【文档说明】北京市2021届高三下学期2-3月语文试卷精选汇编：文学类文本阅读专题.docx，共(35)页，90.453 KB，由管理员店铺上传

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文学类文本阅读专题北京市丰台区2021年高三年级第二学期综合练习(一)语文试题(一)阅读下面作品，完成17一20题。(共18分)宋代风雪祝勇①想到宋代，首先想起的是一场场大雪，想到宋太祖雪夜访赵普，想到程门立雪，

想到林教头风雪山神庙……仿佛宋代，总有着下不完的雪。②一入宋代，中国绘画就呈现出大雪凝寒的气象。雪，突然成了宋画的关键词像范宽的《雪山萧寺图》、宋徽宗赵佶的《雪江归图》，都是以雪为主题的名画。张择端的《清明上河图》，也是从隆冬画起的，一队驴子驮岩”牙，似平示家书有暴风雪。萧瑟的气

氛，让宋朝的春天，显得那么遥远和虚幻。③这在以前的绘画中是不多见的：绘画在晋唐，色调明媚雅丽，风景光感强烈，人物表情雍容。到了宋代，却分出了两极——一方面，以溪边野花、天上飞鹤，凸显这个朝代的繁荣与华美；另一方面，又有那么多的画家痴迷于画雪，画繁华落尽

、千峰寒色的清旷，画“淮南皓月冷千山，冥冥归去无人管”的孤寂，画“白茫茫大地真干净”的肃杀。④宋代雪图中的清旷、孤寂、肃杀，确实有气候变化的原因。隋唐，气候温暖，其画中桃红柳绿、兽鸟出没、马蹄欢畅的景象，如实地反映了当时的气候状况。而寒冷是

大宋的宿命，--场接-场雪频频光顾大宋的验域，落在汴河的桥上，落在冻滞的酒幌上，落在东京鳞次栉比的瓦片上，太湖全部结冰，杭州频繁落雪，就连华北的梅树都全军覆没，以致王安石写诗“北人初不识，浑作杏花看”.“雪盈尺”“断流”"伤麦”这样的表述充斥着大宋的史书和奏折。宋代

画家也同大雪题材，坐实了那个朝代的冷，以至于我们今天面对宋代的雪图，依然感到彻骨寒凉。⑤但宋画的变化，不只受制于外在的气候，更取决于审美趣向的改变和哲学性的加深。⑥若把画与宋画放在--起，我们会发现二者是那么泾调分明，就像唐三彩与宋瓷，前者热烈奔放到顶点，后者细致沉静到极致。这一

方面关乎唐、宋两朝的气候变化，另一方面又与这两个朝代的气质相吻合——唐代中国是一个跨民族共同体，在中原文明的衣冠礼乐中注入了草原民族的精悍气血，所以李白的诗热烈奔放，唐画的烂张扬；而宋代又回到“中国本部”，与辽、西夏、金、蒙古同为列国之一，宋代画家的审美趣味

也由唐画繁丽热闹的外在追逐，转向了素简、幽秘和内省。晋唐那种花红柳/绿的青绿绘画不再是主流，水山水大行其道，世间的所有色彩、层次与秩序收纳在黑白两色中，用一种最简单的形式，创造荒寒寂寥的画境，以寄托自己出远飘逸的神思。⑦如果说在晋唐，中国绘画走进了它激情丰洁、充满

想象力的青春期，那么到了宋代，中国绘画则进入了它充满哲思冥想的成年，宋代绘画一方面追求着俗世里的热闹繁华，另一方面又越过浮华的现实，而直抵精神的根脉；由俗世的艳丽，遁入哲学式的深邃、空灵、所以，宋画的格局是不同以往的，绘画的核心不再局限于一人一事，而是瞄准了整个宇宙。那些卷，那些轴，不仅营造

出无限的空间，更营造出无限的时闫。画山，画雪，其实就是画地老，画天荒，画宇宙的浩森——他们在一切事物里寻找永恒的意味，在永恒山水、无限宇宙里，力与美，悲伤与超然凝为一体.“千山鸟飞绝，万径人踪灭”的厚重雪意，“前不见古人，后不见来者”的苍茫感，在唐代没有找到对应的绘画图像，却

在宋画里一再重现。（8）我一直不相信《雪江归图》是宋微宗画的。画面上延伸的是北方的雪景江山，蔡京在跋文中描述它：“群山皎洁，行客萧条；鼓中流，片帆天际；雪江归掉之意尽矣”。全图不着色，它抽去了所有繁华绮丽的成分，突然变得冷漠幽寂、深沉内敛，那清旷、孤寂的境界，与宋徽宗的其他画作显得格格不入。宋樹宗

是爱热闹的，喜欢吉祥富丽、活色生香，《祥龙石图》《瑞鹅图》里的那种飞升感和生机盘然感，才符合他的品性：但《雪江归桦图》卷里，还是看得到宋微宗的彩子。他是用雪，来为自己的王朝歌功领德，雪江归，这大雪覆盖的江山，不是归了他赵家吗?（9）只是，这大雪也在林冲的世界里纷纷扬扬地落着，好像下了一个世纪，下满

了整个宋代，严严实实地，封住了逆来顺受的林冲的去路。那是真正的冷，盘据在人心黑，深入人的骨髓。宋撒宗画《祥龙石图》，画《瑞鹤图，那“祥”“瑞”，那热烈，都被林冲这样一个小角色轻而易举地颠覆了（10）靖康元年，又--场大雪，下得“天地晦冥

”，来自北方的金戈铁马踏过封冻的汴河，北宋王朝就在这场大雪中，走向它的终局，雪江归掉，而微宗却归了金朝，在北国“坐井观天”。大雪无痕，寒冷伴随着寂寞侵蚀着他。（11）无论《雪江归样图》卷里收纳了多少言祥的含意，我看到的，仍是画卷里那片辽阔奇绝的山川宇宙，那种

宋代雪图所共有的荒寒画境。（12）世宋代许多雪景山水图都不画人，那人，在画外：纵然“空山不见人”，也会“但阴人语响”，把所有的“有”，都归于“无”；在“无”中，又隐含着无数的“有”一这就是藏在宋代雪图里的辨证法。（13）正如冷到了

极处，反而会激发出生命更大的潜能。我想宋徽宗，燃起对生活最强烈的渴望，应当不是在他纸醉金迷的宫殿，而是在苦寒萧瑟的北国。所以，一无所有的宋微宗，在北国的雪地里写诗：“家山回首三千里，目断天南无雁飞。”宋画的力量也正在于此，直通生命最脆弱处，方能表达绝处逢生的意志.让一个人燃起

生命热情的，有时未必是杏花春雨、落叶飞花，而是雪落千山、古木苍然。有大悲恸，才能有大希望。（14）宋人用大雪凝寒的笔意，创造了一个具有高度悲剧美感的精神空间。（15）宋人画雪，不是那种欢天喜地的好，而是静思、内敛、坚韧的好.假若还有希望，旦

不是金光大道艳阳天的那种希望，而是置之死地而后生的希望，（16）于是想起少年时代的某一个夜晚，我躲在温暖的被窝旦，读到如许文字：“林冲投东去了两个更次，身上单寒，当不过那冷。在雪地里看时，离的草场远了，只见前面疏林深处，树木交杂，远远地数间草屋，被雪压着，破壁缝旦透出火光来……”（17）我相信在

宋徽宗的晚年，他所有的眼泪都已流完，他只是一个白发苍然的普道老头，在雪地上执拗地生存着。假若他那时仍能画画，真该再画一幅《雪江归神图》卷，在生命的最后时刻，对自己颠沛的一生，做一个交代。17.下列对文章的理解与赏析，不正确的一项是(3分)A.作者将独到的艺术见解

和深刻的历史思考江厂笔端、用典雅的文字描绘“宋代风雪”中的人文古韵B.文章多次写林冲与宋徽宗，均以独特的视角，将人物的命运与雪联系在一起，体现了构思的匠心。C第1段引用了叙写林冲的语句，意在说明作者在少年

时代，已对林冲及其悲剧命运有了深刻的认识。D.文章运用了对比手法，凸显了宋代雪图在绘画风格上的创新以及市美情”2局方面的不同凡响。18.结合上下文，赏析下列句子中加点词语的妙处。(4分)(1)那是真正的冷，盘踞在人心里，深入人的骨髓。(2)他只是一个白发苍然的普通老头，在雪地上执

拗地生存着。19.文章标题“宋代风雪”有哪些含义?(5分)20.第值段写道：“宋人用大雪凝寒的笔意，创造了一个具有高度悲剧美感的精神空间。”请结合全文，说说精神空间的悲剧美感有哪些表现。(6分)四、本大题共5小题，共23分。17.(3分)C18.(4分

)答案示例：(1)“盘踞”生动形象地写出了社会逼迫对人内心深刻而持久地影响(1分)，表现了一种深深的绝望之感(1分)。(2)“执拗”生动地写出了想象中的宋徽宗历经家国沦丧后执着求生(或：艰难生存)的形象(1分)，表达了作者对

