【文档说明】安徽省安庆市省市示范高中2021年高三联考生物参考答案.pdf，共(3)页，237.077 KB，由小赞的店铺上传

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安庆市省市示范高中2021年高考模拟考试·生物参考答案第1页（共3页）安庆市省市示范高中2021年高考模拟考试生物参考答案题号123456答案BDCACA1.【解析】选B生物大分子都是以碳链为基本骨架，它们的单体都是小分子，相互连接才构成碳链骨架；例如：

DNA分子的骨架是脱氧核糖和磷酸，以磷酸二酯键相连接而成，A项错误；衰老的细胞中核膜内折，染色质收缩，但细胞核中的遗传物质并没有发生改变，B项正确；线粒体内膜是有氧呼吸第三阶段的场所，其上分布着与有氧呼吸有关的酶，但葡萄

糖的分解是在细胞质基质中完成，C项错误；正常情况下，密码子表中的终止密码子共有3种，根据翻译的过程，终止密码子没有tRNA与之对应，D项错误。2.【解析】选D在证明DNA分子复制的方式时，采用的是密度梯度离心法分离含14N与15N的DNA，A项错误；用高倍镜观

察菠菜中的叶绿体时，最好选用带有少量叶肉细胞的下表皮细胞制作临时装片，下表皮细胞不含有叶绿体，B项错误；探究NAA促进插条生根的最适浓度时，先要进行预实验，这样可以为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性，以免由于设计不周，盲目开

展实验而造成人力、物力和财力的浪费，但先开展预实验并不能有效降低实验误差，C项错误；斐林试剂的甲液是质量浓度为0.1g/mL的NaOH溶液，乙液是质量浓度为0.05g/mL的CuSO4溶液，应现配现用。可溶性还原糖中含有的醛基或酮基具有弱还原性，在水浴加热的条件下可与氢氧化铜发生氧化还原

反应，把Cu2＋还原成砖红色的Cu2O(氧化亚铜)沉淀，D项正确。3.【解析】选C发生在非同源染色体上的非姐妹染色单体间的片段交换，属于染色体结构变异，不属于基因重组，A项正确；用秋水仙素处理番茄单倍体植株获得纯合个体，属于染色体加倍

、个体发育过程，该过程由个体发育成个体，没有体现出细胞的全能性，B项正确；染色体结构变异往往是以基因为单位进行的增添、缺失、交换位置等，并没有使基因结构发生变化，而基因突变能使基因结构发生变化，C项错误；基因突变的随机性表现在基因突变可发生在生物个体发育的任何时期；可以发生在

细胞内不同的DNA上，同一DNA分子的不同部位上，D项正确。4.【解析】选A静息电位值的大小与细胞内外的K+浓度差有关，浓度差越大，静息电位绝对值加大，A项正确；体液调节的信号主要是各种激素，还有H+、CO2等物质，神经调节的信号有神经冲动和神经递质，

B项错误；人体的呼吸中枢位于脑干，C项错误；甲状腺激素能加快细胞内有机物的氧化分解，使产热增加，但不具有催化作用，D项错误。5.【解析】选C“近水楼台先得月，向阳花木早逢春”——植物的生长发育需要一定的环境条件。向阳的花木由于日光的原因，温度要比背阴的同种植物的温度高一

些，所以会较早的发育，A项正确；“落红不是无情物，化作春泥更护花”——落叶中的有机物通过微生物的分解作用，产生各种无机营养成分又被根吸收。同时分解产生的CO2释放到大气中，又为植物的光合作用提供了原料，由此可见，物质在生态系统中是不断循环的，B项正确；“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”——生

物的繁殖现象，而不是竞争，且竞争是不同物种之间的关系，“早莺”争、“新燕”啄属于种内关系，C项错误；“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”——流萤即萤火虫，晚上出来活动，并能发出荧光，萤火虫间通过光传递的物理信息进行交流，D项正确。6.【解析】

选AXXXY个体的出现是染色体变异的结果，这种不利变异同样也有可能为生物进化提供原材料，A项正确；根据孩子的基因型为XBXBXbY，可以判断为父亲的XBY染色体在减数第一次分裂后期同源染色体未分离，又同时存在XBXB，可知在减数第二次分裂后期含基因B的X染色体未分离，综上，XXXY

个体的出现是减数第一次和减数第二次分裂均异常导致，B项错误；人体的正常细胞含有46条染色体，在产生异常配子XBXBY的同时，产生的另外三个配子是Y、O、O(O代表不含性染色体)，则4个配子中染色体数分别是25、23、22、22，C项错误；异常配子产生过程中，在减数第二次

