【文档说明】16.2《六国论》课件49张 2022-2023学年统编版高中语文必修下册.pptx，共(49)页，2.003 MB，由小赞的店铺上传

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以下为本文档部分文字说明：

六个举人正准备高兴地吃菜喝酒，不一会全部菜被端走了。原来到苏轼行酒令了。只见他开口到：“各位，该我行酒令了！”他说出了六个字，不紧不慢地把六盘菜端到自己面前，然后笑眯眯地说：“诸位兄台，请！”请大家想一想：苏轼行了个什么酒令？（）嬴政并吞六国[战国七雄]—（秦-楚-燕-韩-赵-魏-齐

）秦国韩、魏、楚齐、燕、赵文史是一家在中国文学史上，许多好文章都与述（评）历史有关。如：《荆轲刺秦王》《过秦论》《项羽之死》《阿房宫赋》贾谊的《过秦论》，把秦亡的原因归结于“仁义不施而攻守之势异也”，并认为六国灭亡，是由于秦强而己弱。并告诫汉代统治者要吸取历史教训，施行仁义。杜牧《

阿房宫赋》借写阿房宫的兴建与毁灭，揭露唐代统治者的穷奢极欲。借古讽今，阐明天下兴亡的道理。面对同一个话题则几个作家所处的时代环境不同，作者的分析也不同，观点也有差异。那么，作为文学家的苏洵对六国灭亡的原因又持什么看法呢？学习目标1、掌握重

点实词、虚词的含义和用法及特殊语法现象。2、结合苏洵写作的社会政治背景，总结作者的观点及论述的思路。3、思考作者撰文反思历史的现实针对性，领会其中所表现的古代士人家国天下的情怀。论：是散文的一种，以论证为主，其特点是

善于说理。“六国论”在这里是一个省略式短语，实际应是“六国破灭之论”。文章旨在分析六国失败的原因，借古讽今。解题作者简介苏洵，字明允，宋朝眉山人，散文家。与其子苏轼、苏辙并称“三苏”，同为“唐宋八大家”中的散文家。“唐宋八大家”包括：“韩柳”、“三苏”、王

安石、欧阳修、曾巩。丰功伟绩：伟大的功绩。取义成仁：即“舍生取义”“杀身成仁”。为了成全仁义，不惜牺牲生命。课文《梅岭三章》中指为了人民的解放事业而勇于牺牲。取，选取。成，成全、实现。写介绍语时要注意：强词夺理：本来没有理，硬说成

有理。不可救药：病重到已无法救治，比喻人或事物坏到无法挽救的地步。前仆后继：前面的人倒下了，后面的人继续跟上去，形容英勇奋斗，不怕牺牲。混为一谈：把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。④表述：通过分析结果，总结现象、规律、道理等，并将其用简洁明了的语言表述出来。打小起，我便喜欢

唱歌，时不时的在家哼几首当下的流行曲，妈妈见状便送我进了当地有名气的唱歌培训班，我的歌技越来越好。进入初中，我和另外一位同学担任了学校合唱团的领唱，也在区里市里获得一些大大小小的奖项。（叙事流畅！）目不忍睹：形容景象十分凄惨，使人不忍心看。以身作则：用自己的行动做出榜

样。筋疲力尽：形容非常疲劳，一点儿力气也没有了。北宋所处的时代和战国有何相似之处地缘战略北宋初期，西、北方边患严重，自开国至英宗治平年间，宋军和辽军西夏军大小六十余战，败多胜少。军事上的软弱无能导致了外

交上的妥协投降。例如宋真宗景德元年与辽议定，每年给辽“岁币“银十万两，绢二十万匹，后又被迫追加银十万、绢二十万匹。时代背景写作目的作者借评价六国的灭亡，意在讽谏北宋统治者要以六国为借鉴，不要被契丹、西夏的积威之所劫，一味地贿赂，以求苟安。要奋起抵御,积极谋求不赂而胜之道

