【文档说明】2023年高考语文二轮复习专项练 专题24 论述类文本阅读——政论文 Word版含解析.docx，共(14)页，146.029 KB，由小赞的店铺上传

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专题24论述类文本阅读——政论文一、阅读下面的文字，完成下面小题。什么东西都可以低估，但唯独不能低估青春的能量；青年时期的积累与沉淀，往往影响着一个人一生的发展。诗人艾青有句名言：“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。”家国情怀是一种源自内心的质朴情感，也可说是每个人的立身之本。对于

当代青年来说，只有常怀感恩之心、砥砺家国情怀，才能自觉地把个人的前途命运与国家、民族、社会紧密地融合在一起。家国情怀深深植根于我们的灵魂之中，内化于心、外化于行，铭刻于骨、融化于血。家国情怀既体现为一种民族大义，也是赓续传承的文化传统。大禹治水三过家门而不入，威继光抗倭

保家卫国……回溯既往，从神话故事到历史典故，浓浓的家国情怀之中，都体现着民族大义。《礼记・大学》的“修身、齐家、治国、平天下”，屈原的“路漫漫其修远，吾将上下而求索”，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”……家国情怀世代相传，成为中国人的一种文化基因。事实证明，没有伟大的国家和民族，就

难言个人的尊严。因此，无论何时，我们都应将家国情怀牢记在心。人无精神不立，国无精神不强。家国情怀突出体现为爱国奉献的精神，堪称一种精神坐标。邓小平同志曾说：“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”真挚的话语，饱含着爱与真情，正是浓厚家国情怀的写照。“家是最小国，

国是千万家。”爱国不能停留在ロ头上，而应体现在行动之中。西藏玉麦乡牧民卓嘎、央宗姐妹的事迹为什么感动了亿万人？就在于她们以行动诠释爱国情感，为祖国守护神圣土地。对于个体而言，要关注国家为我们做了些什么，更要多问问自己为国家能做什么、

做了些什么。可以说，家国情怀需要我们爱国、奉献、担当、作为，在日常工作生活中不断升华爱国奋斗精神。今天，家国情怀更体现为一种时代责任。奋进在新时代，亟待我们激荡新气象、成就新作为，为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚磅礴力量。青年强则中国强，只有青年肩负起时代重任，我们未来的道路才会越走越宽广

。对于年轻人来说，“舞台再大，自己不上台永远是个观众”，决不能置身事外、冷眼旁观；“平台再好，自己不参与永远是个局外人”，决不能自甘平庸安于现状；“能力再大，自己不行动永远是个失败者”，决不能踟蹰不前、不思进取。

不忘初心牢记使命，激扬青春、崇尚奋斗，当代青年オ能不负使命担当，在爱国奉献中实现个人价值。“青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。”什么东西都可以低估，但唯独不能低估青春能量；青年时期的积累与沉淀，往往影响着一个人一生的发展。青春是用来奋斗的，而不是用来虚度的。新时代是奋斗者的时

代，更为青年提供了干事创业、成长成才的广阔舞台。厚积薄发、久久为功，当代青年必将在奋斗中书写无愧于时代的业绩。（摘自周德睿《青年当永葆家国情怀》）1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．青年只要常怀感恩之心

、砥砺家国情怀，就能自觉把个人前途命运与国家紧密地融合在一起。B．无论什么时候我们都应将家国情怀牢记在心，因为，没有伟大的国家和民族，就很难说个人的尊严。C．“家是最小国，国是千万家。”家国情怀突出体现为爱国奉献的精神，可以称为一种精神坐标。D．

家国情怀在今天更体现为一种时代责任，只有青年担起时代重任，未来之路才会越走越宽广。2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A．文章引用艾青的诗句引出了家国情怀是每个人的立身之本，是一种质朴的情感。B．作者举大禹治水、戚继光抗倭的例子说明家国情怀深深植根于我们

的灵魂之中。C．第五段作者论述今天的年轻人应该承担时代责任，在爱国奉献中实现个人价值。D．文章整体由古代到今天，由民族传统到当代实践，逐层深入，呈现总分总结构。3．根据原文内容，下列说法正确的一项是（）A．家国情怀深植于我们的灵魂，内化于行、外化于心，既体现为民族大义，又是赓续传承

的文化传统。B．对于个体而言，不是要关注国家为我们做了些什么，而是要多问问自己为国家能做什么，做了些什么。C．对于每个人来说，决不能置身事外、冷眼旁观；也不能自甘平庸、安于现状；更不能踟蹰不前、不思进取。D．青春是用来奋斗的，而不是用来虚度的。当代青年应激