分裂的前安庆市省市示范高中2021年高考模拟考试·生物参考答案第2页（共3页）期、中期细胞中，含XBXBY的次级精母细胞中染色单体最多（50条），但此时只含有染色体组1个，而在减数第二次分裂后期，含有

2个染色体组，但不含有染色单体，D项错误。29．【答案】（除标注外，每空1分，共9分）（1）与O2结合生成H2O、还原C3生成糖类等有机物（答对一项给1分，共2分）由线粒体移动到叶绿体（2）还原右上（3）①升高能②光呼吸消耗参与暗反应的ATP、NADPH，使C3还原反应减弱（

使暗反应速率减慢），从而使光合作用合成有机物减少（2分）【解析】（1）图中B点，植物体的光合速率等于呼吸速率，细胞产生的[H]可在线粒体中与O2结合生成H2O，在叶绿体中还原C3生成糖类等有机物，此时线粒体中所

产生CO2的移动方向是由线粒体移动到叶绿体。（2）叶绿体中，CO2先被固定，后还原成糖的一系列反应属于卡尔文循环，若适当增大CO2浓度，植物的光合速率增大，朝上移动，而与之对应的光照强度也增大，使C点将向右上移动。（3）①由题干信息，在天气晴朗、气候干燥的中

午，叶肉细胞中光呼吸的强度会明显升高。这种环境下，光呼吸产生的CO2能进入叶绿体进行光合作用，从而为其提供原料。②因光呼吸消耗参与暗反应的ATP、NADPH，使暗反应速率减慢，从而使光合作用合成有机物减少，因此光呼吸的存在会明显降低作物产量。30．【答案】（除标注外，

每空1分，共10分）（1）专一性特异性识别并水解不同氨基酸（或特定氨基酸）序列之间的肽键（2）神经递质、血糖、胰高血糖素（2分，任意2种即可）未设置对照组、实验前未测量家兔的初始血糖浓度（答对一项给1分，2分）（3）自身免疫病II型糖尿病

患者是由于靶细胞上的胰岛素受体受损或不足，导致靶细胞对胰岛素的敏感性降低，使胰岛素的作用不能正常发挥[使胰岛素不能促进靶细胞（组织细胞等）对血糖的摄取、利用和储存，血糖不能下降或基本不变或降低较少]（意思合理即可）（3分）【解

析】（1）分别用不同蛋白酶处理胰岛素溶液后，获得的产物不同，表明了不同的酶所识别的是不同氨基酸形成的肽键，说明不同的蛋白酶具有专一性，这种特性体现在不同的蛋白酶能特异性识别并催化水解不同氨基酸（或特定氨基酸）序列之间的肽键。（2）正常机体中，血糖的调节属于神经-体液调节，胰岛

B细胞可以接受神经递质、血糖、胰高血糖素的刺激后产生胰岛素。分析实验二的设计过程，实验缺失对照组，且实验前未测量家兔的初始血糖浓度，因此不能得出相关的结论。（3）因免疫系统攻击胰岛B细胞而导致的I型糖尿病，使胰岛素产生受阻，这种病属于自身免疫病。而II型糖

尿病患者因靶细胞的胰岛素受体受损或不足，导致靶细胞对胰岛素的敏感性降低，使胰岛素不能促进靶细胞（组织细胞等）对血糖的摄取、利用和储存，血糖不能下降或基本不变（或降低较少）。31.【答案】（除标注外，每空2分

，共10分）（1）垂直（1分）直接价值、间接价值（答全对才给分）（2）不适合（1分）重金属会通过生物富集作用在高营养级生物体内积累，最终危害人体健康（3）害虫A遗体残骸中的能量、蜻蜓粪便中的能量若植物种植密度过大，流入植物的总能量基本不变，但因呼吸散失的能量增

多，用于其生长、发育和繁殖的能量减少，导致干重降低【解析】（1）浮床上的植物可供昆虫等栖息，下部植物根系形成鱼类和水生昆虫的栖息环境，这体现了群落的垂直结构。生态浮床有净化水质、防止水华、提供栖息空间及进行环境教育等多种功能，体现了生物多样性的直接价值、间接价值。（2）因重金属会通过生物富集

作用在高营养级生物体内积累，植物体富集的Cu、Cr等重金属最终危害人体健康，这些植物采收后不适合做家畜饲料。（3）根据能量流动的过程，害虫A流入分解者的能量包括害虫A遗体残骸中的能量、蜻蜓粪便中的能量。若植物种植密度过大，流入植物的总能量基本不变，但因呼吸

