【文档说明】2023届高考语文二轮复习梳理-病句与标点符号+课件40张.pptx，共(40)页，147.785 KB，由小赞的店铺上传

转载请保留链接：https://www.doc5u.com/view-3ccfb67e3444ccabce9b51ea8410ed56.html

以下为本文档部分文字说明：

病句与标点（1）语序不当考点一病句病句类型及修改意见类型①：多重定语语序不当例句：花园里那几朵红色的美丽的盛开的玫瑰花被人摘走了。修改意见：改为“花园里那几朵盛开的美丽的红色的玫瑰花被人摘走了”。注：多重定语的合理语

序为“所属+数量+形容或描写”。（1）语序不当病句类型及修改意见类型②：多重状语语序不当例句：在新闻发布中心许多记者昨天都同郎平热情地交谈。修改意见：改为“许多记者昨天在新闻发布中心都热情地同郎平交谈”。注：多重状语的合理语序为“何时+何

地+何范围+何种情态”。（1）语序不当病句类型及修改意见类型③：主客颠倒例句：爱迪生这个名字，对我们青年学生是不陌生的。修改意见：改为“我们青年学生对爱迪生这个名字是不陌生的”。（1）语序不当病句类型及修改意见类型④：并列成分语序不当例句：好的演讲材料是演讲者根据事实、数据等进行认真研究、整

理、搜集的结果。修改意见：将“研究、整理、搜集”改为“搜集、整理、研究”。注：应按事理、逻辑次序（先后、轻重、缓急、大小、因果等）来排列并列成分。（1）语序不当病句类型及修改意见类型④：并列成分语序不当常见并列成分语序不当示例：（×）解

决问题、发现问题掌握并认识规律研究和了解建设和规划采取措施并调查文明碰撞、融合、交流海选、颁奖和决赛（√）发现问题、解决问题认识并掌握规律了解和研究规划和建设调查并采取措施文明碰撞、交流、融合海选、决赛和颁奖（2）成分残缺【此类语病可通过提取句子主干来判别】病句类型及修改意见类型①：缺主语例句

：通过阅读刘慈欣的作品，使我们看到了恢宏的科幻世界。修改意见：“通过”和“使”任删其一。注：句首现介词，主语常不见。（2）成分残缺【此类语病可通过提取句子主干来判别】病句类型及修改意见类型②：缺谓语例句：网购是当前最时尚的一种购物方式，人

们可以通过网络平台一系列交易活动。修改意见：在“平台”后加上谓语“进行”。（2）成分残缺【此类语病可通过提取句子主干来判别】病句类型及修改意见类型③：缺宾语例句：《看透“网红”标签下书店的本真》一文引发读者对来“网红书店”打卡拍照却

不买书、不读书这一现象。修改意见：在“现象”后加“的思考”。（2）成分赘余【此类语病可通过提取句子主干来判别】病句类型及修改意见类型④：定语多余例句：这句话的后面，包含了多么丰富的无声的潜台词啊。修改意见：将“无声

的”删去。（2）成分赘余【此类语病可通过提取句子主干来判别】病句类型及修改意见类型⑤：状语堆砌例句：他和科研人员一起多次反复地进行小麦高产试验。修改意见：“多次”和“反复地”任删其一。（2）成分赘余【此类语病可通过提取句子主干来判别】病句类型及修改意见

类型⑥：补语多余例句：从那以后，这个原本平静的家里，不时发生使人不安的事出来。修改意见：将“出来”删去。（3）搭配不当【此类语病可通过划分句子成分来判别】病句类型及修改意见类型①：主谓搭配不当例句：作家杨绛

先生的晚年，仍然精力充沛，充满了创作的激情。修改意见：“作家杨绛先生的晚年”改为“晚年的作家杨绛先生”。（3）搭配不当【此类语病可通过划分句子成分来判别】病句类型及修改意见类型②：动宾搭配不当例句：我们应该坚持绿色生活理念，

增强低碳生活方式。修改意见：“方式”改为“意识”。（3）搭配不当【此类语病可通过划分句子成分来判别】病句类型及修改意见类型③：主宾搭配不当例句：春天的太原是美丽的季节。修改意见：“春天的太原”改为“太原的春天”或“季节”改为“地方”。（3）搭配不当【此类语病可通过划分句子成分来判别】病句类型及修

改意见类型④：修饰语与中心语搭配不当例句：南极恐龙化石的发现，强烈地证明地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动。修改意见：“强烈”改为“有力”。（3）搭配不当【此类语病可通过划分句子成分来判别】病句类型及修改意见类型⑤：关联词搭配不当例句：食品谣言的存在，不仅是民众相