宋徽宗悲惨结局的悲悯之情(1分)。【评分标准】共4分。每词2分，其中“词语理解”1分，“情感”1分。19.(5分)答案要点：①自然风雪：宋代天气极寒，频繁降落的雪。②艺术风雪：宋画多以雪为题材，并呈现清旷、孤寂、肃杀的特点。③社会风雪：官逼民反的冷酷社会现实。④历史风雪：外族入侵导致北宋王朝覆灭的

历史。【评分标准】共5分。一点1分，答出三点给4分，答出四点给满分。①宋代雪图秉持素简、幽秘、内省的审美趣味，创造出荒寒寂寥的画境。公②宋代雪图越过浮华的现实，追寻无限时空中的永恒，并将悲伤与超然融为一体。一③宋代雪图在生命最脆弱时，具有让人以绝处逢生的意志

，燃起生命热情的精神力量。▲育共食时：2分的特神力一【评分标准】共6分。意境、哲思和生命意识，每个角度2分。若从其它角度答出悲剧审美感受，酌情给分。北京市平谷区2021届高三下学期综合练习（一）语文试题三、本大题共5小题，共24分。先生是水①沱江平静地绕过凤

凰古城，温存地将古城半搂入怀。古城墙上的几朵秋花兀自绽放，开得寂寞而恬淡，在江风中瑟瑟抖动。花朵上积满了水珠，晶莹、可爱，随风微微颤栗。墙角里钻出的几株沧桑槐树，枝桠遒劲，斜斜伸向江面，皴裂的树皮在绵绵秋雨的浸润下变得潮湿

而深邃。沿树攀爬的青藤，以不变的绿色阅读着江面的来往帆影。对面的山上长满榕树、槐树、竹子，密密匝匝的，如一道道泼洒开去的狂草墨迹。②细雨一直下着，石板地面被浸得湿湿的。独自在小巷里穿行，想着很多与雨有关的人与事，不觉间，到了沈从文故居。庭院不大却很精

致，故居里挂有几幅妻姐张允和写给沈从文的书法条幅，字写得绢秀，文字也隽永。右侧的厢房内，陈列着一把破旧得已散架的青藤躺椅，椅边有文字介绍，这是先生生前用过的。我凝视良久，似乎看见他着一身布衣躺在上面，手中轻握一把茶壶，久久的望着沱江，当雾水迷糊了眼镜，

他取了下来，用粗布衣袖擦了擦后又戴上，继续打量着“边城”日子。③沈从文心中的故乡之水始终以恰到好处的湿度，滋润着他的文字。“我感情流动而不凝固，一派清波给予我的影响实在不小。”“我幼小时较美丽的生活，大部分都同水不能分离。我的学校可以说是在水边的。我认识美，学会思索，水

对我有极大的关系。”先生笔下的故乡总是水样的漉漉欲滴，一点一滴，漫上心头，漫过记忆，在先生的心塬上情深意长地淙淙流淌。眼前的这一江水是属于先生的，在《边城》里，在翠翠的等待里一直缭绕不绝。故乡之水是先生的全部人生，他的生命已被水融化、被水诠释，文字里、日子里，寂寞时、苦痛时，水

的柔韧给了他力量，伴着他淌过岁月中的坎坎坷坷。④沈从文注定走不出故乡之水，哪怕是在“北漂”的日子里，哪怕是在挨批斗的岁月里，哪怕是在故宫研究明代服饰的寂寞里。泪水滴落时，先生都会想起故乡的沱江，故乡之水便朝他奔涌而来，这是来自遥远湘西的一丝抚慰，会在瞬间止痛他的相思与伤戚。

“水的德性为兼容并包，从不排斥以不同方式浸入生命的任何离奇和不经事物，却也从不受它的玷污影响。”水与先生都是温和的、强韧的，始终不屈而从容地面对荣辱。“水教给我黏合卑微人生的平凡哀乐，并做横海扬帆的美梦。”先生20岁从凤凰

走出，是顺着沱江坐船离开的，清波之上的告别，开始了先生“横海扬帆的美梦”。在先生心中，故乡的沱江水即可让他阅读人间世故，亦可抚慰受伤的心。“我总那么想，一条河对于人太有用处了，我赞美我故乡的河，教给我思索人生，教给我

体验人生，教给我智慧同品德，不是某个人，却实实在在是这条河。”⑤我在靠城墙的一条青石凳上坐下，看着细雨中的沱江，思绪与流水一起缓缓流过。光滑的石板路，一直沿着江边逶迤而去，几个身着土家族服饰的湘西女子，头戴竹斗篷从我面前走过，紧跟身后的一只毛色很好的小狗，没一会就随主人

转进了一条深巷里。眼前的翠翠们脚步盈盈，笑语嫣然，恐怕从没有过翠翠的孤独内心吧！⑥沿江而下，在听涛山半山腰的一个平台后面，我找到了先生的墓地。墓地没有想象的高大坟茔，只有一拢松软的泥土，一块木板斜斜地插着，写着“沈从文之墓”。这里只有先生的一半骨灰，另一半在沱江里。地面镶嵌着不规则

的鹅卵石，一排一排的铺开去，中央立有一尊多边的石块，算是先生的墓碑吧。正面刻着先生自己的话：“照我思索，能理解我；照我思索，可以识人。”行礼鞠躬后，坐在墓地前的一个石凳上，掏出《边城》读上几段，我想以这种方式追思先生是

最好的，先生也可以在他熟悉的文字里，再次听到故乡的水声。先生一生坎坷沉浮，在不少的算计中打击中，依然执着地奔走在自己的路上，虔诚地珍惜一切相遇，故乡的水是理解他的，他以水的坚韧和柔情打量着日子，水教会了他“识人

”，从而识辨斑驳陆离的炎凉人世。墓碑后面是张允和写的挽联：“不折不从，星斗其文；亦慈亦让，赤子其人。”字面上看在高赞沈从文其人其文，其实张允和的苦心却不仅如此，挽联每句后面的字连缀起来即是：“从文让人。”张允和是懂妹夫的，“让人

”是水的性格，是沈从文的性格，外表纤纤，内心不屈，遇险则回，遇急则缓。生活中沈从文一直选择让人，以一个湘西人的谦和让他爱着的人，让他愿意让的人，让出了不一样的风景，让出了一片“边城”风情。⑦据说沈从文对张兆

和的爱是铺天盖地而来的，张兆和开始有些招架不住，便到胡适先生那里告他的“状”。胡适却说：“他非常顽固地爱你。”在长达4年的追求长跑中，沈从文的求爱信一封接一封的如雪花飞来，张家三小姐终于调皮地回过头来牵上了他的手。婚后两人时聚时离，离多聚少，沈从文却书信不绝，哪怕张兆和从不回信。1969年，67

岁的沈从文收到了妻子张兆和的第一封回信，高兴地傻傻地举着信说：“三三来信了，三三来信了。”接着又像小孩一样哭了起来。张兆和谢世后，选择将骨灰放在丈夫的身边，这里僻静清幽，与丈夫一起头枕青山，听涛水共眠

。这或许是一种弥补，或许是一种慰藉，彼此都有时间了，得给丈夫讲讲当年没有回信的旧事。想必“让人”的沈从文不会太在意妻子的解释，他会再次似笑似哭地举着手说：“三三，你来了。”⑧我敢肯定，先生心中始终有一泓清流，无声地滋润着一切，以

“让人”的谦和去包容一切，去痛爱一切。故乡之水赋予他的一切，先生又以游子之怀全部反哺了沱江，反哺了故土。⑨先生是水，充满灵性涓涓不息。他荡漾的心里从来没有孤独，永远水波潾潾。他用一生的时光，用湿湿的文字幸福地滋润着自己的日子与爱情，滋润着“边城”两岸的山水和悠长悠长

的往事。（选自胡启涌的同名散文，有删改）18.下列对作品的理解和分析，不正确．．．的一项是（3分）A.第③④段引用先生回忆“水”的文字，说明水对先生的人生影响之大，读来真实亲切。B.文章多次提到“边城”与“翠翠”，表明先生作品流布广泛，在当今文坛仍有崇高地位。C.第②段，作者展开想象，语言形象生动

；第⑦段，叙述生活趣事，语言简洁幽默。D.文章先写游览故居，再写拜谒墓地，以游踪为线，怀人抒情，表达缅怀崇敬之意。19.纵观全文，有人认为第⑦段可以删去，你是否同意？请简述理由。(5分)20.本文题目“先生是水”意蕴丰富，综观全文，你如何理解其中的寓意？以此为题有怎样的表达效

果？（6分）21.文章第⑤段说翠翠有“孤独内心”，结合《边城》的阅读，试举三例谈谈翠翠的孤独内心是什么。（5分）18.（3分）B19.(5分)【评分标准】“内容概括”1分，“关联语境”2分，“原因分析”2分。意思对即可。20.（6分）寓意：①先生出生成长在沱江边，人生与水

密不可分，水教给先生智慧与思索、带给先生体验人生，激发先生理想追求（1分）；②水培养了先生柔韧刚强，坚定不屈，从容面对，谦和让人的优秀品格（2分）；③表达了作者对先生的崇敬敬仰和缅怀思念之情（1分）。效果：全

