【文档说明】七年级下册重要语法知识点精梳（Unit 1-12）.docx，共(14)页，54.159 KB，由管理员店铺上传

转载请保留链接：https://www.doc5u.com/view-3e8d2f5425cefdcb3ba9c333b8cfe05d.html

以下为本文档部分文字说明：

七年级下册重要语法知识点精梳Unit1Canyouplaytheguitar?(Joinaclub)情态动词can的用法can+动词原形，它不随主语的人称和数而变化。►►►1.can的用法基本用法表示能力，可译为“能够；会”HecanspeakEnglish.他会说英语。拓展表示许可

，可译为“可以”Youcanusemypen.你可以用我的笔。表示推测，通常用在否定句中，can’t可译为“不可能”Itcan’tbetrue.这不可能是真的。►►►2.can的句式变化肯定句主语+can+动词原形+其他Icanswim.我会游泳否定句主语+cannot/can’t

+动词原形+其他Ican’tswim.我不会游泳一般疑问句Can+主语+动词原形+其他？肯定答语：Yes,主语+can.否定答语：No,主语+can’t.—Canyouplaychess?你会下象棋吗？—Yes,Ican.是的，我会。（肯定回答）—No

,Ican’t.不，我不会。（否定回答）特殊疑问句疑问词+can+主语+动词原形+其他？WhatcanIdoforyou?我能为你做点什么呢？Unit2Whattimedoyougotoschool?(Dailyrouti

nes)01时间表达法方式例子采用数词表达时间，“小时+分钟”fivetwenty五点二十采用介词past,to:半小时以内常用介词past，表示“几点过几分”；半小时过后常用介词to，表示“差几分到几点”tenpas

tsix六点十分tentoeleven十点五十如果分钟正好是30分钟，用half表示；如果分钟正好是15分钟，用aquarter表示halfpasteleven十一点半aquarterpastthree三点十五分AM表示上午，PM表示下午02whattime/when引导的特殊

疑问句结构：Whattime+do/does+主语+动词原形+其它用法例子whattime询问具体时间时（精确的时间），只能用whattime，不能用whenWhattimedoyouusuallygotoschool?Atseveno’cloc

k.when询问年份、月份、日期时（时间范围广），只能用when，不能用whattimeWhenwasheborn?HewasborninJuly,2005.Unit3Howdoyougettoschool?(Transportation)

how及由how构成的特殊疑问句howHowdoyougettoschool?How+do/does+主语+getto+地点名词？（询问出行方式）howfar（多远，询问距离）Howfarisitfromyourhometoschool?回答：I

t’s...meters/kilometers/miles.--It’s5kilometers.howlong（多长时间，问时间段）Howlongdoesittakeyoutogettoschool?Howlongdoesittakesb.todosth.?询问“某人花费多长时间作某

事？”辨析：howlong,howoften,howsoonhowlong意为“多长时间”，对时间段进行提问。答语通常是关于时间段的英文表达，如fortwodays等howoften意为“多久一次”，对频率进

行提问。答语为表示频率的词或短语，如onceaweek等howsoon意为“还要多久”，通常和一般将来时搭配使用，答语是“in+时间段”例：--HowlongareyoustayinginHongKong?--Fortendays?--Howoftendo

eshegoswimming?--Onceaweek.--Howsoonwillhecomeback?--Intwohours.拓展：描述出行方式时，通常会有如下几种形式借助介词bybybike/bus/car/train/taxi/subway..

.用take,drive,ride构成的动词短语takea/thebus/train/planedrivea/theone’scarridea/theone’sbike/bicycle借助介词on或inona/thebike/bus/train;onfoot;ina/

thecarUnit4Don’teatinclass.(Rules)01祈使句用来发出命令或指示，提出要求、建议、劝告等的句子do型实义动词+其他，否定式为Don’t+实义动词+其他Listentome,please.Don’tbelat

eforclass.be型Be+表语+其他成分Bequiet,please.let型Let+sb+动词原形，否定式为Don’tletsb.doLet’sgo.sign型No+名词/动词-ing，表示公共场合的警示语，为祈使句的一种省略形式。Noparking.02情态动词

