【文档说明】江西省赣州市赣县区第三中学2021届高三上学期强化训练语文试卷含答案.doc，共(7)页，35.000 KB，由小赞的店铺上传

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语文一、文学类文本阅读(本题共3小题，15分)老屋·父亲李翰父亲走了以后，老家临街的两间平房，屋顶也披离下来。毕竟有三十多年房龄，风雨侵蚀，那些桁条、椽木，也渐渐走到生命的尽头。父亲买下这块宅基地的时候，也就是两间白灰小瓦的平房，年深日久，破破烂烂。父亲看中的，主要是屋后的一大片荒山。读书人

似乎都有个陶渊明情结，父亲是“文革”早期的大学生，那个年代算是高知了。有一方自家的天地，既给子孙留下恒产，又可以种种花草，养些鸡鸭，闲暇时安静地读书喝茶……这块地，最宜作他的归田计。父亲胼手胝足，前前后后差不多忙活了六七年

，起了两层砖混小楼，搭建了两间平房。原宅高耸的古砖院墙，青铁皮的实木大门，都还保留着，整体看起来，颇有几分气象。父亲又种上竹子、香樟、蜡梅，以及桃、杏、梨、枇杷等果树，沿着屋基脚，则栽种了一簇簇月季。每年春天，都是从竹外的杏花开

始。粉薄的花瓣，透射着阳光或露水，蜜蜂也忙碌起来，小狗绕树追逐它毛绒绒的短尾。杏花败，桃花开，一场雨后，竹笋悄悄钻出地表，香椿在枝头探出新芽。我们用长长的竹篙，绑上铁丝钩，咔嚓，咔嚓，香椿芽一爿爿掉下来，青莹润泽。弟弟从鸡窝里摸出几枚刚下的鸡蛋，母亲捏着鸡蛋，在锅沿上一磕，两指一掰，鸡蛋便在油锅

里滋滋作响。煎到五分熟，加入香椿芽，一股说不出的清香，立刻从厨房弥漫开来。春暮夏初，月季绕着屋角绽放，熏得人犯困，天渐渐热起来。街坊有位退休的房老师，总来我们家纳凉。他写得一手好书法，还能作诗。他一边写，一边哼唱着，都写好了，再摇头晃脑，用他那枞阳腔从头到尾高声吟诵一遍。父亲很喜欢和房老

师往来。一副“室雅何须大，花香不在多”的楹联至今还挂在家里。房老师90年代中期去世，父亲很是伤感。大概也就是那时，父亲开始学写古诗。王力的《古代汉语》第三册介绍格律诗写作，有关平仄、声韵的书页，因经常翻阅，纸张尤为暗黑。渐渐有一些诗友来往，父亲必引进家里，听人家夸他的院

子，称赏着彼此的诗作。待客人一走，父亲便任情评骘起来，这个人用词俗，那个人多处出律，总之，都不如他的诗好。大学一二年级，经常收到父亲的家书，慰勉学业。那些信文乎文乎的，我仿佛能看到他写信时陶醉的神情。后来读到《围城》里方遁翁

写日记，不禁莞尔。读研时，我遇到生活中的种种困扰，还是习惯回老家休整，在那里汲取力量和信心。①推开老宅厚重的铁皮木门，见到父亲坐在窗前，桌子上的酽茶升腾着热气，立时觉得笃定、安宁。②父亲见到我，眼睛便会亮起来，整个

人也松弛、舒展开来，似乎屋子一下子变暖和了。我自离家读书，每次回来都呆不了几天。父母守护着老屋，在我们看不到的时光里慢慢变老。2014年6月24日，周二的凌晨，母亲打来电话，父亲走了。我的山塌了。他走得静悄悄的，除了亲戚与生前友好，除了庭前垂头饮