荡家国情怀，在奋斗中书写无愧于时代的业绩。【答案】1．A2．B3．D【解析】1．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。A．“只要常怀感恩之心、砥砺家国情怀，就能自觉把个人前途命运与国家紧密地融合在一起”错，原文为“只

有常怀感恩之心、砥砺家国情怀，才能自觉地把个人的前途命运与国家、民族、社会紧密地融合在一起”。原文使用的关联词语为“只有……才……”，是必要条件，选项偷换了词语，变为了充分条件，表述绝对。故选A。2．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。B．“说明家国情怀深深

植根于我们的灵魂之中”错误，文章举大禹治水、戚继光抗倭的例子，证明的是家国情怀体现为一种民族大义。相关信息在第三段，该段中心论点为“家国情怀深深植根于我们的灵魂之中，内化于心、外化于行，铭刻于骨、融化于血”，其下分论点为“家国情怀既体现为一种民族大义，也是赓续传承的文化传统”。结合“大禹

治水三过家门而不入，戚继光抗倭保家卫国……回溯既往，从神话故事到历史典故，浓浓的家国情怀之中，都体现着民族大义”分析，两个古人事例说明的是分论点的第一个层面“民族大义”。故选B。3．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。A．“内化于行、外化于心”错，原文为“内

化于心、外化于行”。B．“不是要关注国家为我们做了些什么，而是要……”错，原文为“对于个体而言，要关注国家为我们做了些什么，更要多问问自己为国家能做什么、做了些什么”。文中是递进关系，选项表述为选择关系，逻辑错误，另外选项还否定了

对国家为我们做了些什么的关注，违背文意。C.“对于每个人来说”与原文不符，原文第五段“对于年轻人来说，舞台再大，自己不上台永远是个观众，决不能置身事外、冷眼旁观”，所以应是“对于年轻人来说”。故选D。二、阅读下面的文字，完成下面小题。

马克思主义文艺理论在中国的传播，是需要一定条件的。国外有学者认为：“马克思主义在中国的传播，部分原因是西方思想在五四时代占统治地位以及儒学衰落的结果。”国内有学者则认为：“1917年十月的俄国社会主义革命以及中国1919年的五四新文

化运动，为马克思主义以及马克思主义的艺术理论在中国的广泛传播提供了一个极其重要，极为难得的历史契机。”前者把马克思主义学说归为“西方”思想，后者把马克思主义学说归为“革命”思想，结合当时时代背景和客观环境来看，这两种观点都是成立的

。但不可否认的是，在20世纪初的中国，西方传教士、海外留学生、无政府主义者、民主主义者以及共产主义者等不同的知识群体，对马克思主义及其文艺理论都有所接触，对其界说也比较含混。所以，要“传播”科学的马克思主义文艺理论，并真正将其视为“科学”，那是有一个“选择”的问题，有一个谁

来担当“传播者”的问题。因为当时对马克思主义及其文艺理论的理解是“五花八门”的，译介的内容也多是零散、片段的，马克思主义学说一般还仅被视作西方现代学术思潮或流派中的一种，能主动自觉地担任马克思主义文艺理论“传播者”的角色，那是需要眼光、需要科学的世界观支撑的。

经过比较，我们发现，历史亦证明，在那个觉醒与选择的年代，担负起马克思主义文艺理论忠实“传播者”职责的，正是早期的中国共产党人和部分先进知识分子。有文论史著作已指出；“‘五四’前后，随着马克思主义传入中国，马克思主义文艺思想也开始在中国传播。以

李大钊为代表的早期共产党人，在宣传马克思主义和马克思主义文艺思想方面起了先锋的作用。”这个判断无疑是准确的、经得起历史检验的。五四运动确实“在思想上和干部上准备了一九二一年中国共产党的成立”，而这其中许多早期共产党人，为马克思主义文艺理论在中国的传播立下了不朽功劳。他

们强调文艺必须面向平民、面向现实、面向革命，可谓石破天惊、振聋发聩。中国共产党一大通过的“党纲”就规定“革命军队必须与无产阶级一起推翻资本家阶级的政权，必须支援工人阶级，直到社会的阶级区分消除为止”；“承认无产阶级专政，直到

阶级斗争结束，即直到消灭社会的阶级区分”；“消灭资本家私有制，没收机器、土地、厂房和半成品等生产资料，归社会公有”。党的初心和使命，直接决定和影响了早期中国共产党人对待马克思主义文艺观的态度。早期中国共产党人为什么能在宣传马克思主义文艺思想方面起“先锋的作用”？那是因为中国