文的线索，贯穿始终；比喻修辞手法，形象生动，激发阅读兴趣；与结尾相照应；揭示文章的主旨。（2分，任意一点1分）21.（5分）评分要点：具体内容（2分）；结合具体情节分析（3分）。北京市2021届高三下学期3月学科综合能力测试语文试卷四、本大题共5小题，共20分。阅

读下面的作品，完成17-21题。那催人泪目的邂逅一场秋雨一场寒。处暑过后，金沙便进入树树秋声、山山寒色的绵雨季节了。金沙是乌蒙山区的一个中等县，人口57万，经济实力却名列全省前茅，且是中国西部百强县。①县城南部的乌江大峡

谷，群峰屏列，碧水深流，奇洞幽穴，猿戏鸟鸣，现在已是观光休闲的热点景区，游客络绎不绝．．．．。我们是应金沙酒业公司邀请前去采风的。这家贵州省第二大酱酒生产企业，多年来热心社会公益事业。从2014年起，每年春节前夕，企业都会派出一百辆大型客车，接在外打工

的贵州籍老乡回家过年，单是这项“接老乡回家”的爱心活动，投入的资金已达千余万元。今年，他们又与贵州大学合作，开展教育扶贫，由企业出资，每年资助20名贫困学生完成学业。在我看来，这种送贫困子弟去大学深造以保障他们将来有稳定工作和收入的做法，是更实在、更牢靠、更长远的扶贫。意想不到的是

，观看金沙人文历史和风景名胜宣传片时，屏幕上赫然出现“钱壮飞烈士陵园”！这画面如电光石火，一闪而过，却引起我心底强烈的震荡。钱壮飞，浙江湖州人，1926年入党，长期从事地下情报工作，曾打进国民党最高特务机关，

与李克农、胡底一起被周恩来称为我党隐蔽战线深入龙潭虎穴的“龙潭三杰”。多年前我去湖州出差，曾专门到岘山的钱壮飞纪念馆参观，问及烈士的牺牲，讲解员支吾其词，语焉不详，没承想在这遥远的大山里竟然遇知他的下落，真有点不敢相信。回到宾馆已是深

夜。躺在床上，听着窗外雨打树叶的滴答声，久久无法入睡。钱壮飞的人生经历过电影般闪过脑际，断断续续，反复萦绕，恍惚之际索性起床打开电脑，再次搜寻那让我激动不已的一幕。1931年4月25日，钱壮飞截获密电，得知中共中央政治局候补委员、中央特科负责人顾顺章被

捕叛变。顾顺章长期负责党中央的保卫工作，熟知上百个中央机构和领导人的住址及联络方式，掌握中央最核心的机密，如果他把这一切交代出去，大上海又将是一场白色恐怖的血雨腥风，党中央将面临一场灭顶之灾。生死攸关，十万火急，钱壮飞派女婿星夜赶往上海，向中央报警，然后仔细处理好善后事宜，

于第二天早上离开南京去上海。为麻痹敌人、给党中央转移多留一些时间，离开时他有意把身边的孩子留在南京。他的长子钱江在回忆起那天早晨父亲两眼含着泪光、嘴角挂着一丝微笑，轻轻抚摸着他的头发打发他上学的情景时讲道：“绝没想到，这竟是与父亲的

诀别。”“把自己亲生的子女留给敌人，来换取时间，使党能安全转移，下这样的决心，做父亲的该是多么痛苦！”而也正是这种不惜身家性命的果断处置，使党避免了一场特大的灾难。后来，周恩来同志多次讲过，如果没有“龙潭三杰”，

我们这些人早就不存在了。毛泽东同志也讲过，李克农、钱壮飞等同志是立了大功的，如果不是他们，当时中央同志包括恩来同志都不在了。稍有党史知识的人都会知道，他们所说的“这些人”“中央同志”包括瞿秋白、王明、博古、陈云、邓小平、邓颖超.....第三天下午安排的是参观酒厂荣誉室，午

饭后，我找一把雨伞出了大门。街上雨脚如麻，行人很少。上了出租车，一路慢行，到后山已是三点。后山是金沙东南、乌江北岸最大的镇子，红军南渡乌江的三个渡口都在这里。钱壮飞陵园建在离镇中心不远的一处平缓的高地上，②四周山卫水护，树木蓊郁，穿过一条长长的松林夹道，沿青石台阶

拾级而上，迎面便是开阔的纪念广场。墓基高出地面两米有余，正面镌刻“钱壮飞烈士永垂不朽”一行大字，两旁是“龙潭虎穴建奇功，黔山秀水慰忠魂”的挽联。我婉谢了工作人员的讲解，只要求能提供几页纸、一壶水，这样我便能从容阅览那一百多件图文和实物资料，进一步分享若干此前尚不清楚的故事。顾顺章事件后，钱

壮飞因身份暴露奉命离开上海进入中央苏区，战士归家，倍感温暖。我到过瑞金，对红军广场上那座圆柱形的烈士纪念塔印象颇深。塔体呈土黄色，像一枚蓄势待发的火箭，强烈撞击人们的心扉，唤起崇高的使命意识。八十多年前的

江西老区，能有如此简洁朴实而又理念新颖、含义深邃的建造，让人大为赞叹。只是我当时并未想到，这座建筑的设计者正是钱壮飞。此外经他设计的还有中央大礼堂、红军纪念亭、红军检阅台、黄公略纪念亭以及红星奖章等，甚至《红色中华报》的报头也是由他设计并题写的

。他的字功力深厚，很漂亮，陈列室有一张他用毛笔写下的借据，无论书写的流畅儒雅还是章法布局的讲究，都堪称一帧小幅的行书精品，比时下某些冒牌的名家大师不知强了多少。钱壮飞毕业于北京医学专科学校。早在1926年

，他就拍摄过电影《燕山侠影》。受家风熏陶，钱家后辈薪火相传均以献身电影事业为职志。进入苏区，他先后指导排练《暴动前夜》《阶级》等话剧，并担任重要角色。不可思议的是，在敌人封锁、根据地图书资料匮乏的情况下，他还编写出无线电应用培训教材和《化学常识读本

》，对提高部队军事素质起到重要作用。1934年10月，中央红军被迫战略转移，钱壮飞根据破译的敌情，绘制敌军行动路线图，成为中央制定战略战术的可靠参照。在红军南渡乌江时，他被地方反动武装暗杀，时年40岁。40岁，一代奇才，

铁血战士，传奇英雄，生如夏花，死如彗星，壮怀激烈，豪气干云，一腔热血，千秋忠魂，“国际悲歌歌一典，狂飙为我从天落”！我知道，艰苦卓绝的二五千里长征路上，平均每300米就有一名红军牺牲。我也知道，在为革命献出宝

贵生命的两千多万烈士中，不乏钱壮飞这样风华正茂的青年才俊。但此时此地，面对这些颜色渐退的图片和粗率真切的文字，我仍忍不住椎心泣血般的心痛和惋惜，以至血脉贲张，热泪涌流。钱壮飞同志遇害后，当地群众冒着危险把遗体掩埋在堰田岩下。他

们知道，他和那些衣履破烂、说话和气的人一样，都是红军，是好人，是为穷苦人翻身解放打天下的。后来，后山的干部群众自愿捐款，将烈士的忠骸迁往新修的墓地。2009年，钱壮飞被评为“百位为新中国成立做出突出贡献的模范人物”，来陵园瞻礼纪念的人数每年

都在大几十万，崇拜英雄、学习英雄日渐成为人们的自觉，正蔚然成风。③暮雨潇潇，凉风飕飕，远近的松竹愈显苍翠，空气中氤氲着桂花的清香。离开陵园时，我再次深鞠一躬。安息吧，我们的英雄。埋骨何须桑梓地，人间无处不青

山。共和国不会忘记，党和人民不会忘记，实现中华民族伟大复兴的征途上，奋进的行列里一定会有你的身影。（取材于王巨才的同名散文）17.根据文意，用括号内的词语替换文中加点的词语，正确的一项是（2分）A.络绎不绝（不绝如缕）B.

