【文档说明】热点作家12 安宁（解析版）-2021年中考考前现代文阅读热点作家预测系列.doc，共(12)页，360.835 KB，由管理员店铺上传

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以下为本文档部分文字说明：

1热点作家12安宁一、人物简介安宁（其他常用笔名吉安、艾美丽等），原名王苹。女，80后，生于泰山脚下。《读者》签约作家。80后知名青春小说、散文随笔及专栏作家。1999年至今在《读者》《青年文摘》《中国新闻周刊》《儿童文学》《散文》《南方周末》《中国青年报》《天涯》《美文》等上千家报纸期刊

发表（翻译）及被转载文章逾2000余篇，共计1000余万字。二、主要作品（一）文集2006年2月，出版青春小说集《寂寞时，我们远离爱情》（北京出版社）。2007年，《意林》金故事推出安妮宝贝、叶倾城、雪小禅、

安宁等知名青年作家的小说合集《玫瑰恋人》。2008年，《无法不对你残酷》短片剧本入围第二届全球华人“非常短片”创意大赛观众票选前20强。2009年5月，出版爱情小说集《此后，不再爱你》（北京磨铁图书有限公司，辽宁教育出版社）2009年5月，出版青春

随笔集《花儿来得及》（华东师范大学出版社）。2009年，即将出版随笔集《慢慢走，慢慢品》。2009年，即将出版青春小说集《谁的青春仓惶结》。2009年，即将出版青春小说集《少年伤》。（二）长篇小说：2009年首部长篇小说《蓝颜，红颜》即将出

版——中国女性版《少年维特之烦恼》2009年长篇两性对话作品《试婚》写作中。2009年长篇成长小说《唐豆的烦恼》写作中。——中国版《苏菲的世界》三、荣誉殿堂作品《当你们老成我的孩子》被选入2006年10月15日C

CTV-10子午书简栏目播读；作品《爱是一只睡前嚼零食的老鼠》入选《2007中国年度儿童文学》；作品《携一份暖爱逆流而上》入选《2007中国散文年选》；作品《无法不对你残酷》改编同名短片剧本2008年入围第二届全球华人“非常短片”创意大赛观众票选前20强；

2作品《原木之爱》《少女的唇彩》《花儿记得一路的温情》《彼此伤害，彼此温暖》《无法不对你残酷》等5篇文章2008年6月入选教育部“十一五”课题中小学实验教材；作品《只为这一程璀璨的光阴》入选2009年《收获灵感和感动》（60位著名作家和青少年共同阅读）丛书；作品《守护一座山》（中

篇小说）2009年即将在纯文学期刊《天涯》发表；文字被选入《2008中国年度小小说》、《2007中国年度儿童文学》、《2007中国散文年选》《精美微型小说读本》（一世珍藏系列）、《感动你一生的杂文全集》等上百家知名书系及文摘期刊。并有《原木之爱

》等多篇文章选入中学语文阅读教程。四、社会评价1.安宁是一个有着浓烈的“乡愁”、从二十岁就开始回忆的孩子。因为她的多感，因为她珍视童年的美好和生活中的每一点温暖，所以她不断回望自己成长过程中的点点滴滴，并在其中发现“偶然之美”

。2.网友甲觉得安宁的散文就有这样一种稳定的人生哲学，包容着一种爱与美的力量。安宁有着很好的文体意识。我觉得她的散文有张爱玲“流言体”的韵味。这一点首先是因为安宁也善于采用“参差的对照”的写作手法。3

.安宁学的是电影学，所以她的散文里有明显的镜头感。光与影构成的画面质感给人留下强烈的印象。行文中十分注意语言的经典化，并赋予其极强的动作性，从而构成了很好的戏剧张力。有的时候，你还会在她的散文里看到电影的情节，比如

《无花果也有锦似的春天》里那个一直戴精致花帽的女孩子，最终脱下帽子让人看到了她“头顶巴掌大的烫伤的印痕”，就让我想起侯孝贤根据黄春明小说改编的电影《儿子的大玩偶》三段故事里的一段；《能把你的车票给我吗》、《青春需要怠慢》等，本身就是一部部青春电影的脚本……类似的化

用古典与新典的镜头还有不少。我觉得，安宁如果能把电影与文学创作结合在一起的话，很可能会有朱天文那样的成就。4.安宁是少有的安之若素、沉静内敛的80后作家，她的文字细腻动人，柔软朴质，又不乏犀利幽默与深刻把握。她对当下琐碎生活的瞬间捕捉，宛若一部电影的镜头，每

