【文档说明】《过秦论》课件（65张PPT）2021-2022学年高中语文人教版必修3第三单元.ppt，共(62)页，2.229 MB，由小赞的店铺上传

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以下为本文档部分文字说明：

过秦论贾谊学习目标：•1、了解贾谊对秦王朝迅速灭亡原因的分析，了解作者借古讽今、劝谏汉文帝施仁政在当时历史条件下的进步意义。了解贾谊的政治主张的进步性和局限性。•2、归纳掌握归纳掌握文中的通假字、古今异义词、多义

词、词类活用、特殊句式等。•3、理解课文中修辞手法在表情达意方面的作用；熟读课文，背诵课文最后三段。第一课时•“过”，名词（过失、过错），作动词（指出…过失、过错）；“过秦”，即“言秦之过”，指出秦亡国的过

失。•论，一种议论文体，古文中的所谓“论”，是论断事理，它包括论政，论史等文字。•《过秦论》是史论，名为“过秦”，实是“戒汉”。文章总论了秦的兴起，灭亡及其原因。”其目的是提供给汉文帝作为改革政治的借鉴。

•《过秦论》全文分为上、中、下三篇，课文是上篇，中篇和下篇分论秦二世、秦三世的过失。解题：知人论世：•贾谊（前200～前168），汉族，洛阳（今河南省洛阳市东）人，西汉初年著名的政论家、文学家，世称“贾生”。18岁即有才名，年轻时由河南郡守吴公推荐，20余岁被文帝召为博士。不到一

年被破格提为太中大夫。但是在23岁时，因遭群臣忌恨，被贬为长沙王的太傅。后被召回长安，为梁怀王太傅。梁怀王坠马而死后，贾谊深自歉疚，直至33岁忧伤而死。其著作主要有散文和辞赋两类。散文如《过秦论》、《论积贮疏》、《陈政事疏》等都很有名；辞赋以《吊屈原赋》最著名的。《过秦论》被鲁

迅誉为“西汉鸿文”。汉文帝渴求贤臣，坐在宣室里征求贾谊的意见，贾谊的政治才干无与伦比。可惜文帝空自夜半虚前席，不向贾谊征求社稷大计却问及鬼魅神仙。此诗选取宣室召见、夜半前席两个细节，揭示出贾谊似受恩遇实则不遇的实质。李商隐《贾生》宣室求贤访逐臣，贾生才调更无论。可怜夜半虚前席，不问苍

生问鬼神。写作背景介绍◼西汉初年，经历春秋战国楚汉战争500多年的战争，社会经济遭受了五百年来的特大破坏。农民大量流亡异乡，不得耕作；还有些为生计所迫，卖妻鬻子或自卖为奴。战乱使人口锐减，商业萧条。奸商囤积居奇，

物价昂贵，米一石值万钱，马一匹达百金。新建立的西汉政权，府库空虚，财政困难。针对这种现实，贾谊借“过秦”以“规汉”，规劝汉文帝吸取秦王朝不施仁政导致覆亡的教训，防止重蹈覆辙。主张施行仁政，“与民休息”，以求经济大发展，社会的稳定。课文时代背景介绍1•战国时代，随着宗法制度的解体，各

国竞相改革。秦国的商鞅变法最为彻底，功效卓著，秦国空前强大起来，于是以秦统一为主线的多年的兼并战争开始了。如齐魏马陵之战、秦赵长平之战等，连年征战给人民带来了极大的灾难。最后秦终于兼并了六国。秦朝疆域四至的简图示意图

课文时代背景介绍2•秦统一天下之后，对百姓横征暴敛，滥施严刑苛法；对异族大肆兴伐。它的暴政给人民带来了极大的灾难，民怨沸腾，终于在秦二世元年爆发了陈胜吴广起义。随着人民起义的风起云涌，中国历史上第一个统一王朝也是历时最短（16年）的王朝很快

