【文档说明】山东省菏泽市2021-2022学年高二下学期期中考试语文试题答案.docx，共(3)页，21.000 KB，由小赞的店铺上传

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高二语文试题（A）参考答案一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）1.（3分）D（A项“都写于南下之时”错，B项“用对比的手法写出自己对贵族的厌恶，表现了对百姓的关心”错，C项“思乡之情强烈”错）2.（3分）C（

A项过于绝对，B项强加因果，D项“因为他们知道这样的作品难成佳品”错）3.（3分）A（这一句表述的是人生的不同状态，并非创作）4.①全文采用分总结构，先分说曹操、李白、陶潜、苏轼的事例，然后总结“诗穷而后工”的道

理，提出要学习古人直面困难的坚强精神。②综合运用了举例论证、对比论证、引用论证多种论证方法，增强了文章的说服力。（4分。一点2分）5.这种说法不准确。①仕途的坎坷与文章作得好之间并无直接的联系。②文章所以不朽，得益于文章的艺术创造和思想内涵，并不是因为诗人炫穷、搏同情而得到世人的称赞。③屈原的

遭际会让他对世事有更深层次的理解，但能否写成文章要靠诗人自身的才华。（6分。一点2分）（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）6.（3分）A（“无能表现”“使得族人只能找剃头爷商量”错）7.（3分）B（“讲不出个子丑寅卯”不是方言土语）8.①小说描写了剃头爷为了

保护垸里的女孩和百姓而打破自己的两个规矩，以“破规矩”为题概括了故事的主要情节。②以“破规矩”为题，使剃头爷的形象更加鲜明生动，体现了他机智勇敢和敢于牺牲，表达了作者对剃头爷的赞美。（4分。一点2分）9.①突破开篇以第一人称“我”作为叙述者的局限，更灵活自由地交代了剃头爷“破规矩”

事件的起因、经过和结果，使故事情节更加清晰。②用全知全能的第三人称视角叙述故事，更全面、细致地刻画出人物的言行和形象。比如为日军剃头的细节描写体现了剃头爷的从容勇敢。③第三人称视角能不受时空的限制，拉开“我”与故事的距离，更具有客观性。表达了作者对以剃头爷为

代表的中国百姓英勇抵抗日军的赞美。（6分。一点2分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）10.（3分）D（唐主使陈觉白帝，以江南无卤田，愿得海陵盐监南属以赡军。帝曰：“海陵在江

北，难以交居，当别有处分。”）11.（3分）B（“古代称平调官职”错）12.（3分）A（“因樊爱能平时没有建立大功，周世宗就杀了他”错）13.（1）假如（诸位）进言而我听不进，确实错在我；假如（我）征求意见而（诸位）不进言，过错将由谁承担呢！（4分。若、求、咎、执，各1分）（2）（张仪）到了楚国

，又趁机送厚礼给楚国当权的臣子靳尚，让他在怀王的宠姬郑袖面前说假话。（4分。如、因、厚币，介词短语后置各1分）14．①君主要远离奸臣贼子；②严格约束在外将士；③减轻赋税，让百姓休养生息。（3分。一点1分）【参考译文】后周世宗想诛杀樊爱能等人以整肃军纪，但犹豫未决。己亥

（二十五日），世宗白天躺在行宫的帐篷中，张永德在旁边侍侯，世宗拿此事询问他，张永德回答说：“樊爱能等人平素没有大功，白当了一方将帅，望见敌人首先逃跑，死了都不能抵塞罪责。况且陛下正想平定四海，一统天下，如果军法不能确立，即使

有勇猛武士，百万大军，又怎么能为陛下所用！”世宗将枕头掷到地上，大声称好。立即拘捕樊爱能、何徽以及他们率领的军使以上的军官七十多人，将他们全部斩首。壬戌（二十三日），后周世宗诏令群臣畅所欲言，陈述政事的得失利弊，诏书大致说：“朕对各位卿大夫，才能没法全部知道，面孔没法全都认识。倘若不采集他们的言

论从而观察他们的行为，明悉他们的意见从而考察他们的忠诚，那凭什么来看出各人才器韬略的高低深浅，了解任用是否得当！假如（诸位）进言而我听不进，错确实在我；假如（我）征求意见而（诸位）不进言，过错将由谁承担呢?”后周世宗对宰相说：“朕经常思考达到大治的方略，没有得到其中的要领，睡觉吃饭都不能忘记。”比