用法例子can表示许可，可译为“可以”Canweeatintheclassroom?我们可以在教室里吃东西吗?must表示“必须”，强调主观上意识到必须做某事；mustn’t表示“不准；不许”，语气较强烈的禁止Youmustoobeytherules.你们必须遵守这些规定。Yo

umustn’ttouchanything.你们不许摸任何东西。haveto表示“不得不；必须”，含有“被迫；强迫”之意，变疑问句或否定句时要借助于助动词do.Wehavetowearschoolunif

ormsonMondays.Doyouhavetostayathometoday?Unit5Whydoyoulikepandas?(Animalsinazoo)Why,what,where引导的特殊疑问句用法例子why意为“为什么”，一般用because回答--Whydon'

tyoulikeEnglish?你为什么不喜欢英语?--Becauseitissodifficult.因为它很难。what意为“什么”，可以对事件、姓名、地址、天气等进行提问，还可以和名词一起构成特殊疑问词组，如whatcolor,whatkind,whattime等。一般问

什么答什么，具体问题具体回答--Whatdoyouusuallydoonweekends?你周末通常做什么?--Ioftenvisitmygrandparents.我经常去看望我的爷爷奶奶。where意为“哪里”，询问位置，一般回答地点--Whereismybag?--

It’sonthetable.拓展：because►►►1.because和so区别because表示“因为”，so表示“所以”，但是两个句子不能同时出现在一个句子中，二者用其一即可。例：BecauseIamfreetoday,soIca

ngotothezoo.(×)Iamfreetoday,soIcangotothezoo.(√)BecauseIamfreetoday,Icangotothezoo.(√)►►►2.because和becauseof区别because

后面要加句子，而becauseof后面加名词（短语）、代词等。Unit6I’mwatchingTV.(Everydayactivities)现在进行时►►►1.概念、基本结构和常用搭配次概念现在进行时用来描述现在正在发生的动作或存在的状态。基本结构“be+现在分词”，

其中be随主语的不同可变换为am、is或are例：Sheisdoingherhomeworknow.她现在正在做家庭作业。I’mlisteningtomusic.我正在听音乐。常用的搭配词或短语now,atthemoment，警示语“Look!"或“Li

sten!"等。如：Theyarehavingafternoonteaatthemoment.他们现在正在喝下午茶。Look!Theboysareflyingkites.看!那些男孩正在放风筝。►►►2.现在分词的变化规律用法例子直接在动词原形末

尾加-inglooking以不发音的字母e结尾的动词，应该先去掉e，再加-ingmaking以重读闭音节结尾的动词，且词尾只有一个辅音字母，应双写该辅音字母，再加-ingrunning,getting,putting,sitting闭音节单个元音字母后面有辅音字母且以

辅音字母结尾的重读音节。bad,bed,sit,hot,cup重读闭音节闭音节中为重读音节的音节，重读闭音节中元音字母不是发它本身的字母音，而是发短元音。begin,run,sit►►►3.现在进行时

的句式变化肯定句主语+be+现在分词+其他Heiscookinginthekitchennow.他现在正在厨房做饭否定句主语+be+not+现在分词+其他Heisn’tcookinginthekitchennow.他现在没有在厨房做饭一般疑问句Be+

主语+现在分词+其他?肯定回答:Yes,主语+be.否定回答:No,主语+be+not.--Ishecookinginthekitchennow?他现在正在厨房做饭吗？--Yes,heis.是的，他是。--No,heisn’t.不，他没有Unit7It’sraining!(Everyday

activities)一般现在时和现在进行时►►►1.用法上的区别用法例子一般现在时用来描述经常发生的动作或存在的状态Sheoftengoestoworkbybike.她常骑自行车去上班现在进行时描述现在正在发生的动作或存在的状态Sheisridingher

bikenow.她现在正在骑自行车►►►2.结构上的区别用法例子一般现在时主语+be+表语主语+行为动词+其他Mikeisathome.迈克在家Theylovepopmusic.他们喜欢流行音乐现在进

行时主语+be+现在分词+其他Theyaredoinghomeworknow.他们现在正在做家庭作业►►►3.标志词上的区别用法例子一般现在时everyday,onSundays,onweekends,often,usually,sometimes等Shegetsupatsevenever

yday.她每天七点起床现在进行时now,atthemoment以及“Look!”或“Listen!”等Listen!Mymotherissinging.听!我妈妈正在唱歌Unit8Isthereapostofficenearhere?(

Theneighborhood)Therebe句型►►►1.用法结构用法表示“某地有某物/人”，强调某人或某物与某地的位置关系结构Therebe+主语+地点状语，意为“某地有某人/物”Therebe形式有Thereis和Thereare。由离be动词最近的一个

主语来决定be动词的单复数，即“就近原则”例：Thereisadeskandtwochairsintheroom.房间里有一张桌子和两把椅子。(离be动词最近的主语是adesk)Therearetwochairsandadeskintheroom.

