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【文档说明】高中生物课时作业（选修第一册）课后分层检测案12.docx，共(5)页，377.803 KB，由小赞的店铺上传
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课后分层检测案12特异性免疫【基础强化题组】(学业水平三)1．下列关于人体淋巴细胞的叙述，正确的是()A.辅助性T细胞能识别抗原，只参与细胞免疫过程B．辅助性T细胞能产生细胞因子，可促进浆细胞的增殖分化C．浆细胞受抗原刺激，能增殖分化成记忆B细胞D.细胞毒性T细胞能识别被病原体感染的宿主细胞2
．若流感病毒侵入人体，机体不会发生的是()A.流感病毒在内环境中增殖B．B细胞和细胞毒性T细胞的增殖分化C．活化的细胞毒性T细胞识别靶细胞D．产生针对该病毒的记忆细胞3．在制备抗毒血清时，需要将减毒的蛇毒注入家兔体内，引起免疫反应，这一免疫反应类型、所用的蛇毒以及制备的抗毒血清与下列选
项对应关系完全正确的是()A．非特异性免疫、抗原、抗体B．特异性免疫、抗体、抗原C．细胞免疫、抗体、抗原D．体液免疫、抗原、抗体4．在特异性免疫反应中，体液免疫和细胞免疫之间，既各有其独特的作用，又能相互配合，共同发挥免疫效应。下列关于它们之间相互关系的叙述，错误的是()A．在
体液免疫的过程中需要辅助性T细胞释放细胞因子刺激B细胞B．病毒进入细胞之前，常由体液免疫降低病毒的感染力C．在细胞免疫发挥作用后，常需要抗体来协助消灭抗原D．体液免疫针对细菌病原体，细胞免疫针对病毒病原体5．下列关于特异性免疫的叙述，正确的是(
)A．辅助性T细胞能直接识别病原体B．每个成熟的T细胞只带有对应于一种抗原的受体C.浆细胞能特异性识别抗原并将其消灭D．细胞毒性T细胞受到相应抗原刺激后便立即增殖分化6．如图为体液免疫示意图，下列有关叙述正确的是()A．①过程体现了细胞膜的流动性B．
⑤过程主要发生在细胞质基质中C．浆细胞能特异性识别抗原，并产生抗体D．此图中抗原呈递细胞参与的是非特异性免疫7．研究发现两种现象：①动物体内的B细胞受到抗原刺激后，在物质甲的作用下，可分裂、分化为浆细胞；②给动物注射从某种细
菌获得的物质乙后，此动物对这种细菌具有了免疫能力。则这两种物质中()A．甲是抗体，乙是抗原B．甲是抗体，乙是细胞因子C．甲是细胞因子，乙是抗原D．甲是细胞因子，乙是抗体8．人乳头瘤病毒(HPV)为DNA病毒，已知的亚型有100多种，分低危型和高危型。宫颈癌主要由高危型持续感
染所致，严重危害妇女的身心健康。下图1是HPV入侵机体后，机体作出的部分免疫应答示意图，据图回答：(1)HPV在免疫学上被称作________。图1中甲是________细胞，其功能是________________________________________________
________________________________________________________________________________________________。(2)图1所示过程称为________免疫，该过程不能清除
HPV。(3)若要完全清除HPV，还需要体液免疫参与，过程如图2。即大多数抗原经过[A]________细胞的摄取、加工处理，将其内部隐藏的抗原暴露出来，然后呈递给[B]________，抗原还可直接刺激[C]________。[C]受刺激后增殖分化形成[D]_
_______和[E]________，前者能产生物质[F]________，物质[F]的化学本质是________。9．如图为神经系统、内分泌系统与免疫系统之间相互关系的示意图，据图回答下列问题。(1)神经系统、内分泌系统与免疫系统之间的信息分子存在着______
__(填“单向”或“双向”)调节作用。图中神经系统、内分泌系统、免疫系统各自产生的信息分子分别是________、________(填序号)和免疫活性物质，可直接与靶细胞上的________结合。(2)三
大系统相互配合，借助信息分子的作用，构成了________________________调节网络，共同维持内环境的稳态。【综合应用题组】(学业水平四)10．如图所示实验能够说明()A．病毒抗原诱导B细
胞分化的作用B．浆细胞产生抗体的作用C．病毒刺激淋巴细胞分裂的作用D．细胞毒性T细胞的作用11．T细胞包括辅助性T细胞(Th细胞)与细胞毒性T细胞(Tc细胞)，两种细胞参与的部分免疫过程如图所示。下列分析正确的是()A．