共产党本身就是遵循马克思主义原则创立的，马克思主义乃是中国共产党的精神旗帜；因为中国共产党人清醒地意识到马克思主义文艺理论同中国现实需要的一致性，意识到中国共产党的文艺理念和文艺追求同马克思主义文艺观高度吻合。换个角度说，是因为只有中国共产党人才会从马克思主义文艺理论中找到

自己的文艺宗旨和价值目标，只有中国共产党人才会把马克思主义文艺理论作为帮助中国无产阶级和劳动群众获得艺术解放和美学权力的思想武器，其他政党、团体和学派是不会也不可能这样去做的。中国共产党在宣传马克思主义文艺思想方面的“先锋的作用”，是历史

的选择。“十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义。”它帮助中国早期共产党人和先进分子找到了救国救民的真理。李大钊、陈独秀、瞿秋白、邓中夏、萧楚女、恽代英等人，在积极宣传马克思主义的同时，为马克思主义文艺学说的传播做出了突出贡献。早期共

产党人对马克思主义文艺思想的宣传，多是从唯物史观出发，阐明文艺的社会阶级属性，呼吁文艺要为民主革命服务，要求文艺反映劳动阶层的生活，强调进步文艺家要投身于革命，提出建立“革命文学”，主张共产党要“立在舆论的指导地位”。这在当时的历史条件下，是抓住了马克思主义文艺思想的精髓

和主脉的。同时，比较成系统的马克思主义文艺理论，也是“随着‘革命文学’口号的提出，才开始进入中国的”。周扬说，“革命文学运动是在大革命失败之后旺盛起来的，这个运动在中国文学史上是破天荒的伟大运动。”马克思主义文艺论著在当时诚然还未能大量直接地被译介过来，早期共产党人的理论主

张还不够完整系统，论述也不免有些模糊和粗糙。“但这些主张毕竟是从‘五四’到第一次大革命时期的现实要求出发提出来的，也是他们把刚刚学得的马克思主义运用到新文学建设上来的尝试，对中国的马克思主义文艺理论的建设，有着重要的意义”。（摘编自董学文《中国共

产党百年与马克思主义文艺理论的发展》）1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．国内外学者把马克思主义学说分别归为“西方”思想和“革命”思想，作者认为结合当时时代背景和客观环境来看，这两种观点都

是成立的。B．历史亦证明，在那个觉醒与选择的年代，早期的中国共产党人和部分先进知识分子担负起了马克思主义文艺理论忠实“传播者”的职责。C．除了中国共产党人，其他政党、团体等根本不会把马克思主义文艺理论作为帮助中国无产阶级和劳动群众获得艺术解放和美学权力的思想武器。D．不能因

为早期共产党人的理论主张还不够完整系统，论述也不免有些模糊和粗糙就否定其对中国马克思主义文艺理论建设的重要意义。2．下列对原文论证的相关分析正确的一项是（）A．文章开宗明义，点明马克思主义文艺理论在中国得以传播最主要的原因是1917年俄国十月革命的爆发。B．引用周扬的话是为了说明文艺家要投身

于革命，就需建立“革命文学”，主张共产党要“立在舆论的指导地位”。C．作者条理清晰、思维缜密，多角度地论证了中国共产党是马克思主义文艺理论在中国的忠实“传播者”。D．本文运用了引用论证、举例论证、对比论证和比喻论证等多种论证方法，论证丰富，论述严谨，说服力强。3．根据材料内容，下

列说法不正确的一项是（）A．本文论述了马克思主义文艺理论在中国的传播，让我们认识到应善于理解和借鉴不同民族和地区的文化。B．早期中国共产党人能够在宣传马克思主义文艺思想方面起“先锋的作用”，那是历史的必然选择。C．随着马克思主

义传入中国，“五四运动”确实为中国共产党的成立在思想上和干部准备上立下了不朽功劳。D．一百多年来，马克思主义文艺理论中国化之路，实质是中国共产党人和先进分子找到的一条救国救民之路。4．请简要概述马克思主义文艺理论在中国传播需要哪些条件？【答案】1．A

2．C3．C4．①需要有眼光、有科学的世界观支撑的“传播者”；②需要党的初心和使命；③需要中国共产党在宣传马克思主义文艺思想方面的“先锋的作用”；④需要共产党建立“革命文学”，“立在舆论的指导地位”。【解析】1．本题考查学生分析概括作者观点态度的能

力。A.选项国内外与“西方”思想和“革命”思想搭配错误。原文是“前者(国外学者)把马克思主义学说归为‘西方’思想，后者(国内学者)把马克思主义学说归为‘革命’思想”。故选A。2．本题考查学生分析论点、论据、论证方法的能力。A.“最主要的原因是1917年俄国十月革