房间里有两把椅子和一张桌子。(离be动词最近的主语是twochairs)►►►2.Therebe句型的句式变化肯定句Thereis/are+主语+地点状语Thereisabookontheshelf.书架上有一本书否定句Thereisn't/aren't+主语+地点状语Thereisn

’tabookontheshelf.书架上没有书。一般疑问句Is/Arethere+主语+地点状语?--Isthereabookontheshelf?书架上有一本书吗?--Yes,thereis.是的，有--No,ther

eisn’t.不，没有肯定回答Yes,thereis/are.否定回答No,thereisn’t/aren’t.Unit9Whatdoeshelooklike?(Physicalappearance)选择疑问句用法例子结构一般疑问句

+or+选择部分Isyourfriendaboyoragirl?你的朋友是男孩儿还是女孩儿?特殊疑问句+AorBWhendoyouusuallygetup,atsixo’clockorseveno’clock?你通常几点钟起床，六点还是七点?回答选择疑问句不能用yes或n

o回答。两者回答其一。--Doesshehaveshortorlonghair?她留着短发还是长发?--Shehaslonghair.她留着长发。Unit10I’dlikesomenoodles.(Food)可数名词和不可数名词►►►

1.可数名词可以以数目来计算的名词，它有单数和复数之分。单数可数名词可以和不定冠词a连用，名词单数变复数的变化规则如下表：类别构词方法例词读音一般情况加-sbook--books/buks/bag--bags/bægz/k

ey--keys/ki:z/在清辅音后面读/s/；在浊辅音和元音后读/z/；在/s/，/z/，/ʃ/，/tʃ/，/dʒ/等后读/Iz/以x,s,ch,sh等结尾的词加-esclass--classes/’kla:siz/box--boxes/’ba:ksiz/watch--

watches/’wa:tʃiz/dish--dishes/’diʃiz/以辅音字母加y结尾的单词变y为i再加-esfamily--families/’fæməliz/party--parties/’pa:(r)t

iz/以o结尾的名词一般在词尾加“s”,但个别加“es”zoo--zoos(动物园)photo--photos(照片)potato--potatoes(土豆)tomato--tomatoes(西红柿)词尾读音/z/以f或fe结尾的词变f或fe为vesleaf--

leaves(树叶)knife--knives(小刀)life--lives(生命)词尾读音/vz/不规则名词复数的变化如下表：man---men(男人)woman---women(女人)child---children(儿童)mouse---mice(老鼠)tooth---teeth(牙齿)f

oot---feet(脚)名词单复数形式一样：sheep---sheep（绵羊）deer---deer（鹿）people---people（人、人们）fish---fish（鱼）Japanese---Japanese（日本人）Chinese---Chinese（中国人）含有man，woman修饰的

复合名词词组，变复数时，两个都要变为复数。例：manteacher---menteachers（男教师）womandoctor---womendoctors（女医生）►►►2.常见不可数名词分类物质类bread,milk

,rice,water如何表达不可数名词的“量”：借助于“a/an+量词+of”的结构，变复数时把量词改为复数即可如:acupoftea→twocupsoftea学科类Chinese,English,math运动类swimming,dancing,fishing抽象类j

oy,love,beauty,sadUnit11Howwasyourschooltrip?(Schooltrips)01“特殊疑问词+动词不定式”的结构Thentheguidetaughtushowtomakeamodelrobot.然后，向导教我们如何制作机器人模型本句中的howt

omakeamodelrobot是“特殊疑问词+动词不定式”的结构，在句中作动词taught的宾语。例：Theteachertaughtushowtousethee-dictionary.老师教我们如何使用电子词典。拓展：在“特殊疑问