一帧，都透射出生活的智慧与温度。——《读者·原创版》主编张笑阳安宁的文字，总是可以如此迅速又如此深入地进驻人的心灵，你不得不承认，她对于青春的体悟与思索，及其人性人情的有力参透，是如此地精准且敏锐。——《青年文摘》红版主编吕秀芳这是一个80后作家对于青春过往的温情缅怀，从容叙

述中可以窥见岁月盛大无边的起伏。安宁携心灵的敏锐器皿，采集关于时光、成长、行走、亲情、友情、爱情、人生的点滴，并用精妙无比的文字，酿出浅淡温润的花香。3——《意林》总编顾平安宁擅长将看似细微平淡的生活常态，提升出动人

的内核，她于自己的成长之中，清晰把握到年轻一代心理跳动的脉搏，并用淡定静寂的文字，为之做了最深刻的描述与刻画。——《中学生》杂志主编路玉美（一）阅读下面的文字，完成下列各题。轻放安宁①走廊里的声控灯，很早以前就坏了。每次走到门口，同租三室一厅的几个人，都会习惯性地叹口气，在黑暗中摸索着将门打开，又

重重地关上，似乎想要以此发泄对那一脸晦暗的廊灯的愤恨。其实，楼下的小卖部里，摆满了各种各样的灯泡，而且价格低廉到不过是坐一站公交车的价格，但包括我在内的所有人，谁都没有想起，在买泡面的时候，顺手捎带一个灯泡上来。②父

亲过来看我，走到门口，看见我费力地用手机里微弱的光线照明，立刻放下手里的东西，说声“稍等”，就下了楼。不过是几分钟的工夫，他便拿了一个灯泡上来，一声不响地安好。然后，他轻轻一击掌，昔日暗淡无光的走廊，瞬间便有了温暖通透的光亮，我站在

门口，看父亲脸上淡然的微笑，便说：“你可真是光明使者呢，你一来，这灯就好了。”③父亲却扭过身来，正对着我，说：“其实路过的每一个人，都可以是光明使者，不过是一块五毛钱的灯泡，顺手就捎过来了，何必每次总是感叹世风

日下，自己却始终不去动手呢？”④我笑：“可不是人人都像您这样乐于助人，况且，这还是租来的房子，这走廊，也属于公共的区域，不只我们这一层，楼上的人也都要从此经过呢。”⑤父亲没吱声，只拿起身边的扫帚，边一层层地扫着楼梯上丢掉的烟头、纸屑、菜叶，边哼起他惯唱的京剧。有人从他身边经过，他便停下来，

将身子朝楼梯一侧，又朝来人笑着点一点头，表示让对方先行。而路人总是诧异地看父亲一眼，又微微地停一下，这才在父亲的笑意里，慌乱地点一下头，匆匆离去。那脚步的失措，看上去有些逃的意思。⑥我在晚饭的时候，便抱怨他

，说：“何必对陌生人这样殷勤？他们指不定在心里觉得你有毛病呢。”父亲呷下一口酒，道：“我管不着别人心里怎么想，但我开心就可以啊，况且，我就不信你给别人微笑，他还能泼你一盆冷水不成？所谓寻开心，就是这样，你自己不去主动找，它还会自登家门？”⑦几日后，翻起账本，突然想起一个借钱

的熟人，当时他信誓旦旦，说三个月后肯定一分不少地全都4打到我的账户里来，可是又过去两个月了，他不仅没有打钱，连一个解释的电话都没有。气愤之下，我抄起电话便要质问熟人。父亲得知后将我拦住，说：“钱既然已经借出去了，就不必再催了。”我不解，

说：“难道就让这笔钱白白地给他了不成？这样不守信用的人，你又何必跟他客气？”⑧父亲一声不响地拿过我的账本，将我记下的还款日期一栏“啪”的一道线勾掉，这才说：“何时你将心里那个还款的日期，也一并改成无期限的时候，就不会像现在这样气愤了；假如人家忙得

忘记了，你过去一通责问，那岂不是彼此坏了感情？一笔钱丢掉不要紧，连带地连一个朋友也给弄丢了，那就得不偿失了。”⑨我依然心里憋闷，说：“可是我觉得这个人根本就是故意忘记的，我刚刚听说他借过别人的钱，每次别人一催，他就推说下个月还，结果是几个月过去了，还