结束了。活动：小组合作完成以下任务。•1、听录音，批注好生字、重点字词、以及断句。•2、读全文后回答，这一篇史论的主要观点是什么？+1分•3、理清文章的结构。+2分走进课文整体感知请同学们自由朗诵课文，注意生字、重点字词、以及断句。崤函(xiáohán)雍州

(yōng)囊括(nǎng)既没(mò)昭襄(xiāng)膏腴(yú)合从(zòng)约从(zòng)杜赫(hè)陈轸(zhěn)翟景(zhái)孙膑(bìn)倪良(ní)逡巡(qūn)镞(zú)从散(zò

ng)赂(lù)橹(lǔ)鞭笞(chī)蒙恬(tián)藩篱(fānlí)黔首(qián)隳名城(huī)镝(dí)践华为城(huà)弩(nǔ)氓(méng)瓮牖绳枢(wèngyǒushū)迁徙(xǐ)墨翟(dí)猗顿(yī)蹑足(niè)阡

陌(qiānmò)景从(yǐng)锄耰棘矜(yōujǐqín)铦(xiān)戟铩(jǐshā)谪戍(zhéshù)亢(kàng)度长絜大(duóxié)七庙隳(huī)读全文后回答，这一篇史论的主要观点是什么？如

何理解这句话？“仁义不施而攻守之势异也”这句话是对秦王朝所犯过失的总结，秦王朝“仁义不施”结果导致亡国。理清文章结构•记叙部分•（1—4）写秦朝的兴亡过程•议论部分（5）：秦朝迅速灭亡的原因兴起过程（1-3）灭亡过程（4）崛起(1)发展(2)极盛(3)第二课时活动：小组合作完成以下任务。•

1、梳理翻译第一段。+2分•2、概括第一段主要内容。+2分•3、文中的“席卷天下,包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心”皆可以凝缩为“具有一统天下的野心”之意，然而作者为何“舍简就繁”？+1分第一自然段合作探究秦孝公据

崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室,有席卷天下,包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。占据形作名,险要的地势拥有表目的并吞并吞窥视牢固地守卫并吞八方荒远之地。宇内、四海、八荒均指天下【译文】：秦孝公占据崤山，函谷关那

样险固的地方，拥有雍州一带那样辽阔的地方，（秦国的）国君臣子牢固据守来（窥探）周王朝，（秦孝公）有并吞天下的野心。“席、包、囊”名作状当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而

取西河之外。辅佐在内建立法令制度致力于防守和作战器械对外使动用法，使…争斗两手相合,形容毫不费力黄河以西【译文】：在这时，商鞅辅佐秦孝公，在国内建立法律制度，致力于耕种纺织，修造防守进攻的武器，对外实行连横，来使诸侯各国相斗。因此秦国人毫不

费力地取得了黄河以西的大片土地。概括第一段主要内容地利——据崤函之固、拥雍州之地政治雄心——窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。人和——君臣固守、商君佐之。政通——内立法度，务耕织，修守战之具；（商鞅变法）外连衡而斗诸侯……

.等的优势首战告捷——拱手而取西河之外秦王朝势力的崛起概括第一段主要内容同义短语叠用：突出秦孝公吞并六国、独占天下的勃勃雄心以及秦对诸侯各国虎视眈眈的情态、咄咄逼人的气势。为后文写孝公后的君王的赫赫功业，写秦统一后的顷刻

覆亡形成对比并作铺垫。这里的繁笔增加了气势；同义短语的叠用，又使叙述生动形象。文中的“席卷天下,包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心”皆可以凝缩为“具有一统天下的野心”之意，然而作者为何“舍简就繁”？第三课时活

动：小组合作完成以下任务。•1、梳理翻译第二段。+2分•2、概括第二段主要内容。+2分•3、第二段主要运用了什么手法来写秦的发展与强大？+2分第二自然段合作探究孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西