泣的吊兰，没有人关注到他的离去，也没有人来分割我的悲伤。父亲的离去，让我明白，原来我最在意的，是他的欣慰与骄傲，那才是我获得存在感的根本。中年伤于哀乐，因凋零之场景，将不断上演。这是生命的残酷，也是生命的仁慈。那边的世界，积攒着此生最珍贵的情感，有我们最爱的人，当我

们临近谢幕，将不会孤独和恐惧。此生亦可恋，是我们又做了父亲、母亲，在人间播种了下一轮的爱。除了一掷乾坤的大人物，万千众生都是一样的琐碎、平凡，父母与子女，是我们在尘世扑腾的最大动力。这五年里，长长短短，也写了不少文字，却不曾为父亲正经写过一篇。近来始渐渐明白，既然以文学为主业，父母儿女、

兄弟姐妹，村口的阿牛与邻家的小芳，那些川流不息流淌在时空中，却消失于历史的芸芸众生，才是我应该去关注、书写与研究的——小城的高楼络绎拔起，道路越来越宽，老一辈的痕迹被日渐吞噬，仿佛我的父亲，还有同时代众多离开的人，不曾生活在

这里。不过，没有关系。历史所遗忘的，都收纳在文学的容器里。更确定的，是老屋还倔强地站在那里，被高楼环绕，而仍未湮灭。便宜门4号，晚上一合眼，我就能梦到。即便有一天，这一切都消失了，“父亲”作为一个文学的共名，也将以近似的形象和温度

，在天下儿女的心中永生。写于己亥清明前(本文刊于2019年4月5日《文汇报·笔会》，有删改)1.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A.作者在清明之时撰文纪念父亲，正是对礼敬祖先、慎终追远这一传

统有意识的继承和延续。B.文章对父亲的追忆深情诚挚，泪中含笑，笑里带泪，借《围城》中迂腐可笑的“方遁翁”形象写出了父亲可亲可爱的一面。C.文章以小见大，描写窄小老屋的四季变迁，串起童年的回忆，寄托对父亲的哀思，表达对人生意义的思考。D.作者把对父亲的怀念上升到对平凡人的敬意以及对文学力量的信心，其

中包含了一位文字工作者的责任意识。2.情到深处，如何描写都动人。请赏析文中画横线的句子。(6分)①推开老宅厚重的铁皮木门，见到父亲坐在窗前，桌子上的酽茶升腾着热气，立时觉得笃定、安宁。②父亲见到我，眼睛便会亮起来，整个人也松弛、舒展开来，似乎屋子一下子变暖和了。3.本文作者李翰从事古典文学

研究，其散文写作中的诸多元素也带有浓郁的古典意味。请结合本文简要分析。(6分)二、古代诗歌阅读（本题共两小题，9分）自咏白居易随宜饮食聊充腹,取次衣袭亦暖身。未必得年非瘦薄,无妨长福是单贫。老龟岂羡牺牲饱,蟠木①宁争桃李春?随分自安心自断,是非何用问闲人。[注]①蟠木：

弯曲的树。4.下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A．白居易饮食随便充腹就行，穿着简朴暖身就好，可看出他作此诗时生活困窘。B．体瘦家贫不一定寿短福少，从“未必”“无妨”的措辞可看出作者的生活态度。C．“牺牲”过着饱足的生活，但改变

不了被用作祭品的命运，不如“老龟”自在。D．白居易借“老龟”“蟠木”寄托生活追求，运用反问的手法增强了抒情的表达效果。5.本诗意在“自咏”，结合全诗，分析诗人表达了哪些人生态度。（6分）三、语言文字运用（本题共五小题，15分）6.下列各句中划线成语使用全都恰当的一项是（）（3分）①经

过几年的努力，这座水库的修建已经计日程功了。②把一个人奉为神明，把他的话当作金科玉律，这不是唯物主义的态度。③人事处通知，对那些久假不归的同志要查明情况，对其中的无故旷工者要严肃处理。④事情已经到了间不容发的地步，却