词+动词不定式”的结构中，常见的特殊疑问词有what,when,where,how等，该结构可以转化为宾语从句。例：Theydon'tknowwheretogo.他们不知道要去哪里。Idon’tknowhowtousethecamera.=Idon’

tknowhowIcanusethecamera.我不知道如何使用这个照相机。02一般过去时（I）►►►1.一般过去时的用法一般过去时用来描述过去发生的动作或存在的状态。常和一般过去时搭配的标志性的时间状语有yesterday,lastweek,inthepast等。例：They

stayedathomeyesterday.昨天他们待在家里。►►►2.一般过去时的三种句式结构：用法例子含be动词主语+was/were+表语Theywereveryhappy.他们很开心。Therebe句型Ther

ewas/were+主语+地点状语Therewasafarmnearheretwoyearsago.两年前这儿附近有一个农场。含行为动词主语+行为动词的过去式+其他Thestudentswenttothefarmyesterday.昨天学

生们去农场了。►►►3.一般过去时的句式变化be动词的一般过去时的句式变化用法例子肯定句主语+was/were+表语Wewereathomeyesterday.昨天我们在家。否定句主语+wasn’t/weren’t+表语Weweren’tathomeyesterday.昨天我们不在家。一般疑问

句Was/Were+主语+表语？—Wereyouathomeyesterday?昨天你们在家吗?肯定答语Yes，主语+was/were.—Yes,wewere.是的，我们在家。否定答语No,主语+wasn’

t/weren’t.—No,weweren’t.不，我们不在家。therebe句型的一般过去时的句式变化：用法例子肯定句Therewas/were+主语+地点状语.Thereweresometreesinthe

villagefiveyearsago.五年前这个村庄有一些树。否定句Therewasn’t/weren’t+主语+地点状语.Thereweren’tanytreesinthevillagefiveyearsago.五年前这个村庄没有树。一般疑问句Was/Were

there+主语+地点状语?—Werethereanytreesinthevillagefiveyearsago?五年前这个村庄有树吗?肯定答语Yes,therewas/were.—Yes,therewere.是的，有。否定答语No,therewasn’t/weren’t.—No,therewe

ren't.不，没有。行为动词的一般过去时的句式变化用法例子肯定句主语+动词的过去式+其他.Wewenttothemuseumlastweek.上周我们去博物馆了。否定句主语+didn't+动词原形+其他.Wedidn’tgotothemuseumlastweek.上周我们没有去博物馆。

一般疑问Did+主语+动词原形+其—Didyougotothemuseumlastweek?上周你们去句他?博物馆了吗?肯定答语Yes,主语+did.—Yes,wedid.是的，我们去了。否定答语No,主语+didn't.—No,wedidn’t.不，我们没有去。►►►4.动词的过去式的

变化规律有规则变化和不规则变化两种。规则变化通常以-ed结尾。具体如下：变化规则例子一般情况下动词原形末尾加-edhelp—helped结尾是e的动词加-dLive—lived以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的动词，先双写这个辅音字母，再加-edstop—stoppedplan—p

lanned结尾是“辅音字母+y”的动词，先变y为i再加-edcarry—carried；study—studied不规则变化的动词有许多，常见的有：动词（verb）过去式（pasttense）动词（verb）过去式（pasttense）

havehadfindfounddodidhearheardcomecamedrivedrovegowentseesawbuyboughtdrinkdrankforgetforgotleaveleftletletcutcuthurthu

rtputputcostcostreadreadsingsangkeepkeptswimswamsaysaidspendspentpaypaidwearworetaketookspeakspoketelltoldUnit12Whatdidyoudolastweekend

?(Weekendactivities)一般过去时（II）侧重行为动词的一般过去时的特殊疑问句。具体如下：►►►1.对人物进行提问时有两种情况：用法例子如果人物作主语Who+行为动词的过去式+其他?Whocleanedourclassroomyesterday?昨天谁打扫了我们的教室?

如果人物作宾语Who/Whom+did+主语+动词原形+其他?Whodidyougowith?你和谁一起去的?►►►2.对事件、时间、地点、方式等进行提问时，结构为：特殊疑问词+did+主语+动词原形+其他?如：Wh

atdidhedolastnight?昨天晚上他做什么了?（事件）WhendidyoumeetLisa?你是什么时候遇到莉萨的?（时间）Wheredidyougolastweekend?上周末你们去哪里了?（地点）HowdidyougettoBeijing?你是怎么到北京的

?（方式）WhydidyouwanttovisitChina?你为什么想去游览中国?（原因）