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姓名班级考号密○封○装○订○线密○封○装○订○线密封线内不要答题第二单元达标检测全卷满分150分考试用时150分钟一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,17分)阅读下面的文字,完成1—5题。材料一:习近平总书记在党的二十大报告中指出:“坚守中华文化立场,提炼展示中华

文明的精神标识和文化精髓,加快构建中国话语和中国叙事体系,讲好中国故事、传播好中国声音,展现可信、可爱、可敬的中国形象。”这鼓励我们立足时代发展,创新艺术表达,在更好满足人民精神文化需求、增强人民精神力量的过程

中,把中国故事讲生动、讲精彩。怎样讲好中国故事?作为从延河岸边走来的艺术院团,中国国家话剧院近年来以史料为依托,深入学习革命文化传统,创作了《红色的起点》《直播开国大典》《三湾,那一夜》等一批话剧作品。《红色的起点》凸显青春洋溢的革命精神,以富有时代气息的舞台表达,再现中国共产党开天

辟地的峥嵘岁月。《直播开国大典》则聚焦中华人民共和国成立这一伟大历史时刻,以历史人物为原型,再现新华广播电台如何在有限的条件下,顺利实况转播开国大典,向全世界宣告中华人民共和国的成立。为了让故事更加好看,《直播

开国大典》打破传统叙事模式,3条线索交融并进,增强了全剧悬念和戏剧冲突,更加有效地传递了作品的精神内涵。今年国庆期间,中国国家话剧院首部文献剧《抗战中的文艺》成功上演。全剧以活跃在抗战中的文艺家为主人公,集中呈现了鲁迅、田汉、聂耳等文

艺大家的爱国之志和救国之举。中国国家话剧院推出这部剧,既是对历史的回望和致敬,也是在传递前辈艺术家的奋斗之志、家国情怀。生活就是人民,人民就是生活。讲好中国故事,还需要我们深入生活,走近书写不凡生命诗篇的英模人物,通过文艺创作让人物事迹和精神为更多人所知。只有深入生活,创作者才能走进人物内心,进

而从精神层面理解人物,这样刻画出的人物才清晰准确、真实可感。为创作话剧《谷文昌》,中国国家话剧院的主创团队数次来到主人公生前奋斗过的地方采风。人物形象的种子逐渐在演员心中生根发芽,这样塑造出来的艺术形象更加令人信服。无论是表现革命前辈还是

表现英模人物,当创作者自己被表现对象深深打动、在精神和情感上有所升华时,创作出的作品才能富有原型人物的精气神。为创作民族歌剧《扶贫路上》,我们多次深入广西百色市乐业县百坭村,在主人公黄文秀工作过的田间

地头听乡亲们含泪讲述她的故事,反复研读她留下的《驻村日记》。这位年轻共产党员为打赢脱贫攻坚战“不获全胜、决不收兵”的坚定信念和优秀品德,成为我们创作时的力量之源。我们将探索戏剧和互联网技术的融合,建设戏剧现场云演播平台和数字智

能演艺基地。戏剧和网络的融合不止步于直播,而是要实现戏剧线下创作与线上数字化创作的全面融合,通过数字的、审美的方式,让精彩的中国故事被更多人看到。用更多优秀的文艺作品讲好中国故事、传播好中国声音,激发全民族文化创新创造活力,中国戏剧人义不容辞,大有可

为。(摘编自《用更多优秀文艺作品讲好中国故事》,《人民日报》2022年11月25日)材料二:习近平总书记强调:“要以中国为观照、以时代为观照,立足中国实际,解决中国问题,不断推动中华优秀传统文化创造性

转化、创新性发展。”中国传统文化是中外青年交流的桥梁,也是交流情感、增进友谊的良好载体。南法的春天悄然到来时,一次温暖的邂逅,让我们认识了两位学习汉语的法国女孩。她们邀请我们参加学校举办的汉学研讨会,言语间流露

出的对中国的热爱令我们动容。研讨会上,我们从“好雨知时节”聊到“海内存知己”,再到“美美与共,天下大同”。她们一个喜欢李白,一个想去苏州。她们说,“汉语不仅美,而且更是未来”“我一定要去中国”。我们将从国内带来的书法作品赠送给她们,并说中国永远张

开怀抱欢迎她们的到来。看到她们灿烂的笑容,我们心中感慨万千:中国文化的魅力感染着全世界,她们只是千千万万外国汉语学习者的缩影。从长江的滚滚春潮,到塞纳河的粼粼波光,我们在法国讲述的中国故事意韵悠长——历久弥新,中华传统文化生生不息;命

运与共,合作共赢的中国之声铿锵响亮;不忘初心,来时的道路指引前进的方向;展望未来,新时代的中国满载世界的希望。(摘编自《在法国讲好中国故事让世界更好读懂中国》,《中国青年报》2022年5月13日)1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3

分)()A.习近平总书记在党的二十大报告中的讲话鼓励我们把中国故事讲生动、讲精彩。密○封○装○订○线密○封○装○订○线密封线内不要答题B.讲好中国故事必须以史料为依托,深入学习革命文化传统,打破传统叙事模式。C.中

国国家话剧院推出的首部文献剧,传递了前辈艺术家的奋斗之志和家国情怀。D.中国传统文化是中外青年交流的桥梁和载体,有利于交流情感,增进友谊。2.下列对上述材料论证的相关分析,正确的一项是(3分)()A.材料一采用了“总—分”式结构,多角度阐述用优秀文艺作品讲好中国故事的要求和方法,完整而严谨。B.