哪儿也找不到他，真是让人干着急。⑤李老师语重心长地对我们说：“你们是明日黄花，是祖国的未来，一定要努力呀！”⑥待到七月流火时候，我们不得不多穿些衣服了。⑦我们不能数典忘祖，把自己的祖国说得一无是处。⑧老板放着好好的工程师不用，却偏偏重用这个只会溜须拍马的人，真是黄钟毁弃，瓦釜雷鸣。⑨弟弟像尾大不掉

的跟屁虫一样，紧跟在她后面爬上了屋顶。A．①③④⑥B．②④⑥⑧C．③⑤⑦⑧D．④⑥⑧⑨7.下列各句中，没有语病的一项是（）（3分）A.我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少宝贵的生命。B.对家庭盆栽植物的摆放，专家提出如下建议：五针松、

文竹、吊兰之类最好摆在茶几、书桌上，而橡皮树、丁香、蜡梅等最好放在阳台上。C.人与人之间总会有不同的邂逅和相逢，只是不同的人的生活轨迹不停地相交，才编织成这大千世界纷繁的生活。D.这位曾经驰骋乒坛的名将已经回到祖国，现就任于北京大学医学部教授，从事运动医学的教学与研究，为国家的体育事业贡献他的力量

。8.下列通信的敬语使用正确的一项是（）（3分）A.学生给老师写信说：“敬颂教安。”B.长辈给侄子写信说：“顺致安康。”C.小王给同学写信说：“谨致鸣谢。”D.老张给同事写信说：“特此函达。”9.以下文言语句中实词解析全错的一项是（）（3分）①鞠于外家（养育、抚育

）②诸舅皆武人，颇易宗道（改变、换）③袖所著文谒戚纶（拜访）④门（小门）⑤遂为故事（事件）⑥臣窃耻尸禄（尸体）⑦帝抚谕良久（很、甚）⑧宗道屡于帝前折之（驳斥）⑨第以实言之（门第）⑩帝诘之（责问、追问）A．②⑤⑥B．①②③C．⑤⑥⑦D．⑧⑨⑩10.文学社成员准备了一副对联,在交流过程

中,他们出示了上联,下面是同学们补写的下联。你认为最合适的一项是()(2分)上联:桃红杏白织锦绣徜徉花海下联:A.乐美石奇凝瑞气感悟书法B.音乐奇石凝瑞气感悟书法C.乐美石奇凝瑞气沐浴书乡D.音乐奇石凝瑞气沐浴书乡

四、审题立意（3分）一个年轻人要去远方，途中，遇一条恶狗挡道。年轻人并不与它对峙，而是绕道而行。一路人见了，对年轻人说，一条狗都让你怕了，又怎么去远方呢？年轻人说他不是怕狗，而是不想与狗纠缠。路人说，在通往远方的途中，会遇到许许多多“挡道恶狗”，你不去一一战胜它们，那怎能

到达远方呢？年轻人回答说，正因为通往远方的途中有许许多多“挡道恶狗”，所以才要有选择地去避开它，如果一遇它，就非要去扫平它，反而误了行程。有时，避开它，绕道而行，不失为一条更有效的捷径。路人摇摇头，笑了笑

，转身而去。以上文字引发了你怎样的思考?请根据要求写一篇作文。审题立意：五、古诗文默写（8分）（1）《永遇乐•京口北固亭怀古》感叹东吴那个强盛的局面，孙权那个英雄、风流余韵，都经历了无数的风雨，一去不返了的句子是“，。”（2）《逍遥游》中写宋荣子看淡

了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是“，。”（3）美往往存在于平凡的事物当中，有时我们为了刻意的追求完美，往往忽略了身边的美，使其遭受不应有的遭遇，使我们为之遗憾痛心，这种遭遇与《马说》中千里马的遭遇相似，相应的句子是“，。”（4）《陋室铭》中写陋室来往客人之高雅的诗

