【文档说明】甘肃省天水市秦安县第一中学2022-2023学年高二下学期4月期中生物试题 .docx，共(4)页，150.186 KB，由小赞的店铺上传

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秦安一中2022-2023学年度第二学期期中试卷高二生物一．选择题（每题2分，30题，共60分）1．下列有关种群特征的叙述，错误的是()A．种群密度是种群最基本的数量特征B．年龄结构是指种群中各年龄期的个体数目的比例C

．同一物种的种群密度不会发生变化D．出生率和死亡率是指种群在单位时间内新产生和死亡的个体数目占该种群个体总数的比率2．利用人工合成的性引诱剂，能使害虫的种群密度明显降低，其原理是它能()A．破坏害虫种群正常的性别比例B．抑制害虫生殖器官的发育和配子的形成C．杀死幼小害虫个体D．诱杀害虫雌性

个体，减少排卵3．如图是关于种群特征的图形，相关叙述正确的是()A．种群密度是种群最基本的数量特征B．B．A、B分别表示出生率和死亡率C．D通过影响出生率和死亡率而直接影响种群密度D．a的含义是确定种群密度的大小4．下列有关种群“J”形增长的叙述，正确的是

()A．“J”形增长的种群都无K值B．“J”形增长的种群生存条件是有限的C．自然界中绝大多数种群呈“J”形增长D．“J”形增长的种群个体数不一定增加5．科学家在实验中发现：很多植物的花都是白天开放，夜晚闭合；如果将光线遮挡起来并

降低温度，即使在白天，花也会闭合。这个实验表明：影响植物开花的非生物因素是()A．温度B．光线C．阳光和温度D．植物种类6．下列不能直接影响种群数量变化的是()A．年龄结构和性别比例B．人类活动C．生物的生长和发育D．营养和空间条件7．自然界中生物种群的增长常表现为“S”

形增长曲线。有关说法正确的是()A．“S”形曲线表明种群数量变化是先多后少B．“S”形增长不受种群密度制约C．“S”形曲线表示种群数量和天敌的关系D．“S”形曲线的形成是多种生态因素作用的结果8．下列生物群体属于生物群落的是()A．一片森林中

的各种乔木、灌木和草本植物B．一个池塘中的各种水生植物和水生动物C．一片草地上的各种杂草等植物和兔、鼠、昆虫等动物以及各种蘑菇等大型真菌D．一座山上的各种植物、动物、菌类等全部生物9．一块农田中有豌豆、杂草、

田鼠和土壤微生物等生物，其中属于竞争关系的是()A．田鼠和杂草B．豌豆和杂草C．豌豆和其根中的根瘤菌D．细菌和其细胞内的噬菌体10．下列关于群落结构的叙述，正确的是()A．冻原只有水平结构，而没有垂直结构B．温带群落的明显季节变化体现了群落的水平结构

C．影响动植物在森林群落中垂直分层分布的主要因素是光照强度D．水生群落的层次性主要由光的穿透性、温度和氧气的垂直分布决定的11．生态位是指一个种群在自然生态系统中，在时间、空间上所占据的位置及其与相关种群之间的功能关系。

下列生产实践中没有利用生态位原理的是()A．稻田养鱼B．“四大家鱼”混合放养C．适时捕捞D．不同农作物间作12．在气候条件适宜的情况下，弃耕的农田经若干年后能演替成森林。在此过程中()A．演替过程属于初生演替B．群落的结构逐渐复杂化C．群落优势种无明显变化D．森林形成后苔

藓会消失13．在生态系统中，生产者肯定是()A．自养生物B．植物C．第二营养级D．草食动物14．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。”诗中没有体现了下列生态系统组成成分中的()A．非生物的物质和能量B．生产者C．消费者D．分解者15

．如果在草原上使用高效灭鼠药，使鼠类在短时期内几乎全部死亡，则草原生态系统的各成分中，受影响最大的首先是()A．生产者B．次级消费者C．三级消费者D．分解者16．下列有关生态系统能量流动的叙述，正确的是()A．在食物链中，能量的传递形式是光能B．生态系统的能量流动是指生物体内的能

量代谢过程C．生态系统的能量流动是指生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程D．流经任何生态系统的总能量都是生产者固定的太阳能17．某池塘生态系统的一条食物链：浮游植物→浮游动物→鱼→水鸟。假如水鸟只依靠鱼来增加体重，那么水

鸟每增加1kg体重，至少需要该生态系统内浮游植物的量为()A．50kgB．125kgC．625kgD．1000kg18．关于物质循环的叙述，正确的是()A．生产者与无机环境之间可以直接进行碳循环B．消费者与无机环境之间可以直接进行碳循环C．物质循

环沿着食物链进行D．不同的生态系统的物质循环在生态系统范围内独立地进行19．下列关于生态系统能量流动和物质循环的关系的叙述，不正确的是()A．二者是密切联系的两个过程B．在能量流动过程中，物质是能量的载体C．能量是物质循环的动力D．从能量流动和物质循环的角度来看，

生态系统是一个自给自足的系统20．下列信息的传递中，与其他三种不属于同一类型的是()A．小囊虫在发现榆、松寄生植物后，会发出聚积信息素，召唤同类来共同取食B．榆树通过分泌一种化学物质，与栎树产生相互拮抗的现象C．雄蚊能根据雌蚊飞行时所发出的低频声波而找到雌蚊D．群居动物通过群体气味与

