【文档说明】四川省遂宁市蓬溪县蓬溪中学校2022-2023学年高一下学期第二次质量检测语文试题 .docx，共(13)页，53.067 KB，由小赞的店铺上传

转载请保留链接：https://www.doc5u.com/view-3976a38747f9275d4cbd2b2eea78ccff.html

以下为本文档部分文字说明：

四川省遂宁市蓬溪县蓬溪中学校2022-2023学年高一下学期第二次质量检测语文试题注意事项：1、答卷前，考生务必将自己的班级、姓名、考号填写在答题卡和试卷指定位置上。2、回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮

擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3、考试结束后，将答题卡上交。第I卷（共70分）一、现代文阅读（一）现代文阅读Ⅰ阅读下面的文字，完成下列小题。材料一：人物视角叙事是古代小说常用的叙事观点，《红楼梦》可以从每个章节的不同人物的视角来读，对同一件事

也可以从不同人眼中写出。黛玉进府，是贵族少女兼伶仃孤女角度；刘姥姥进大观园，是穷人兼世故老妪角度；抄检大观园，是从权力顶峰跌落的王熙凤角度。这是作者熟谙人物视角叙事的结果。曹雪芹善于使用人物视角叙事，喜欢变换视角，但目标却

始终围绕着贾宝玉和贾府的盛衰。《红楼梦》人物视角叙事既考究又华丽，站在叙事视角的人物一定有特别深刻的叙事角度，他(或她)和所叙之事或人又肯定有重要联系。在《红楼梦》前三回中得到详尽外貌描写的依次是王熙凤、宝玉、黛玉。

王熙凤和宝玉都映现在黛玉眼中。黛玉到荣国府，王熙凤说：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！”她夸黛玉长得好，主要是为逗老祖宗开心，所以还有下边的话：“这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。”

至于黛玉标致到什么程度，曹雪芹却故意不写，他要将黛玉的外貌放到最应该观察的人眼中写，绛珠仙草只能在神瑛侍者面前显露绝世风姿。林黛玉“两弯似蹙非蹙胃烟眉，一双似泣非泣含露目”必须从贾宝玉眼中看出，且要接着说：“这个妹妹我曾见过的。”从林黛玉眼中，贾宝玉“面

若中秋之月，色如春晓之花”的外貌得到了详尽展示，他的通灵玉却绝对不能从林黛玉眼中叙出，所以当袭人要拿通灵玉给黛玉看时，被婉拒。贾宝玉的通灵玉只能从最终兑现了“金玉良缘”的薛宝钗眼中叙出。每个情节都有一个主要的人物叙事

视角，一-丝不苟又一-丝不乱。多种叙事视角的综合运用和自如转换，是《红楼梦》取得前所未有叙事成就的主要原因。(摘编自马瑞芳《<红楼梦>的构思艺术》)材料二；《红楼梦》的主题历来众说纷纭，正如鲁迅所言，经学家见《易》，道学家见淫，才子见缠绵，革命家见排满……特自传说、索引说、阶级斗争说者

亦众，此现象实属正常。有些文学作品就像饺子，就为了中间那口馅儿；有些文学作品就像点缀在西瓜里的那些籽儿，人间百态尽在其中。《红楼梦》的主题，其实开篇作者就借空空道人说出，即“大旨谈情”。《红楼梦》可称为“言情小说”，但与现代意义的“言情小说”不同。我们可以从“情”字入手来赏析《红楼梦》的主

题思想。第一层境界，是将“情”理解为爱情之情，认为《红楼梦》单纯是一部写宝黛爱情的书。若如此看待《红楼梦》，可谓未窥门径，枉费曹公十年辛苦。第二层境界，认为《红楼梦》是为闺阁立传、女儿正名。刘鹗《老残游记》言：雪芹之大痛深悲，乃是为“千红”一哭，为“万艳”同悲。宝玉在女子面

前自卑、自轻、自我否定、自我牺牲。玉钏儿不慎把汤洒到宝玉手上，他烫了手，反急问玉钏儿烫着没有。龄官画蔷，天降大雨，他只顾提醒龄官快去避雨，却不在意自己也在雨中。受父笞打，黛玉来探，却只嚷不疼，希望黛玉不要伤心……第三层境界，借写宝玉对女子的珍重体贴，探究人与人之间应该如何相处。体贴，以