材料一列举《谷文昌》主创团队深入生活采风的事例,体现了创作者“生活就是人民,人民就是生活”的创作理念。C.两则材料都运用了对比论证、举例论证和比喻论证,说理形象透彻,使文章极具说服力。D.两则材料的论证语言严谨,都于平实之中饱含情感,表现

了中国讲好中国故事的责任与担当精神。3.根据上述材料,下列说法不正确的一项是(3分)()A.话剧《红色的起点》以“大事记”式的舞台形式徐徐展开壮阔的历史画卷,这种创新式艺术表达是讲好中国故事的有益实践。B.创作者只要自己被表现对象深深打动、在精神和情感上

有所升华,那么创作出的作品就能富有原型人物的精气神并打动人心。C.戏剧和网络的融合不应止步于直播,要实现戏剧线下与线上创作的全面融合,通过合适的方式,让精彩的中国故事被更多人看到。D.在法国讲好中国故事,可以让世界更好地了解中国,也是践行习近平总书记关于讲好中国故事重要指

示的自觉行动。4.材料一采用了怎样的论证思路?请简要分析。(4分)5.根据上述材料,概括讲好中国故事的意义。(4分)(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题,18分)阅读下面的文字,完成6—9题。三块钱国币丁西林旁白故事发生在抗战时期一个旧式四合院里,这里住着房东吴太太和她的佣人李嫂

,以及两个学生租客杨长雄和成众。开幕时,李嫂在擦吴太太的东西,杨长雄和成众坐在窗外下棋,吴太太在晒太阳。“啪”,李嫂打破了一只花瓶。吴太太呀!我的宝贝花瓶!李嫂(诚惶诚恐)太太,真对不起,我一不小心……吴太太不小心就完事了?你赔我的花瓶,三块

钱国币。杨长雄太太,何必呢?一只花瓶,没必要让她赔。吴太太什么没必要?三块钱国币,一分都不能少。李嫂我没钱。吴太太没钱?让我搜搜。(搜李嫂身)才三毛钱,剩下的呢?李嫂太太,我真是穷人。吴太太穷人,这年头,哪一个不是

穷人呢?白米卖到六十块钱一担,猪肉一块五毛钱一斤,三毛钱一棵白菜,一毛钱一盒洋火,从来没有听说过。吴太太(走进屋去,拿出另一只花瓶)看,就是和这个一对儿的花瓶。五年前我花了六块钱买下的,她却把那一只打个粉碎!你说可恨不可恨?我要她照原价赔我三

块钱,可算是十二分的客气了。(说着,顺手将花瓶放在一张茶几上)成众老兄,你也太不够意思了!怎么连将军都不说一声!吴太太……现在的三块钱,值什么?抵不到以前的三毛钱,按理说应该照市价赔我才是。成众(并非认真的)唉,老杨,我和你赌一个彩头好不好?这盘棋,如果你赢了,我出三块钱,如果我赢了,你出三块钱。

送给李嫂让她还债,怎么样?杨长雄李嫂这不是债,我也没有钱。你是阔人,三块钱不在乎,我是一个穷光蛋,我的三块钱用处多得很。(用刚听到的口吻)这年头,自来水笔,卖到六十块钱一枝,钢笔头两块钱一打,九毛钱一瓶墨水,一毛钱一只信封。从来没听说过呀!姓名

班级考号密○封○装○订○线密○封○装○订○线密封线内不要答题吴太太(回头向杨)啊,你知道说穷,你也会说你是一个穷人!杨长雄吴太太,你还要多讲吗?吴太太我为什么不能多讲?难道我连在我自己家里说话的权利都没有了吗?杨长雄

好罢,你既然要讲,现在我就把这个道理讲给你听。我们都是穷人,不错,不过穷人也有穷人的等级。一个请得起佣人的太太,如果是穷人的话,是一个高级的穷人;一个服侍太太的佣人,是一个低级的穷人。李嫂是你雇用的一个佣人,她是一个低级的穷人,她赔不起

。三块钱你可以不在乎,可她……吴太太你这话不通,什么叫作可以不在乎?杨长雄就承认这个问题不是在乎不在乎,也不是赔不赔得起的问题。穷不穷,赔不赔得起,讲的是一个情,人情之情。而现在我要说的是一个理,事理之理。我们争的是:一个佣人打破了主人的一件东西,应不应该赔偿的问题。我的意见是:

一个佣人打破了主人的东西,主人不应该要她赔。吴太太胡说八道!杨长雄胡说八道?我还有话要说。吴太太你再说下去,我就叫警察啦。警察!警察……李嫂杨先生,您别说了,我赔这三块钱国币。成众下棋,下棋。杨继续未完的棋局,少停,外面走进一个警察。吴太太啊呀,警察先生!你来了,太好了,谢谢你!警察

太太!吴太太(来到警察身旁,指着李嫂,对警察)这是我的一个佣人,她刚才把我的一只花瓶打破了,我的花瓶原来是一对儿(说着,从茶几上将另一只花瓶拿来作证),现在我要她照原价赔我三块钱国币,她自己也已经答应了赔我。现在我先请问你,

她打破了我的东西,应不应该赔偿?警察这还用说嘛。吴太太好,请你问问她,花瓶是不是她打破的?是不是她答应了愿意赔我?警察(认为用不着问)这还用说嘛。吴太太请你问一问,她是不是答应了赔我三块钱?警察(向李嫂)你懂吗?你打碎了主人家的

花瓶,太太要你赔她,赔三块钱国币,你听懂了没有?李嫂低头无言。吴太太好了。我已经看过她的包袱和她的身上,她只有三毛钱。现在请你等一等,(向杨看了一眼,走进房,一会儿,提了一个小包袱走出,向警察)这是她的铺

盖。请你带着她把这个铺盖拿到对面当铺去,当三块钱交给我。杨长雄(跳起来)什么?你要当她的铺盖!吴太太是的。杨长雄(走到吴面前)岂有此理!你把她的铺盖当了,你叫她睡什么?吴太太这是她的铺盖,与你无关!(转向警察)警察先生,我指给你看那家当铺在哪里。(向门走去)杨长

雄(①)不行!吴太太什么不行?这又不是你的东西?你别再多管闲事!成众(②)下棋,下棋,下棋,下棋。吴走进正屋,警察、李嫂同走出,杨回到位置上,气得说不出话来。成众(③)这盘棋你大概是下不完了罢?我自己下吧(一人代表两方,下未完的棋局)杨