是没有丝毫要还的迹象。”⑩父亲依然不紧不慢地喝一口茶，道：“如果他真是一个常占便宜的人，那你这钱，丢了也没有关系，能够用钱测出一个人的深浅，并在以后的路上，尽可能地远离这样的人，不是更好吗？况且，如果他不打算还你，你再怎样地催促，也是得不到这笔钱的，不如心中先

放下，这样轻松的是你，而他，则会在你的安静里，心里有小小的失落与不安。”⑪隔着十几年的光阴看过去，我第一次发觉，硕士毕业的我，从书本中得到的那些东西，在没有读过几本书的父亲面前，原来是如此的苍白且无力。人生中一切矛盾的化解，并不是拿尖锐的刀子

划过，而是那最朴素最温暖的轻轻一放。1.文章写了父亲哪四件事？请简要概括。2.联系具体语境，回答下列两小题。（1）请结合上下文谈谈第②、③段中加点的“光明使者”的含义。（2）文章第⑤段写路人的表现用了哪些描写方法？有什么作用？3.说说第⑪段中划线句子的表达

作用。4.阅读下面的链接文字并回答问题。5【链接】到了年关，掌柜取下粉板说，“孔乙己还欠十九个钱呢！”到第二年的端午，又说“孔乙己还欠十九个钱呢！”到中秋可是没有说，再到年关也没有看见他。（《孔乙己》）欠债还钱，本是天经地义。文中父亲却劝“我”不要催促，《孔乙己

》的掌柜也没有催着讨要孔乙己的欠债。两人做法，看似相同，实则迥异。请你结合文章内容分析“父亲”和“掌柜”的做法有何不同。分析本文通过记叙父亲为公共走廊换灯泡；父亲打扫公共楼梯；父亲主动与陌生人点头微笑；父亲劝我不要催促朋友还钱，表现了父亲的

热情友善，启示我们化解矛盾不能用偏激的方式，而应该用真诚、宽容、友善的方式对待。【答案】1.父亲为公共走廊换灯泡；父亲打扫公共楼梯；父亲主动与陌生人点头微笑；父亲劝我不要催促朋友还钱。2.①“光明使者”一语双关，一指购买并换好灯泡，从而使“昔日暗淡无光的走

廊，瞬间便有了温暖通透的光亮”的父亲；二指只要个个都能不斤斤计较，心存善良，并付诸行动，那么人人都能成为给别人带来方便、温暖和光明的人②本题的考点是辨识塑造人物的手法及其作用．解答思路：这句话运用了…（外貌、语言、动

作、心理描写；正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等）的描写手法（或写法），写出了人物…的性格特征（或心理）．“路人总是诧异地看父亲一眼，又微微地停一下，这才在父亲的笑意里，慌乱地点一下头，匆匆离去”运用动作、神态描写，

既写出了路人的不安与慌乱，也与父亲的热情友善形成鲜明的对比（反衬）。3.照应了题目“轻放”；点明全文主旨，告诉人们化解矛盾不能用偏激的方式，而应该用真诚、宽容、友善的方式对待；收束全文，使文章结构完整。4.父亲劝“我”不要催促，表现了父亲宽容平和的性格和为人处事的智慧；《孔乙己》掌

柜不再讨要，表现了孔乙己在他心中连十九个钱都不如反映了人与人之间的冷漠。【解析】1.本题是对内容概括能力的考查。方法：一、段意合并法。段落大意概括了一段的主要内容。把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容

．这是最常用的方法。用这种方法要注意两点：二：要素串连法。写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素．把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。通读全文，可以概括出：父亲为公共走廊6换灯泡；父亲打扫公共楼梯；父亲主动与陌生人点头微笑；父亲劝

我不要催促朋友还钱。2.本题的考点是重点词语理解。解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，解释在文中的含义（引申义，比喻义，双关义）；找出其指代的具体内容（使不明了的明了化；将比喻、象征还原）。语言组织：这个词语意思是……，强调

（突出、写出）了……，表达了……的情感，或交代故事发生的背景，推动情节的发展，或为下文叙事描写提供合理的依据．“光明使者”一语双关，一指购买并换好灯泡，从而使“昔日暗淡无光的走廊，瞬间便有了温暖通透的光亮”的父亲；二指只要个