。六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。破灭：灭亡兵：武器利：锋利译：六国灭亡，不是武器不锋利，仗打得不好，弊端在于贿赂秦国。弊：弊端赂：（割地）贿赂疏通文意（第一段）赂秦而力亏，破灭之道也。而：连词，表因果关系。亏：亏损。道：道理，原因。译：贿赂秦国，自己的实力就亏损，这是灭亡的原因。或曰

：六国互丧，率赂秦耶？或：有人。互丧：彼此相继灭亡。率：全都，一概。耶：吗。译：有人说：六国相继灭亡，都是因为贿赂秦国吗？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。译文：回答说：不贿赂秦国的国家因为贿赂秦国的国家而灭亡。因为（

不贿赂秦国的国家）失去了其他国家强有力的援助，就不能单独保全。以：因为。丧：灭亡。盖：承接上文，表示原因，有“因为”的意思。完：形—动，保全。故曰：“弊在赂秦也。”也：表判断语气。这是一个判断句。译文：所以说弊病在于贿赂秦国啊。1、

第一段哪句话概括了六国破灭的原因？是从哪两个方面加以论述的？整段在文中的作用是什么？弊在赂秦六国破灭赂秦而力亏，破灭之道也不赂者以赂者丧提出中心论点，总领全文，提挈下文议论作用：神通广大：本指法术广大无边

。现形容本领极大，办法极多。妙手回春：称赞医生医道高明，能把垂危的病人治好。【案例分享】一次考试，作文材料主要讲述医院极力救助老王，老王痊愈后以真诚的行动感谢医院。考生想起曾经背诵过张爱玲的名句“因为懂得，所以慈悲”。于是考生

就以《因为懂得，所以慈悲》作为文章的标题。2曹操惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。吹毛求疵：刻意挑剔毛病，寻找差错。墨守成规：战国时墨子善于守城，后来用“墨守成规”形容因循守旧，不肯改进。材料整合探究题往往以课程整合为基点，强调学科渗透，强

调文学素养乃至文化素养的积累，强调生活体验，主要考查考生对材料的观察分析能力、思考能力、归纳提炼能力、创新能力和语言表达能力。这类题目考查的范围较广，包含的信息量大，侧重于探究，考生应熟悉探究的每一个环节，最后把探究的观

点或规律等用文字准确地表述出来。内容涉及社会热点、成长体验、传统文化等。不以为然：不认为是对的，表示不同意(多含轻视之意)。浩浩荡荡：原形容水势广阔浩大。后多形容声势雄壮，规模宏大。(四)介绍语花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。课

文《春》中比喻姿态优美。附庸风雅：为了装点门面而结交文人，参加有关文化方面的活动(多含贬义)。2、文章第一段四句的关系怎样？六国破灭弊在赂秦(1)赂秦而力亏(2)不赂者以赂者丧总分弊在赂秦总秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。以：介词，用。攻：攻战。取：取得。则：两个“则”连用，表并

列，就。获：获得。邑：小城镇。城：大城池。译文：秦国用攻战获取土地之外，（还受到诸侯的贿赂），小的就获得邑镇，大的就获得城池。疏通文意（第二段）较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；译文：把秦国受贿赂所得到的土地，与战胜而

得到的土地比较，它的实际数量多到百倍。较：比较。之：主谓之间，取独。而：连词，表因果关系。其实：古义：它的实际数目。今义：表示所说的是实际情况。诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。译文：把六国

贿赂秦国所丧失的土地，与战败而丧失的土地比较，它的实际数量也多到百倍。那么，秦国最想望的，六国诸侯最担心的，本来就不在于战争了。所亡：所丢失的土地。所：所……的+名词欲：想要的。患：担心的。固：本来。则：连词，那么于是考生就

以《因为懂得，所以慈悲》作为文章的标题。秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。故不战而强弱胜负已判矣。不行：古义：不动身赴秦。后来秦国两次攻打赵国，李牧连续击退了它。译：等到李牧因为受诬陷而被杀害，赵国都城邯郸变成秦国的一个郡。译文：回想