命的爆发”错误。原因还有中国1919年的五四新文化运动等，原因并无主次之分。原文是“1917年十月的俄国社会主义革命以及中国1919年的五四新文化运动，为马克思主义以及马克思主义的艺术理论在中国的广泛传播提供了一个极其重要，极为难得的历史契机”。B.“是为了说明文艺家要投身于革命……”

错误。选项引用周扬的话不是为了说明“进步文艺家要投身于革命，就需建立‘革命文学’，主张共产党要‘立在舆论的指导地位’”，而是为了说明革命文学的重要意义。原文是“早期共产党人的理论主张是从‘五四’到第一次大革命时期的现实要求出发提出来的，对中国的马克思主义文艺理论的建设，有着重

要的意义”。D.“本文运用了引用论证、举例论证、对比论证和比喻论证等多种论证方法”错误。文中中没有比喻论证。故选C。3．本题考查学生根据材料内容进行判断、推理的能力。C.“‘五四运动’确实为中国共产党的成立在思想上和干部准备上立下了不朽

功劳”错误。“立下不朽功劳”的是许多早期共产党人，而不是“五四运动”，原文是“这其中许多早期共产党人，为马克思主义文艺理论在中国的传播立下了不朽功劳”。故选C。4．本题考查学生筛选概括信息的能力。由“马克思主义学说一般还仅被视作西方现代学术思潮或流派中

的一种，能主动自觉地担任马克思主义文艺理论‘传播者’的角色，那是需要眼光、需要科学的世界观支撑的”可知，需要有眼光、有科学的世界观支撑的“传播者”；由“党的初心和使命，直接决定和影响了早期中国共产党人对待马克思主义文艺

观的态度”可知，需要党的初心和使命；由“中国共产党在宣传马克思主义文艺思想方面的‘先锋的作用’，是历史的选择”可知，需要中国共产党在宣传马克思主义文艺思想方面的“先锋的作用”；由“早期共产党人对马克思主义文艺思想的宣传，多是从唯物史观出发，阐明文艺的社会阶级属

性，呼吁文艺要为民主革命服务，要求文艺反映劳动阶层的生活，强调进步文艺家要投身于革命，提出建立‘革命文学’，主张共产党要‘立在舆论的指导地位’。这在当时的历史条件下，是抓住了马克思主义文艺思想的精髓和主脉的”可知，需要共产党建立“革命文学”，“立在舆论的指导地位”。三、阅读下面的文字，完成下面小题

。当代中国，正处在中华民族伟大复兴和世界百年未有之大变局的历史交汇点上，民族复兴既需要强大的物质力量，也需要强大的精神力量，没有中华文化繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。文化地位与作用如此重要，呼唤着文化自信。中国有句古语叫“落其实思其树，饮其流怀其源”。中国特色社会主

义文化不是凭空产生的，它源自中华民族五千多年文明史所孕育的中华优秀传统文化。中华优秀传统文化，源远流长、博大精深，构成中华民族的文化基因，是中华民族和中华文明延续和发展的精神支柱、精神标识。中华文化不仅博大精深，而且具有

创造性和生命力。在历史上，历代都有杰出的思想家从不同方面对中华文化积累做出自己的贡献。中华文明历经五千年发展从未中断，全赖这种源源不断的文化创造力。深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求集成创新，让中华文

化展现出永久美丽和时代风采。这为文化自信从传统文化中汲取营养指明了根本途径和方法。文化的核心和灵魂是价值追求。文化自信反映了一个成熟的政党和充满生机的国家在理论和信仰上的忠诚坚定。在中国共产党领导人民进行伟大斗争中孕育的革命

文化，是中国人民和中国共产党引以为豪因而自信的又一精神力量源泉。在风雨如磐、波澜壮阔的革命斗争中，中国共产党人之所以在挫折中不断奋起，浴火重生，靠的就是信仰坚定，就是敢为人先、不怕牺牲、大公无私、革命必胜的信念信心。“红船精神”、井冈山精神、长征

精神、抗战精神、延安精神、西柏坡精神等，构成了红色精神谱系。以红色精神为灵魂的革命文化，已经深深融入中华民族的血脉和灵魂，成为鼓舞和激励中国人民不断攻坚克难、从胜利走向胜利的强大精神动力。时代永远是文化创新发展的源泉和动力。70年