个都能不斤斤计较，心存善良，并付诸行动，那么人人都能成为给别人带来方便、温暖和光明的人。②本题的考点是辨识塑造人物的手法及其作用．解答思路：这句话运用了……（外貌、语言、动作、心理描写；正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等）的描写手法（或写法），写出了人物…的性格特征（或心

理）。“路人总是诧异地看父亲一眼，又微微地停一下，这才在父亲的笑意里，慌乱地点一下头，匆匆离去”运用动作、神态描写，既写出了路人的不安与慌乱，也与父亲的热情友善形成鲜明的对比（反衬）。3.本题考查的是重点句子理解（作用）。思路：从内容和结构两方面考虑。语言组织：这句话写

出了……（内容），结构上起到了……（引出下文、承上启下、为下文写什么作铺垫、总结上文突出中心等）的作用。有利于突出……。（往主旨上靠拢）照应了题目“轻放”；点明全文主旨，告诉人们化解矛盾不能用偏激的方式，而应该用真诚、宽

容、友善的方式对待；收束全文，使文章结构完整。4.本题是对比异同阅读的考查，难点较大。需要熟知两文内容，并且能归纳文章主旨，明确写作方法，才能知道异同点。拿来对比的文章内容或形式上有一定联系的阅读材料集中起来，比较分析其相同点和不同

点的阅读方法父亲劝“我”不要催促，表现了父亲宽容平和的性格和为人处事的智慧。《孔乙己》掌柜不再讨要，表现了孔乙己在他心中连十九个钱都不如反映了人与人之间的冷漠。点评重点词语理解。解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，解释在文中的含义（引申义，比喻义，双关义）

；找出其指代的具体内容（使不明了的明了化；将比喻、象征还原）。语言组织：这个词语意思是……，强调（突出、写出）了……，表达了……的情感，或交代故事发生的背景，推动情节的发展，或为下文叙事描写提供合理的依据。（二）阅读下文，完成后面的小题。怯懦安宁①那一年她

到北京读书，父亲跟随她一起北上打工。②她从没有去看望过父亲，也无法找到他工作的地方。她只从父亲口中，知道他在一个新开发的工地上，做风餐露宿的民工，每个月领了钱，便会定时打到她卡上。她也曾想过去找他，像别的同学那样，领7着他到学校四处转转，哪怕，只是

在食堂里吃一顿简单的饭。但北京那么大，去任何一个地方，似乎都需要在公交地铁上辗转换乘，她想，或许他们彼此，在北京很难会有见面的机会。③她知道自己心里，其实并不希望父亲能来看她。她羡慕常能收到父母包裹或是电话的舍友，看她们故意大惊小叫地在她

面前，将漂亮的衣服、好吃的特产，孔雀开屏一样地展示给她;或者听她们在电话里，温柔地朝父母撒娇，声音如一朵花儿，看似羞涩无比，却是拿最耀眼的色彩，刺伤了她的眼睛。她们与父母家人远隔千里.却如同近在咫尺;而她与父亲，明明都同在北京，却似远隔天涯。常有舍

友在挂掉电话后，装作漫不经心地问她，你的父母何时会来看你?她总是模棱两可地回答说，他们忙呢。④这也是父亲曾给过她的理由。他来到北京，只主动给她打过一次电话，听得出是在嘈杂的工地上，借了别人的手机，只匆匆

地说，很忙，记得照顾好自己，我会每月给你寄钱。她还没有来得及问问父亲的情况，便听见那边有人喊:“55秒了，快挂!”之后电话那端，便只剩“嘟嘟”的声音。她记得“话吧”的老板，怪异地看她一眼。那视线里鲜明的不屑，如一把尖锐的刀子，瞬间插入她

的身体。⑤她一直以为，在北京各个工地间辗转的父亲，除非回家，与她再不会有相见的机会。但她没有想到，却以那样难堪的方式，看到父亲。⑥那是学校社团组织的一次电影展，她的舍友临时有事，让她在门口，帮忙发放“意见

反馈表”，并照顾嘉宾。就在所有的票都发完，嘉宾也一一列席，她打算回自己座位上时，门口突然传来一阵争吵。她随着看热闹的人走过去，见门卫正把一个明显是民工的男人死劲往外推，男人硬是不动。周围一群同样衣着斑驳的民工一哄而上，与门卫理论，一片混乱中，她渐渐弄清了事情的原委。原来这群在学校