薪火相传（青出于蓝）C.椎心泣血（捶胸顿足）D.蔚然成风（蔚为大观）18.下列对文章的理解与赏析，不正确的一项是（3分）A.文章对金沙酒业公司热心公益事业的描述，为后文英雄的“出场”作了铺垫。B.作者回忆在岘山参观钱壮飞纪念馆的经历，与在金沙瞻仰

烈士陵园形成对比。C.文章写钱壮飞书法流畅儒雅，章法布局讲究，意在表达对当下书法名家的不满。D.群众冒险掩埋烈士遗体，捐资移陵，凭吊瞻仰，表现了对英雄的崇敬代代传承。19.①②③处画横线的句子都有对环境的描写，请依次分析它们在文中的作用。（5分）20.文

中画曲线的句子感情真挚，颇具表现力，请加以赏析。（4分）21.为庆祝中国共产党成立100周年，学校将开展继承革命传统主题教育活动，请你根据文章内容，为革命先烈钱壮飞撰写一篇小传，帮助同学们了解英雄的事迹，更好地学

习英雄的精神。（6分）四、本大题共5小题，共20分。17.(2分）C18.(3分）C19.(5分）参考答案：第一处：描绘了乌江大峡谷壮丽的风光。第二处：描绘了钱壮飞烈士陵园周围清幽的环境特征。第三处：描绘了清冷秋雨中钱壮飞烈士陵园宁静、肃穆的特点，以雨中松竹的苍翠和桂花飘散的清香象征烈士精神的

长存、不朽，渲染了作者内心对英雄的崇敬，暗示文章主旨。【评分说明】第一处，1分；第二处，1分；第三处，3分。意思对即可。20.(4分）参考答案：画曲线的句子前半部分，连用一组四字短语，短小铿锵，且两两对偶，句式整齐，颇具气势，慨叹钱壮飞烈士具有丰功伟绩、传奇命运的一生和英

年早逝、不幸牺牲的命运悲剧。后半部分，引用诗句表达作者对英雄牺牲，发自内心的无尽痛苦和无限惋惜。【评分说明】正确列举出句子语言形式上的两个特点，2分；分析到位，2分。21.(6分）【评分说明】钱壮飞烈士生平概括准确，3分；钱壮飞烈士精神总结到位，2分；语言有人物小传特点，1分。2021

年普通高等学校招生全国统一考试语文北京仿真模拟卷阅读下文，完成下列各题。埃德蒙·戈斯①在早年和中年的岁月里，惠特曼默默无闻，门前冷落。年老以后，倒是有些朝拜者相当频繁地带着香袋和手杖，设法前来表示崇拜。有关他在这些场合的仪表谈吐

的几种报道已经发表过了，如果我再来添上一篇，我的理由想必是，下面记叙的这次访问不是抱着礼俗性的态度进行的。据我所知，其他一切采访惠特曼的报道都出自追随者的手笔，他们纷纷怀着敬仰和倾倒的态度来到圣地，而我的这篇献辞

——只能是献辞——是格外真诚的。②1884年的冬天，我在波士顿，意外接到惠特曼寄来的一封便笺，要我在离开美国之前去见他一面。我最初的反应是谢绝他的邀请，但出于好奇心和礼貌，就回信说我会去。我提到以上这些，只是想突出这位老人特有的魔力，那不是对于一个追随者，而是对

于一个倔强固执的无信仰者的魔力。③1885年1月3日清晨我渡过了宽阔的特拉华河，在一个简陋而看上去无人落户的村庄，我被送上了岸，那种阴森可怕是只有隆冬季节的美国小镇才会显现出来的典型丑陋。无人可以问路，

正打算回去时，我发现自己就在米克尔大街328号的门口，一块小铜牌上刻着“沃·惠特曼”，我敲着这个冷清的二层楼经济公寓的大门，一个神色忧愁的女人开了门；还没等我开口，只见一个高大的身影正摇摇晃晃地走下楼来，随之传来欢快的声音：“是我的朋友吗？”一下子，我也不知是由于什么磁性般的魅力

，所有拘泥小节的文人矜持都荡然消失了，只有一种心满意足的感觉。④在楼梯上寒暄了一番后，主人拄着拐杖带着我走进一楼的起居室。那是一个大房间，擦得干干净净的地板上没有铺地毯，一张小床架，屋子中间有个带通烟管的圆形小火炉，一把椅子

——这就是全部的家具。四面墙壁和火炉上方糊着的墙纸，已经有色斑和一块块污渍了，就像在工人棚户里看到的那样。房里没有挂画，只有满是杂物的木栓和架子。到处放着大大小小的箱子，一堆堆东西，山一般高的报纸东一

堆，西一垛；整个房间，还有老人本人，都是再干净不过的了，干净得仿佛尘垢永远都不会再落上去。特别是惠特曼，穿的是一身粗灰呢的套服，衬衣领口拉开着，灰发和白花花的胡须飘飘荡荡的，仿佛是为了清洁当真漂白过的；全身上下沙白得一尘不染，有如一张松

木台子因反复擦洗而变旧了。⑤惠特曼在一张椅子里坐了下来，安详地微笑着。我理清了一个箱子上的报纸，坐在他的对面。他的谈话像他的作品一样，散发着原始的力量，毫无交谈中常见的修饰或刺激。他提到他的贫困，这是显而易见的，还有半身不遂，它们成了压垮他的两大重负；他似乎对

于两者都习以为常了，几乎不在意。我记得当时我想挪动一下箱子，因为阳光已从不挂窗帘的大窗户倾泻进来；惠特曼便说到有人曾答应送他窗帘，但他对此并不热心，他觉得窗帘会“挡住阳光”。而阳光和空气正是他所要的一切；一个冬季他都是耐心地坐在那儿，等待夏日的空气和阳光，原来一到

夏季，他又可以一瘸一拐地走出去，全身沉浸在他熟悉的“坎登市僻静处”的一条浅溪里晒晒太阳。⑥惠特曼宽敞的双人房里空空荡荡的，只有两件物品透出些许艺术气氛。一件是北美印第安人的花布制品，它激发了他的灵感。另一件是幅画像；一叶扁

舟上有位相貌堂堂的青年，荡着双桨。我问他这幅画像的由来，他谈了几件值得一提的事情。他首先说明这是他的以为至友，来自加拿大的职业桨手，著名的运动员。接着他又说，这些人是他最喜欢的人，在露天活动的运动员；他们是最朴素、最亲切的人，生活在阳光和空气中，非得学会保持身体干净、精神抖擞；还说他

的心灵偏向这些人，而他们也莫名其妙地为他所吸引，因此就在他人生最低潮时，在世人狠狠谩骂耻笑他的时候，正是这些春风得意的体操运动员或赛跑运动员，这些幸运的人看中了他，待他很友好，“眼下呢，”他接着说，“我只等待春天到来，拄着我的家伙瘸瘸拐拐走进树林，那时我可以成天坐在一班干活的伐木工人边上，我就十分

开心，因为他们生活的点点滴滴和砍下来的木材香味混合起来了，它进入我的血液，我再也不觉得又老又病了。”我记得这些都是他的原话，在我和他度过的悠长且又愉快的那一天中，这些话比他所谈到的其他一切更加打动我。⑦谈话结束，他用那沉静的音调说了声：“再会，我的朋友！”我走出公寓，再一次站在沉闷荒凉的米克尔大

街上，这时我的内心充满了对这位神采奕奕的老人的仰慕之情。⑧一个无信仰者就这样前去会见了沃尔特·惠特曼，深深地被他吸引，却没有变成追随者。（有删改）【注】①惠特曼（1819-1892），美国诗人，出生于贫苦农

民家庭，当过木工、教师，代表作为《草叶集》。1．(本题3分)第③段中，作者感到“心满意足”的原因是。2．(本题3分)第④段中对惠特曼起居室的描写有什么作用？3．(本题3分)第⑤段画线句的含义是4．(本题3分)第⑤段所写的“阳光”对刻画惠特曼的形象有什么用？5．(本题3分)第⑥段中惠特曼说他最

喜欢那些运动员，对其原因分析不恰当的一项是（）。A.这些人幸运、春风得意，曾与惠特曼荣辱与共。B.这些人保持着身体和心灵的干净，充满了活力。C.这些人曾给惠特曼以激励，帮他走出了最低潮。D.这些人朴素亲切，心灵上与惠特曼有契合之处

。6．(本题7分)文章最后一段颇具匠心，联系全文，从内容和结构两个方面进行赏析。1．惠特曼急切的迎接、亲切的称呼，那份热情真诚让“我”感到放松和愉悦2．刻画了起居室的简陋干净，反映出惠特曼生活的贫困，也暗示了他精神世界的纯净自然。3．

他的谈话和作品一样没有华美的语言、夸张的表达或新奇的内容，自然、质朴，充满力量4．温暖的阳光象征着生机和热情，文章通过描写惠特曼对阳光的需要和渴求，既写出了惠特曼年老体衰的身体状况，也表现了他热爱生命、热爱自然、积极乐观的态度。5．A6．答案示例：末

段在结构上呼应开头，使文章结构更严谨。再次表明“我”是“一个无信仰者”而又“深深地被他吸引”，进一步突出对惠特曼的崇敬。强调采访后“我”仍然“没有变成追随者”，说明自己对惠特曼真诚平等的态度，更以此突出惠特曼的真诚坦率，这与本文不刻意渲染惠特曼的文学成就而重点突出其人格魅力的写作意图是一致的

。四、现代文阅读(共5题，共22分)阅读下面的作品，完成问题。红梅川端康成父母面对面地坐在被炉边上，观赏着古树红梅绽开的两三朵花儿，一边争论着。父亲说：“这颗红梅的花儿，几十年来都是从下面的枝桠开始绽开的。自从你嫁过来以后，也没有改变过。”“我没有这

种感觉。”母亲没有附和父亲的感怀，父亲很不服气。“自从嫁过来以后，我压根儿没有空闲观赏过梅花。”“那是因为你稀里糊涂地虚度岁月。”说完这些，想到与红梅的寿命相比，还是人的一生短暂，父亲就没兴致继续感慨了。不觉间，话题转到新年的糕点上来。父亲说他正月初二，在风月堂买了点心回来