举巴蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相与为一。已经通“殁”死继承已有的基业沿袭前代的策略向南夺取割取会同结盟使…..弱吝惜用来招纳联合通“纵”互相帮助，成为一体【译文】孝公死后，惠文王、武王、昭襄王继承已有的基业

，沿袭前代策略，向南攻取汉中，向西吞并巴、蜀，向东割取肥沃的地盘，向北占领要害的郡邑。诸侯恐慌害怕，开会结盟，谋求削弱秦国的办法。不吝惜奇珍贵重的器物和肥沃富饶的土地，用来招纳天下的优秀人才，订立合纵盟约，结成一体。肥沃占领当此之时,

齐有孟尝,赵有平原,楚有春申，魏有信陵。此四君者,皆明智而忠信,宽厚而爱人,尊贤而重士,约从离衡,兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。语气助词表停顿重用使…离散部众，即军队英明有智谋诚实讲信义爱护贤能的

人兼有,集聚【译文】：在这个时候,齐国有孟尝君,赵国有平原君,楚国有春申君,魏国有信陵君。这四位封君,都是聪明才智而又忠诚可靠,宽仁厚道而又爱护人民,尊敬贤能而又重用士人的君主。他们相约实行合纵政策,离散秦国的连横政策,集聚了韩、魏、燕、赵、宋、卫、中山等国家的军队

。于是六国之士,有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋;齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意;吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。在这时这一类人出谋划策统率军队【译文】：在这时,六国的贤能之士

,有宁越、徐尚、苏秦、杜赫这些人替他们谋划;有齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅这些人沟通他们的意见;有吴起、孙膑、带佗倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢这些人统率他们的军队。替这一类人这一类人尝以十倍(于秦)之地，百万之

师，叩关而攻秦。秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。曾经用，凭借攻打函谷关军队迎接,迎战有顾虑而徘徊不进耗费困厄不堪、精疲力竭表轻微转折【译文】：他们曾经用十倍于秦国的土地

，上百万的军队，攻打函谷关，进攻秦国。秦国人打开函谷关的大门来引敌深入，九国的军队，却迟疑徘徊起来，不敢进去。秦国没有消耗一支箭、一个箭头，可是天下的诸侯已经精疲力竭了。于是从散约败,争割地而赂秦。秦有余力而制其弊,追亡逐北,伏尸百万,流血漂橹;因利乘便,宰割天下,分裂山河。强国请服,弱国

入朝。延及孝文王、庄襄王,享国之日浅,国家无事。贿赂因其弊而制之,制服。逃亡、溃败的军队使…漂浮凭借有利的形势划分请求屈服指向秦称臣延续占有短顺承连词,这样争着【译文】：这样一来,合纵解散,盟约失效,六国争着割地去贿赂秦国.秦国有多余的力量利用他们的弱点来制服他们,追逐

逃走的败兵,使百万败兵尸横遍地,流的血能让盾牌浮起;秦国进而凭借这有利的形势,割取天下的土地,重新划分山河的区域.强国请求降服,弱国前来朝拜。待到孝文王、庄襄王依次继位,他们执政的时间很短,秦国没有什么大事。通“敝”，困乏、疲

惫盾牌发展南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。才多反衬秦诸侯孟尝平原春申信陵有宁越……为之谋；齐明……通其意；吴起……制其兵。地广—十倍之地师众—百万之师逡巡而不敢进从散约败争割地而赂秦追亡逐北伏尸百万流血漂橹

因利乘便宰割天下战败对比第四课时活动：小组合作完成以下任务。•1、梳理翻译第三段。+2分•2、概括第三段主要内容。+2分•3、有人认为，该文段在写秦之极盛，亦暗含秦之暴政。你能从中找到依据吗？+2分第3自然段合作探究及至始

皇，奋六世之余烈,振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下,威振四海。发展遗留的功业挥动挥舞马鞭驾驭统治动词使动,使…灭亡登上统治天下拿着刑具抽打奴役威势震慑【译文】等到秦始皇即位后,他发展前面六