长雄(转过气来)唉,气人不气人?你见过这样不讲理的吗?我真想揍她一顿,出出气。成众和一个女人打架?不大好吧。(④)可是我认为应该给她一个教训。杨长雄这样的女人,除了拳头的教训,没有别的办法了,我先给她几拳,打一个痛快再说。(站了起来,好像真想预备动手)成众这可不

好。(又走了几着棋)警察走进,手里拿了三张纸币,后面跟着李嫂。警察太太!这是三块钱国币,交给你。(呈上纸币)吴太太谢谢你,谢谢你。(引着警察一同走出)杨长雄(向成众)你说是不是不要脸?……这样一个无耻的泼妇!吴太太什么?你讲什么?你骂人是不是?(向成众)

成先生,他破口骂人……成众对不起,我在下棋,没有听见。吴太太(再转向杨,一逼)无耻,我请问你什么叫无耻?一个在背后骂人的人,这才是无耻。密○封○装○订○线密○封○装○订○线密封线内不要答题杨仍旧无言,一忍。吴太太(再逼)一

个大学生,以为有什么了不起,自己说话不通,还想来教育别人,自以为是受过高等教育的,开口骂人!泼妇,请问什么叫作泼妇,哪一个是泼妇,讲啊!杨欲言而止,再忍。吴太太(三逼,转到杨面前)你没的说了是不是?刚才你很会说话,怎么现在

连屁也不放了?你骂了人你不敢承认,这才是无耻。是的,无耻!下流!混蛋!杨面白手颤,忍无可忍,拿起茶几上的花瓶,双手将花瓶拼命地往地上一掷,花瓶粉碎。吴太太(血管暴涨,双手撑腰)啊!你这干什么!杨长雄(闭紧嘴唇,握紧拳头,没说话。伸手从衣袋中摸出三张纸币)给,三块钱——国币!吴太太(事出意外,一

时无语。抢了纸币,握在手里,鼓着眼,看着对方)这……成众和棋。(收拾棋子)集体谢幕,下场。(有删改)6.下列对剧本相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)()A.警察是剧本中的次要人物,他附和吴太太的

强词夺理,听凭吴太太差遭,替她去典当李嫂的铺盖,是一个趋炎附势之人。B.“你是阔人,三块钱不在乎”一句是杨长雄讽刺成众的激愤之语,因为成众提议杨长雄拿出三块钱作为下棋的赌注,赌个输赢。C.“三块钱——国币!”一句中,“国币”和叹号不仅表达了杨长雄

对吴太太斤斤计较的嘲弄,而且隐含着他对当时物价飞涨的抗议。D.李嫂打碎花瓶出于无心,杨长雄砸碎花瓶却是有意,如此安排的目的是凸显吴太太的不通人情和杨长雄的冲动。7.下列填入文中①②③④处的舞台说明,最恰当的一项是(3分)()a.走过去把杨长雄拉开b.似乎经过了一番考虑c.拦住去路d.

静默了一会A.①a②b③c④dB.①b②d③a④cC.①d②c③a④bD.①c②a③d④b8.“没有矛盾冲突就没有戏剧”,本剧有哪些矛盾冲突?这些矛盾冲突是如何发展的?(6分)9.剧中杨长雄和成众的棋局未完,剧终成众却说“和棋”,为什么?(

6分)二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(本题共5小题,20分)阅读下面的文言文,完成10—14题。临川汤先生传邹迪光先生名显祖,字义仍,别号若士,豫章之临川人。生而颖异不群。体玉立,眉目朗秀。见者啧啧曰:“汤氏宁馨儿。”五岁能属．对。试之即应,又试之又应,立课数对无难色。十三岁

,就督学公试,补邑弟子员。每试必雄其曹偶．．。庚午举于乡,年犹弱冠耳。见者益复啧啧曰:“此儿汗血,可致千里,非仅仅蹀躞康庄也者。”丁丑会试,江陵公①属其私人啖以巍甲②而不应。曰:“吾不敢从处女子失身也。”公虽一老孝廉乎,而名益鹊起,海内之

人益以得望见汤先生为幸。至癸未举进士,而江陵物故矣。诸所为附薰炙③者,骎且澌没矣。公乃自叹曰:“假令予以依附起,不以依附败乎?”而时相蒲州、苏州两公,其子皆中进士,皆公同门友也。意欲要．之入幕,酬以馆选,而公率不应,亦如其所以拒江陵时者

。以乐留都④山川,乞得南太常博士。至则闭门距跃,绝不怀半刺⑤津上。掷书万卷,作蠹鱼其中。每至丙夜,声琅琅不辍。家人笑之:“老博士何以书为?”曰:“吾读吾书,不问博士与姓名班级考号密○封○装○订○线密○封○装○

订○线密封线内不要答题不博士也。”寻以博士转南祠部郎。部虽无所事事,而公奉职毖慎,谓两政府进私人而塞言者路,抗疏论之,谪．粤之徐闻尉。居久之,转遂昌令。又以矿税事多所蹠戾⑥,计偕之日,便向吏部堂告归。虽主爵留之,典选留之,御史大夫留之,而公浩然长往,神武之冠竟不可挽矣。居家,中

丞惠文、郡国守令以下,干旄往往充斥巷左,而多不延接。即有时事,非公愤不及齿颊。人劝之请托,曰:“吾不能以面皮口舌博钱刀,为所不知后人计。”指床上书示之:“有此不贫矣。”公于书无所不读,而尤攻《文选》一书,

至掩卷而诵,不讹只字。于诗若文无所不比拟,而尤精西京六朝青莲少陵氏。公又以其绪余为传奇,若《紫箫》《还魂》诸剧,实驾元人而上。每谱一曲令小史当歌而自为之和声振寥廓。识者谓神仙中人云。公与予约游具区灵岩虎丘诸山川,而不能办三月粮