。母亲却强调没有那回事儿。“瞧你，我不是让车子在明治糕点公司那儿等了一会儿，又坐这部车子绕去风月堂吗？我的确在这两家铺子买糕点了嘛。”“你的确在明治糕点公司买了，可是，自打我到这个家来以后，就不曾见你在风月堂买过什么东西。”“言过其实

了吧。”“当然，我从来没尝过嘛。”“别装糊涂了，过年你不也吃过了吗？我的确买回来了嘛。”“唉，真讨厌。大白天说梦话，你不觉得害羞吗？”“咦？难道是我……”女儿在厨房里准备午餐，父母的争论全听见了。她是了解真情的。但她无意开口，只顾微笑地站在锅台边上。“的确带回来了吗？”母亲好不

容易只对父亲在风月堂买过东西这一点，准备予以承认似的，可她又说：“不过，我没有看见过呀。”“我是拿回来了嘛……会不会忘在了车厢里？”父亲的记忆也发生了动摇。“怎么会呢……要是忘在车厢里，司机一定会送来的。他绝

不会悄悄拿走，是公司的车子嘛。”“这也是啊。”女儿忐忑不安。母亲似乎全然忘却了，这够奇怪的。父亲被母亲这么一说，似乎也渐渐失去了信心，这就更加奇怪了。正月初二那天，父亲乘车兜风，是去过风月堂买了许多糕点回来的。母亲也品尝过了。沉默持

续了一阵子，母亲骤然想起来似的，直截了当地说：“哦，哦！是糯米面小饼！你是买过糯米面小饼。”“对嘛！”“有绿豆馅点心，铜锣形馅点心，还有许多糕点，真叫人不好办呐。”“对嘛。我是买回来了嘛。”“不过，那种粗点心是在风月堂买的？那种东西。”“是啊。”“哦

，对了，对了。的确，我把它给谁了。用纸包好，是给人家了……啊，是给谁了呢？”“对啊，是给人家了。”父亲如释重负，接着他又说：“是不是送给了房枝呢？”“啊，对，是送给了房枝。对，我还说让孩子看见了不好，是悄悄包好送去的。”“是

啊，是房枝？”“唉，确实是那样。是送给房枝了。”父母的对话暂告一段落。他们感到彼此的谈话一致了，各自都得到了满足。然而，这与事实也不尽相符。点心并非送给原来的女佣房枝，而是送给了邻居的男孩子。女儿正在等待着：母亲会不会又像方才那样想起点心到底给谁了呢？饭厅里鸦雀无声，只传

来了铁壶的响声。女儿端上做好的午饭，摆放在被炉板上。“好了，刚才的话，你都听见了？”父亲说。“听见了。”“你妈糊里糊涂，真让人头疼。而且还越来越固执了。好了，平时帮着你妈记着点，好吗？”“究竟谁糊涂？你爸爸也……今天的风月堂话题，我认输

了。不过……”关于房枝的事，女儿欲言又止。这是父亲辞世前两年发生的事。父亲患轻度脑溢血症后，基本上不去公司上班了。打那以后，红梅照例从下边的枝桠先开花。女儿经常回忆起父母关于风月堂的这段对话。然而，她不曾跟母亲言及。因为她觉得母亲早已把这件事忘却了。17．(本题3分)请简要概括这篇小说中家庭氛

围的特点。18．(本题3分)文中两处画线的句子写出了女儿什么样的情感？请简要分析。19．(本题3分)文中“红梅”先后两次出现，有哪些作用。20．(本题6分)作品叙述舒缓，没有太强的故事性，这样写对表现小说的内容有什么作用？试作探究。21．(本题7分)下列对小说有

关内容的分析和概括，最恰当的两项是A.小说角度独特，描写了令人厌烦的生活场景，与生编硬造的“工业品”小说不同。对读者有很大的启迪意义。B.本文语言质朴，短短千余字，浓缩了一个家庭的生活，人物塑造以心理为主，通过对话展现鲜明的人物性格。C.从艺术手法上看，

开头就有景物描写，结尾点名是女儿的在回忆和追念，手法新颖，别具匠心。D.小说通过描写一个的家庭日常生活，告诉我们岁月使青春红颜变得白发苍苍，美好的生活点滴也逐渐被遗忘。E.女儿知道内情，最后也没有告诉母亲，在作者笔下水到渠成，没有刻意渲染，但读者还是感觉

到了傲雪红梅一样的浓浓深情。17．生活平凡琐碎、互相关心、对于生命老去的淡淡的忧伤【解析】本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力。家庭氛围的特点可以从人物及人物活动中提取。本篇小说主要围绕父亲母亲和女儿之间关于点心的事情的不同行为

展开，从此入手，加以概括即可。18．第一处写女儿微笑着听着父母的争吵，表达了她对这种极具生活气息的家庭氛围的喜爱；第二处的“欲言又止”写出了女儿对父母身体状况的担忧。【解析】本题考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。两个句子都是关于女儿的细节描

写。结合关键词，体会语句的丰富含意。第一句“无意”“微笑地”说明她对这种极具生活气息的家庭氛围的喜爱。第二句“女儿欲言又止”写出了女儿对父母身体状况的担忧。19．①第一次，由红梅哪枝先开花的争论，引发父亲对人生命短暂的感慨，并

为下文买点心争论作铺垫。②第二次，写红梅照例从下边的枝桠先开花是为了证实父亲的感慨，并写出女儿对红梅依旧，父亲不在的感伤“子孙万代”就是他曾经收藏的那一对。③两处内容前后照应，推动情节向前发展。【解析】本题考查鉴赏环境描写的能力。分析作用题应从内容、结构两

方面作答。内容上要对作品进行深度挖掘，它不仅指自然的红梅，还可能和人物的心理状态，人物的感情相关。例如参考答案的前两点是从内容上分析的，后一点是从结构上分析的。20．有助于刻画小说中女儿的形象特征：经历平常，性格平和；也有助于表现家

庭惯常的生活状态，平凡而琐碎；淡化了情节，有助于形成作品的抒情风格，表达对这种美好的生活点滴的追忆。【解析】本题考查对文本进行个性化阅读和有创意的解读的能力。作品叙述舒缓，没有太强的故事性这些特点的作用一般应从人物塑造、作品的抒情风格上分析。21．CE【解

析】本题主要考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力。A项，“令人厌烦”不符合文意。B项“人物塑造以心理为主，通过对话展现鲜明的人物性格”表述不当。D项，“美好的生活点滴也逐渐被遗忘”不准确。要做好本题，应准确概括小说的情节，把握人物的性格。答题时要认真分析选项，切忌以偏概全，张冠李戴

。北京市海淀区十一学校2021届高三2月诊断考试语文试题六、文学类文本阅读阅读下面作品，完成下面小题。故乡在远方我总觉得自己是一个流浪者。几十年来，我漂泊不定、浪迹天涯。我走过田野、穿过城市，我到过许多许多地方。我从哪里来？哪儿是我的故园我的家乡？我不知道。19岁那年我离开了杭州城。水光

潋滟、山色空濛的西子湖畔是我的出生地。离杭州一百里水路的江南小镇洛舍是我的外婆家。然而，我只是杭州的一个过客，我的祖籍在广东新会。我长到30岁时，才同我的父母一起回过广东老家。老家有翡翠般的小河、密密的甘蔗林和神秘幽静的榕树岛。夕阳西下时，我看见大翅长脖的白鹳灰鹳急急盘旋回巢，

巨大的榕树林上空遮天蔽日，鸟声盈盈。那就是闻名于世的小鸟天堂。新会县世为葵乡，小河碧绿的水波上，一串串细长的小船满载清香弥漫的葵叶，沉甸甸贴水而行，悠悠远去……但老家于我，却已无故园的感觉。没有一个人认识我，我也并不真正认识一个人。我甚至说不出一句

完整地道的家乡方言。我和我早年离家的父亲，犹如被放逐的弃儿，在陌生的乡音里，茫然寻找辨别着这块土地残留给自己的根性。梦中常常出现的是江南的荷池莲塘，春天嫩绿的桑树地里透紫酸甜的桑葚儿，秋天金黄璀璨的柚子，冬天过年时挂满厅堂的

酱肉粽子、鱼干，还有一锅喷香喷香的煮芋艿……暑假寒假，坐小火轮去洛舍镇外婆家。镇东头有一座大石桥，夏天时许多光屁股的孩子从桥墩上往河里跳水，那小河连着烟波浩淼的洛舍洋，我曾经在桥下淘米，竹编的淘箩湿淋淋从水里拎起，珍珠般的白米上扑扑蹦跳着一条小鱼儿……而外婆早已过世了。外婆走时就带

走了故乡。其实外婆外公也不是地道的浙江人氏。听说外婆的祖上是江苏丹阳人，不知何年移来此地的洛阳人之舍，谓之洛舍。由此看来，外婆外公的祖籍也难以考证，我魂牵梦系的江南小镇，又何为我的故乡？所以对于我从小出生长大的杭州城，便

有了一种隐隐的隔膜和猜疑。自然，我喜欢西湖的柔和淡泊，喜欢植物园的绿草地和春天时香得醉人的含笑花，喜欢冬天时满山的翠竹和苍郁的香樟树……我欣赏它们，赞美它们，但它们不属于我。每次我回杭州探望父母，在嘈杂喧闹的街

