【文档说明】湖北省十堰市2022-2023学年高二上学期期末调研考试语文试题答案.pdf，共(3)页，629.944 KB，由小赞的店铺上传

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�高二语文�参考答案�第��页�共�页�����������十堰市���������学年度上学期期末调研考试题高二语文参考答案�����项��并不符合人类文明起源的基本条件�错误�由材料一第二段�人类文明的起源要满足两个条件�一是有大型河流为农业的稳定提供

基础��第三段�中华文明起源依托的河流众多��塑造出自成一体而又融汇连通的地理空间�可知��中华文明诞生的地理空间自成一体又融汇连通�符合人类文明起源的基本条件��项��发端于空间广阔多元�水系丰富汇通而又多干旱之患的状况�错误�由材料

一第四段可知�中华文明对统一的追求是发端于要�实现群体的存续和文明的发展�达到�天下太平�之境���项��日本列岛的史前文明能够实现跨越式发展�是因为其陆续接受汉朝文化成熟的技术�错误�由材料二第三段可知

�中国汉文化传入日本�大大促进了古代日本历史的发展�并不是促使日本列岛的史前文明实现跨越式发展������可以看出先进技术对考古起着决定性作用�推断错误�由材料二第四段可知�中华文明探源工程获得远超欧美的

信息量�除了先进技术的作用�更得益于中国具有����多年的文明史�历史文化精彩纷呈�地下遗迹遗物极为丰富�����材料一的主要观点是中华文明探源工程探索了文明的过往�昭示了中华民族甚至整个人类的未来��项�强调了中华文明探源工程的中

国特色��项�强调了探源内容��项�契合材料二观点����材料一的古埃及文明�首先论证�人类文明的起源要满足两个条件��进而为论证中华文明的独特性奠定基础��材料二的古埃及文明�是为了论证世界上的文明也与域外其他文明发生交流�碰撞与融合���分

����每一种文明�都与自己土地的地理形势有密不可分的关系�呈现自身的独特价值��探源文明的过往�其成果昭示本民族甚至整个人类的未来��每一种文明都有价值�需要交流互鉴�取长补短�共同发展���分�����

�项��为了锻炼记忆力�错�与原文不符��项��对旅客不耐烦他的炫耀大惑不解�有误��他�大惑不解的是旅客对他的知识不感兴趣�当旅客不耐烦他时�他则动怒��项��只有自己知道的问题�表述不准确������兴奋�快活�错�应是�失落�郁闷����小说开头写�

他�的�勤奋��认真��能干�不是要赞扬�他��而是为下文写人们厌恶�他�作铺垫���分�小说采用欲抑先扬的手法�使人物形象和主题更突出���分���小说讲述了一个在火车站工作的人�记住了很多不必记的知识�并喜欢炫耀�以致出现很多反常行为�最后发展至以

获取毫无用处的知识为乐���分�批评了生活中一些人僵化�固执�好卖弄的迂腐思想���分��其他答案�紧扣文本�言之成理即可�������原文标点�今君后则欲逮臣�先则恐逮于臣�夫诱道争远�非先则后也�而先后心皆在于臣�上何以调于马�此君之所以后也�����

��两句中的�因�含义相同�都是�凭借�的意思�������人们很容易看清自己�却看不清别人�见近而不见远�错�说反了�������凡是驾车注重的是�要使马套在车辕里很舒适�人的心意要跟马的动作协调�这样才可以加快速度�达到目的地��得分点��贵��安��致�各�分�大意

�分����三年不展翅�是用来长羽翼的�不飞不鸣�是用来观察民众的习惯的��得分点��翅��以��观�各�分�大意�分����楚国军队曾被秦国�晋国大败�兵弱���分�楚国国内有人作乱而不能制止�内政混乱���分��参考译文�赵襄王向善于驾车的人王于期学习驾车�学习不久之后就与他进行

比赛�赵襄王换了三次马�三次都落后了�赵襄王说��你教我驾车�没有把真本事全传给我吗��王于期回答说��本领全部都教给你了�只是你使用得不恰当�凡是驾车注重的是�要使马套在车辕里很舒适�人的心意要跟马的动作协调�这样才可以加快速度�达�高二语文�参考答案�第��

页�共�页�����������到目的地�现在国君在落后时就一心想追上我�跑在前面时又怕我赶上�其实驾车赛跑这件事�不是跑在前面就是掉在后面�不管是跑在前面�还是落在后面�都总是把心思用在和我比输赢上�怎么能有心思去关心调整马呢�这就是您为

什么会落后的原因了��白公胜策划政变�朝会结束后�他倒拿着马鞭�因而鞭杆上的尖针刺穿了下巴�他连血流到地上都没觉察�郑人听到后说��下巴都忘记了�还有什么不会忘记呀��所以�老子�说��人们外出越远�知道的反而越少��这是说思想围着远事转�

就会丢掉眼前的事情�因此圣人没有恒定如一的行为�能够同时考虑远近事情�所以�老子�说��不行动就全知道了��能同时看到远近各处�所以说��没看到就清楚了��根据时机来办事�凭借条件来立功�利用万物的特性而在此基础上获利�所以

说��不去做就成功了��楚庄王执政三年�没有发布过命令�没有处理过政事�右司马侍座�用隐语对庄王说��有一只鸟栖息在南边的土丘上�三年不展翅�不飞不鸣�默然无声�这鸟该怎么称呼��庄王说��三年不展翅�是用

来长羽翼的�不飞不鸣�是用来观察民众的习惯的�虽然没有起飞�一飞必定冲天�虽然没有呜叫�一鸣必定惊人�您别管了吧�我已经知道了��过了半年�庄王就亲自处理政事了�废掉的事情有十件�兴办的事情有九件�诛杀了五个大臣�进用了六个处士�结果把国家治理得非常好�起兵伐齐�在徐州打败了