代君主遗留下来的功业,挥舞着长鞭来驾驭各诸侯国,吞并了东周和西周,相继灭掉了诸侯各国,登上最尊贵的皇帝宝座来统治天下,用严酷的刑罚来奴役天下的百姓,威势震慑四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱,却匈奴七百余里

，胡人不敢南下而牧马,士不敢弯弓而报怨。“以之为”的省略,把它作为颈上系绳交给下级官吏连词,然后使….退却使…..弯曲报仇【译文】向南攻取了百越的土地,把它划为桂林那和象郡;百越的首领低着头,颈上捆着绳子,把自己的性命交给秦的下级官吏。秦始皇于是又派蒙恬在北方修筑长城,守

卫边境,击退匈奴人七百多里;胡人不敢再到南边来放牧、六国的勇士不敢拉弓射箭来报仇雪恨。在北面于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城,杀豪杰,收天下之兵,聚之(于)咸阳,销锋镝,铸以为金人十二,以弱天下之民。然后践华为城,因河为池,据亿丈之高,临不

测之渊以为固。【译文】接着他就废除古代帝王的治国方法，烧毁了各学派的书籍。以使百姓变得愚昧；毁坏著名的城邑，杀害英雄豪杰；收缴天下的兵器，把它们集中在咸阳，去掉刀锋和箭头，用来铸成十二个铜人，以便削弱天下百姓的反抗力量。从此以后，凭着华山当做城

墙。借着黄河当做护城河，上据着亿丈高的城墙，下临着不可测量的深渊，把它们作为坚固的防御工事。废除使….愚昧治世之道烧毁毁坏兵器销毁以之为用来削弱依仗凭借上凭下临把它们作为坚固的城防百姓良将劲弩,而守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。

可靠的官员、精锐的士卒通“呵”,问置，拿方圆千里的坚固城池【译文】优秀的将领手执强有力的弓弩，扼守着险要的地方，可靠的官员、精锐的士卒，握着锋利的武器，缉查盘问过往的行人。天下已经平定，按秦始皇的想法，自认为关中

这样险固的地方，坚固的城池方圆千里，这正是子子孙孙称帝称王万代的基业啊。秦王朝的极盛前期:奋余烈、履至尊、吞二周、亡诸侯、（攻天下）取百越、却匈奴后期:焚百家、隳名城、杀豪杰、销锋镝、（守天下）弱人民、守要害设想:据高城;临深渊;守要害;传万世写秦始皇统一天下，阐明秦的强盛达到极点

，秦的骄横暴虐也达到极点。概括第3段主要内容3、有人认为，该文段在写秦之极盛，亦暗含秦之暴政。你能从中找到依据吗？秦朝采取了一系列的措施巩固基业，然后其所作所为却是极其残忍无理的——“执敲扑而鞭笞天下”“士不敢弯弓而报怨”“废先王之道，焚百家之言”“隳名城，杀豪

杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二”，最后的落脚点是“以愚黔首”“以弱天下之民”，而非安民利民，可以看出秦朝将人民放在国家统治的对立面。第五课时活动：小组合作完成以下任务。•1、梳理翻译第三段。+2分

•2、概括第三段主要内容。+2分•3、第四段写了陈涉起义的哪些弱势，为何要突出其不利条件？+2分第4自然段合作探究始皇既没,余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子,氓隶之人，而迁徙之徒也。才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之

富。蹑足行伍之间，而崛起阡陌之中，不同的风俗,此指边远地区瓮、绳,名作状.用破瓮，用草绳；牖、枢，名作动。做窗户,系户枢转折连词，可是种田的人被征发的人平常的人置身于南北为阡,东西为陌。指田野【译文】秦始皇死后,他遗留下来的威风仍然震慑着边远的地区。虽然这样,可陈涉不过是个用破瓮作窗户,

