【文档说明】高中新教材语文部编版选择性必修上册基础过关训练 9 《老子》四章.docx，共(9)页，138.615 KB，由小赞的店铺上传

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基础过关训练9《老子》四章一、基础巩固1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A．自见者不明．明：明察B．物或恶．之恶：凶恶C．其未兆易谋．谋：解决D．复．众人之所过复：弥补、补救2．下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是()A．死而．不亡者寿常于几成而．败之B．千里之．行复

众人之．所过C．当其．无不失其．所者久D．凿户牖以．为室是以．圣人欲不欲3．下列各句中，没有通假字的一项是()A．曰余食赘行B．其脆易泮C．生于毫末D．起于累土4．下列各句中，句式不同于其他三项的一项是()A．死而不亡者寿B．治之于未乱C．九层之台，起于累土D．千里之行，始于足下5．

补写出下列句子中的空缺部分。(1)《老子》第十一章在列举三个例子之后，得出“，”的结论。(2)在《老子》第二十四章中，老子用“，”作比喻，说“自见”“自是”“自伐”“自矜”的结果都是不好的，是不可取的。二、能力提升(一)阅读下面

两则文言文，完成6～10题。(1)积微，月不胜①日，时．不胜月，岁不胜时。凡人好傲慢小事，大事至然后兴之务之，如是则常不胜夫敦比②于小事者矣。是何也？则小事之至也数，其悬③日也博，其为积也大。大事之至也稀，其悬日也浅，其为积也小。故善日者王，善时者霸，补漏者危，大荒者亡。故

王者敬日，霸者敬时，仅存之国危而后戚．之，亡国至亡而后知亡，至死而后知死，亡国之祸败不可胜悔也。霸者之善著焉，可以时记也，王者之功名，不可胜日志也。财物货宝以大为重，政教功名反是，能积微者速成。《诗》曰：“德④如毛，民鲜克举之。”此之谓也。(取材于《荀子》)注

释：①胜，超过。本句意思是，月不如日重要。②敦比：注重从事。本句意思是，像这样，那么只顾处理大事的就不如注重从事小事的。③悬：悬挂，此处意思是存在。④：分量轻。(2)使治乱存亡若高山之与深谿，若白垩之与黑漆，则无所用智，虽愚犹可矣。且①治乱存亡则不然。如可知，如可不知；如可见，如可不见。故智

士贤者相与．．积心愁虑以求之，犹尚有管叔、蔡叔之事②与东夷八国不听之谋。故治乱存亡，其始若秋毫。察其秋毫，则大物不过矣。鲁国之法，鲁人为人臣妾于诸侯，有能赎之者，取其金于府。子贡赎鲁人于诸侯，来而让，不取其金。孔子曰：“赐失之矣。自今以往，鲁人不赎人矣

。”取其金，则无损于．行；不取其金，则不复赎人矣。子路拯溺者，其人拜之以牛，子路受之。孔子曰：“鲁人必拯溺者矣。”孔子见之以细，观化远也。(取材于《吕氏春秋》)注释：①且：连词，表示转折。②管叔、蔡叔之事：指叛乱之事。6．下列对句中加点词的解释，不正确的一项是()A．时．不胜月时：季节B．

仅存之国危而后戚．之戚：为……悲伤C．智士贤者相与．．积心愁虑以求之相与：一同、都D．取其金，则无损于行．行．：行为7．下列各组句中加点词的意义和用法，不同的一项是()A.故善日．者王王者敬日．B.亡国之祸败不可胜．悔也不可胜．日志也C.此之．谓也若白垩

之．与黑漆D.察其．秋毫其．人拜之以牛8．下列对文中语句的理解，不正确的一项是()A.小事之至也数小事出现得很频繁B.大荒者亡政事很荒疏的国家就会灭亡C.霸者之善著焉霸

主的功业很显赫D.赐失之矣赐，你丢失了机会啊9．将下面句子译为现代汉语。(1)德如毛，民鲜克举之。译文：________________________________________(2)不取其金，则不复赎人

矣。译文：________________________________________10．以上两则短文都讲到要重视微小的事情。请根据要求作答。(1)分别写出两则短文中能作为中心论点的一个句子。答：____________

____________________________(2)分别为两则短文拟定标题，并简要说明理由。(标题字数限定2～5字)答：________________________________________(二)根据要求，完成第11题。11．《论语》记录了

孔子与弟子间的许多对话，如《先进》篇：子路问：“闻斯①行诸？”子曰：“有父兄在，如之何其闻斯行之？”冉有问：“闻斯行诸？”子曰：“闻斯行之。”公西华曰：“由也问闻斯行诸，子曰，‘有父兄在’；求也问闻斯行诸，子曰，‘闻斯行之’。赤也惑，敢问。”子曰：“求也退

，故进之；由也兼人②，故退之。”注释：①斯：就。②兼人：勇于作为。请简要概述孔子三次回答的内容，并说明此则短文反映了孔子怎样的思想。答：________________________________________三、语言运用12．在下面一段文

字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。真水无香，大音希声。《道德经》中所说的“不言之教”“无为而治”“不争之争”“知足之足”等，都告诫我们不要刻意地去获取功德，①，刻意地去树碑立言。人生在世，岁月短暂，如果整天满脑子只想着去立大德、

建伟功、撰巨言，②，或者总是感叹命运不济，怨天尤人，③。①________________________________________②___________________________________

_____③________________________________________13．下面是2019年第七届世界军人运动会会徽图案，请写出该图案的构图要素及寓意。要求语意简明，句子通顺，寓意不超过50字。(图案中的外文可忽略)答：_____________________