他们死去的祖辈父辈，冒着霜露，披荆斩棘，从而有了一点土地。丰功伟绩：伟大的功绩。译文：回答说：不贿赂秦国的国家因为贿赂秦国的国家而灭亡。却：使……退却，译为击退，使动用法。译：况且，燕赵两国处在秦国把其他国家几乎消灭干净的时候，可以说是智慧穷竭，国力孤单，战败而灭亡，实在是不得已。秦以攻

取之外，小则获邑，大则得城。而：连词，表因果关系。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。译文：回想他们死去的祖辈父辈，冒着霜露，披荆斩棘，从而有了一点土地。子孙对待土地却不很爱惜，拿来把它送给别人，好像丢弃小草一样。厥

：相当于“其”，他们的。先：对去世的尊长的敬称。祖父：古义：泛指祖辈、父辈。今义：父亲的父亲。以：从而。视：看待。举：拿。以：把举以（之）予人：省略句芥：小草。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。译文：今天割让

五座城，明天割让十座城，这样以后才能得到一夜的安睡；（第二天）起来一看四周边境，秦国的军队又到了。割：割让。然后：这样以后。安：安稳。寝：休息，睡觉。而：可是，连词，表转折关系。然则诸侯之地有限，暴秦之欲

无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。然则：既然这样，那么。厌：通“餍”，满足。奉：献，送。弥、愈：更加。判：决定，断定。译文：既然如此，那么诸侯的土地有限，残暴的秦国的欲望没有满足，诸侯送给秦国土地越多，秦国侵略诸侯就越急

迫。所以，不用作战，谁强谁弱谁胜谁负已经确定了。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。译文：以至于灭亡的结局，道理本来应当这样。古人说：“用土地侍奉秦国，就好像抱着柴去救火

，柴不烧完，火不会熄灭。”这话对了。至于：古义：以至，以至于。今义：介词，表示另提一事。动词，表示达到某种程度。固：本来。宜：应当，应该。以：用。颠覆：灭亡。事：侍奉。得：得当，适宜1、第二段论证的内容是什么？得出了什么样的结论

？两者土地消长的鲜明对比固不在战矣反衬赂秦的弊端秦之所得战胜而得诸侯所亡战败而亡百倍百倍祖先暴斩尺寸之地子孙不甚惜如弃草芥大欲大患固不在战地有限奉之弥繁欲无厌侵之愈急一夕安寝秦兵又至强弱胜负不战已判以地事秦抱薪救

火对比论证引证法赂秦力亏破灭之道此言得之赂者韩楚魏齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。终：最后。迁：改变。迁灭：灭亡。与：亲附、亲近。……也：判断句译：齐国不曾贿赂秦国，最后也随着五国灭亡，为什么呢？这是因为齐国亲附秦国而不帮

助五国。继：随着、跟随疏通文意（第三段）五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。既：已经。免：幸免。始：开始，起初。义：坚持正义。名作词。译：五国已经灭亡，齐国也不能幸免了。燕国与赵国的君主，起初有远

大的谋略，能够守住他们的国土，坚持正义而不贿赂秦国。译：所以燕国虽然是个小国却后灭亡，这就是用武力对抗的结果。等到燕太子丹用派遣荆轲刺杀秦王作为对付秦国的策略，才招致了祸患。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹

以荆卿为计，始速祸焉。斯：这。效：效果，结果。始：才。速：招致。以：用为：作为赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。于：跟、与。而：连词，表并列。再：两次。却：使……退却，译为击退，使动用法。译：赵国曾经与秦国交战五次，败了两次，胜了三

次。后来秦国两次攻打赵国，李牧连续击退了它。赵尝五战于秦---状语后置句，“赵尝五于秦战”洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。洎：等到。以：因为。谗：小人的坏话。而：却，连词，表转折。洎……诛：被动句。译：等到李牧因为受诬陷而被杀害，赵国都城邯郸变成秦国的一个郡。可惜赵国用武力抵抗

却不能坚持到底。为：成为。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。译：况且，燕赵两国处在秦国把其他国家几乎消灭干净的时候，可以说是智慧穷竭，国力孤单，战败而灭亡，实在是不得已。且：况且。处：处在。革灭

：消灭。殆：几乎，差不多。智力：古义：智谋和力量。今义：人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力，包括记忆、观察、想象、思考、判断等。诚：实在。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将