己之心体人之心，即“己所不欲，勿施于人”，这也是“仁”的内核。当时“仁”道日渐僵化，而作为躯壳的“礼”反据要津，《红楼梦》中亦有暗讽，贾敬死后，贾珍、贾蓉“直哭到天亮喉咙都哑了方住”，回府后便寻欢作乐。而宝玉的形象是对“仁”“礼”失衡的一次拨乱反正。有人说《红楼梦》的内核是

对封建道德的反抗，宝玉就是代表。实则大谬，宝玉蔑视的是虚伪，是虚礼，而非道德。他领会了仁道精髓，即体贴，是真道德的践行者。第四层境界，《红楼梦》不仅仅是仁爱之书，更是充满无限情怀的天真之书、博爱之书。“仁”道建立在人与人的关系之

上，推已及人，即可得仁。宝玉对一切美好、纯净的事物都充满关爱，第三十五回说宝玉“看见燕子，就和燕子说话；河里看见了鱼，就和鱼说话；见了星星月亮，不是长吁短叹，就是咕咕哝哝的”。宝五之“多情而善感”毫无矫揉，发乎真心，他有仁心，坚持、热爱、有信仰；他有诗心，天真、浪漫、充

满想象。二者结合，便是宝玉这个“混世魔王”的真实面貌，而这或许也是《红楼梦》一书“大旨谈情”之“情”的真实面貌。(摘编自王学良《如何赏析作为“言情小说”的<红楼梦>》)材料三：《红楼梦》是小说，是文学艺术。它表达思想的方式是塑造典型形象，使用的语言是生活语言。作者只用寥寥数笔就勾勒出人物形象来，并

且人物语言带有鲜明的个性特点。第二十四回自“贾芸出了荣国府回家”至“一面趔趄着脚儿去了”，一千八百多字，却写了四个人：贾芸的舅舅卜世仁、贾芸的舅妈、醉金刚倪二和贾芸。前面三人虽然都只是寥寥数笔，但俱各传神。卜世仁夫妇的鄙吝和倪二的仗义，皆历历

如绘。《红楼梦》里人物的语言也符合各自的身份和性格。“一碗茶也争，我难道手里有蜜！”这是初恋中的智能儿的语言，反映她心里的甜意。“你忙什么！‘金簪子掉在井里头，有你的只是有你的’。”这是金钏儿的语言，反映她因受宝玉的宠爱而心悦意肯、别无他虑的心态。“什么‘呦呦鹿鸣

，荷叶浮萍’，小的不敢撒谎。”这是李贵的语言，反映他护送宝玉读书，但不识字，也不理会读书，只是从旁听闻的状况。《红楼梦》里最能言善语的要数黛玉、王熙凤、红玉、麝月几人。林黛玉慧心巧舌，聪明伶俐；王熙凤先意承志，博取欢心；红玉伶牙俐齿，如簧百啭；麝

月在教训老婆子时词锋逼人，势猛气锐。作者对这四个人的语言是精心设计的，是特写。《红楼梦》在古典长篇小说中确已成为“绝唱”，这是毋庸争议的，但它还是一首不用韵的诗。这不仅仅是因为《红楼梦》里有许多诗，更在于它从开头至八十回的叙述，

也都有诗的素质，它的叙述与诗是交融的，是一体的。诗是什么？是抒情，抒喜怒哀乐各种各样的情，而不是干巴巴的记事。《红楼梦》确有这种抒情性的特点。.(摘编自冯其庸《<红楼梦>的语言魅力》)1.下列对材料相关内容的理解和

分析，不正确的一项是（）A.材料一重点关注了《红楼梦》的叙事特点，通过列举事例、引用原文，对《红楼梦》的叙事特点进行了阐述，准确到位。B.材料二列举了关于《红楼梦》主题的众多说法，指出其主题即作者开篇说的“大旨谈情”，我们可以从“情”字入手

理解小说主旨。C.材料三认为《红楼梦》不仅是小说，也是一首不用韵的诗，这缘于作品中穿插着很多诗，而且从始至终都充满叙述与抒情的交融。D.作为中国古典长篇小说的“绝唱”，《红楼梦》在艺术上取得了很高的成就

，作者通过塑造典型形象来表情达意，人物的语言富有生活气息。2.根据材料二和材料三，下列说法不正确的一项是（）A.《红楼梦》虽可理解为“言情小说”，但仅仅把它当作一部写宝黛爱情的书，则并不符合曹雪芹创作《红楼梦》的意图。B.《红楼梦》中的“情”是