部郎中王朴进献策文，认为：“中原朝廷丧失吴地、蜀地、幽州、并州，都是由于丧失了治国之道。如今一定要首先考察丧失土地的根本原因，然后才能知晓收取失地的方法。当开始丧失国土时，没有不是因为君主昏庸臣子奸邪，军队骄横百姓穷困，奸人乱党在朝内炙手可热，强将武夫在外面横行霸道，由小变大，积微成著。如今要收取

失地，只不过反其道而行之罢了。”后周世宗欣然接受。不久，提升他为左谏议大夫、掌管开封府事。六月，庚子（初三），后周世宗在宫内园林中亲自查阅囚犯的档案。有个汝州的百姓叫马遇，父亲以及弟弟被官吏冤枉致死，屡经核查审

理，自己不能申诉，世宗当面审问，才获得真实情况，众人都认为神奇。从此各部门长官无不亲自省察刑事诉讼案件。乙酉，南唐主派陈觉禀报世宗，因为江南地区没有盐卤之田，希望让海陵盐监归属江南来供应军需。世宗说：“海陵在长江

北岸，难以归属江南而使南、北官吏交错杂居，应当另有安排。”到这时，诏令每年拨出三十万斛盐给江南地区，所俘获的江南士兵，渐渐地释放回国。世宗在藩镇时，很注意韬晦，及至即皇帝之位，在高平大破北汉入侵之敌，人们开始佩服他的英勇神武。他统率军队，纪律严明，没有人敢违反，攻打城市面对敌寇，飞石流矢落在身边

，别人都惊慌失色而世宗面不改色镇定自若；应付机变决定策略，出人意料之外。又勤勉治国，各个部门的簿籍，过目不忘，发现奸人粉碎隐患，洞察秋毫犹如神明。然而使用刑法过于严厉，百官群臣奉职办事稍有做得不好的，往往处以极刑，

即使平素再有才干名望，也没有一点宽容，不久自己也觉后悔，最后几年逐渐放宽。去世之日，四方远近都哀悼追慕他。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）15.（3分）D（“清水出芙蓉，天然去雕饰”喻指文学作品要像芙蓉出水那样自然清新。本诗呈现出的是朴实浑厚的语言风格）16.①相同点：二人的观点中都批

判了秦始皇的暴政，批判了由此而给百姓带来的苦难。二人“过秦”的目的都是借古讽今，劝诫当朝统治者。（2分）②不同点：《过秦论》中贾谊通过一系列的铺叙，得出结论“仁义不施而攻守之势异也”。贾谊强调的是秦王朝统治策略没有随攻守之势的

变化而变化，认为秦之亡在于“仁义不施”。（2分）而李白在诗中侧重突出了秦始皇个人私欲的膨胀，独夫的骄奢。（2分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.（1）朝搴阰之木兰兮夕揽洲之宿莽（2）良将劲弩守要害之处信臣精卒陈利兵而谁何（

3）飞湍瀑流争喧豗砯崖转石万壑雷（6分。一空1分，错字、别字、漏字则该句不得分）三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）18.（3分）C（晶莹剔透：形容器物精致、光亮通明，结构细巧。玲珑剔透：形容器物结构新奇，精巧美观。

多指中间雕空的工艺美术品或形容人的心思灵巧。留恋：一指不愿意离开或舍弃，二指对往日、往事的怀念。流连：舍不得离开，如～忘返。煜煜生辉：煜煜，明亮，炽盛的样子。用来形容事物的表象，多表示环境。熠熠生辉：熠熠，光耀，鲜明。形容光彩闪耀的样子。也可用来形

容虚物，比如形象，多表示神采。演变：变化发展。演化：又称进化，指生物在不同世代之间具有差异的现象，以及解释这些现象的各种理论）19.（3分）D（文中画波浪线的句子有两处语病，一是“随着轻轻的脚步，我走在湖边”不合逻辑，可改为“迈着轻轻的脚步，我走在湖边”

；二是“奶奶无数次讲过大纵湖的传说与故事回荡在耳边”句式杂糅，可改为“奶奶无数次讲过的大纵湖的传说与故事回荡在耳边”）20．①原文使用了短句，句子更灵活。②原文将修饰成分抽出放到后面，更能突出大纵湖水的特点。

③原文用三个短句形成排比，能更强烈的表达作者对大纵湖的赞美之情。（5分。一点1分，两点3分，三点5分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）21.（3分）A22.①才能再次感到同样的快乐②糖会导致胰岛素的过量释放③理论上你的胃已经被填满（6分。一点

2分，意思对即可）四、写作（60分）参照2021年高考作文评分标准。建议以44分为基准分。