(选自李朝全《生态文学的中国表达》，2020年3月12日《人民日报海外版》)6．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)()A．生态文学是以生态作为创作和表现

对象的一种文学形态，在中国发展时间虽不长，但已经蔚为大观。B．生态文学与传统文学明显不同，它不是关于人的文学，而是对自然对象和生命表现感受的一种叙述。C．生态文学是关乎地球平衡运行和地球物种整体健康冷暖命运的文学，而不关乎历史、政治等因素。D．生态文

学作品既要赞美绿水青山，呈现人与自然新的关系，也要鞭挞那些肆意破坏生态环境的恶行。7．根据材料一和材料三，下列说法不．正确的一项是(3分)()A．近年来我国环境污染防治以及植被保护成效明显，这引发了生态文学作家对生态环境问题的关注和思考。B．生态文学能从关注自然生态到关注人类精神生态，

是因为作家将人类社会与自然生态作为一个整体进行观照。C．中国生态文学只有立足于中国化的表达，才能反映中国生态保护、自然资源开发利用等问题，承担起相应责任。D．与传统文学相比，生态文学更具有世界普遍性，是更容易被全人类读者广泛接受和认可的一种文学样式。

8．下列说法中，可以作为论据来支撑材料二观点的一项是(3分)()A．老舍的《草原》主要描绘了草原风光图、喜迎远客图和主客联欢图，赞美了蒙汉两族的深情厚谊。B．陈忠实的《白鹿原》以陕西关中地区白鹿原上白鹿村为缩影，讲述白姓和鹿姓两大家族祖孙三代的恩怨纷争。C．姜戎的《狼图腾》表面上是写

狼的习性，而背后折射出了生态系统的可循环性及其在历史长河中的必然性。D．迟子建的《原野上的羊群》通过原野上羊群与都市人的对比，写出了人性的扭曲，表达了对人类应有天性的呼唤。9．材料二是如何逐步展开论述的？请结合材料内容具体分析。(

5分)答：10．通观三则材料，你认为中国生态文学发展的意义价值是什么？(6分)答：参考答案与解析特色专项训练一语用＋论述类、非连续性文本1．解析：选A。A.“个人主义”是相对于集体主义说的，文中没有这个意思；“唯我主义”强调“我”的概念。“自娱自乐”强调娱乐；“自

得其乐”强调得到快乐。“沽名钓誉”是阿谀奉承的结果，表达意思更精准。“传达”是传递和表达的意思，重在表达；“传递”重在过程。综上所述，故选A。2．解析：选A。B.从文段语境来看，并没有递进关系。C.“……的原因，是由于……”属于句式

杂糅。D.主谓搭配不当。3．艺术的创造则必有欣赏者(同情者)。4．①删去“大约”或“多”(重复赘余)；②删去“使”或“随着”(主语残缺)；③将“督促”改为“号召”(搭配不当)；④“铭记和了解”改为“了解和铭记”(语序不当)。5．中国老龄化日益严重，养老困境亟待破解。6．解析：选

D。本题考查对文本内容的理解能力。A项，“但已经蔚为大观”夸大其词，原文的表述是“生态文学在中国发展的时间不长，仍是一个新兴的文学形态”；B项，“它不是关于人的文学”曲解文意，原文的表述是“生态文学的一个重要特征是突出作家置身自然的体验和感受，或者说，作家对人与自然关系的

认识及其体验和感受，这是生态文学的独特之处。生态文学作家将人类社会与自然生态作为一个整体进行观照……关注人类普遍精神生态。作家们以人文主义情怀，对人类社会生态问题进行理性深刻的剖析与反省，努力探寻人类走出

生态困境的可能出路”；C项，“而不关乎历史、政治等因素”于文无据，文章只说“生态文学同传统的文学有很大区别，更是与传统文学中那种几乎是以人为中心而展开的历史、政治、文化、民族等局限性特点的文学表达有着质的不同”，并未说

生态文学“不关乎历史、政治等因素”。故选D。7．解析：选D。D项，“与传统文学相比，生态文学更具有世界普遍性”主观臆断，原文的表述是“生态属于全人类，生态文学更易具有世界普遍性，是可以被全人类读者广泛接受和认可的一种文学样式”，“生态文学更易具有世界普遍性”不等于“与传统文学相比，生

态文学更具有世界普遍性”。故选D。8．解析：选C。本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。材料二强调“生态文学则是对包含着人类在内的所有自然对象和生命表现感受的一种叙述，其包含对象和目标显然是远远广泛于传统的文学界地的”，A、B、D三项都是以人为中心而展开的传统文学，而

C项中的“表面上是写狼的习性，而背后折射出了生态系统的可循环性及其在历史长河中的必然性”则体现了生态文学是对包含着人类在内的所有自然对象和生命表现感受的一种叙述。故选C。9．解析：本题考查理解作品的内容、手法及结构层次的能力。材料二共有三段，第一段开篇由新冠肺炎疫情切入，接着将生态文学与传统文

学进行对比，进而提出中心论点：生态文学的开启，是一次深刻的文学变革与革命。第二段先回溯传统文学发展的历程，并揭示出传统文学的困窘之处，进而提出生态文学的意义价值。第三段进一步强调生态文学与传统文学的区别，最后指出在人类和全球视野下才能够感受到生态文学的魅力。答案：①由新冠肺炎疫情切入，

并通过与传统文学对比，提出中心论点；②回溯传统文学发展的历程，揭示出传统文学的困窘之处，进而提出生态文学的意义价值；③进一步强调生态文学与传统文学的区别，指出在人类和全球视野下才能够感受到生态文学的魅力。10．解析：本题考

查对材料内容的筛选、归纳和分析的综合能力。依据“这些作品涉及生态文明建设多个领域，呼吁人们提高生态环保意识，以更大力度、更多措施开创社会主义生态文明建设新局面”“作家们以人文主义情怀，对人类社会生态问题进行理性深刻的剖析与反省，努力探寻人类走出生态困境的可能出路”可概括出：

探寻走出生态困境的可能出路，逐步改善自然环境；依据“以与时俱进的生态文明理念为当代文学增添新质”“这个现实而严重的危机，正是传统文学的困窘之处和生态文学现象新生的时代背景，正是生态文学对传统文学以革命与变革的表现提出挑战的根源”可概括出：突破传统文学的困窘之处，为当代文学增添新质；依据“生态文

学的中国表达首要是中国主题、中国题材、中国成就、中国经验和中国模式的表现，它可以为世界环境保护和生态可持续发展提供镜鉴”“同时，生态文学对中国独特的生态保护解决方案、经验、模式的描绘和书写，也能为世界生态文学包括自然文学、动植物文学、环境文学等带去许多有益的启示”可概括出：为

世界环境保护和生态可持续发展提供镜鉴，为世界生态文学带去有益的启示；依据“生态文学也应继续致力于鞭挞那些肆意滥杀野生动物、肆意破坏生态环境的恶劣行为，推动人们思想和社会观念的变革，提高全社会的生态文明素养”可概括出：推动人们思想和社会观念的变革，提高全社会的生态文明素养。答案：①探寻走

出生态困境的可能出路，逐步改善自然环境；②突破传统文学的困窘之处，为当代文学增添新质；③为世界环境保护和生态可持续发展提供镜鉴，为世界生态文学带去有益的启示；④推动人们思想和社会观念的变革，提高全社会的生态文明素养。