,逡巡中辍。然不自言贫,人亦不尽知公贫。公非自信其心者耶?予虽为之执鞭,所忻慕焉。(选自《汤显祖诗文集》附录,有删节)[注]①江陵公:指时相张居正,其为江陵人。②啖以巍甲:用名居高第来诱劝。③薰炙:比喻以气势凌人。④留都:迁

都之后,对旧都的称呼。⑤刺:名帖,名片。⑥蹠戾:乖舛,谬误。10.文中画波浪线的部分有三处需要断句,请将相应位置的序号写在下面的横线上。(3分)每谱一曲A令小史B当歌C而自为之D和E声F振寥廓11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一

项是(3分)()A.属,指缀缉、撰著,与《赤壁赋》“举酒属客”中“属”的词义并不相同。B.曹偶,指侪辈、同类,与《陈涉世家》“召令徒属曰”中的“徒属”意义相同。C.要,邀请、约请,“便要还家,设酒杀鸡作食”的“要”也是这个意思。D.谪,指被贬官,“傅

说举于版筑之间”的“举”表示被选拔,两者用法相同。12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)()A.汤显祖持身端洁,拒绝了时相张居正的利诱,海内士人都以结识他为荣幸。B.因为上书批评当权者徇私情、塞言路,汤显祖被贬官至广东,做

了徐闻尉。C.汤显祖辞官回家后,当地官员争相与他交往,而汤显祖不为私事开口求人。D.汤显祖与邹迪光相约三月份到江南一带游玩,但没准备好粮食,因而作罢。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)此儿汗血,可致千里,非仅仅蹀躞康庄也者。(2

)于诗若文无所不比拟,而尤精西京六朝青莲少陵氏。14.请简要概括汤显祖读书为文的特点。(3分)(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)阅读下面这首词,完成15—16题。渔家傲(其一)卢象升①搔首问天摩巨阙,平生有恨何时雪?天柱孤危疑欲折!空有舌,悲来独洒忧时血。画角一声天地裂,熊狐蠢动惊魂掣。绝影

②骄骢看并逐,真捷足,将军应取燕然勒。[注]①明末清兵入侵,卢象升是朝廷所倚重的军事将领之一。此词作于清兵退后词人督师还镇途中。②绝影:良马名。15.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(3分)()A.首句“搔首”“问天”“摩巨阙”三个动作带有强烈感情色彩,生动传达出作者

内心压抑、悲愤的情绪。B.作者将正遭受战火而飘摇欲倾的明朝比喻为“欲折”的“天柱”,面对艰险国势,作者不由得忧心如焚。C.作者精心遣词来传情达意,如“空”写出空有抱负却不得施展的无奈,“真”则表现出驰骋战场的满怀豪情。D.

这首词慷慨悲壮,写了作者亲见天柱孤危欲折,亲闻画角声声、熊狐惊吼,是一首忧国忧民的壮歌。16.有人评价此词:上阕“哀”,下阕“激”。请结合下阕,谈谈词人是如何表现“激”的。(6分)密○封○装○订○线密○封○装○订○线密封线内不要答题(三

)名篇名句默写(本题共1小题,6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)在《梦游天姥吟留别》中,“,”两句通过对视觉、听觉的描写,写出了诗人梦游天姥山登上半山腰时的所见所闻,充满了奇幻色彩

。(2)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,“,”两句,交代了孔子“哂”子路的原因,也体现了孔子对“礼”的重视。(3)流水,是我国古诗词中常见的意象,往往传达出时间流逝或者愁绪绵绵的意蕴。如孔子就曾在河边感慨“”,昼夜不停;而李煜《虞美人》中的“”一句用形象的比喻,传达出无尽的愁怨

。三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题,13分)阅读下面的文字,完成18—20题。改编自刘心武荣获茅盾文学奖的长篇小说的话剧《钟鼓楼》在保利剧院首演并获得观众高度认可。话剧《钟鼓楼》以匠人精神投身于舞台艺术创作,通过“模块化的组合”呈现出

令人惊喜的艺术效果。第一幕是四合院的实景全局,第二幕是一面墙打开后磊子家的箱式布景,第三幕是张局长家和智珠家比邻而居、各有悲欢的生活日常。当大幕缓缓拉开,剧中人物纷纷在婚礼上亮相,如同剥开了一只橘子,然后一瓣一瓣把“橘子”掰

开。该剧运用蒙太奇手法,同时把张局长家、智珠家与主场景连接起来,探索出借助有限舞台时空开辟不同场景并塑造人物群像的新路径。①话剧《钟鼓楼》以虚拟的舞台时空制造真实的艺术观感。②从听觉方面来看,该剧台词朗朗上口,富有哲理且符合人物身份;③背景音乐既能画龙点睛,

又不喧宾夺主。④从视觉方面看,该剧呈现了丰富的视觉元素,让观众目不暇接。⑤在视听结合方面,演员与观众处在同一个时空内,⑥表演一鼓作气,故事情节连贯,开端、发展、高潮、结局通过视觉元素与听觉元素的有机结合同时传

达给观众,⑦让观众独特的满足感。18.请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语,但不得改变原意。(3分)19.文中画横线句子中两个“橘子”的含义不同,请简要分析。(4分)20.文中第二段有三处表述不当,请指出其序号并修改,使语言表达准确流畅,逻辑

严密,不得改变原意。(6分)(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题,7分)阅读下面的文字,完成21—22题。文化是一个国家、一个民族的灵魂。历史和现实都表明,一个抛弃了或者背叛了自己历史文化的民族,不仅不可能发展起来,而且很可能上演一幕幕历史悲剧。文化自信,是更基础、更广泛、更深厚的自信

,是更基本、更深沉、更持久的力量。坚定文化自信,是事关国运兴衰、事关文化安全、事关民族精神独立性的大问题。①,不可能写出有骨气、有个性、有神采的作品。……在每一个历史时期,②。从诗经、楚辞、汉赋,到唐诗、宋