巷里，自己身上那种从遥远的异地带来的“生人味”，总使我觉得同这里的温馨和湿润格格不入……我究竟来自何方？更多的时候，我会凝神默想着那遥远的冰雪之地，想起笼罩在雾霭中的幽蓝色的小兴安岭群山。踏着没膝深的雪地进山去，灌木林里尚未封冻的山泉一路叮咚欢歌

，偶有暖泉顺坡溢流，便把低洼地的塔头墩子水晶一般封存，可窥见冰层下碧玉般的青草。山里无风的日子，静谧的柞树林中轻轻慢慢地飘着小清雪，落在头巾上……那时住帐篷，炉筒一夜夜燃着粗壮的大木棒，隆隆如森林火车如林场的牵引拖拉机轰响，时时还夹着山脚下传来

的咔咔冰崩声……山林里的早晨宁静而妩媚，坡上的林梢一抹玫瑰红，淡紫色的炊烟缠绵缭绕，门前的白雪地上，又印上了夜里悄悄来过的不知名的小动物一条条丝带般的脚印儿，细细辨认，如梅花如柳梢亦如一个个问号，清晰又杂乱地蜿蜒于雪原，消失于密林深处……那

些神秘的森林居民给予我无比的亲切感，曾使我觉得自己也是否应该从此留在这里。小小的脚印沉浮于无边的雪野之上，恰如我们飘泊动荡的青春年华。我19岁便离开了我的出生地杭州城，走向遥远而寒冷的北大荒。那时我曾日夜思念我的西湖，我的故园在温暖的南方。但

现在我知道，我已没有了故乡。我们总是在走，一边走一边播撒着全世界都能生长的种子。我们随遇而安、落地生根；既来则定、四海为家。我们像一群新时代的游牧民族，一群永无归宿的流浪移民。也许我走过了太多的地方，我已有了太多的第二故乡。然而在城市闷热窒息的夏日里，我仍时时想起北方的原野，那融进了我们青春血汗

的土地。那里的一切粗犷而质朴。20年的日月就把我这样一个纤弱的江南女子，磨砺得柔韧而坚实起来。以后的日子，我也许还会继续流浪，在这极大又极小的世界上，寻觅着、创造着自己精神的家园。（取材于张抗抗的同名散文，有

改动）18．下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（）A．潋滟：“潋”读作liànB．静谧：“谧”读作mìC．闷热：“闷”读作mēnD．粗犷：“犷”读作kuàng19．下列对文章的理解与赏析，不正确的一项是（）A．

文章展现了作者对自己现实中有形的故乡及内心中无形的故乡探寻的心灵之旅。B．外婆家所在的洛舍镇充满了江南生活气息，那里的一景一物常出现在作者梦中。C．作者离开出生地杭州城后，对杭州有着一种既日夜思念又敬而远之的复杂心理。D．文章中，作者通过对几个故乡的情感体悟，表达了对“故乡”深层意蕴的思考。20

．作者为什么会时时想起那遥远的冰雪之地的北方？21．作者在倒数第二段中先说“我己没有了故乡”，又说“我有了太多的第二故乡”，而文章题目则是“故乡在远方”，这些说法看似矛盾却蕴含深意。请结合全文内容，说说你的理解。18．D19．C20．因为作者在情感(精神)上已

经把那里当做了自己的一个故乡。（1）因为那里的群山、山泉、青草、小清雪等景物令作者沉醉。（2）那里燃木取暖、炊烟缭绕的生活情景令作者回味。（3）那里神秘的森林居民(不知名的小动物)令作者感到亲切。（4）那里的土地融进

了作者的青春血汗，使作者成长得柔韧而坚实。21．（1）因为作者到过许多许多地方，总觉得自己是一个流浪者。对祖籍新会、外婆家洛舍、出生地杭州，都缺乏故乡之感。所以作者说“我已没有了故乡”。（2）作者总是在走，走过太多的地方，到哪里都随遇而安，落地生根，所以说我已有了太多的“第二故乡”。（

3）题目说“故乡在远方”，是因为作者一直在流浪，之前的故乡已被抛在了身后的远方；以后的日子，则要到远方寻觅，创造自己心（精神）之所居的故乡。【分析】18．本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。D.“粗犷”的“犷”应读guǎng。故选D。19．本题考查学

生对文本思想内容和艺术特色的分析和鉴赏的能力。C.“对杭州有着一种既日夜思念又敬而远之的复杂心理”错误，敬而远之不准确。作者表达的是一种隐隐的隔膜和猜疑。故选C。20．本题考查学生对文章内容理解的能力。作者想起北国的原因，梳理文脉，筛选整合检索区间

13-19自然段。概括每段所写北国内容和作者的关联，然后整合答案。13段，“更多的时候，我会凝神默想着那遥远的冰雪之地，想起笼罩在雾霭中的幽蓝色的小兴安岭群山”“踏着没膝深的雪地进山去，灌木林里尚未封冻的山泉一路叮咚欢歌，偶有暖泉顺坡溢流，便把低洼地的塔头墩子水晶一般封存

，可窥见冰层下碧玉般的青草。山里无风的日子，静谧的柞树林中轻轻慢慢地飘着小清雪，落在头巾上”，因为那里的群山、山泉、青草、小清雪等景物令作者沉醉。14段，“山林里的早晨宁静而妩媚，坡上的林梢一抹玫瑰红，淡紫色的炊烟缠绵缭绕”，那里燃木取暖、炊烟缭绕的生活

情景令作者回味。15-16段，“那些神秘的森林居民给予我无比的亲切感，曾使我觉得自己也是否应该从此留在这里”“小小的脚印沉浮于无边的雪野之上，恰如我们飘泊动荡的青春年华”，那里神秘的森林居民(不知名的小动物)令作者感到亲切。19段，“我仍时时想起北方的原野，那融进了

我们青春血汗的土地。那里的一切粗犷而质朴”，那里的土地融进了作者的青春血汗，使作者成长得柔韧而坚实。所以作者时时想起那遥远的冰雪之地的北方，是因为作者在情感(精神)上已经把那里当做了自己的一个故乡。21．本题考查学生理解句子、分析文本内容的能

力。《故乡在远方》是一篇写故乡的散文。但与一般写思念故乡的抒情散文不同。文章借助自己对几个故乡情感的体悟，表达了自己对于“故乡”的一种理解，一种更深意义上的探求。“然而，我只是杭州的一个过客，我的祖籍在广东新会”“但老家于我，却已无故园的感觉。没有一个人认

识我，我也并不真正认识一个人”“而外婆早已过世了。外婆走时就带走了故乡。其实外婆外公也不是地道的浙江人氏。听说外婆的祖上是江苏丹阳人，不知何年移来此地的洛阳人之舍，谓之洛舍。由此看来，外婆外公的祖籍也难以考证，我魂牵梦系的江南小镇，又何为我的

故乡”，因为作者到过许多许多地方，总觉得自己是一个流浪者。对祖籍新会、外婆家洛舍、出生地杭州，都缺乏故乡之感。所以作者说“我已没有了故乡。“我们总是在走，一边走一边播撒着全世界都能生长的种子。我们随遇而安、落地生根；既来则定、四海为家。我们像一群新时代的游牧民族，一群永无归宿的流浪移民。也许我

走过了太多的地方”，可知作者总是在走，走过太多的地方，到哪里都随遇而安，落地生根，所以说我已有了太多的“第二故乡”。作者笔下的“故乡”不只是指单纯的地域，更多的是指精神的家园。一个安放感情的地方。所以。“故乡”随性而

动，因情而生；所以。“我走过了太多的地方，我已有了太多的第二故乡”；所以，只要作者“还会继续流浪”，就会处处无家处处家。她的故乡就会如题目所说——故乡在远方。对于现代人而言，安土重迁的恋家情结不再牵绊人们追求幸福的脚步，现实有时也让人们背井离乡，在这样的

时候怎样找到精神世界的归属才更值得思索。作者用她的文字指给了我们一条通向精神家园的路。【点睛】散文是一种重要的文学体裁，散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制；表现手法不拘一格：可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以

发表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。“神不散”主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不为更好的表达主题服务。阅读这

类文本一定要掌握答题方法，并且结合具体的语境进行分析，提高自己的阅读能力。北京市人大附中2021届高三第二学期限时练习1语文试卷读下面的作品，完成17—20题。（18分）大敦煌从兰州出发，沿河西走廊一路西行，过武威、张掖、嘉峪关，最后到达敦煌，凡一

千一百余公里。一路西域风光，沧桑雄浑，美不胜收．．．．，而至敦煌则达到顶点。敦煌，一座总面积只有3.12万平方公里、总人口只有18万的蕞尔小城，就敢取这么一个大气磅礴的名字，让人不得不佩服她的气魄。东汉应邵注《汉书》中说：“敦，大也；煌，盛也。”唐朝李吉甫编的《元和郡县图志》进一步