建筑工地的民工，听说晚上礼堂里有免费电影，便纷纷涌了过来;被推出的那个民工，假说找女儿，试图混进去。门卫识破他们的伎俩，几番争执，便有了她看到的那一幕。⑦礼堂里的灯渐次熄灭下去，她转身要走，背后突然传来熟悉

的声音:我就是要找我女儿，她叫陈叶，学外语的。她一下子怔住了。那一刻，她似乎被一根针给定住了，想要挪动脚步，却发觉所有的努力，都是徒劳。而且，愈是挣扎着想要逃脱，心底的疼痛，就来得愈是剧烈。最终，她没有回头，迅速走开。当所有的灯熄灭，电影在黑暗中开始时，泪水，终于哗哗地流下

来。⑧真没有想到，父亲原来离她如此近，近到不过是几百米，便可以从那片喧嚣的工地，走到她的宿舍;近到她每天从五楼的教室里，透过窗户，便能够看到不远处的脚手架上，蚂蚁一样忙碌的民工;近到她每天打饭，若是绕一段路，就会看到工地上，在初春的风沙里，坐在钢筋水泥上，埋头吃饭的

那群劳作者。⑨可是，父亲却从来没有来找过她，直到那天晚上，他喝了点酒，又被保安欺负，在一群民工的怂恿下，终于在礼堂门口喊出了她的名字。⑩她与父亲，都是没有勇气的人……8(选自《2013中国年度小小说》，有删改)5.根据小说的情节，以陈叶为陈述对象，完成

下面的内容。仿照开端，写小说的发展和高潮部分的情节。开端(北京)：陈叶与父亲同在北京却从未见面发展(“话吧”)：高潮(礼堂)：6.第③段多处运用对比手法，请举一例，作简要分析。7.联系上下文，品味下列句子中加点的词语，指出其表达效果。(1)那视线里鲜明．．的不屑

，如一把尖锐的刀子，瞬间插入她的身体。(2)她似乎被一根针给定住．．了，想要挪动脚步，却发觉所有的努力，都是徒劳。8.小说的结局耐人寻味，请说说其妙处。【答案】5.(1)陈叶第一次接到父亲在北京打来的电话(陈叶与同在北京的父亲只通过一次电话)关注点:陈叶与父亲通电话，第一次(或“唯有一

次”)通话。(2)陈叶看见父亲不敢相认。关注点:陈叶看见父亲(或“父亲就在眼前”)，陈叶没与父亲相认。6.示例一:舍友与家人远隔千里如同近在咫尺和陈叶与父亲同在北京却似远隔天涯，形成对比，表现了陈叶的失落、无奈、羡慕等复杂的情感。示例二:收到包裹或电话的舍友与从未收过的陈叶形成对比，表现陈叶的

羡慕之情。9示例三:陈叶羡慕舍友得到父母关爱，却不希望父亲来看她，形成对比，这种矛盾的心理表现了她的虚荣。示例四:舍友的父母经常寄来包裹和打来电话，与陈叶父亲从没来看女儿形成对比，表现了陈父的怯懦。7.（

1）这里有分明、明显之意，既形象地表现出“话吧”老板对陈叶的歧视(或“老板的势利”)，也表现了陈叶的敏感)。(2)这里有固定不动之意，形象地写出父亲的出现使陈叶极度震惊(或“尴尬”、“不知所措”)，表现了陈叶想认又不敢认父亲的矛盾心理(或“认还是不认父亲

的犹豫”)。8.小说的结局是陈叶父女最终没有相认。妙处:①凸显人物的性格:表现了父女的怯。②深化主题(或点题):反映了世俗的尊卑观对人的影响根深蒂固。【解析】5.本题考查文中主要事件的概括。解答此题在整体感知文本

内容的基础上进行。采用什么人做什么的模式进行。仿照开端的归纳模式进行即可。(1)陈叶第一次接到父亲在北京打来的电话(陈叶与同在北京的父亲只通过一次电话)关注点:陈叶与父亲通电话(1分)，第一次(或“唯有一次”)通话。(2)陈叶看见父亲不敢相认。

关注点:陈叶看见父亲(或“父亲就在眼前”)，陈叶没与父亲相认。6.本题考查学生对文本对比手法的筛选和分析能力。先找出含有对比手法的句子，然后分析其表达效果。示例一:舍友与家人远隔千里如同近在咫尺和陈叶与父亲同在北京却似远隔天涯，形成对比，表现了陈叶