“仁心”与“诗心”的结合，这种结合在宝玉身上表现为他既坚持、热爱、有信仰，又天真、浪漫、充满想象。C.《红楼梦》中对人物语言的描写精妙传神，表现力很强，寥寥几笔就将智能儿、金钏儿以及李贵等人描绘得栩栩如生。D.《红楼梦》精心设计了林黛玉、王熙凤、麝月等人

的语言，符合人物身份，凸显了人物性格，具有高度个性化的特点。3.下列说法中，能作为论据来支撑材料二观点的一项是（）A.《红楼梦》中的多次点戏、听戏都与小说人物命运紧密关联，如宝钗过生日时点了涉及和尚的戏，暗示她

未来的丈夫将会出家。B.《红楼梦》中很多文字是写景和叙事的天然结合，这也是《红楼梦》富有诗的素质的一个重要原因，因此我们要读出它的味外味、韵外韵。C.胡适用“大胆假设，小心求证”研究方式，考证了曹雪芹是《红楼梦》的

作者，还得出了《红楼梦》是曹雪芹的自传的结论。D.无论人或物、有情或无情，宝玉都可以体贴其悲音，感谅其情愫。对他来说，不但草木，凡天下之物，皆和人一样，有情有理。4.请结合材料一，概述《红楼梦》在叙事方面的主要特点。（二）现代

文阅读Ⅱ阅读下面的文字，完成下面小题。乡亲骆宾基“乡亲！为什么你不一步一步来，尽向高处望呢？”见康天刚没有搭话，孙把头又开口道：“你是太贪了，人不能不知足！”康天刚因为排骨滑到盘子的外面，意欲用手推它进去，可是两手全握着餐具，不知是放下刀子妥当呢，还是放下叉子妥当。孙把头就想：“我的话，

他一点也听不入耳哪！”孙把头的妻子用围裙擦擦手，接过康天刚的刀叉替他切。康天刚这才抬起头来说：“哪！不能不知足，还怎么样，你说呀！”其实他只听见末尾这句话。孙把头心里想：他是完完全全没有注意我说什么。“那么你说说

，你这三年里……你看，我说你又不听。”“我要听，可是，你嘛！又不说。”“说什么呀，你全知道，我倒霉就是了。三年访不到一棵山货，一年换一个访山帮，这样下去恐怕没有山帮敢搭我这个霉气伙计了。”这时，康天刚

又回忆起了三年前的事情：路上远远近近，全是重叠的高峰峻岭；岭峰还遗留着冬季的白雪，所有的岭峰全长着森林，峡地和宽谷又一色是草原。这都是他第一次见到的，那么广阔无际，那么丰富稠密，一片一片，无尽无止地展开去。地面

不露一块土，足证它们是一年到头，没有人动过，冬季任性自衰自败，春季任性自长自生，无怪乎说关东山富庶。在山东不要说森林，就是河崖草都偷也偷着挖光了，哪有抛在地上不管的呢！起初，康天刚还想着搭木帮，入山砍木头；后来想起自己为何而来，才觉得：为什么不搭访山帮去采参

呢？他是抱着有月亮不摘星星的雄心的。和孙把头相离三年了，康天刚还清楚记得初次见面的印象。那时候，他就留着一撮蓬草式的胡须，辫子是割掉了，只剩着丰厚的辫尾，穿着破羊皮袄，敞着胸，衣扣全破了，用一块粗布扎着腰。一知道他是的从海南①新

出来的乡亲，而且特意找他的，就把康天刚带到自己盖的洋草房子里去。从墙上摘下酒葫芦来说：“乡亲，这是俄国的窝特卡，尝尝吧，这地界没有咱们海南家的高粱酒，都吃这个。咱们在这碰到就无亲也带八分亲了！”他又说：“你尽管坐下喝，关东山是不讲礼道的，也不要让。”又问他：“海

南家的收成怎么样？哪村哪乡受到旱灾？”说着说着越发亲近了。看来康天刚提出的庄名和本乡有声望的人物，孙把头也都知道，并且还能说出每人的特点。譬如：“东旺庄衙役，还是那么能喝呀！每次都用棍子挑着个大酒坛赶集！”“李家洼的老刀笔还没有死吗？

真是祸害一千年，每年赶山，都是衣领后插着把扇子，谁见了不让路三尺呢！”最后孙把头告诉他，他现在新领了一块山地，预备开春垦荒。若是他愿意留在这里，他情愿一年给康天刚七十卢布劳金，或者他也想领块荒山的话，那么就合股开垦，他出牲口，康天刚出力。当时康天刚想：“我要七