发挥道：“敦，大也。以其广开西域，故以盛名。”尽管现代大多数学者都说，“敦煌”一词是当地少数民族语言的汉语音译，但是敦煌人宁愿相信古人的解释。就是这块土地，曾经连接起汉唐盛世与西域文明，手挽着长安城与波

斯湾，见证了无尽的繁华与沧桑。在汉代，敦煌疆域辽阔，统管六县，被誉为“华戎所交，一都会也”。在唐代，敦煌更是成为一座拥有140万人口的大城市，仅次于首都长安。现在，敦煌虽然没有了当年的显赫地位，规模也大

大缩小，然而，历经汉风唐雨的洗礼，文化灿烂，古迹遍布。价值独特的敦煌文化所散发出的迷人魅力，更是与日俱增。到达敦煌，暮色四合。深秋的敦煌格外清朗，夜晚的天空格外高蓝，明月洒下一地清辉。从来没有见过那样晶亮的满天繁星，好像一天的星星都集中到这块天空了。城市不大，但建设有序、干净整洁、规划整齐。

汉唐的建筑，街头的飞天雕塑，满墙风动的壁画，让人怀疑是在历史与梦幻之中。一夜小雪，鸣沙山披上一层洁白的轻纱，空气像水洗过一样清爽。登上山顶，举目四望，那一道道沙峰如奔涌的波浪，气势磅礴。微风吹来，扑人心怀，爽人心肺，心胸顿觉空明。鸣沙山的沙粒有红、黄、绿、黑、白五色，当地人称它“五色神沙

山”。登临此山，听山与泉同振共鸣，犹如钟鼓管弦齐奏，令人动魄惊心。《后汉书·郡国志》引南朝《耆旧记》云：敦煌“山有鸣沙之异，水有悬泉之神”。被誉为天下沙漠第一泉的月牙泉，千百年来不为流沙而淹没，不因干旱而枯竭。茫茫大漠中有此一泉，满目苍凉中有此一景，造化之神奇，令人心醉神迷．

．．．．．。月牙泉有版本众多的美丽传说，听导游说，月光下的月牙泉更美丽。最好在农历十五月圆之夜时来，露宿在鸣沙山才可以亲历那梦幻仙境般的意境。来敦煌不能不去瞻仰莫高窟。是的，是瞻仰，不是参观。莫高窟，坐落在敦煌城东南25公

里的鸣沙山东麓的崖壁上。它始建于十六国的前秦时期，历经十六国、北朝、隋、唐、五代、西夏、元不断兴建，是世界上现存规模最大、内容最丰富的佛教艺术圣地。洞窟门一打开，历史的味道迎面而来，栩栩如生的泥塑和壁画好像

带你走进了历史。你仿佛可以看见千年前的画工巧匠们一点一点描绘、上色；可是那些泥塑的残破现状又告诉你时光已逝、光阴变换的事实。那些佛像用着千年不变的平静面对你，微微上扬的嘴角述说着乐观豁达。其实他们面对的不只是你，还有千年的历史，

那些进入盗宝的强盗，那些谦卑的祈福的平民。“敦煌者，吾国学术之伤心史也。”走进敦煌研究院大门，一块条石上镌刻着的大字格外醒目，也格外锥心。如果不是一次意外的发现，也许莫高窟现在还静静地沉睡在沙漠的怀中；或者，她在合适的时间被合适的人发现，也许能够受到更好的

保护。可惜，历史不能假设。1900年6月22日，敦煌莫高窟下寺道士王圆箓在清理积沙时，无意中发现了藏经洞。从此敦煌不再平静，从此敦煌在被掠夺、被肢解中走向世界，从此无数的学者为她皓首穷经．．．．，从此世界上产生了敦煌学。面对敦煌遭遇的重重劫难，中国知识分子拍案而起，他们义无反顾．．．．地站了

出来，掀起了一场敦煌大抢救运动。最先站出来的，是著名金石考古专家罗振玉。当他得知一批珍贵的敦煌文物沦落到法国人伯希和之手后，当即报告学部，要求即刻发令保护藏经洞遗书。紧接着，一批著名学者投入到对敦煌遗书的收集、校勘、刊布、研究中去。更有人远

涉重洋，到日本、到欧洲，去抄录和研究那些流失的书卷。在保护和研究敦煌方面，贡献最大、最令人感动的是以常书鸿、段文杰、樊锦诗等为代表的敦煌守护者。他们放弃内地大城市优越的生活条件，奔赴偏僻荒凉的大西北，把一生都贡献给了敦煌保护事业。正是由于他们的艰苦付出和辛勤努力，敦煌才结

束了无人看管的现状，走上了科学保护的道路。敦煌学研究也从无到有，从粗到精，彻底改变了“敦煌在中国、敦煌学研究在国外”的状况。敦煌是中国的敦煌，应该使敦煌学回到中国。这是三十多年前，一位老人的郑重嘱托。现在，我们完全可以自豪地告慰这位老人：敦煌学已经回家了！（取材于徐可的同名散文，有删节）17、下列

对加点词语在文中意思的解说，不正确的一项是（3分）A．美不胜收：指从兰州到敦煌，一路上的异域风光让人觉得目不暇接。B．心醉神迷：指月牙泉地区的满目苍凉带给人内心一种强烈的不适应。C．皓首穷经：指无数学者穷尽自己的一生，潜心研究敦煌的文献文物。D．义无反顾：指中国学者克服重重困难，想尽一切办法保

护敦煌文化。18、下列对作品的理解和分析，不正确的一项是（3分）A．敦煌人宁愿相信古代学者对“敦煌”一词的解释，反映出他们有一种身为敦煌人特有的骄傲和自豪。B．尽管规模与古代相比大为缩小，地位也不如从前那样显赫，但是现在的敦煌仍然有着突出的文化价值。C．虽然敦煌莫高窟里的佛像已经残破，但是

前往瞻仰的人们依然能够平静面对，这让人顿生豁达之心。D．经过一代代敦煌守护者的努力，敦煌终于改变了被肢解的命运，敦煌学也回到中国并得到长足发展。19.作品第五段引用了“山有鸣沙之异，水有悬泉之神”一句，请分析其作用。（6分）20

作品标题“大敦煌”中的“大”有哪些内涵？请结合全文作简要解说。（6分）17．（3分）B18．（3分）C19．（6分）答案示例：承接上文对鸣沙山的描写，为下文讲述月牙泉作铺垫。这样的引用增添了鸣沙山、月牙泉的传奇色彩；也反映出敦

煌的悠久历史与独特风貌所具有的影响。评分说明：三个要点；每个要点，2分。意思对即可。20．（6分）答案要点：①“敦煌”这个名字本身大气磅礴；②敦煌在汉唐时地域辽阔、人口众多，曾经是文化重镇；③敦煌古迹遍布，文

化魅力与日俱增；④敦煌拥有世界上现存规模最大、内容最丰富的佛教艺术圣地莫高窟；⑤敦煌有着丰富的历史文献和文物，诞生出敦煌学这一新的学科；⑥中国的敦煌保护和研究取得了巨大的成就。评分标准：每个要点2分，答出其中三点，得6分。意思对即可。北京市人大附中

2020-2021学年度第二学期高三年级限时作业2语文试题阅读下面作品，完成下面小题。从音乐和美术认识生命沈从文我有一点习惯，从小时养成，即对音乐和美术的爱好。从四五岁起始，这两种东西和生命发展，即完全密切吻合。初有记忆时，记住黄

昏来临一个小乡镇戍卒屯丁的鼓角，在紫煜煜入夜光景中，奏得又悲壮，又凄凉。春天的早晨，睡梦迷糊里，照例可听到高据屋脊和竹园中竹梢百舌、画眉鸟自得其乐的歌呼。此外河边的水车声，天明以前的杀猪声，田中秧鸡、笼中竹鸡、塘中田鸡……以及通常办喜事丧事的乐曲，求神还愿的乐舞，田野山路上的唢呐独奏—

—一切在自然中与人生中存在的有情感的声音，陆续镶嵌在成长的生命中每一部分。这个发展影响到成熟的生命，是直觉的容易接受伟大优美乐曲的暗示或启发。到都市中来已三十年，在许多问题上，工作方式、生活取舍上，头脑都似乎永远有点格格不入，老是闹别扭。即．勉强求适应，终见得顽固呆钝，难于适应，意识中有“

承认”与“否定”两种力量永远在争持，显得混乱而无章次。唯有音乐能征服我，驯柔我。一个有生命有性格的乐章在我耳边流注，逐渐浸入脑中襞褶深处时，生命仿佛就有了定向，充满悲哀与善良情感，而表示完全皈依。音乐对我的说教，比任何经典教义更具效果。也许我所理解的并不是音乐，只是从乐曲节

度中条理．．出“人的本性”。一切好音乐都能把我引带走向过去，走向未来，而认识当前，乐意于将全生命为当前平凡人生卑微哀乐而服务。笔在手上工作已二十六年，总似乎为一种召唤而永远向前，任何挫折均无从阻止，从风声、水声、鸟声中，都可以得到这种鼓励与激发。从隔船隔壁他人家