的失落、无奈、羡慕等复杂的情感。示例二:收到包裹或电话的舍友与从未收过的陈叶形成对比，表现陈叶的羡慕之情。示例三:陈叶羡慕舍友得到父母关爱，却不希望父亲来看她，形成对比，这种矛盾的心理表现了她的虚荣。示例四:舍友

的父母经常寄来包裹和打来电话，与陈叶父亲从没来看女儿形成对比，表现了陈父的怯懦。7.本题考查学生分析文章关键词语含义的能力。做这种题的关键是结合上下文去理解和揣摩。（1）“鲜明”这里有分明、明显之意，既形象地表现出“话吧”老板对陈叶的歧视(或“老板的势利”)，也表现了陈叶的敏感)。(2)“定

住”这里有固定不动之意，形象地写出父亲的出现使陈叶极度震惊(或“尴尬”、“不知所措”)，表现了陈叶想认又不敢认父亲的矛盾心理(或“认还是不认父亲的犹豫”)。8.本题考查学生对结局的分析能力。做这种题的关键是平时积累一些手法，

比如卒章显志、升华主题、呼应开头等。具体分析时要结合文本进行。要善于从人物形象塑造和主题揭示角度作答。（三）阅读下文，完成小题。原来你离我是那样近安宁①她一直以为，在北京各个工地间辗转的父亲，与上大学的她不会有相见的机会，除非回家。②那一年她到北京读书

，父亲跟随她一起北上打工。10③她从没有去看望过父亲，亦无法找到他工作的地方。她只从父亲口中，模糊知道他在一个新开发的工地上当民工，风餐露宿。每个月领了钱，父亲便会定时地打到她的卡上。她也曾想过要去找他，像别的同学那样，领着他在学校四处转转，哪怕，只是在食堂里吃一顿简单的饭。但北

京那么大，去任何一个地方，似乎都需要在公交地铁里辗转换乘，所以她想，或许他们彼此在北京，很难会有见面的机会。④她知道自己在心底，其实并不希望父亲能来看她。她羡慕那些总能收到父母寄来的包裹或是打来电话的舍友，看她们故意大呼小叫地在她面前将漂亮的衣服、好吃的特产一股脑儿展示给

她；或者听他们在电话里，温柔地朝父母撒娇，声音如一朵花儿，羞涩无比。她们与父母家人远隔千里，却如同近在咫尺；而她与父亲，明明同在北京，却好像远在天涯。常有舍友在挂掉电话后，漫不经心地问她：“你父母什么时候来看你？”她总是模棱两可地回答说：“他们忙呢

。”⑤这也是父亲曾给她的理由。他来到北京，只主动给她打过一次电话，听得出是在嘈杂的工地上，应该是借了别人的手机。他只匆匆地说，很忙，记得自己照顾好自己，我会每月给你寄钱。她还没有来得及问及父亲的情况，便听见那边有人喊：“55秒了，快挂！”之后，电话那端便只剩下“嘟嘟”的声音。她记得“话吧”的老板，

怪异地看她一眼，那视线里鲜明的不屑如一把尖锐的刀子，瞬间刺入她的身体。⑥她一直以为，在北京各个工地间辗转的父亲，与她不会有相见的机会，除非回家。但没有想到，她与他却以一种难堪的方式，相逢了。⑦那是学校社团组织的一次电影展，她的舍友临时有事，便让她在门口帮忙发

放“意见反馈表”，并照顾嘉宾。就在她完成了所有工作打算回到座位上安心观看电影的时候，门口突然传来一阵争吵。她随着看热闹的人跑去围观，发现穿着制服的门卫正拉着一个明显是民工的男人朝外走。到台阶处的时候，门卫用力地将男人一推，男人一个趔趄，便重重地跌倒在台阶下的花池旁。

周围一群同样衣着的民工，一哄而上，试图反击。一片混乱的叫嚷声中，她渐渐弄清了事情的原委，原来这群在学校建筑工地干活的民工，听人说晚上礼堂里有免费的电影，便纷纷涌了过来；被门卫拉着的那个民工，假说找自己的女儿，试图混进去看。门卫

当然识破了他的伎俩，几番争执，便有了她最初看到的一幕。⑧礼堂里的灯渐次暗了下去。她转身要走，背后突然传来一个熟悉的声音：我就是要找我女儿，她叫陈叶，学外语的。她一下子怔住了。那一刻，她觉得似乎被一根钉子给钉住了，她想要挪动脚步，却发觉所有的努力都是徒劳，而且，愈是挣扎着想要