词、元曲、明清小说等,共同铸就了灿烂的中国文艺历史星河。中华民族文艺创造力是如此强大、创造的成就是如此辉煌,中华民族素有文化自信的气度,我们应该为此感到无比自豪,也应该为此感到无比自信。姓名班级考号密○封○装○订○线密○封○装○订○线密

封线内不要答题一个时代有一个时代的文艺,一个时代有一个时代的精神。任何一个时代的经典文艺作品,都是那个时代社会生活和精神的写照,都具有那个时代的烙印和特征。任何一个时代的文艺,只有同国家和民族紧紧维系、休戚与共,才能发出振聋发聩的声音。(摘编自习近平《在中国文联十大、中国作协九大开幕式

上的讲话》)21.下列句子中所运用的修辞手法与文中画波浪线句子不同的一项是(3分)()A.人方为刀俎,我为鱼肉。(司马迁《鸿门宴》)B.惊涛拍岸,卷起千堆雪。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)C.忽如一夜春风来,千树万树梨花开。(岑参《白雪歌送武判官归京

》)D.浔阳地僻无音乐,终岁不闻丝竹声。(白居易《琵琶行并序》)22.请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过16个字。(4分)四、写作(60分)23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)

作家林语堂说,自己永远是自己的主角,不要总在别人的戏剧里充当着配角。演员李雪健说,需要我当配角,我也会心甘情愿当绿叶托红花。请结合以上材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。密○

封○装○订○线密○封○装○订○线密封线内不要答题答案与解析1.B“讲好中国故事必须以史料为依托……模式”错误,原文是“中国国家话剧院近年来以史料为依托,深入学习革命文化传统……为了让故事更加好看,《直播开国大典》打破传统叙事模式”,并不是说讲好中国故事必须“以史料……叙

事模式”。2.BA.“‘总—分’式结构”错误,材料一最后一段“用更多优秀的文艺作品讲好中国故事……大有可为”是总结,应为“总—分—总”式结构。C.“都运用了对比论证”错误,两则材料没有运用对比论证。D.“都于平实之中饱含情感”错误。材料二中“中国传统文化是中

外青年交流的桥梁,也是交流情感、增进友谊的良好载体”“从长江的滚滚春潮,到塞纳河的粼粼波光……中华传统文化生生不息”,是于生动形象之中饱含情感的。3.B“创作者只要自己被表现对象深深打动、在精神和情感上有所升华,那么创作出的作品就能富有原型人物的精气神并打动人心”错误,原文是

“当创作者自己被表现对象深深打动、在精神和情感上有所升华时,创作出的作品才能富有原型人物的精气神”,选项说法绝对。4.答案材料一以习近平总书记在二十大报告中的讲话提出问题,即怎样讲好中国故事。接着以中国国家话

剧院的创作为例,指出讲好中国故事,要以史料为依托;深入生活,走近英模人物;探索戏剧与互联网技术的融合。最后总结全文。解析第一段引用习近平总书记在二十大报告中的讲话,提出“怎样讲好中国故事”这一问题。第二至六段“作为从延河岸边

走来的艺术院团,中国国家话剧院近年来以史料为依托……”“生活就是人民,人民就是生活……为更多人所知”“我们将探索戏剧和互联网技术的融合,建设戏剧现场云演播平台和数字智能演艺基地”,可见材料一在提出问题之后,接着以中国国家话剧院的创作为例,指出讲好中国故事,要以史料为依托,深入学习革命文化传

统;深入生活,走近英模人物;探索戏剧与互联网技术的融合。最后一段“用更多优秀的文艺作品讲好中国故事、传播好中国声音,激发全民族文化创新创造活力,中国戏剧人义不容辞,大有可为”,总结全文。5.答案①能满足人民精神文化需求

,增强人民精神力量。②能让英模人物的事迹和精神为更多人所知。③既是对历史的回望和致敬,也是在传递前辈艺术家的奋斗之志、家国情怀。④有利于传播中国传统文化,架起中外交流的桥梁,有利于中外交流情感,增进友谊。解析根据“在更好满足人民精神文化需求、增强人民精神力量的过程

中,把中国故事讲生动、讲精彩”可得出答案①。根据“通过文艺创作让人物事迹和精神为更多人所知”可得出答案②。根据“中国国家话剧院推出这部剧……家国情怀”可得出答案③。根据“中国传统文化是中外青年交流的桥梁,也是交流情感、增进友谊的良好载体”可得出答案④。6.B“是杨长雄讽刺成众的激愤之

语”错,结合后文“(用刚听到的口吻)这年头,自来水笔……从来没听说过呀!”可知,这是杨长雄在借机讽刺吴太太。7.D①结合上文吴太太要警察拿着李嫂的铺盖去当铺当三块钱国币和舞台说明“向门走去”,以及杨长雄的话“不行”和后面的

舞台说明“杨回到位置上”可推知,这里的舞台说明应该是“拦住去路”。②结合后面成众的话“下棋,下棋,下棋,下棋”可知,这是成众在劝说杨长雄,舞台说明应当是“走过去把杨长雄拉开”。③结合上文“吴走进正屋,警察、李

嫂同走出,杨回到位置上,气得说不出话来”和后文“这盘棋你大概是下不完了罢?我自己下吧(一人代表两方,下未完的棋局)”可知,此时大家不在场的不在场,生气的生气,成众只好自说自话,自己同自己下棋,所以舞台说明应是“静默了一会”。④成众前面说

“和一个女人打架?不大好吧”,后面又说“可是我认为应该给她一个教训”,二者形成转折,可见中间是经过了思考的,舞台说明应当是“似乎经过了一番考虑”。8.答案(1)矛盾冲突:①主仆矛盾(吴太太和李嫂的矛盾),②杨长雄和吴太太的矛盾。(2分)(2)发展:一开始是主仆矛盾(吴太太和李嫂的