齐国�在河雍战胜了晋军�在宋地会合诸侯�于是称霸天下�庄王不让小事妨碍自己的长处�因而能有大名�不过早表露出来�因而能有大功�所以�老子�说��大器晚成�大音希声��楚庄王想攻打越国�庄子进谏说��大王攻打越国�为的什么��楚王说��越国政乱兵弱��庄子说

��愚臣很为此事担忧�智慧好比眼睛�能看见百步以外的东西�却不能看见自己的眼睫毛�大王您的军队曾被秦�晋打败�丧失了数百里的土地�这是兵弱�庄跷在境内造反�官府却不能加以禁止�这是政乱�大王兵弱政乱�并不在越国之下�反而想去攻打越国�这就是智慧如同眼睛�见远不见近啊��庄王就停止了行

动�所以了解事物的困难�不在于看清别人�而在于看清自己�所以�老子�说��能自己认识自己就叫做明�������此处流水并未暗示时间流逝�而是强调水的澄澈����本诗描写了一位清雅高洁�悲凉落寞�不肯同流合污的诗人形象��总说���分�从秋天景色清旷无

极与远水天净之景的环境描写�可见主人公心境清净�高远���分�从层叠的阴云�雾气缭绕的孤城�风起叶落�日落远山等凄凉的景色描写�可见诗人心中的悲凉落寞之情���分�通过将自己比喻为�鹤��对比他人为�昏鸦��表现了作者当时已无落足之地却仍不肯与人同流合污的高洁之情���分��后面分

析�任答两点得�分�共计�分�������敏于事而慎于言�就有道而正焉���其称文小而其指极大�举类迩而见义远���履至尊而制六合�执敲扑而鞭笞天下�每空�分�有漏字�错别字�语序错误等�该空不得分�����四通八达��跃然纸上��久久为功�每处�分�其他合适的成语也可����确保更多地

方�用得上网��支持困难群体�用得起网��助力广大用户�用得好网����分�����句式整齐�节奏感强�且有递进感�语势强烈��从多方面多角度突出说明了数字中国建设取得各项成绩�使人充满自信和自豪感��每点�分�������项是指干部深入社区�与文中用法相

同������三项都是具体事物的降落�����就可能长成一棵棵参天大树��他们对科学的热情一经点燃�点燃他们的科学热情���有没有悉心呵护�持续培养�每处�分�����写作提示��一�材料解读这两则材料的难度不大�其共同内容就是众人合力�托举��救出小女孩�为车辆行人托举出安全通道�材料的侧

重点在�危急时刻�周围路过的群众立刻冲上去救援�现场迅速集结起��余人�众人合力将车抬起救出女孩��滚滚车流中�店铺老板�骑警�热心市民迅速自发形成一支排险队伍�有人送来竹竿�扫帚�有人开来自己的货车�不顾危险将垂地线缆固定升高�为往来车辆托举起

一条安全的临时通道��其共同的特点在�众人�自发集结进行救助�从过程�结果中可以看出�互不相识的人�却都伸出了援助之手�齐心协力�共全科试题免费下载公众号《高中僧课堂》�高二语文�参考答案�第��页�共�页�����������同托举�什么

困难都可以克服�互助共济�是社会和谐的体现�人人都怀着热心助人的善心�会使大家由衷感到温暖�踏实�两次�托举��其实都体现了一种急公好义�热心助人的精神�由此出发可以确定写作的主题��二�参考立意�心怀他人�素昧平生又何妨��急公好义��齐心协力�再大的困难

又何惧��人人以帮助他人为己任�热心助人��助人为乐�与人为善�是一种人生境界��素昧平生�也要护你周全�这是来自人们心底朴素的善念��三�题意评分解说题意评分等级文章特征符合题意一类文�����分��立意准确�集中�鲜明�能扣紧材料内涵�依据题干任务指令�选准角度�立意鲜明�主旨集中�

明确���内容充实�结构严谨�思路清晰���能严格执行题干写作任务指令限定的主题要求���所选文体特征鲜明�二类文�����分��立意准确�集中�能结合材料内涵�依据题干任务指令�选准角度�立意明确���内容具体�结构完整�思路基本清楚���能执行题干写作任务指令限定的主题

要求���符合所选文体的特征要求�三类文�����分��立意基本准确�能联系材料内涵�依据题干任务指令�选择角度�确立主旨�符合材料内容及含意范围���内容具体�结构大致完整�思路基本清楚���基本能执行题干写作任务指令限定的主题要求���基本符合所选文体的特

征要求�基本符合题意四类文�����分��立意不够准确�能联系材料内涵�依据题干任务指令�选择角度�确立主旨�局部观点游离材料的主要思想内涵���内容大致具体�结构存在明显缺陷�如残缺�思路混乱���未能执行题干写作任务指令限定的主题要求���不符合所选文体

的特征要求�偏离题意五类文��分及以下完全脱离材料内容�完全忽略写作要求�完全不符合文体要求�仅选取材料�要求或背景的只言片语展开写作�思想不健康�观点错误����补充说明��一�错别字等扣分缺标题扣�分�每�个错别字扣�分�重

复的不计�标点错误多的�酌情扣分��二�字数等扣分�����字以上的文章�按评分标准评分�扣字数分��每少��个字扣�分������字以下的文章���分以下评分�不再扣字数分������字以下的文章���分以下评分�不再扣字数分���只写一两句话的�给�分或�分�

不评�分���只写标题的�给�分�不评�分�与作文完全无关�甚至是调侃考试�调侃评卷老师的内容�可以打�分���完全空白的�评�分��三�合格文章从��分起评