十个卢布有什么用呀！就是干两年回家也置买不了两匹牲口和二十亩地呀！”于是就辞了，决定去访山，访山就是挖人参。“为什么访山呢？”孙把头说，“那都是心高望远的人走独门，掷骰子想一把掷出三个六点来。当然，说不定几个月能访到棵百把年的老山货，可是背运，三年五年也未见访着一棵参苗子。还是卖力气，作打头的长

工吧！这是实在的，一步一步来。”康天刚笑着说：“卖力气，我就不用卖掉祖茔地过海来了！”现在回想起来，康天刚只有苦笑。还有什么可说呢？三年真的一棵参苗也没见。“那么你还回去吗？”孙把头继续问道。我说过嘛，天然要回去的。“那么……乡亲！我不留你就是了，愿意在这多住几天，就多住几天

，愿意什么日子走呢，就走。”孙把头叹息着说，“”若是你来的那年，听我的话，咱们哥儿俩，不都是大粮户了？唉！你老是要摘月亮呢！哥儿两个大声笑起来。晚餐后，又谈了一会子闲话，康天刚就到厨房去睡觉了。在谈闲话当中，康天刚托付孙把头有便人向海南带口信，

就说今年年底要回家。至于那个守约的、等待着自已的财主闺女的事情，他是从来没有向他的朋友提过的。三年前康天刚就是在这厨房住宿过的，那时还有新鲜木材和油漆的气味，现在则充满了牛乳味以及油气。康天刚打开窗，想使屋里的空气调换一下；风势很大，用力推开一半，那窗借着风力自动地朝两边外墙打去

，冷风立刻侵入，且扑灭木棒火烛。他想起三年前，也曾有过同样的情景。他还记得那时候，他打开窗，窗户也这么有力地自动地朝外墙两边打去，他听见一声画眉的婉转娇鸣。仿佛一般起风的日子，或是傍晚百鸟归巢的时候，人们所听见的短促的悦耳的鸟鸣一样。似乎向它们的同伴

说：“快呀！暴风雨快来了。”或是：“快呀！天要黑了，我们得赶快回巢！”如今呢？春天还很遥远，外边只有狂啸的北风声音响。关上窗，风声就隐约不清，因为门窗边缘都钉有一条条狗皮，再加墙壁又坚。这也和三年以前一样。康天刚

在黑影里面窗站立很久，又叹息一声。想倒在炕上睡觉，可是好久也睡不着。在他脑子里有两个念头，一个是怀疑自己：果真命运安排妥当，年年走下坡路吗？一个是对于他的乡亲孙把头的幸福的怀疑：不错。他是成家立业了，可是她又丑又蠢呀

……是的，他很满足……于是他又想到若是三年前真的和他合股开荒，自己确也不至于像今天这样了。最后另一个念头又讥笑道，“莫非你真的相信鬼运气吗？那么在海南娶一个傻丫头就算了。何必穿山过海跑到这百里不见一个村子的关东山呢！不是要摘月亮吗？这才决意要娶她，财主说要两匹牲口二十亩地，这才闯关东，

这才访山。”他又想起她那个和自己有婚约的财主闺女两只撩人的眼睛来，想起在他离开海南家那年的清明节日的黄昏，她在后院独自一个人打秋千的情景来。她在秋千左近飘着，蝙蝠在暮影里飘着。她的鬓发和轻柔的衣襟也在空间飘着，真是女神

一样的迷人呀！他觉得世间上唯有她是最美丽的，唯有得到她是最幸福的！为什么不爱这最美的呢？山里同样生着树木和人参，为什么不采人参而去砍木头呢？有月亮何必去摘星星呢！就是没有月亮可摘，他也不要摘星星！他想到这许多的道理，尽管他是这样深入地去思索它们，终于抵挡不住一个念头在脑里飘起来：三年

前他若安份守命地垦荒，他现在可以回海南成亲了。半夜他起来给马加了草料，回来还是不得入睡。直到头遍鸡叫，才昏昏沉沉似睡非睡地打起盹来。注：①指渤海以南，即山东地界。（有删改）5.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说在叙事中加入对自然环境的