来尤其是改革开放40年来，中国在教育、科技、哲学、社会科学、体育等领域取得的巨大进步，证明着社会主义先进文化的建设成就和实力。改革开放和中国特色社会主义事业带来了中国历史上最为广泛而深刻的社会变革，进行着人类历史上最为宏大

而独特的创新，从而为当代中国文化创新创造、为学术艺术繁荣提供了强大动力、广泛课题和广阔空间，提供了前所未有的机遇。历史表明，社会大变革的时代，一定是文化大发展大繁荣的时代，一定是需要思想而且能够产生思想的时代。中国人民有足够的底气、资格、理由坚定文化自信，不负

这个时代。当今世界正处在一个大发展大变革大调整时代，人类社会已经成为命运与共、休戚相关的命运共同体，国际力量对比在此消彼长中朝着相对均衡的方向发展，文化在综合国力竞争中的地位越来越突出。个别国家的“背约”“退群”“筑墙”，并不能扭转国际经济社会文化联系日益频繁和密切的现实，割裂与国

际社会的交流合作，只会削弱自身的“软实力”。而文化自信的国家和人民，对自身的文化越是自信，越会积极地敞开胸怀，与其他文明平等开展交流对话，积极接纳一切文明的优秀成果，并将把自己在文化创新创造中取得的成果奉献给世界。（摘编自邵长军《

坚定文化自信的四个维度》）1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）A．中华民族的伟大复兴意义重大，没有中华民族伟大复兴，就没有中华文化繁荣兴盛。B．历代杰出的思想家对中华文化做出了自己的贡献，这表明中华文化

具有强大的生命力。C．革命文化是党领导人民在伟大斗争中构建的文化，中国人民从中获得强大的精神动力。D．在各国综合国力的竞争中，文化的地位已经非常突出，国家间的文化交流日益频繁和密切。2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A．文章论证兼顾历史与

现实，既有对优秀传统文化的追溯，也有对当下世界格局的分析。B．文章第四段论证了社会大变革促进了文化的发展与繁荣，增添了中国人民的文化自信。C．文章列举了革命必胜的信念信心和红色精神谱系的构成，使得文章的论证更有说服力。D．文章采用“总——分——

总”的结构，论证当代中国要坚定文化自信可从四个维度做出努力。3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A．中华优秀传统文化是文化自信之“根”，增添了中华民族和中国人民内心深处的自信和自豪。B．在党的领导下中国革

命取得了胜利，中华民族重新恢复了生机勃勃的民族生命力和文化自信心。C．先进文化是文化自信的实践源泉和现实基础。中国在建国后取得的巨大进步，表明文化因交流而多彩。D．文明因互鉴而丰富，中华民族要铸就中华文化新辉煌，更加主动地学习借鉴世界优秀文化成果。【答案】1．C2

．D3．C【解析】1．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。A．“没有中华民族伟大复兴，就没有中华文化繁荣兴盛”有误，根据原文第1段“没有中华文化繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴”可知，条件关系颠倒。B．“这表明中华文化具有强大的生命力”

有误，由原文第2段“历代都有杰出的思想家从不同方面对中华文化积累做出自己的贡献。中华文明历经五千年发展从未中断，全赖这种源源不断的文化创造力”可知，“历代杰出的思想家对中华文化做出自己的贡献”是“文化创造力”的表现。D．“文化的地位已经非

常突出”有误，见原文第5段“文化在综合国力竞争中的地位越来越突出”，表明文化地位非常突出是一个渐进的过程，而选项将其当作了一个已然的结果。故选C。2．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。D.“总——分—

—总”错误，文章是“总——分”的结构。首段是总起的段落，后四段论证了中华优秀传统文化、革命文化、社会大变革、国际文化交流合作是坚定文化自信的四个维度。故选D。3．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。C.“中国在建国后取得的巨大进步，表明文化因交

流而多彩”张冠李戴，“文化因交流而多彩”论及的是国际文化交流合作，而“建国后取得的巨大进步”是原文第4段涉及“中国社会变革”的内容。故选C。四、阅读下面的文字，完成下面小题。改造我们的学习（节选）毛泽东一①中国

共产党的二十年，就是马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践日益结合的二十年。如果我们回想一下，我党在幼年时期，我们对于马克思列宁主义的认识和对于中国革命的认识是何等肤浅，何等贫乏，则现在我们对于这些的认识是深刻得多，丰富得多了。灾难深重

的中华民族，一百年来，其优秀人物奋斗牺牲，前仆后继，摸索救国救民的真理，是可歌可泣的。但是直到第一次世界大战和俄国十月革命之后，才找到马克思列宁主义这个最好的真理，作为解放我们民族的最好的武器，而中国共产党则是拿起这个武器的倡导