犹在，向使：假使。附：亲附，依附。不行：古义：不动身赴秦。今义：不可以；不被允许。译：当初假使韩、魏、楚三国各自爱惜他们的国土，齐人不亲附秦国，燕国的刺客不去刺秦王，赵国的良将还活着，犹：还。则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。数、理：天数，命运。

当：通“倘”，假如。译：那么胜败存亡的命运，假如能够与秦国相较量，或许不能轻易判定。或：或许。易：轻易。量：判断。1、第三段从哪个方面论证六国破灭的原因？齐国和燕赵两国灭亡的原因是什么？不赂者齐与嬴不助五国燕以荆卿为计赵洎牧以谗诛不能独完⑴不赂者以赂者丧，盖失强援，不能

独完。2、试比较燕赵两国的异同地点？相同点1、始有远虑，能守其土，义不赂秦。（形势环境）2、处秦革灭殆尽之际。不同点对抗秦国的方式不同以荆卿为计牧以谗诛，用武而不终。处秦革灭殆尽之际，智力孤危。所以，燕、赵灭亡

“诚不得已”。思考1、齐燕赵灭亡的根本原因是什么？2、本段最后一句话在全文中有什么作用？提出假设，总结六国情况，使论证更加深入全面，中心论点更加鲜明有力，同时为下文进一步假设作铺垫，从反面将论证推进一层。3、本段主要运用了什么论证方法？事实论证（举例论证

）、假设论证呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。以：用。封：封赏。事：侍奉。并力：合力。恐：恐怕。下：吞下。名作词。咽：咽喉。疏通文意（第四、五段）悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，译文：可悲啊！有这样的形势，却被秦国积久而成的

威势所胁迫，势：形势。为…所：表被动。而：连词，表转折。积威：积久而成的威势劫：胁迫，挟持日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉。译文：土地一天天地削减，一月月地割让，而走向灭亡。治理国家的人不

要使自己被积久而成的威势所胁迫啊!日：一天天，名作状。月：一月月，名作状以：而。为：治理。为…所：表被动无：通“勿”，不要夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。译：六国与秦国都是诸侯，他们的势力比秦国弱，却还有可

以凭借不贿赂秦国而战胜它的优势。夫：句首发语词。势：势力，力量。于：比。而：却。犹：还。可以：可以凭借。译：如果凭借偌大的天下，却追随六国灭亡的前例，这就又在六国之下了。苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。苟：如果。以：凭借。从：追随。故事：

古义：旧事，先例。今义：真实的或虚构的用作讲述对象的事情，有连贯性，富吸引力，能感染人。是：这。苟以天下之大：定后。正常语序“苟以大天下”，“之”是定后标志。第四段在结构上的作用是什么？第五段得出了什么结论？第四段：第五段：借古讽今结论：毋从六国破亡之故事承上启下理

清结构第一部分（1）：提出中心论点和分论点。第二部分（2、3）：论证中心论点。第一层：论述“赂秦而力亏，破灭之道也”。第二层：论述“不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完”。第三部分（4、5）：作出结论。第一层：总结历史教训。第二层：

讽谏北宋王朝。主旨探究•本文借古讽今，通过论述六国灭亡的原因是在赂秦，来批评当朝的统治者不能一味贿赂契丹、西夏，应该对他们的入侵采取斗争的方式，否则会重蹈六国灭亡的覆辙。◼劝谏北宋王朝义六国为鉴，不被“积威之

所劫”，而要奋起御侮，以维护其统治。论证方法“古人云：……”引证法加强论证说服力六国灭亡史实例证法证明观点正确性秦与六国、六国之间的对比对比论证证明破灭必然性因果论证（第一段）比喻论证（第三段）假设论证（第三四段）六国破灭，弊在赂

秦赂秦力亏不赂者以赂者丧数量上程度上道理上齐亡之事实燕亡之教训赵亡之悲剧（总分）（总分）（总分）（过渡）（分总）为国者无使为积威之所劫哉（借古）（递进）毋从六国破亡之故事（讽今）（并列）