矛盾),李嫂打破吴太太的一只花瓶,吴太太要求李嫂赔偿;(2分)后来变为杨长雄与吴太太的矛盾,杨长雄因看不惯吴太太的行为而围绕李嫂该不该赔花瓶、该不该典当李嫂的铺盖等与吴太太进行争论,矛盾冲突逐渐展开。(2分)解析(1)矛盾冲突:文中开始是吴太太和李嫂的矛盾

,即主仆矛盾——李嫂不小心打碎了吴太太的一只花瓶,吴太太要她赔偿三块钱国币;后来变为吴太太和杨长雄的矛盾——杨长雄看不惯吴太太逼着李嫂赔钱的行为,两人之间发生了激烈的矛盾冲突。(2)发展:由原文“开幕时,李嫂在擦吴太太的东

西……李嫂打破了一只花瓶”“呀!我的宝贝花瓶!”“(诚惶诚恐)太太,真对不起,我一不小心……”“不小心就完事了?你赔我的花瓶,三块钱国币”可知,一开始是主仆矛盾,即吴太太和李嫂的矛盾,李嫂打破了吴太太的花瓶,吴太太要求李嫂赔偿。由原文“太太,何必

呢?一只花瓶,没必要让她赔”“什么没必要?姓名班级考号密○封○装○订○线密○封○装○订○线密封线内不要答题三块钱国币,一分都不能少”可知,杨长雄与吴太太发生了矛盾冲突;由“……我们争的是……主人不应该要她赔”可知,杨长雄与吴太太第一次争论的焦点是李嫂该不该赔花瓶;由“(走到吴面前)岂有此理!

你把她的铺盖当了,你叫她睡什么?”可知,杨长雄与吴太太第二次争论的焦点是该不该典当李嫂的铺盖。可见戏剧冲突后来变为杨长雄与吴太太的矛盾,杨长雄因看不惯吴太太的行为而围绕李嫂该不该赔花瓶、该不该典当李嫂的铺盖等与吴太太进行争论,矛盾冲突逐渐展开。9.答案①“和棋”一语双关,表面上指杨长

雄和成众下棋的结果,实际上是指杨长雄与吴太太的争吵的结果。②吴太太和杨长雄,双方有赢有输:吴太太赢在理输在情,杨长雄赢在情输在理。③杨长雄自身:摔花瓶出气,赢;赔花瓶理亏,输。(每点2分)解析戏剧开场杨长雄和成众在

下棋,中间因杨长雄和吴太太产生矛盾,杨长雄生气,成众说“这盘棋你大概是下不完了罢?我自己下吧(一人代表两方,下未完的棋局)”,而结尾成众说“和棋”,一语双关,表面上是说那盘棋局不输不赢,实际上是指这场争吵,双方都有胜有败,谁也没有真正彻底打败对方,成了“和

棋”的局面。吴太太和杨长雄,双方有赢有输:吴太太的花瓶被打破,她逼迫李嫂赔三块钱国币,因为李嫂穷,她就让警察带着李嫂去典当铺盖来赔钱,尽管吴太太得到了这三块钱国币,可是她丝毫没有同情心的做法令人反感,因此吴太太赢在理输在情;而杨长雄同情李嫂,极力为李嫂争辩,如“就承认这个问题不是在乎不在乎……

主人不应该要她赔”,看到吴太太要典当李嫂的铺盖,他更是生气,他“走到吴面前”,说“岂有此理!你把她的铺盖当了,你叫她睡什么?”,但最后他还是没能阻止吴太太这样做,李嫂的铺盖最终还是被典当了,可见杨长雄赢在情输在理。此外,从杨长

雄自身来看,“杨面白手颤……花瓶粉碎”,他摔了另一只花瓶出气,赢;但他“闭紧嘴唇,握紧拳头,没说话。伸手从衣袋中摸出三张纸币”,说“给,三块钱——国币!”赔花瓶理亏,输。10.答案ACE解析“一曲”是“谱”的宾语,其后即A处要断开;“小史当歌”是“令”的宾语,其后

即C处要断开;“声”作“振”的主语,其前即E处要断开。11.B“每试必雄其曹偶”中的“曹偶”指侪辈、同类,“召令徒属曰”中的“徒属”意为部下、所属的人,二者意义并不相同。12.D“相约三月份”错误。原文“不能办三月粮”的意思是

没有能力备办三个月的粮食,说明汤显祖家贫。13.答案(1)这个年轻人(好比)是汗血宝马,能日行千里,不是那种只能在大路上小步行走的马。(2)诗文无所不模拟创作,尤其精通汉代六朝及唐代李白、杜甫的诗文。解析(

1)“汗血”,古代西域骏马名;“致”,达到;“蹀躞”,小步行走;“康庄”,四通八达的大道。(2)“若”,和;“比拟”,模拟;“精”,精通。14.答案①读书不为功名,乐此不疲;②于书无所不读,尤精《文选》;③诗文无所不能,直追汉唐;④戏曲创演结合,超迈元人。解析汤显祖读书为文的特点可以从以下几点概

括。由“掷书万卷,作蠹鱼其中……‘吾读吾书,不问博士与不博士也。’”可概括出答案①。由“公于书无所不读,而尤攻《文选》一书,至掩卷而诵,不讹只字”可概括出答案②。由“于诗若文无所不比拟,而尤精西京六朝青莲少陵氏”可概括出答案③。由“公又以其绪余为传奇,若《紫箫》

《还魂》诸剧,实驾元人而上……寥廓”可概括出答案④。[参考译文]汤先生名显祖,字义仍,别号若士,豫章临川人。一出生便聪颖卓异,与众不同。玉树临风,眉目舒朗清秀。见到他的人都啧啧称赞说:“汤显祖真是个好孩子啊!”五岁就能写对联。每次出题考他,他立即就能回答,再考他还

是立即回答,几次按标准来考核都能应对自如,面无难色。十三岁时,参加督学的公开考试,补录为邑县的弟子员。每次考试一定在同行中称雄。庚午年在乡试中中举,年龄才二十岁而已。见到他的人越发啧啧称赞道:“这个年轻人(好比)是汗血宝马,能日行千里,不是那种只能在大路上小步行走的马。”丁丑年会试,江