者、宣传者和组织者。马克思列宁主义的普遍真理一经和中国革命的具体实践相结合，就使中国革命的面目为之一新。抗日战争以来，我党根据马克思列宁主义的普遍真理研究抗日战争的具体实践，研究今天的中国和世界，是进一步了，研究中国历史也有某些开始。所有这些，都是很好的现象。

二②但是我们还是有缺点的，而且还有很大的缺点。据我看来，如果不纠正这类缺点，就无法．．使我们的工作更进一步，就无法．．使我们在将马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践互相结合的伟大事业中更进一步。③首先来说研究现状。像我党这样

一个大政党，虽则对于国内和国际的现状的研究有了某些成绩，但是对于国内和国际的各方面，对于国内和国际的政治、军事、经济、文化的任何一方面，我们所收集的材料还是零碎的，我们的研究工作还是没有系统的。二十年来

，一般地说，我们并没有对于上述各方面作过系统的周密的收集材料加以研究的工作，缺乏调查研究客观实际状况的浓厚空气。“闭塞眼睛捉麻雀”，“瞎子摸鱼”，粗枝大叶，夸夸其谈，满足于一知半解，这种极坏的作风，这种完全违反马克思列宁主义基本

精神的作风，还在我党许多同志中继续存在着。马克思、恩格斯、列宁、斯大林教导我们认真地研究情况，从客观的真实的情况出发，而不是从主观的愿望出发；我们的许多同志却直接违反这一真理。④其次来说研究历史。虽则有

少数党员和少数党的同情者曾经进行了这一工作，但是不曾有组织地进行过。不论是近百年的和古代的中国史，在许多党员的心目中还是漆黑一团。许多马克思列宁主义的学者也是言必称希腊，对于自己的祖宗，则对不住，忘记了。认真地研究现状的空气是不浓厚的，认真地研究历史的空气也是不浓厚的。⑤其次说到

学习国际的革命经验，学习马克思列宁主义的普遍真理。许多同志的学习马克思列宁主义似乎并不是为了革命实践的需要，而是为了单纯的学习。所以虽然读了，但是消化不了。只会片面地引用马克思、恩格斯、列宁、斯大林的个别词句，而不会运用他们的立场、观点和方法，来具体地研究中国的现状和中

国的历史，具体地分析中国革命问题和解决中国革命问题。这种对待马克思列宁主义的态度是非常有害的，特别是对于中级以上的干部，害处更大。⑥上面我说了三方面的情形：不注重研究现状，不注重研究历史，不注重马克思列宁主义的应用。这些都是

极坏的作风。这种作风传播出去，害了我们的许多同志。1．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（）A．有了马克思列宁主义这个最好的真理作为解放我们民族的最好的武器，就能使中国革命的面目为之一新。B

．我党在国内和国际的现状研究方面取得了一些成绩，这说明虽然我们所收集的材料比较零碎，但研究工作已经渐趋系统化。C．许多同志学习马克思列宁主义，却不能够将马列主义的普遍真理和中国革命的具体情况结合起来，这种食而不化的学习方式害处很大。

D．许多马克思列宁主义的学者言必称希腊，体现了研究革命理论的人只会生搬硬套外来的东西，而不重视研究本国历史和现状的教条主义倾向。2．下列对材料相关内容的分析，不正确的一项是（）A．第一自然段采用对比的方式，总结

了中共二十年前后的革命经验，证明马列主义的普遍真理与中国革命的具体实践相结合是使中国革命面目为之一新的重要因素。B．第二自然段中两个“无法”所引导的句子语意由轻及重，强调了改正缺点对中共的迫切性和重要性。C．第二节的论证结构为“总－分－总”结构，其中第三到第五自然段分别

从研究现状、研究历史、马列主义应用方面进行分述，层层递进，指明了缺点。D．第一节从正面来写“很好的现象”，第二节从反面来写“很大的缺点”，两节正反对比，行文一简一详，很好地突出了文章论述重点。3．本文的论证语言生动而富有表现力，请结合文本概括分析。【答案】1．C2．

C3．①善于使用谚语和富有表现力的成语。如用谚语“闭塞眼睛捉麻雀”“瞎子摸鱼”和成语“粗枝大叶”“夸夸其谈”来形容主观主义者不注重调查研究。②创造性地使用一些文言词语，古为今用。如“言必称希腊”是对“言必称尧舜”的灵活仿用，

形象地讽刺了部分研究者的教条主义倾向。③使用鲜活灵动的口语，通俗易懂。如“对于自己的祖宗，则对不住，忘记了”，幽默风趣地写出了许多同志对本国历史研究的轻视。④善于运用修辞手法，使语言生动活泼。如用“瞎子摸鱼”等比喻主观主义者不了解实

