2024版《微专题·小练习》数学(理) 专练57 随机抽样

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【文档说明】2024版《微专题·小练习》数学(理) 专练57 随机抽样.docx,共(2)页,20.959 KB,由小赞的店铺上传

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以下为本文档部分文字说明:

专练57随机抽样命题范围:简单随机抽样、系统抽样、分层抽样.[基础强化]一、选择题1.某方便面生产线上每隔15分钟抽取一包进行检验,该抽样方法为①,从某中学的40名数学爱好者中抽取5人了解学习负担情况,该抽样方法为②,那么①和②分别为()A.①系统抽样,②

分层抽样B.①分层抽样,②系统抽样C.①系统抽样,②简单随机抽样D.①分层抽样,②简单随机抽样2.对一个容量为N的总体抽取容量为n的样本,当选取简单随机抽样、系统抽样和分层抽样三种不同方法抽取样本时,总体中每个个体被抽中的概率分别为P1,P2,P3,则()A.P1=P2<P3B.P2=P3<P1

C.P1=P3<P2D.P1=P2=P33.[2022·江西省赣州摸底]某学校为了更好落实“五育”管理,对高一年级1890名新生的体质情况进行调查,现将这些新生编号成1,2,3,4,…,1890,再采用系统抽样的方法从这些新生中抽取210名学生进行体质测验.若

43号学生被抽到,则下面4名学生中被抽到的是()A.15号学生B.72号学生C.1214号学生D.1267号学生4.在一次马拉松比赛中,35名运动员的成绩(单位:分钟)的茎叶图如图所示.130034566888914111222334

45556678150122333若将运动员按成绩由好到差编为1~35,再用系统抽样方法从中抽取7人,则成绩在区间[139,151]上的运动员的人数为()A.3B.4C.5D.65.[2022·江西省赣州高三期末]某工厂利用随机数表对生产的600个零件进行抽样测试,先

将600个零件进行001,002,…,599,600.从中抽取60个样本,下图提供随机数表的第4行到第6行,若从表中第5行第6列开始向右读取数据,则得到的第6个样本编号是()33211834297864560732524206443812234356773578905642844212533134

5786073625300732862345788907236896080432567808436789535577348994837522535578324577892345A.457B.328C.

253D.0726.[2022·河南省六市联考]中国农历的“二十四节气”是凝结着中华民族的智慧与传统文化的结晶,2022年2月4日北京冬奥会开幕式,以二十四节气的方式开始倒计时,惊艳全球.某小学一年级随机抽查100名学生并提问“二十四节气歌”,只能说出

两句的有32人,能说出三句或三句以上的有45人,据此估计该校一年级的400名学生中对“二十四节气歌”只能说出一句或一句也说不出的人数约为()A.23B.92C.128D.1807.[2022·湖南永州高三测试]现从已编号(1~50)的50位同

学中随机抽取5位以了解他们的数学学习状况,用选取的号码间隔一样的系统抽样方法确定所选取的5位同学的编号可能是()A.5,10,15,20,25B.3,13,23,33,43C.1,2,3,4,5D.2,10,18

,26,348.[2022·宣城一中高三测试]一支田径队共有运动员98人,其中女运动员42人,用分层抽样的方法抽取一个样本,每名运动员被抽到的概率都是27,则男运动员应抽取()A.18人B.16人C.14人D.12人9.[2022·江西师大附中高三测试]一个总体中有100个个体

,随机编号为0,1,2,…,99.依编号顺序平均分成10个小组,组号依次为一,二,三,…,十.现用系统抽样方法抽取一个容量为10的样本,如果在第一组随机抽取的号码为m,那么在第k组中抽取的号码个位数字与m+k的个位数字相同.若m=6,则在第七组中

抽取的号码是()A.63B.64C.65D.66二、填空题10.[2022·山西省高三第一次模拟]某校要求每名学生只参加某一个兴趣小组,并对高一、高二年级的3个兴趣小组的学生人数进行了统计,结果如下表:书法组舞蹈组乐器组高一x2030高二453010已知按兴趣小组类别用分层抽样的方法,从参加这3

个兴趣小组的学生中共抽取了30人,其中书法组被抽取12人,则x=________.11.某校高一年级有900名学生,其中女生400名.按男女比例用分层抽样的方法,从该年级学生中抽取一个容量为45的样本,则应抽取的男生人数为________.12.某校高三(2)班现有64名学生,随机编号为0,1

,2,…,63,依编号顺序平均分成8组,组号依次为1,2,3,…,8.现用系统抽样方法抽取一个容量为8的样本,若在第1组中随机抽取的号码为6,则在第6组中抽取的号码为________.

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