其他群体相区别21．下列关于生态系统中信息传递的叙述，正确的是()A．生态系统中的信息分为物理信息和化学信息两大类B．生态系统中的信息来源于生物群落中的各种生物C．牧草生长旺盛时，为食草动物提供采食信息，这对食草动物有利，对牧草不利D．植物生命活动过程产生的生物碱、有机酸等代谢产物属于化学

信息22．当一只蚜虫受到攻击时，就会释放一种起警告作用的化学物质，以便使邻近的蚜虫迅速逃避敌害，这种现象所属的特征及所释放的化学物质分别是()A．种内互助，化学信息B．种内互助，行为信息C．种间互助，化学信息D

．种内互助，物理信息23．下列对于生态平衡的认识，正确的是()A.生态平衡是一种绝对的平衡B.生态平衡是一种动态的平衡C.生态系统内动植物的数量相等D.生态系统一旦平衡就不会改变24．下列对生态系统稳定性的叙述中，正确的是()A．生态系统的稳态指生态系统的

各种成分保持不变B．生态系统具有完整而且不变的营养结构C．生态系统中物质和能量的收支不变D．生态系统具有保持系统中各组成成分相对稳定的能力25．如图表示某生态系统食物网的图解，猫头鹰体重每增加1kg，至少消耗A

约()A．100kgB．44.5kgC．25kgD．15kg26．下列各项既是解决我国人口问题的重要举措，又是实现人口、资源、环境、经济协调发展的关键是()A．晚婚、晚育、优生、优育B．控制人口数量C．提高人口素质D．大力发展经济27．甘草、五灵脂可用作药材，橡胶树可提取橡胶，人们受响尾蛇对温度

变化极为敏感的启发研制出了“响尾蛇”空对空导弹。这些都说明野生生物具有()A．直接价值B．间接价值C．潜在价值D．以上都正确28．保护生物多样性是实现人类社会可持续发展的基础。下列对生物多样性的理解正确

的是()A．生物多样性的形成与自然选择无关B．群落演替过程中的生物多样性逐渐降低C．物种多样性比较高的生态系统相对稳定D．遗传多样性较低的种群适应环境能力强29．下列表述正确的是()A．温带针叶阔叶林比热带雨林的抵抗力稳定性高B．同等强度干扰下，草原生态系统比沙漠生态系统恢复的速度快

C．不同的生态系统，抵抗力稳定性和恢复力稳定性不同D．农田生态系统中，人的作用一旦消失，原有的生态系统将不复存在30．下列关于生态工程的叙述，错误的是()A．生态工程是生态学、工程学、系统学、经济学等学科交叉

而产生的新兴学科B．生态工程追求经济与生态的双赢C．生态工程是无消耗、多效益的工程D．应用了自生、协调、整体和循环等原理二．填空题（每空2分，3个小题，共40分）31．(14分)请根据如图所示“种群生长”的坐标曲线，回答下列有关问题：(1)马缨丹是一种生活于热带地区的有毒植物，为达到观赏

目的人们把它引种到夏威夷，一段时间后，马缨丹大量繁殖，对夏威夷的畜牧业造成严重威胁，图中曲线________符合马缨丹疯狂蔓延趋势。(2)自然界中种群增长曲线表现为图中的曲线________。(3)按生态学原理，世界人口增长应该表现为图中曲线________，若地球环境对人类种群的容纳量(

K)为110亿，则全球人口的最适数量为_______。若出现cd段则表明人口出现了负增长。(4)太湖蓝细菌事件使太湖美的形象大打折扣，若此图表示太湖蓝细菌增长曲线，当种群数量达到________点后，增长速率为0。(5)

依据自然界“种群增长”的特点，人们在进行狩猎或海洋捕捞作业时，应把握在______________点后进行，原因是________________。32．（10分）如图为生态系统碳循环示意图。请据图回答：(1)在

生态系统的组成成分中，绿色植物属于_______，细菌、真菌大多数属于________。(2)图中的e表示的生理作用是__________，b、c、d表示的生理作用是__________，f所表示的动物与绿色植物之间的关系是__________。33．（16分）某岛屿居民与该岛上的植

物、兔、鼠、鼬和鹰构成的食物网如图。某个时期，当地居民大量捕杀鼬，导致岛上鼠种群暴发，随后由鼠疫杆菌引起的鼠疫通过跳蚤使人感染。回答下列问题：(1)该食物网中，植物中的能量能通过______条食物链传递给鹰，鹰所处的营养级为____________；兔与人的种间关系是___________

_。鼠疫杆菌与人的种间关系是______。(2)通常情况下，寄生在鼠身上的跳蚤对鼠种群数量的影响______(填“大于”“小于”或“等于”)鼬对鼠种群数量的影响；大量捕杀鼬会导致鼠种内竞争______(填“增强”“不变”或“减弱”)。(3)生长在该岛上的蘑菇属于生态系统的

________(填“生产者”“消费者”或“分解者”)，其体内贮存的能量________________(填“能”或“不能”)传递给植物。获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号www.xiangx

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