际乱发号施令，既贴切生动又通俗易懂。【解析】1．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。A.“有了……就能”错误。由原文“马克思列宁主义的普遍真理一经和中国革命的具体实践相结合，就使中国革命的面目为之一新”可知，马克思列宁主义的普遍真理需要和中国革命的具体实践相结合，才能使中

国革命的面目为之一新。B.“研究工作已经渐趋系统化”错误。由原文“我们的研究工作还是没有系统的”可知，研究工作并没有渐趋系统化。D.“研究革命理论的人只会生搬硬套外来的东西，而不重视研究本国历史和现状的教条主义倾向”错误。由原文“许多马克思列宁主义的学者也是言必称希腊，对于自己

的祖宗，则对不住，忘记了”可知，“许多马克思列宁主义的学者言必称希腊”，只能体现出一部分研究革命理论的人犯了教条主义错误。故选C。2．本题考查学生分析论证方法、论证结构和思路的能力。C.“层层递进”错误，三到五自然段为并列关系。故选C。3．本题考查学生对文章论证语言的把握能力。

由原文“‘闭塞眼睛捉麻雀’，‘瞎子摸鱼’，粗枝大叶，夸夸其谈，满足于一知半解，这种极坏的作风，这种完全违反马克思列宁主义基本精神的作风，还在我党许多同志中继续存在着”可知，文章使用了“闭塞眼睛捉麻雀”“瞎子摸鱼”等谚语，“粗枝大叶”“夸夸其谈”等成语，来形容主观主义

者不注重调查研究。所以文章善于使用谚语和富有表现力的成语。由原文“许多马克思列宁主义的学者也是言必称希腊”可知，“言必称希腊”是对“言必称尧舜”的灵活仿用，形象地讽刺了部分研究者的教条主义倾向，所以文章创造性

地使用一些文言词语，古为今用。由原文“对于自己的祖宗，则对不住，忘记了”可知，文章使用了鲜活灵动的口语，通俗易懂，幽默风趣地写出了许多同志对本国历史研究的轻视。由原文“‘闭塞眼睛捉麻雀’，‘瞎子摸鱼’，粗枝大叶，

夸夸其谈，满足于一知半解”可知，这里面使用了比喻的修辞手法，用“闭塞眼睛捉麻雀”“瞎子摸鱼”比喻主观主义者不了解实际乱发号施令，既贴切生动又通俗易懂。所以文章善于运用修辞手法，使语言生动活泼。五、阅读下面的文字，完成下面小题。党的十八大报告提出“把生态文明

建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展”。党的十九大报告重申要“建设美丽中国”。美丽中国建设的理念体现了我们党将生态文明融入社

会实践的决心，其价值不仅表现在生态文明建设上，更体现在包括文化建设在内的社会建设的各个层面。文化价值的主体是社会成员，其客体是价值主体所需要的对象。文化价值表现为主客体间的复杂关系，即主体的价值观、人格结构和行为模式与客体的文化时间、空间和要素之间的关系。美丽中国建设的文化价

值主要体现在文化传承价值、文化选择价值、文化创新价值和文化传播价值四个方面。美丽中国建设是对我国优秀传统生态文化的继承和发展。《庄子·山木》中讲到：“无受天损易，无受人益难。无始而非卒也，天与人一也。”《荀子·天论》也说：“万物各得其和以生，各得其养以成。”

中华民族在社会实践中认识自然，改造自然，对“人与自然”的关系早已有了深刻认识。“天人合一”“道生万物”“道法自然”“天地人和”等哲学思想反映了古人的自然整体观，体现了人与自然的和谐共生。作为主体的人应当遵守自然规律和法则，其价值观、

人格结构和行为模式都应有利于主体和客体关系的构建，例如构建和谐共生的生态关系。习近平生态文明思想继承了中国传统的生态智慧，在中国传统“天人合一”思想的基础上，形成了“山水林田湖草是生命共同体”的系统理念，创造性提出了创新、协调、绿色、

开放、共享的发展理念。“自然生态观”“绿色发展观”和“生态民本观”等，都是对中国古代传统生态文化的继承和发展。习近平生态文明思想以更加宏观的视角看待并运用传统生态观，超越了传统生态智慧，并将理念形式存在转变为现实路径。习近平主席在中国北京世界园艺