散失的能量增多，用于其生长、发育和繁殖的能量减少，导致干重降低。安庆市省市示范高中2021年高考模拟考试·生物参考答案第3页（共3页）32．（10分，每空2分）（1）一种生物的同一种性状的不同表现形式P(或性状P)（2）不能根据组合1

可以判断出性状P为显性，组合3的亲本可能是ZaZa×ZAWa或ZaZa×ZAW，两种杂交方式的后代都是性状P（♂）:性状Q（♀）=1:1，因此无法具体定位（意思合理即可）（3）性状P（♂）:性状Q（♂）:性状P（♀）=1:1:2【解析】（1）根据课本知识，相对性状是指一种生物的同一种性状的不同表现

形式。通过杂交实验，可以判断出显性性状是性状P。（2）根据组合1可以判断出性状P为显性，组合3的亲本可能是ZaZa×ZAWa或ZaZa×ZAW，两种杂交方式的后代都是性状P（♂）:性状Q（♀）=1:1，因此无法具体定位。（3）若已经正确定位基因A、a的位置，即位于

性染色体的同源区段上，则组合2子代的雌性个体基因型为ZaWA，组合3子代的雄性个体基因型为ZAZa，两者交配，所产生子代的表现型及比例为性状P（♂）:性状Q（♂）:性状P（♀）=1:1:2。37．【答案】（除标注外，每空2分，共15分）（1）蛋白胨、牛肉膏称量→

溶化→灭菌→倒平板（2）8.15×106防止冷凝后形成的水珠滴落在培养基上污染培养基（3）菌液稀释度足够高，使菌种分散成单个细胞菌种对淀粉降解的能力越强，分解培养基中的淀粉就越多，培养基上形成的透明圈就越大，即D/D0比值越大（3分）（4）

待分解垃圾的性质（成分）、引进的分解者种类、处理环境的理化性质（合理即可，答出其中2项即给分）【解析】（1）根据配方，能为菌种的生长提供氮源的是蛋白胨、牛肉膏。根据课本知识，培养基的制备步骤依次是计算→称量→溶化→灭菌→倒平板。（2）计数时，

为了保证结果准确，一般选择菌落数在30-300的平板进行计数，所以根据:C÷V×M，（C：代表某一稀释度下平板生长的菌落数平均数，V代表涂布平板时所用稀释液的体积(mL)，M代表稀释倍数），每升土壤溶液中的活菌数为163÷0.2×104，结果为8.15×106个。防止冷凝后形成的水珠滴落在培养基上

污染培养基，需要固体平板进行倒置。（3）要保证图中透明圈中均为单个细胞形成的菌落，需要菌液稀释度足够高，使菌种分散成单个细胞。测定菌种对淀粉降解效果的实验原理是菌种对淀粉降解的能力越强，分解培养基中的淀粉就越多，培养基上形成的透明圈就越大，

即D/D0比值越大。（4）在确定处理垃圾方案时，通常需要考虑待分解垃圾的性质（成分），引进的分解者种类，处理环境的理化性质等三个方面。38.【答案】（除标注外，每空2分，共15分）（1）限制酶IRNA聚合酶识别和结合的部位（2）基因重组基因的选择性表达（3）SP1基因未能导入受体细胞或导入番受体

细胞的SP1基因未能转录小番茄的成熟期约为40天（4）食物、生物、环境（3分，每空1分）【解析】（1）要构建基因表达载体，需要质粒上至少有1个标记基因，如果质粒用限制酶Ⅱ处理，那么geneⅠ和geneⅡ都会被切断，质粒变成了两段线性序列，用限制酶

Ⅰ切割只能在geneⅡ上切开一个切口，所以质粒用限制酶Ⅰ切割。（2）利用SP1基因敲除SP基因，并未改变基因的结构，而是将整个基因插入，使目的基因与染色体上原有基因进行了重新组合，属于基因重组。植物组织培养经过脱分化、再分化过程，脱分化的实质是使不分裂的细胞恢

复分裂能力；再分化的实质是基因选择性表达的结果。（3）提取的愈伤组织细胞的RNA通过逆转录过程得到DNA；最终未能检测出SP1基因，可能是因为SP1基因未能导入番茄细胞或导入番茄细胞的SP1基因未能转录。S

P1基因能够缩短小番茄的成熟时间，若成功表达，则小番茄的成熟期约为40天。