吞噬细胞可摄取病原体并暴露抗原B．抗原能激活Th细胞中某些基因的表达C．图中的吞噬细胞不能特异性识别抗原D．图中细胞间的信息交流均依赖膜的紧密接触12．细颗粒物(PM2.5)可影响免疫系统功能。题表相关推论不正确的是()
选项对长期吸入高浓度PM2.5的研究结果推论A损害呼吸道黏膜影响非特异性免疫B改变T细胞数目影响特异性免疫C刺激B细胞分裂分化影响细胞免疫D导致抗体水平升高影响体液免疫13.某人注射白喉毒素疫苗和感染白喉杆菌后，体内抗体产生情况
如图所示。据图推测合理的是()A.注射疫苗后细胞毒性T细胞产生的抗体较少B.感染白喉杆菌后记忆B细胞产生大量抗体C.注射白喉毒素疫苗后人体内产生了浆细胞和记忆B细胞D.感染白喉杆菌后，记忆B细胞迅速增殖分化为产生抗体的B细胞14．某些T细胞在癌
组织环境中能合成膜蛋白CTLA4，这种膜蛋白对T细胞的杀伤功能具有抑制作用，因此这个蛋白被称作“刹车分子”。科学家发现，只要使用CTLA4抗体抑制CTLA4蛋白，就能激活T细胞，使T细胞持续攻击癌细胞。
下列叙述不正确的是()A.细胞毒性T细胞增殖分化前需接受癌细胞膜表面抗原的刺激B.提高膜蛋白CTLA4的活性，细胞免疫功能将增强C.CTLA4抗体抑制CTLA4蛋白的作用过程属于体液免疫D.细胞毒性T细胞裂解癌细胞的过程体现了免疫系统的免疫监视功能15．如图1表示病菌感染人体后，免疫细胞作
出应答反应的部分过程；图2表示将抗原注射到兔体内后抗体的产生量的变化，当注入抗原X，抗体产生量的变化用曲线A表示。请回答下列问题。(1)人体内的免疫细胞是由骨髓中的________分化形成的。(2)图1中既参与体液免疫，也参与细胞免疫的细胞是________(填序号)，在图1所示
的免疫应答过程中该细胞的作用是________________________________________________________________________________________________
________________________________________________。(3)在图1所示的免疫应答过程中，细胞④除了产生细胞⑦，还能增殖分化产生________。当机体受到同种抗原再次刺激时，记忆B细胞的细胞周期将________(填“变短”“变长”或“
基本不变”)。(4)图2中，若第8天，同时注射抗原X和抗原Y，则表示针对抗原X、抗原Y的抗体的产生量的曲线分别是________，其中针对抗原X的免疫反应的特点有__________。若第8天不注射抗原X，则以后针对抗原X的抗体的产生量变化曲线可能是__________。【素养养
成练】16．某同学为验证“体液免疫需要T淋巴细胞和B淋巴细胞的共同参与”，利用给定的材料设计了如下实验：Ⅰ实验材料：未受感染的状态相同的小白鼠若干只，X射线照射仪，新鲜的T淋巴细胞和B淋巴细胞，毒性极低的霍乱
弧菌制剂，血清抗体测定仪以及其他必要的工具。实验原理：T淋巴细胞和B淋巴细胞的有无能影响抗体的产生量，通过测定血清中抗体的数量可判断体液免疫的强弱。Ⅱ方法步骤：第一步：取未受感染的状态相同的小白鼠3只，随机分为三组，分别
摘除胸腺，并用大剂量的X射线照射。第二步：向第一组小白鼠体内注射T淋巴细胞；向第二组小白鼠体内注射B淋巴细胞；向第三组小白鼠体内注射T淋巴细胞和B淋巴细胞。第三步：分别在上述三只小白鼠体内接种霍乱弧菌制剂。第四步：饲养15～20天后，分别测定3只小白鼠体内血清中相应抗体的数
量。Ⅲ预期结果：请根据上述实验回答以下问题。(1)上述实验步骤中存在不严谨之处，请指出并更正。①______________________________________________________________
__________。②________________________________________________________________________。③______________________________
__________________________________________。④________________________________________________________________________。(2)预期实验结果和结论：__
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