___________________基础过关训练91．解析：B项，恶：厌恶。答案：B2．解析：A项，都是表示转折关系的连词；B项，都是结构助词，的；C项，都是代词，它，它的；D项，介词，用，拿，把/介词，因为。答案：D3．解析：A项，“行”，同“形”，形貌；B项，“泮”，同“判”，分离；D项，

“累”，同“蔂”，土筐。答案：C4．解析：B、C、D三项都是倒装句。答案：A5．答案：(1)故有之以为利无之以为用(2)企者不立跨者不行6．解析：行：品行。答案：D7．解析：A项，日：每一天。B项，胜：尽。C项，之：助词，宾语前置的标志/连词，用于名

词与介宾短语之间，起粘连作用。D项，代词，那。答案：C8．解析：D项，“失”应为“过错”的意思，这句应译为“赐，你做错了啊”。答案：D9．解析：(1)关键词“如”(好像)、“鲜”(少)、“克”(能够)、“举

”(举起)。(2)关键词“则”(就)、“复”(再次)。答案：(1)德行虽然看起来轻如毫毛，但人们少有能举起它的。(2)不领取金钱的话，就不再会有人去赎人了。10．解析：题干已经指出两则材料的中心是“要重视微小的事物”，两则

短文中能作为中心论点的语句一定要体现“重视微小的事物”这一观点，并且是一个概括性语句。标题要根据两则短文的具体内容来拟定。答案：(1)第一则：能积微者速成。第二则：(孔子)见之以细，观化远也。(察其秋毫，则大物不过矣。)(

2)第一则：标题：积微(说积微、积微与速成)。理由：本则内容是重视小事，积小事之成才能成就大事。第二则：标题：察微(说察微、萌芽与预见)。理由：本则内容是观察到事物微小的萌芽才能有所预见，避免在大事上犯

错。【参考译文】(1)积累微小的成果，每个月积累不如每天积累，每个季度积累不如每个月积累，每年积累不如每个季度积累。一般人喜欢轻视怠慢小事，等大事来了，然后才把它提到议事日程上努力去做它。像这样，那么只顾处理大事的就不如注重从事小事的。这是为什么呢？因为

小事出现得很频繁，它牵扯的时间多，它积累起来的成果也就大。大事出现得很少，它牵扯的时间少，它积累起来的成果也就小。所以善于每天积累的君主就能称王天下，善于每一季度积累的君主就能称霸诸侯，出了漏洞再去补救的君主就危险了，政事很荒疏的国家就会灭亡。

所以称王天下的君主慎重地对待每一天，称霸诸侯的君主重视每一个季度，勉强存在的国家陷入危险以后君主才为它悲伤，亡国的君主到了国家灭亡以后才知道会灭亡，临死的时候才知道要死，亡国的君主造成的祸害和失败，多到悔不胜悔。霸主的功业很显赫，可以按季度来记录；称王天下的君主的功绩

名誉，就是每天记录也不可能全部都记下来。财物货宝以大为贵，政教功名却与此相反，能积累微小成果的君主才能迅速成功。《诗经》中说：“德行虽然看起来轻如毫毛，但人们少有能举起它的。”说的就是这个道理。(2)假设治和乱、存和亡

的区别像高山和深谷，像白土和黑漆那样分明，那就没有必要运用智慧，即使愚蠢的人也可以知道了。然而治和乱、存和亡的区别并不是这样的。好像可知，又好像不可知；好像可见，又好像不可见。所以有才智的人、贤明的人都在千思百虑、用尽心思去探求治乱存亡的征兆，尽

管如此，尚且有管叔、蔡叔的叛乱事件和东夷八国不听王命的阴谋。所以治乱存亡，它们刚刚出现的时候就像秋毫那样。能够明察秋毫，大事就不会出现过失了。鲁国的法律规定，鲁人在诸侯那里做奴隶，谁能替她赎身，谁就可以从府中取得赏金。子贡从诸侯那里赎了一个鲁国人，来到府中却推辞，不要赏金

。孔子说：“赐，你做错了啊。从今以后，鲁国人不会去赎人了。”取得赏金，那么无损自己的品行；不领取金钱的话，就不再会有人去赎人了。子路救了一个落水的人，那人用一头牛来感谢他，子路接受了。孔子说：“鲁国一定会有很多人去救落水的人了。”孔子从小事情能看

到教化的潜移默化的深远影响。11．解析：本题第一问要求概括孔子三次回答的内容，注意理解文言语句，然后用自己的话作答。第二问要求说明短文中反映的孔子思想，需重点思考第三段孔子回答公西华的话。对同一问题，孔子根据学生的不同性格做

出不同的回答，体现的是孔子因材施教的思想。答案：三次回答：①孔子告诉子路不应听到某种道理就立刻去实行它，要先听听父兄的意见。②孔子告诉冉有可以听到某种道理就去实行它。③孔子认为冉有容易退缩，所以鼓励他进取；认为子路勇于作为，胆子太大

，所以要他谨慎些。思想：此则短文生动地反映了孔子因材施教(因人施教)的教育思想。【参考译文】子路问：“听到就做吗？”孔子说：“有父兄在，怎么能听到就做？”冉有问：“听到就做吗？”孔子说：“听到就做。”公西华说：“仲由问‘听到就做吗’，您说‘

有父兄在’；冉求问‘听到就做吗’，您却说‘听到就做’。我很疑惑，请问这是为什么？”孔子说：“冉求总是退缩，所以要鼓励他；仲由勇于作为，所以要约束他。”12．答案：示例：①刻意地去追求功名②而不屑于做小事③也许最终一事无成

13．答案：构图要素：“五角星”“彩带”“和平鸽”“7”等元素共同构成。寓意：第七届世界军人运动会展示出世界军人的风采，传递和平友谊的理念，表达出“一带一路”的愿景。