关知识的缺乏，而是民众食品安全焦虑的体现。修改意见：“而是”改为“还是”或“更是”。（3）搭配不当【此类语病可通过划分句子成分来判别】病句类型及修改意见类型⑥：一面与两面搭配不当例句：好的家训是一代又一代人能否健康成长的保证。修改意见：将“能否”删去。注：常

见表“两面”的词语有能否、是否、有没有、成败、与否、快慢、好坏、优劣、高低、强弱、大小等。（4）表意不明病句类型及修改意见类型①：指代不明例句：曾记否，我与你认识的时候，还是个十来岁的少年，纯真无瑕，充满幻想。修改意见：在“还

是个十来岁的少年”前加“我”或“你”。（4）表意不明病句类型及修改意见类型②：出现歧义例句：他刚来这个新学校，许多人还不认识。修改意见：在“不认识”后加“他”，或将“许多人还不认识”改为“还不认识许多同学”。（4）表意不明病句类型及修改意见类型③：句式杂糅例句：“戏剧进校园”成效不显著，

原因是学生对戏剧不了解、不感兴趣造成的。修改意见：“原因”和“造成的”任删其一。（4）表意不明病句类型及修改意见类型③：句式杂糅常见句式杂糅示例：（×）原因是……造成的（引起的）是由于……的结果目的是为了……关键在于……起决定性作用成分是由……组

成的（√）原因是……/是……造成的（引起的）是由于……/是……的结果目的是……/是为了……关键在于……/……起决定性作用成分是……/是由……组成的（5）不合逻辑病句类型及修改意见类型①：自相矛盾例句：他在这里下了车，我断定他大概是本地人。修改意见：将“大概”删去。（5）不

合逻辑病句类型及修改意见类型①：否定不当例句：在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。修改意见：将“不足”和“不当”删去。考点二标点1.标点符号分类点号句中点号逗号，顿号、分号；冒号：句末点号句

号。问号？叹号！标号引号“”括号（）书名号《》破折号——省略号……着重号·2.标点符号用法及举例标点名称用法举例逗号，句子内部主谓之间的停顿。表，古代向帝王陈情言事的一种文体。句子内部动宾之间的停顿。他们清楚，科学技术是第一生产力。句子内部状语后的停顿。跟地球相比，月球很小。复句内分

句间的停顿。（大多情况）如果你面临选择，就一定要站在正义一边。“首先”“其次”“第一”“第二”等表示次序的词语后面的停顿。首先，我要弄清你的问题；其次，我要清晰地回答你的问题。2.标点符号用法及举例（续表）标点名称用法举例顿号、并列词语之间

的停顿。长城、金字塔都是世界名胜古迹。注：①并列成分中又有另一层次的并列成分时，不能都用顿号，否则就混淆了结构层次。如：老张的屋里，书籍，衣服，杯、碗、盘、碟都放得井井有条。②句中有三个及三个以上并列

词语或短语时，最后一个词语或短语之前可用“和”“及（以及）”“还有”等连词连接，连词前不用顿号。如：高速磁悬浮列车具有高速快捷、安全可靠、运输力强、绿色环保和维护成本低等优点。③并列使用的引号、书名号之间的顿号一般可省略，但书名号后面若有括注成分等，顿号则不能省略。如：《三国演义》《西游记》《水浒

传》《红楼梦》是中国四大古典名著。/《三国演义》（罗贯中）、《西游记》（吴承恩）、《水浒传》（施耐庵）、《红楼梦》（曹雪芹）是中国四大古典名著。2.标点符号用法及举例（续表）标点名称用法举例顿号、相邻两个确数之间的停顿。参加经典朗诵会的是初一五、六班。（表确数）注：表概数不用顿号。如：学校距市中

心大约二三公里。（表概数）某些表示次序的词语后面的停顿。如：“一、二、三”“甲、乙、丙”“子、丑、寅”等。不说谎包含两种意义：一、我们所说的话，就恰是我们所想说的话；二、我们想说的话，我们都说出来了。2.标点符号用法及举例（续表）标点名称用法举例

分号；复句内部并列分句之间的停顿。注：在分号与分号间至少有一个逗号。古树临古道，新证添新码；老城留记忆，护绿靠大家。分项列举的各项之间的停顿。词大致可分为三类：（1）小令；（2）中调；（3）长调。2.标点符号用法及举例（续表）标点