描写，通过高峰峻岭与森林、峡地、草原等景物展示了关东的雄奇壮阔，也暗写了淳朴的风土人情。B.从孙把头与康天刚初见时对海南家乡叙说来看，“老刀笔”之类的奸官污吏横行霸道导致的民不聊生，是康天刚决意闯关东的直接原因。C.三年前新盖的房子现在“充满了

牛乳味以及油气”，三年间孙把头的生活条件有了很大的改善，开窗换气的行为折射出康天刚内心的郁闷。D.小说以康天刚和孙把头重聚后的交谈作为情节主线，中间穿插康天刚的回忆，交代他们的结识，以及康天刚没有和孙把头合股开垦的原因。6.下列对文章最后三段的理解和分析，不正确的一项是（）A.康天刚回忆自己的

过去，既怀疑自己的选择也怀疑孙把头的幸福，不同选择的背后，实际折射的是两种生命状态。B.康天刚选择“摘月亮”最终颗粒无收，而只想“摘星星”的孙把头却发家致富，这一定程度上体现了人对于命运的无力感。的C.财主闺女在清明黄昏时荡秋千的景象

，写得深情而伤感，表现康天刚尽管在生活中遭到困厄，但仍对心爱的人不改初心。D.康天刚“终于抵挡不住”如果“安分守命地垦荒”，“现在可以回海南成亲”的念头，说明他决定面对现实放弃理想。7.小说以“乡亲”为题有什么作用？

8.鲁迅说，悲剧“将人生的有价值的东西毁灭给人看”，窦娥的善良、鲁侍萍的真情、哈姆雷特的理想都是“有价值的东西”，也都遭遇了现实的摧残和毁弃。本文的主人公康天刚最终找到了老山参“四平叶”，可惜为时已晚，已是在他临近生命终点的一刻。请结合节选的内容，谈谈你对康天刚身上“有价值

的东西”的理解。二、古代诗文阅读（一）文言文阅读阅读材料，完成小题。章邯军．棘原，项羽军漳南，相持未战。秦军数却，二世使人让章邯。章邯恐，使长史欣请事。至咸阳，留司马门三日，赵高不见，有不信之心。长史欣恐，还走其军，不敢出故道。赵高果使人追之，不及。欣至军，报曰：“赵高用事于中，下

无可为者。今战能胜，高必疾妒吾功；战不能胜，不免于死。愿将军孰计之。”赵将陈馀亦遗章邯书曰：“白起为秦将，南征鄢郢，北坑马服，攻城略地，不可胜计，而竟赐死。蒙恬为秦将，北逐戎人，开榆中地数千里，竟斩阳周。何者？功多，秦不能尽．封，因以法诛之。今将军为秦将三岁矣，所亡失以十万数，而

诸侯．．并起滋益多。彼赵高素谀日久今事急亦恐二世诛之故欲以法诛将军以塞责使人更代将军以脱其祸夫将军居外久，多内隙，有功亦诛，无功亦诛。且天之亡秦，无愚智皆知之。今将军内不能直谏，外为亡国将，孤特独立而欲常存，岂不哀哉！将军何不还兵与诸侯为从，约共攻秦，分王其地，南面称孤．；此孰与身伏斧质，妻子为

戮乎？”章邯狐疑，阴使候始成使项羽，欲约。约未成，项羽使蒲将军日夜引兵渡三户，军漳南，与秦战，再破之。项羽悉引兵击秦军纡水上，大破之。章邯使人见项羽，欲约。项羽召军吏谋曰：“粮少，欲听其约。”军吏皆曰“善。”项羽乃

与期洹水南殷墟上。已盟，章邯见项羽而流涕，为言赵高。项羽乃立章邯为雍王，置楚军中。使长史欣为上将军，将秦军为前行。到新安。诸侯吏卒异时故徭使屯戍过秦中，秦中吏卒遇之多无状。及秦军降诸侯，诸侯吏卒乘胜多奴虏使之，轻折辱秦吏

卒。秦吏卒多窃言曰：“章将军等诈吾属降诸侯。今能入关破秦，大善；即不能，诸侯虏吾属而东，秦必尽诛吾父母妻子。”诸将微闻其计，以告项羽。项羽乃召黥布、蒲将军计曰：“秦吏卒尚众，其心不服，至关中不听，事必危。不如击杀之，而独与章邯、长史欣、都尉翳入秦。”于是楚军夜击坑秦卒二十余万人新安城

南。（节选自《史记·项羽本纪》）9.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A彼赵高/素谀日久/今事急/亦恐二世诛之/故欲以法诛将军/以塞责/使人更代将军以脱其祸B.彼赵高/素谀日久/今事急/亦恐二世诛之/故欲以法诛将军/以塞责使人更代将军以脱其祸C.彼

赵高素谀日久/今事急/亦恐二世诛之/故欲以法诛将军以塞责/使人更代将军以脱其祸D.彼赵高素谀日久/今事急亦恐/二世诛之/故欲以法诛将军以塞责/使人更代将军以脱其祸10.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.