句是“，。”参考答案一、文学类文本阅读1.C【解析】C项，表述不当。从原文看，作者写老屋涉及季节的内容主要在3～5段，“父亲又种上竹子、香樟、蜡梅，以及桃、杏、梨、枇杷等果树，沿着屋基脚，则栽种了一簇簇月季”，“每年春天，都是从竹外的杏花开始……”，“春暮夏初，

月季绕着屋角绽放，熏得人犯困，天渐渐热起来”这些句子并没有体现窄小老屋的四季变迁，而且从“读研时，我遇到生活中的种种困扰，还是习惯回老家休整，在那里汲取力量和信心……”等话语看，也并不都是童年的回忆。选项认为“描写窄小老屋的四

季变迁，串起童年的回忆”是曲解文意。2.第①句运用环境描写，烘托父亲的稳重、慈祥，表现父亲给予归家的儿子的力量和信心。第②句运用神态描写(细节描写)，以虚写实，表现父亲看见儿子归来的欣慰与幸福。①②句将父子相互传递的亲情和温暖置于老屋这一特定环境，给

人以强烈感染。3.①人物形象：“父亲”是一位带有浓郁古典气质的知识分子形象。他心中怀有“陶渊明情结”，生活在田园风光的“老屋”；他热爱古诗文，爱和诗友交往唱和。②自然环境：老屋的春景，“竹子”“杏花”“桃花”等意象，以及屋子的老旧，小院里普通人家

的生活氛围，都洋溢着古典的传统生活气息。③人文环境：父亲和房老师以及诗友的交往，吟诵古诗，撰写楹联横匾，相互点评诗歌，有着浓郁的古典文化气息。④写作手法：作者借用“老屋”这一具象承载对父亲的追忆怀念，是典型的“借物抒情”“寓情于物”的古典文学写作手法。⑤文章主旨：文章既传递了传统“孝道”的

情感价值，也突显了“慎终追远”的社会意义，是对古典的传统价值观念的继承和传递。(答出三点即可)二、古代诗歌阅读4.A【解析】A项，“可看出他作此诗时生活困窘”错，首联表达的是诗人对物质生活要求不高的生活态度，并非实指生活困窘。故选A。点睛：诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文

章的思想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对。语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。5.（1）知足常乐

：诗人对物质生活要求不高，能充腹暖身即可，他认为“瘦薄”不影响“得年”，“单贫”无碍“长富”，表现了一种乐观知足的态度；（2）淡泊不争，洒脱随性：诗人以“老龟”“蟠木”自比，不羡不争，“随分自”，表达出淡泊随性的生活态度；（3）坚守本心：作者心中自有裁断，不在乎“闲人”的看法，

可看出他对自我生活态度的坚守。【解析】试题分析：题干要求“分析诗人表达了哪些人生态度”，这是考查评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。作答时明确诗歌的题材、诗歌的主要内容及由此体现的思想内容和作者的观点态度。本诗已经明确意在“自咏”，首句“

随宜饮食聊充腹，取次衣袭亦暖身”，白居易认为饮食随便充腹就行，穿着简朴暖身就好，可看出他对物质生活要求不高的生活态度。颔联“未必得年非瘦薄，无妨长福是单贫”，诗人认为体瘦家贫不一定寿短福少，从“未必”“无妨”可看出其乐观知足。颈联“老龟岂羡牺牲饱，

蟠木宁争桃李春”，“牺牲”过着饱足的生活，但改变不了被用作祭品的命运，不如“老龟”自在；“桃李”可以在春天争辉，但没有蟠木果实，白居易借“老龟”“蟠木”寄托生活追求不“羡”不“争”。尾联“随分自安心自断，是非何