常絮语与小小龃龉．．中，也同样能够得到。即身边耳边一切静沉沉的，只要生命中有这些回音来复，来自多年以前的远方，我好像也即刻得到一线微光，一点热，于是继续摸索而前。一件事给我生命以力量和信心回复，即具启发性的音乐。对于生命的欢欣，死亡的肯定，一个伟大作曲者必然能理解，并理解到这种

生命皈依的庄肃，把它当成创造的动力。音乐教育我，实在比任何文字书本意义都重大得多。我爱美术有相似而不同情形。认识我自己生命，是从音乐而来：认识其他生命，实由美术而起。就记忆所及，最先启发我教育我的，是黄蜂和蟢子在门户墙壁间的结窠。工作辛勤结构完整处，使我体会到微小生命的忠诚和巧智。其次看到鸟

雀的作窠伏雏，花草在风雨阳光中的长成和新陈代谢，也美丽也严肃的生和死。举凡动植潜跃，生命虽极端渺小，都有它的完整自足性。再其次看到小银匠捶制银锁银鱼，一面因事流泪，一面用小钢模敲击花纹。看到小木匠和小媳妇作手艺，我发现了工作成果以外工作者的情绪或紧贴，或游离。并明白一件艺术品的制作

，除劳动外还有个更多方面的相互依存关系。而尤其重要的，是这些小市民层生产并供给一个较大市民层的工艺美术，色泽与形体，原料及目的，作用和音乐一样，是逐渐浸入寂寞生命中，娱乐我并教育我，和我生命发展严密契合分不开的。我对于美

术的理解，明显即比普通美术理论大不相同，也容易和一般鉴赏家兴致异趣。加上十年流亡转徙生活教育，自然景物与人生万象，复轮流浸润于生命中。个人生命在这种错综繁复人生中发育长成，即缺少美术史的严格训练，爱好与理解，自然和普通人已

经大不相同。和音乐关系二而一，我能从多方面对于一件美术品发生兴味。有一点还想特别提出，即爱好的不仅仅是美术，还更爱那个产生动人作品的性格的心，一种真正“人”的素朴的心。到都市来，工艺美术扩大了我的眼界。不仅对制作过程充满兴味，对制作者一

颗心，如何融会于作品中，他的勤劳、愿望、热情，以及一点切于实际的打算，全收入我的心胸。一切美术品都包含了那个作者生活挣扎形式，以及心智的尺衡，我理解的也就细而深。在小小作品中，作者注入崇高的理想，浓厚的感情，安排得恰到好处时，即一块顽石，一把线，一片淡墨，一些竹头木屑的拼合，也见出生命洋溢。这

点创造的心，就正是民族品德优美伟大的另一面。（取材于沈从文《关于西南漆器及其他》）18.下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是()A.即．完全密切吻合即：就B.即．勉强求适应即：即使C.只是从乐曲节度中条理．．

出“人的本性”条理：分析整理D.从隔船隔壁他人家常絮语与小小龃龉．．中龃龉：轻声细语19.下列对文章的理解与赏析，不正确的一项是()A.作者自幼年起的各种声音记忆，使其日后从直觉上更加容易理解伟大优美的乐曲。B.以小银匠、小

木匠、小媳妇为例，文章意在说明制作者在制作过程中需全神贯注。C.作者多年流亡转徙，积累了错综繁复的人生经验，其审美眼光不同于普通人。D.作者充分调动感官来捕捉平凡生活之美，并借助生动的细节使之重现于纸上。20.作者理解的音乐和美术分别包含哪些内容？请概括说明。21.音乐和美术对作者的成长及认

识生命起到了什么作用？【答案】18.D19.B20.①作者理解的音乐包含：自然之声；日常生活之声；作曲家谱写的乐曲。②作者理解的美术包含：动植物的生命形态；民间工艺美术；都市工艺美术。21.①成长：自幼年起，音乐和美术丰富了作者的生命体验，和他的成长密不可分，起到教育作

用；进入都市后，音乐帮助他调和工作、生活中的种种矛盾及内心冲突；音乐作为一种向上、向善的力量，给他生命以方向感、归宿感；在他困顿时，音乐给他生命以力量和信心回复。②认识生命：作者从音乐中认识自己的生命，从美术中认识其他的生命；美术使作者体会到微小生命的完整自足性；理解工

艺美术中包含的制作者的素朴的心。【解析】【18题详解】本题考查对词语含义的理解能力。D项，“从隔船隔壁他人家常絮语与小小龃龉中”，“龃龉”的本意是“抵触、意见不合”，句中“家常絮语”与“龃龉”的意思应当相对，因此句中的“龃龉”就是“矛盾”“争吵”之意，是生动的生活的一部分。故选D。

【19题详解】本题考查对文章内容的理解和赏析能力。B项，“意在说明制作者在制作过程中需全神贯注”错。结合原文“再其次看到小银匠捶制银锁银鱼，一面因事流泪，一面用小钢模敲击花纹。看到小木匠和小媳妇作手艺，我发现了工作成果以外工作者的情绪或紧贴，或游离。

并明白一件艺术品的制作，除劳动外还有个更多方面的相互依存关系”，可见举这些人的例子意在说明艺术品的制作除劳动外还有很多东西，比如情绪等与之有关。故选B。【20题详解】本题考查理解概念含义及筛选并概括文中信息的能力。对音乐含义的理解，结合第二

段“春天的早晨，睡梦迷糊里，照例可听到高据屋脊和竹园中竹梢百舌、画眉鸟自得其乐的歌呼……一切在自然中与人生中存在的有情感的声音，陆续镶嵌在成长的生命中每一部分”，可见作者理解的音乐包含“自然之声”；再结合第四段中“从风声

、水声、鸟声中，都可以得到这种鼓励与激发。从隔船隔壁他人家常絮语与小小龃龉中，也同样能够得到”，可见作者理解的音乐还包含“日常生活之声”；最后结合第五段“一件事给我生命以力量和信心回复，即具启发性的音乐。对于生命的欢欣，死亡的肯定，一个伟大作曲者必然能理解，并

理解到这种生命皈依的庄肃，把它当成创造的动力”，可见作者理解的音乐同样包括“作曲家谱写的乐曲”。而作者理解的美术，结合第六段“就记忆所及，最先启发我教育我的，是黄蜂和蟢子在门户墙壁间的结窠……举凡动植潜跃，生命虽极端渺小，

都有它的完整自足性”可知对美术的理解包括“动植物的生命形态”；再结合第六段“再其次看到小银匠捶制银锁银鱼，一面因事流泪，一面用小钢模敲击花纹……而尤其重要的，是这些小市民层生产并供给一个较大市民层的工艺美术，色泽与形体，原料及目的，

作用和音乐一样，是逐渐浸入寂寞生命中，娱乐我并教育我，和我生命发展严密契合分不开的”，可见作者理解的美术还包括“民间工艺美术”；最后结合第八段“到都市来，工艺美术扩大了我的眼界。不仅对制作过程充满兴味，对制作者一颗心，如

何融会于作品中，他的勤劳、愿望、热情，以及一点切于实际的打算，全收入我的心胸。一切美术品都包含了那个作者生活挣扎形式，以及心智的尺衡，我理解的也就细而深”，可见作者理解的美术也包括“都市工艺美术”。【21题详解】本题考查梳理文本结构，概括文章思

想内容的能力。本题问音乐和美术对作者的成长及认识生命起到了什么作用，只要逐段筛选体现作者成长和认识的句子加以概括即可。成长方面，结合“一切在自然中与人生中存在的有情感的声音，陆续镶嵌在成长的生命中每一部分。这个发展影响到成熟的生命，是直觉的容易接受伟大优美乐曲的暗示或启

发”可概括出“自幼年起，音乐和美术丰富了作者的生命体验，和他的成长密不可分，起到教育作用”；结合“唯有音乐能征服我，驯柔我。一个有生命有性格的乐章在我耳边流注，逐渐浸入脑中襞褶深处时，生命仿佛就有了定向，充满悲哀与善良情感，而表示完全皈依”可概括出“进入都

市后，音乐帮助他调和工作、生活中的种种矛盾及内心冲突；音乐作为一种向上、向善的力量，给他生命以方向感、归宿感”；结合“笔在手上工作已二十六年，总似乎为一种召唤而永远向前，任何挫折均无从阻止……只要生命中有这些回音来复

，来自多年以前的远方，我好像也即刻得到一线微光，一点热，于是继续摸索而前”，可概括出“在他困顿时，音乐给他生命以力量和信心回复”。认识生命方面，结合“认识我自己生命，是从音乐而来：认识其他生命，实由美术而起”，可概括出“

作者从音乐中认识自己的生命，从美术中认识其他的生命”；结合“我发现了工作成果以外工作者的情绪或紧贴，或游离。并明白一件艺术品的制作，除劳动外还有个更多方面的相互依存关系……”“不仅对制作过程充满兴味，对制作者一颗心，如何融会于作品中，他

的勤劳、愿望、热情，以及一点切于实际的打算，全收入我的心胸。一切美术品都包含了那个作者生活挣扎形式，以及心智的尺衡，我理解的也就细而深”“在小小作品中，作者注入崇高的理想，浓厚的感情，安排得恰到好处时，……就正是民族品德优美伟大的另一面”，可概括出“美术使作者体会到微

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