陵公张居正托付他的亲信,用必会让汤显祖名居高第来诱劝他,但他没有答应。(汤显祖)说:“我不敢教处女失身。”汤公虽然是一个年老的孝廉,但自此更加声名鹊起,天下之人更加以能够亲眼看见汤先生为荣幸。到癸未年考中进士,此时张居正已经密○封○装○订○线密○封○装○订○线密封线内不要答题去世

。那些趋附张居正的人,逐渐消失湮灭。汤公自叹说:“假使我因依附权贵起家,不也会因依附权贵而颓败吗?”当时的宰相张四维、申时行,他们的儿子都中了进士,都是汤公的同门学友。他们想要邀请他入为幕僚,用选他任馆职来

酬报他,汤公全都没有答应,也正像他拒绝江陵公时的方式一样。因喜爱旧都的山川美景,请求任南太常博士。到了那里,闭门谢客,足不出户,绝不会怀存半张名片去问候当地官员。投书万卷,把自己当作侵蚀书籍的小虫置身

其中。每至三更,读书声琅琅不断。家人笑着说:“老博士为什么还大声读书?”(汤显祖)回答说:“我读我的书,不管是不是博士。”不久以博士身份转任南祠部郎。部中虽然没有什么事情要做,但汤公奉行职责小心谨慎,认为当权者徇

私情、阻塞言路,上书对此予以批评,于是被贬为粤州的徐闻尉。过了很久,转任遂昌县令。又因矿税之事多有谬误,到举人赴京会试之日,就向吏部堂请求回去。即使主爵挽留他,典选挽留他,御史大夫挽留他,但汤公刚正大气,毅然长辞,英明威武冠绝一时,最终不能挽留

他。住在家中,中丞惠文、郡国守令以下多来拜访,旌旗常常布满小巷,但汤公多不迎接。即使有政事,除非是让公众愤怒的事,否则不会谈论。有人劝他以私事相托(走门路,通关节),他说:“我不能凭借脸面和话语博取钱财,要为不认识的后人考虑。”指着床上的

书给他们看:“有它们就不贫穷。”汤公对书无所不读,特别攻读《文选》一书,以至于合上书背诵,不错一字。诗文无所不模拟创作,尤其精通汉代六朝及唐代李白、杜甫的诗文。除此之外,汤公还进行戏曲创作,像《紫箫》《还魂》众剧本,实在是超越元代人。每谱成一曲,令小史在他面前歌唱,自己为

之唱和,声音震荡长空。认识他的人认为他是神仙中人。汤公与我约定一同游览太湖灵岩虎丘众山川,却不能置办三个月的干粮,迟疑徘徊而中止。但他自己不说穷,别人也不都知道他穷。汤公不正是信从自己内心的人吗?我即使为他执鞭驾马,也是乐意和向往的。15.D“亲见天

柱孤危欲折,亲闻画角声声、熊狐惊吼”错误,“天柱孤危欲折”“熊狐惊吼”并非作者“亲见”“亲闻”。16.答案①场面壮阔。如以“天地裂”来形容号角之声的激昂,以“惊魂”来写将士心情的激荡,把读者带到刀光剑影、天惊地动的战场。②借用典故。“燕然勒”化用汉代窦宪率兵破匈奴单于,刻石勒功而返的典故,表达

词人期盼自己也能像窦宪一样建功立业、青史留名的激越心情。③想象虚写。“绝影”三句通过想象,展现了一幅骏马奔驰、冲锋陷阵、克敌制胜、勒铭记功的英雄凯旋图景,抒发了词人渴望能一往无前、骁勇杀敌的豪迈激情。

解析解答本题,首先理解题干中“激”的意思,然后结合具体内容进行分析。“激”可以理解为慷慨激昂的愤激之情,然后分析词的下阕是如何表现这种情感的。“画角一声天地裂,熊狐蠢动惊魂掣”,号角长鸣,惊天动地,清兵如熊狐蠢蠢欲动,前来进犯,牵动着守疆将士的心。以“天地裂”来形容号角之声的激昂,以“惊魂”

来写将士的心情,把读者带到刀光剑影、天惊地动的壮阔战场。“将军应取燕然勒”,大将军应当建立杀敌拓土之功。这一句化用汉代窦宪率兵破匈奴单于,刻石勒功而返的典故,表达了词人热望自己也能像窦宪一样有所建树,青史留名。“绝影骄骢看并逐”是词人的想

象,他仿佛随着号角声骑着骏马,驰骋沙场,所向披靡,最终得胜归来。这一句展现出词人矢志报国、一往无前的英雄气概。17.答案(1)半壁见海日空中闻天鸡(2)为国以礼其言不让(3)逝者如斯夫恰似一江春水向东流18.答案①话

剧《钟鼓楼》改编自刘心武荣获茅盾文学奖的长篇小说,②它在保利剧院首演,③获得观众的高度认可。解析画波浪线句子中,主语是“改编自刘心武荣获茅盾文学奖的长篇小说的话剧《钟鼓楼》”,其中“改编自刘心武荣获茅盾文学奖的长篇小说”是具有修饰作用的定语成分,“在保利剧院首演

”和“获得观众高度认可”以“并”衔接,是两个并列的成分。因此,可以把原句中较长的定语成分作为单独的一个短句,可得出“话剧《钟鼓楼》改编自刘心武荣获茅盾文学奖的长篇小说”。而同样的主语成分“话剧《钟鼓楼》”在后文中可用指示代词“

它”来代替,原句中两个并列成分则可作为单独的两个短句,由此可得出“它在保利剧院首演”“获得观众的高度认可”。故句子可改写为:①话剧《钟鼓楼》改编自刘心武荣获茅盾文学奖的长篇小说,②它在保利剧院首演,③获得观众的高度认可。姓名班级考号密○封○装○订○线密○封○装○订○线密封线内不要答