用草绳系门轴的穷人子弟，是农村被雇佣的种田人,又做了被征发戍边的士兵；才能比不上普通人，既没有孔子、墨子那样的贤德，又不像陶朱、猗顿那样的富有；置身于守边的队伍当中，突然奋起在田野之间，军队率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦。斩木为兵，揭竿为旗，天下云合而响应

，赢粮而景从，山东豪俊遂并起而亡秦族矣。疲劳困乏与“率”同义，率领、指挥转过来兵器举起像浮云一样…背负通“影”，像影子一样…一并起义【译文】率领着疲惫无力的士兵，指挥着几百人的队伍，掉转头来进攻秦王朝；砍削

树木作武器，举起竹竿当旗帜，天下的百姓像浮云一样汇集合拢，像回声那样应和他，许多人担着粮食如影子一样跟着他。崤山以东的英雄豪杰于是一齐行动起来，使秦王朝迅速覆灭了。使…亡像回声一样…对比陈涉秦始皇身份地位出身军队数量军队质量武器状况地理条件概括第

4段主要内容瓮牖绳枢之子,迁徙之徒至尊行伍之间王侯之家数百万乘疲弊之卒良将、信臣精卒斩木为兵劲弩、利兵阡陌之中据亿丈之城思考探究：第四段写了陈涉起义的哪些弱势，为何要突出其不利条件？第四段详述了陈涉身分之低下，才能之平庸、财富之匮乏、

起义之仓猝、士卒之疲惫、武器之钝劣这六个方面的不利条件。作者详述陈涉起义的弱势，与后文描绘的天下之人云集响应的形式形成强烈对比，如此劣势的起义条件，却换来了胜利的起义结果。同时，起义的弱势也与第三段秦朝的极盛形成鲜明的对比，一低下，

一至尊，结果却是一胜一败。如此论述与对比，说明秦的暴政使得人心尽背，民怨载道，整个天下都是秦王朝的敌人，以致于如陈涉等氓隶之人发起起义，秦朝都能输得一败涂地。作者看似在讲述史实，其中却包含着“过秦”之意。第六课时活动：小组合作完成以下任务。•1、梳理翻译第五段，并找出5段中的特殊句式。+2

分•2、第五段通过什么手法，点明“仁义不施而攻守之势异也”的观点？+2分第5自然段合作探究且夫天下非小弱也，雍州之地,崤函之固,自若也。陈涉之位,非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也;锄耰棘矜,非铦于钩戟长铩也

；形作动，变小变弱像以前一样地位尊贵介词，比锄头棍子锋利【译文】秦朝的天下并没有变小变弱，雍州的地势，崤山和函谷关的险固，还是从前那样。陈涉的地位，并不比齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山的国君尊贵；

农具和木棍并不比钩戟长矛锋利；谪戍之众,非亢于九国之师也;深谋远虑,行军用兵之道,非及向时之士也。然而成败异变,功业相反，何也？试使山东之国与陈涉度长絜大,比权量力,则不可同年而语矣。高,强比策略比得上先前条件好的失败,条件差的成功【译文】被征发戍边的士卒,并不

比九国的军队强大;深谋远虑,行军用兵的策略,也比不上先前九国的谋士。但是,成功与失败大不相同,功业也完全相反,这是为什么呢？假使让崤山以东的各诸侯国跟陈涉量量长短、比比大小，比量彼此的权势力量，那简直是不能相提并论的了。崤山

以东量长短比大小比量相提并论然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；凭借形容小招致、达到万辆兵车统治朝,动词使动,使…朝见六国诸侯“有”通“又”【译文】然而秦国凭借狭小的地盘，发展到拥有万辆兵车的国势，统治八州，使本

来跟自己地位相同的各国诸候都来朝见，已有一百多年了；有一百多年然后以六合为家,崤函为宫。一夫作难而七庙隳,身死人手,为天下笑者,何也?仁义不施而攻守之势异也。介词,把使毁灭介词,被（就是因为）不施行仁义，而攻守的形势截然不同啊。【译文】