名称用法举例冒号：用在称呼后。同学们：晚上好！表提示下文。一般用在“说、云、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如”等词语后。我忽然想起：将来要在这里立个纪念碑，写上某年某月某日，红军北上抗日，路过此处。表解释说明。律诗一般分为四联：首联、颔联、颈联和尾联。2.标点符

号用法及举例（续表）标点名称用法举例破折号——表解释说明。她是给我深切的爱的人——安妮·沙莉文老师。表话题转换。我不知道这件事！——今天好热啊！表声音延长。喂——出来！表总结上文或提示下文。他不喜欢乘着马车去公园——除非

是为了去炫耀一下。表插说或中断。买一碗酒——这是二十年前的事，现在每碗涨到十文——注：①破折号与“是”“有”“即”等提示词不能同时使用。②破折号和括号的区别：括号里的内容是对上文的解释说明，不是正文，不必读出；破折号后面的语句是正文，必须读出。（注释部分如果是正文就用破折号，反之就用括号）

2.标点符号用法及举例（续表）标点名称用法举例句号。陈述句末尾的停顿。《儒林外史》将科举制度作为揭露和讽刺的主要对象。语气舒缓的祈使句末尾的停顿。请稍等一下。2.标点符号用法及举例（续表）标点名称用法举例问号？用

在句子末尾，表疑问语气。什么是人工智能呢？注：有疑问词而无疑问语气不用问号。如：同学们都想了解北斗导航系统是怎么工作的。（陈述语气）选择问句中，前面问句用逗号，句末用问号。今天我们是上山玩呢，还是到河边玩呢？连续问句要在每一个分

句后用问号。你什么时候到过西藏？一个人？开车？疑问句主谓部分倒装，问号在句末。什么时候才能完成作业，同学们？2.标点符号用法及举例（续表）标点名称用法举例省略号……表列举省略。我们会遇到各种各样的磕绊，但是总有亲人、朋友……的陪伴。表文中内容省略

。其实我们这白篷的航船，本也不愿意和乌篷的船在一处，而况并没有空地呢……表话语断断续续。父亲说：“就……就是我的弟弟呀。……如果我不知道他现在是在美洲，有很好的地位，我真会以为就是他哩。”表静默思考。想着想着，我的心里好像有一颗种子在生根发芽……注：省略号与“等”“等等”不可同时使用

。2.标点符号用法及举例（续表）标点名称用法举例叹号！感叹句末尾停顿。这儿的秋景太美了！语气强烈的祈使句、反问句末尾。①停止开枪！给我站起来！②燕雀安知鸿鹄之志哉！用于拟声词后，表示声音短促或突然。咔嚓！一道闪电划破了夜空。2.标点符号用法及举例（续表）标点名称用法举例引号“”‘’表直接引

用。注：①完全引用时，引文末尾标点放在引号内。②不完全引用时，或引文不单独成句，只是句子中一部分时，引文末尾不用标点。①人们常说：“东虹轰隆西虹雨。”②盼望是“临行密密缝，意恐迟迟归”的感恩情怀。表强调。“信”即诚信，是中华民族的

传统美德之一。表特殊含义。如别称、简称、讽刺、反语等。①也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。②成天只知道玩，你可真是“玩家”！注：引号中还要使用引号时，遵循外双内单的原则。如：刘姥姥笑道：“人人都说：‘大家子住大房’，昨儿见了老太太正

房……”2.标点符号用法及举例（续表）标点名称用法举例括号（）表注释。鱼儿只能在海（即水）里游，鸟儿只能在天（即大气）上飞。表补充说明。我有两部电脑（一部台式机、一部笔记本）。2.标点符号用法及举例（续表）标点名称用法举例书名号《》〈〉书名、篇名、报纸名、刊物名、电视节目名、文件名等。《朝花夕拾》

《济南的冬天》《南方周末》《中学生守则》《中国诗词大会》注：书名号里还要使用书名号时，遵循外双内单的原则。如：他出版了《〈红楼梦〉研究》一书。“说”字后面的标点变化“说”字的位置使用标点举例在引语之前“说”字后一般用冒号我母亲说：“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道

？”在引语中间，前后引语是一个人的话“说”字后用逗号“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”在引语之后“说”字后用就句号“哪有这事……我……”我惶恐着，站起来说。3.常见标点占位（续表）标点名称用法举例。：；，、均置于相应文字之后，居左下，占一个字位置，不能出现在一行之首。

？！均置于相应文字之后，居左，占一个字位置，不能出现在一行之首。“”《》（）两部分在相应内容两侧，各占一个字位置，其中前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首。……——标在相应内容之间，占两个字位置，上下居中

，不能中间断开分处上行之末或下行之首。。：；，、？！“”《》（）……——