题19.答案①第一个“橘子”是作为水果的橘子;②第二个“橘子”喻指一幕幕的舞台场景和塑造的人物群像。解析画横线句子中,“如同剥开了一只橘子”是一句比喻句,本体为“剧中人物纷纷在婚礼上亮相”,喻体为现实生活中被慢慢剥开露出橘子肉的橘子,因此第一个“橘子”指的是作为水果的橘

子。“然后一瓣一瓣把‘橘子’掰开”中的“橘子”用了引号,引号标示特殊含义,因此这里的“橘子”不是前文中作为水果的橘子,而是用来比喻的对象。结合文段内容可知,此处的“橘子”喻指一幕幕的舞台场景和塑造的人物群像。20.答案(示例)④移到②前面;⑥中“一鼓作气”改为“一气呵成”;⑦“观众

”后加“获得了”。解析⑤中为“在视听结合方面”,但是前面内容先阐述听觉方面,后阐述视觉方面,逻辑关系不当,所以应把④移到②前面。“一鼓作气”指趁劲头大的时候抓紧做,一下子把事情完成。语境是演员的整个表演过程连贯、不间断,可改为“一气呵成”。一气呵成:形容完成整个工作的过程中不间断,

不松懈。⑦“观众”与“独特的满足感”之间缺少谓语,可在“观众”后加“获得了”。21.D文中画波浪线句子所用的修辞是比喻,将文化比喻为灵魂。A.比喻,将项羽一方比喻为“刀俎”,将自己一方比喻为“鱼肉”。B.比喻,将卷起的“浪花”比喻为“雪”。C.比喻,把雪花比喻成“梨花”。D.借代,用“

丝竹”代指音乐。22.答案①没有文化自信②中华民族都留下了无数不朽作品解析①处,根据前文“文化自信,是……更持久的力量”“坚定文化自信,是……事关民族精神独立性的大问题”可知,这几组句子谈论的话题为“文

化自信”,所以①处所填句子的关键词为“文化自信”。根据后文“不可能写出有骨气、有个性、有神采的作品”可知,①处所填句子的形式应该是表示否定的条件的句子,综合前后文语意可推出,此处可填“没有文化自信”之类的

内容。②处,所填句子位于段首,由后文内容可知,段首句起总领全段的作用。根据后文“从诗经、楚辞、汉赋……创造的成就是如此辉煌”等可知,本段谈论的话题为“中华民族的文艺作品”;根据“灿烂的”“星河”“成就”“辉煌”等词语可知,语境是说中华民族的文艺作品数量之

多,故②处所填句子要表达中华民族的文艺作品丰富,可填“中华民族都留下了无数不朽作品”之类的内容。23.写作指导这是一道引语式材料作文题。材料的话题是“主角与配角”。第一则引语是林语堂的观点,他认为人应该做自己的主角,而不能去当

别人的配角。第二则引语是李雪健关于配角的论述,他认为如果需要,他心甘情愿当配角。写作时,需要选定一个角度,然后在文中进行论述。可以认为人应该有主角意识,任何时候都要力争做主角,这样就可以展现自己的能力,而不是活在别人的光环的笼罩之下

,这种力争上游的精神,可以激发人们的潜力,让人们去努力拼搏,创造更大的价值。也可以选择甘愿做配角,配角也可以有所成就,做好绿叶让红花更艳丽,这本身也是一种贡献。同时,即使是配角,也可以有所作为。参考立意:(1)奋勇向前,争当主角。(2)配角也可以照亮星空。(3)主角诚重要,配角亦耀眼。[例文

]配角也能站“C位”舞台上,主角往往被光环笼罩,被鲜花和掌声包围,被无数目光聚焦;而配角,似乎只是为了衬托主角而存在的,戏份不多,引不起什么注意,有时甚至只是走了个过场,两者相比,主角恐怕是所有人都艳羡不已的。有人可能会认为,在社会生活中,配

角便注定了要在平凡的岗位上默默无闻,终其一生碌碌无为,即使出色,也不过是为主角作嫁衣。确实,若把“主角”定义为“社会生活中起到核心作用且表现尤为突出的人”的话,那么我们绝大多数人都是配角。不过,在这里,我想说:配角也能站“C位”!人生之长,“路曼曼其

修远兮”。在这时间长河中,不会有永远的主角,也不会有永远的配角。“路见不平一声吼,该出手时就出手”,很多时候,身为配角的我们只是缺乏一个合适的机会,时机一到,我们会大胆、自信、从容地从“幕后”走到“台前”,成为哪怕三分钟的主角。当然,“机会是留给有准备的人的”,我们也应当懂得“台上一

分钟,台下十年功”的道理,唯有不断沉淀,才有最终呈现,厚积薄发,方能站“C位”。密○封○装○订○线密○封○装○订○线密封线内不要答题世界之大,“寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟”。在这世间万物中,不会有无处不在的主角,也不会有一无是处的配

角。苏东坡在政坛几度失意,屡次被贬,每每受人排挤。然而他还能旷达自嘲:“问汝平生功业,黄州惠州儋州。”正是这种乐观的心态,才造就了苏东坡在文学上的伟绩。苏东坡在政治斗争中最终沦落到连配角都算不上的地步,但他在文学领域上却是光彩夺目地站在了“C位”——正

所谓“尺有所短,寸有所长”,每个人都会在其各自擅长的领域发光发热,有时我们需要“较劲”,需要“死磕”,但有时也需要“破执”,需要发现自身的长处。最后我想说,主角还是配角,绝不应当由他人说了算。主角也好,配角也罢,都应当以一颗进取的、炽热的心去对待眼前

的每一件事,当我们有了这种舍我其谁的态度时,纵使配角也会拥有主角的光环。有人曾说:“不必去仰望星空,因为你就是星空!”这句话换到这里,应当是:不必去仰望主角,因为即使身为配角,也可以以主角的姿态自信地站在“C位”!