博览会的开幕词中引用了唐代杜甫的“迟日江山丽，春风花草香”和陆贽的“取之有度，用之有节”的诗句，这两处用典体现了习近平生态文明思想对传统文化的吸收和发展，彰显了中国的文化自信。美丽中国建设是对马克思主义文化的坚定选择。美丽中国建设不仅反映了人与自然的关系，更反映了人与社

会的关系，体现了马克思主义关于“人、自然和社会共同发展、和谐相处”的生态文化内涵。“绿水青山就是金山银山”和“绿色发展方式”彰显了马克思主义关于“人、自然、社会共同发展”的生态观，体现的是人类在社会实践的过程中发挥主观能动性，遵循客观规律，与自然、社会和谐相处的生态理念。美丽中国建设中体现的

文化价值在于文化创新。习近平生态文明思想中的“绿色发展观”“生命共同体”的系统观、以人民为中心的民生福祉观、严格的生态环境保护制度观和生态文明建设的全球视野都是基于中国国情的文化创新，发展了马克思主义自然观。习近平总书记指出，“绿水青山和金山银山决不是对立的，关键在人，关键在思

路”。“既要绿水青山，也要金山银山”体现的绿色循环发展模式是对马克思主义自然观的深化。美丽中国建设成为实现中华民族伟大复兴中国梦的内容，体现了我们党在执政中深刻认识中国国情，并将“生态优先”作为执政的价值取向。同时

，我们党将“绿色发展理念”融入“一带一路”建设中，表明了中国态度，落实了中国举措，展现了大国担当，为生态文明建设提供了中国经验，体现了生态文化的现代化和国际化效用。美丽中国建设还体现了文化传播价值。2018年，时任联合国副秘书长的埃里克·索尔

海姆考察浙江时高度赞扬了中国践行的“绿水青山就是金山银山”的可持续发展理念，并说道：“我们希望把这些经验带给世界各国，并以此来激励各国改善生态环境。”（摘编自吴俊平《美丽中国建设的文化价值》）1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．美丽中国建设的理念不仅

表现在生态文明建设上，更体现在文化建设等其他社会建设的各个层面。B．文化价值的客体是价值主体所需要的对象，包括价值观、人格模式和行为模式等，与主体间关系复杂。C．美丽中国建设是对我国优秀传统生态文化的继承和发展，是实现中华民族伟大复兴中国梦的内容。D．“绿水青山就是金山银山”这一生态理念彰

显了马克思主义关于“人、自然、社会共同发展”的生态观。2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A．文章第一段开宗明义，将建设美丽中国置于国家方略的层面，强调了其社会实践性及社会建设的价值。B．文章阐述了习近平生态文明

思想与马克思主义的自然观的内在联系，论证了美丽中国建设的科学性。C．文章列举了习近平在开幕词中引用唐诗之例，进一步论证了美丽中国建设理念是对传统文化的吸收。D．文章采用总分结构，分别从四个方面阐述了美丽中国建设的理念在生态文明建设上的具体体现。3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是

（）A．《庄子·山木》《荀子·天论》等著作反映了古人的自然整体观，体现了中华民族对“人与自然”的深刻认识。B．习近平生态文明思想继承并超越了传统生态智慧，呈现出更加宏观的视角，并将理念形式存在转变为现

实路径。C．美丽中国建设不仅反映了人与自然的关系，更反映了人与社会的关系，体现了马克思主义生态文化内涵。D．我们将美丽中国建设的“绿色发展理念”融入“一带一路”建设中，激励起了各国改善生态环境的意愿。【答案】1．B2．C3．D【解析】1．本题考

查学生分析概括作者观点态度的能力。B.“文化价值的客体……包括价值观、人格模式和行为模式等，与主体间关系复杂”错误。原文的表述是“文化价值表现为主客体间的复杂关系，即主体的价值观、人格结构和行为模式与客体的文化时

间、空间和要素之间的关系”，选项把“文化价值”与“文化价值的客体”混为一谈。故选B。2．本题考查学生分析论点、论据、论证方法的能力。C.“……进一步论证了美丽中国建设理念是对传统文化的吸收”错误。原文的表述是“习近平主席在中国北京世界园艺博览会的开幕词中引用了唐代杜甫的‘迟日江山丽，春风花草

香’和陆贽的‘取之有度，用之有节’的诗句，这两处用典体现了习近平生态文明思想对传统文化的吸收和发展，彰显了中国的文化自信”，除了“吸收”还有“发展”。故选C。3．本题考查学生根据原文内容进行判断、推理的能力。D.“

激励起了各国改善生态环境的意愿”错误。原文的表述是“我们希望把这些经验带给世界各国，并以此来激励各国改善生态环境”，选项变未然为已然。故选D。