逃脱，心底的疼痛就来得愈是剧烈。⑨最终，在人群的拥挤里，她没有回头，迅速地走开。但当所有的灯熄灭，电影在黑暗中开始时，她的泪水终于哗哗流了下来。⑩没有想到，父亲离她如此地近，近到不过是几百米，便可以从那片喧嚣的工地走到她的宿舍，近到她每天

从5层的教室里透过窗户，便能够看到不远处的脚手架上，蚂蚁一样忙碌的民工，近到她每天打饭只要稍稍绕一段路，就会看到工地上，在初春的风沙里，坐在钢筋上埋头吃饭的那群劳作者。11⑪可是，父亲一直没有来找过她，直到那天晚上，他喝了点酒，终于在礼堂门口喊出她的名字。⑫她与父亲，

原都是没有勇气的人。只是，她的怯懦，是因为卑微；而父亲的躲闪，则是源自对她最深的爱。（作者安宁，选自《做人与处世》2012年第16期，有改动））9.请简要概括故事情节。10.结合全文，说说标题“原来你离我那样近”的含义。11.父亲对女儿的爱体现在什

么地方？请结合全文简要概括。12.第⑥段在文中有何作用？请简要分析。13.请结合上下文，赏析第⑩的表达效果。【答案】9.她与父亲同在北京却不曾相见。一次在学校建筑工地干活的父亲到学校看免费电影中，却被

保安阻拦。她因虚荣心而没有与父亲相见。10.①没有想到现实生活中父亲曾经离自己的距离这么近。②没有想到父亲的家虽然不曾表达，其实却一直陪伴着自己左右。11.①关心女儿的生活，定时给女儿卡上打钱。②给女儿打电话，简短的话语中都是对女儿的关心。③为了顾及女儿的

自尊心，以自己忙为理由，不去见女儿。即使工地与女儿的学校近在咫尺也不打扰女儿。12.内容上：起强调作用，强调了与父亲相逢让她感动非常意外，同时又带给她很大的触动。结构上：起承上启下的过渡作用，既和文章开头的句子相照应，又引出了下文和父亲相遇的

内容。13.示例一：运用排比的修辞，极力渲染父女之间距离如此之近，而父亲却不来探望女儿，很好地表达了父亲为照顾女儿的自尊所体现出的深沉的爱。12示例二：用想象的细节描写来表现父亲工作的艰辛，表达了对父亲的敬重、感恩，也含有自责的意味。【解

析】9.本题考查学生概括小说故事情节的能力。要善于用什么人做什么，什么事怎么样的模式去概括。示例：她与父亲同在北京却不曾相见。一次在学校建筑工地干活的父亲到学校看免费电影中，却被保安阻拦。她因虚荣心而没有与父亲相见。10.

本题考查学生对标题含义的理解。要善于从表面意思到深层意思的角度层层深入地分析。这个标题既指没有想到现实生活中父亲曾经离自己的距离这么近；也可以指没有想到父亲的家虽然不曾表达，其实却一直陪伴着自己左右。11.本题考查学生筛选文本信息和把握文章带有主旨的

句子。要求结合全文简要概括父亲对女儿的爱体现在什么地方。示例：①关心女儿的生活，定时给女儿卡上打钱。②给女儿打电话，简短的话语中都是对女儿的关心。③为了顾及女儿的自尊心，以自己忙为理由，不去见女儿。即使工地与女儿的

学校近在咫尺也不打扰女儿。12.本题考查分析段落在文中的作用。从内容核结构两方面作答。内容上通常有点明文章中心主旨、画龙点睛；结构上通常有：总领全文、承上启下、照样前文等。此处：内容上：起强调作用，强调了与父亲相逢让她感动非常意外，同时又带给她很大的触动。结构上：起承

上启下的过渡作用，既和文章开头的句子相照应，又引出了下文和父亲相遇的内容。13.本题考查学生分析文章重要情节的表达效果，要善于从修辞手法、写作手法、人物形象塑造以及文章主题的角度去分析和把握。示例一：运用

排比的修辞，极力渲染父女之间距离如此之近，而父亲却不来探望女儿，很好地表达了父亲为照顾女儿的自尊所体现出的深沉的爱。示例二：用想象的细节描写来表现父亲工作的艰辛，表达了对父亲的敬重、感恩，也含有自责的意味。