此后才将天下作为一家私产，把崤山、函谷关作为宫墙；而陈涉一人发难就使秦朝灭亡，连秦王本人都死在人家手里，被天下人耻笑，这是什么缘故呢？就是因为不施行仁义，攻取与保有天下的形势截然不同啊。第五段中的特殊句式（1）宾语前置崤函之固，自若也。（2）状语后置①陈涉之位，非尊于齐、楚.....中山

之君也。②谪戌之众，非抗于九国之师也（3）被动句①一夫作难而七庙隳。（语意被动）②为天下笑者，何也？（为，被动标志）（4）判断句仁义不施而攻守之势异也。思考探究：第五段通过什么手法，点明“仁义不施而攻守之势异也”的观点？层层对比1、陈涉VS九

国地位非尊，武器非銛兵力非抗，战术非及成败异变，功业相反2、九国VS秦国以区区之地，致万乘之势序八州而朝同列4、秦朝前期VS秦朝后期3、陈涉VS秦朝六合为家,崤函为宫一夫作难而七庙隳一夫作难而七庙隳仁义不施而攻守之势异也陈涉

＜九国＜秦国＜秦朝极弱极强活动：小组合作完成以下任务。•1、概括本文的论证结构及主要论证方法（写作特点）+2分•2、作者借古讽今，强秦的速亡给后人的启示是什么？汉初的社会情形如何？贾谊为什么要写这篇文章？+2分

过秦论叙史实析原因(5)兴亡崛起(1)发展(2)极盛(3)思考探究：本文的论证结构及主要论证方法（写作特点）义军起，七庙隳（4）（事例论证）秦国VS九国九国之备VS九国兵败起义条件VS起义结果陈涉VS九国九国VS秦国陈涉VS秦朝秦前VS秦后义军极弱VS秦朝极盛逐层

推进，对比到底用写赋的手法来写说理散文，广用对偶排比，极尽渲染夸张仁义不施成败异变极弱—较强—极强：作者借古讽今，强秦的速亡给后人的启示是什么？汉初的社会情形如何？贾谊为什么要写这篇文章？“施仁政，行仁政”。西汉

初年，此前历春秋战国、七雄争霸而秦统一天下，到楚汉相争，汉朝建立，五百年战乱破坏，因而西汉初期，社会经济凋敝，人口减少。贾谊生活在汉文帝时代。其时，社会经济已渐渐恢复，人民生活也较安定，但是阶级矛盾却在不断地滋生暗长，统治阶级日益滋长“淫侈之俗”，并横

征暴敛，加重人民负担，以至逼迫农民卖鬻子。贾谊担心“大命将泛，莫之振救”。为此，贾谊极力主张施行“仁政”以“安民”，民安方得维持汉王朝统治。贾谊的《过秦论》正是针对这种现实而写。他希望汉统治者能吸取秦灭亡

的教训，推行“仁政”以求经济发展，社会安定。从前面对贾谊的介绍可以看出，贾谊是个对政治功名有强烈愿望的人，他想通过这篇文章引起皇帝的注意，实现其政治抱负。《过秦论》名为“过秦”，实是“戒汉”，即所谓“前事不忘后事之师”。艺术特

色善于叙事精于论断对偶排比气氛热烈反复比照导出题旨《过秦论》着重叙述秦王朝的兴亡过程，揭露秦始皇的暴虐无道，最后指出，“仁义不施而攻守之势异也”是秦王朝迅速灭亡的原因。这是从史实中提炼观点。这个观点也贯穿在其余两篇之中。作者总结秦王朝覆灭的历史教训，意

在借古讽今，即从反面说明“牧民之道，务在安之而已”，而“安之”之策莫大于施行仁义，目的是劝汉文帝对人民实行宽松的政策。总结