用问闲人”，可见诗人淡泊随性、坚持自我的人生态度。三、语言文字运用6.B【解析】计日程功：工作进度或成效可以按日计算，形容进展快，有把握按时完成，成功指日可待。使用正确。金科玉律：原形容法令条文的尽善尽美。现比喻必须遵守、不能变更的信条。使用正确。久假不归：假：借。意思是原指假借

仁义的名义而不真正实行，后指长期借用而不归还。望文生义。间不容发：意思是空隙中容不下一根头发，形容事物之间距离极小，也形容与灾祸相距极近，情势极其危急。使用正确。明日黄花：原指重阳节过后，菊花即将枯萎，便再没有什么好玩赏的了。比喻过时的事物。后多比喻已失去新闻价值的报道或已失去应

时作用的事物。使用错误。七月流火：意思是说在农历七月天气转凉的时节，天刚擦黑的时候，可以看见大火星从西方落下去。然而，“七月流火”多年来却常被误用来形容暑热，至今仍不绝于各种媒体，所以此古语的本来含义已被通俗而异化。现在可以

用来形容天气炎热。使用正确。数典忘祖：意思是比喻忘本；也比喻对于本国历史的无知，后来就用数典忘祖比喻忘掉自己本来的情况或事物的本源。使用正确。瓦釜雷鸣：意思是声音低沉的砂锅发出雷鸣般的响声。比喻无德无才的人占据高位，威风一时。正确。尾大不掉：掉：摆动，意

思是指尾巴太大，掉转不灵，旧时比喻部下的势力很大，无法指挥调度；现比喻机构庞大，指挥不灵。使用错误。7.B【解析】A项：主语赘余，前边有了主语“革命前辈”，因而“他们”多余。C项：宾语赘余，句中“邂逅和相逢”有语意交叉现象。“邂逅”指偶然遇见或不期而遇，含有“

相逢”之意。可删去“邂逅和”或“和相逢”。D项：虚词赘余，句中“就任”一词指担任某种职务，该词正好与后面的“北京大学医学部教授”搭配，这样介词“于”就赘余了，可删去“于”。8.A【解析】该题考核通信的敬语。B项，应为侄子给长辈写信说：“顺致安康

。”C项，鸣谢：表示谢意，多指公开表示，如：鸣谢启事；D项，“特此函达”是政府部门的公文。9.A【解析】②易：轻视，看不起。⑤故事：惯例、旧例。⑥尸：空占，白白的。⑨第：只管。10.C【解析】本题考查对联知识。“桃红杏白织

锦绣徜徉花海”中的“桃红”与“杏白”为两个主谓结构的词语,可知对应的应为“乐美”“石奇”。“感悟书法”的“法”是仄声,“沐浴书乡”的“乡”是平声,下联末字应为平声。（3）审题立意分析这则材料，可用“抓关键句法”抓

住“有时，避开障碍，绕道而行，不失为一条更有效的捷径。”这个句子去立意。解析立意：①遇到困难（障碍、矛盾），要学会变通，灵活应对；②把有限的精力用在必要的地方；③有时，避开障碍是一种智慧；④战胜困难方能达到目的；⑤遇到矛盾不要绕

道走；⑥遇事要讲策略。参考立意：1.遇到困难（障碍、矛盾），学会转弯。2.绕过障碍，直奔目标。3.避开障碍是一种智慧。4.战胜困难方能达到目的。5.遇到障碍不要绕道走。6.既要有直面的勇气，也要有转弯的智慧。偏

题立意：1.恶狗挡道，如何绕开？（表意模糊，未能抓住材料中心内容进行立意）2.远方的风景很诱人。（题目研究的是遇到“恶狗”要不要避开的问题，而不是“远方的风景”问题）3.年轻人与路人对话的启示。（表意模糊，观点

不明）4.选择决定远方的风景。（忽略核心问题，没有针对性，走向话题）5.人生就是选择，选择决定人生。（同上）2.古诗文默写（1）舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。（2）且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。（3）祇辱

于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。（4）谈笑有鸿儒，往来无白丁。