“章邯军棘原”与“沛公军霸上”（《鸿门宴》）两句中“军”含义相同。B.“秦不能尽封”与“则物与我皆无尽也”（《赤壁赋》）两句中“尽”的含义相同。C.诸侯，古代分封制中各方君主的统称。诸侯源自分封制，周代按爵位的高低顺序可将诸侯分公、侯、伯、子、男五等。D

.孤，古代诸侯、君王的自称谦辞。春秋时，诸侯平常自称寡人，有凶事则称孤。后来逐渐演变为无区别。秦汉时君王称孤者较少。11.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.章邯因国内奸臣当道、二世昏聩

而投诉无门，加重了疑惧。B.赵将陈馀用白起、蒙恬功高而被害的前车之鉴劝说章邯投降项羽。C.项羽虽然数次大败章邯军队，但军中粮草不足，于是同意了章邯的请求。D.秦兵投降项羽后，因被诸侯联军慢待、也担心在国内家人的安危而心生悔意。12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）方今之时，

臣以神欲而不以目视，官知止而神欲行。（2）即不能，诸侯虏吾属而东，秦必尽诛吾父母妻子。13.项羽何决定将众多秦军官兵杀掉？（二）古代诗歌阅读阅读下面这首宋词，完成小题。西江月·问讯湖边春色张孝祥①问讯湖边

春色，重来又是三年。东风吹我过湖船，杨柳丝丝拂面。世路如今已惯，此心到处悠然。寒光亭下水如天，飞起沙鸥②一片。【注】①张孝祥：南宋人，本词大约写于绍兴二十三年，是词人自建康还宣城途经溧阳时所作。三年.的为前，张孝祥在临安兼权中书舍人，后为汪彻所劾罢。不久知抚州，一年

后又罢归。词人三年内，两次遭罢官。②沙鸥：有“鸥鸟忘机”典故，比喻以诚相见，不以世事为怀。14.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.“问讯”，表达出词人主动前来探望的殷切心情。“湖边”，为下文乘船游湖作铺垫。B.三、四句写风助船行，柳拂人面，注

情于物，创造出轻松惬意、物我合一的境界。C.“世路”二句，暗承上片“过湖”，由议论转入描述，看似语意突兀，实是一脉相通。D.结尾紧承“悠然”，描绘了一幅动静相宜、具体可感的画面，以景结情，余音绕梁。15.有人认为词人的“悠然”是口是心非，你是否赞成这一观点？（三）名篇名句默写16.补写出下列句子

中的空缺部分。（1）《答司马谏议书》中王安石对司马光在来信中对自己因推行变法而冠之以“征利”罪名加以反驳的两句是“___________，___________”。（2）杜牧《阿房宫赋》中表达秦国掠取珍宝时搜刮得干净

，耗费起来竟像对待泥沙一样的两句是“___________，___________”。（3）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子引导曾皙不要有所顾虑，可以畅所欲言地说出自己的理想，因为每个人只是说说各种的志向的句子是：“_________？___________。”（4）杜甫《登岳阳楼》颔联“

___________，___________”，描写了洞庭湖浩瀚壮阔的景色，千古传诵。第Ⅱ卷（共80分）三、语言文字运用（一）语言文字运用Ⅰ阅读下面的文字，完成小题。廊桥在中国有两千多年的历史，汉朝时已有相关

记载，繁荣于唐宋，鼎盛于明清，逐渐没落于近代。廊桥由桥身和廊屋组成，也就是在桥身上加盖廊屋的桥。尽管．．形态各异、构造不一，廊桥的使用功能和文化内涵却高度一致．．——廊桥不仅在中国是一座公共交通建筑，还扮演着休憩场所、祭祀神庙、交易市场，甚至娱乐平台、地标建筑、文化长廊等。许多民间风俗

在上面呈现，廊桥就像一个①的大舞台。在许多爱桥人的心中，廊桥承载了各地地域文化，已成为中国精神文化的图腾。在今天，还有人能够关注传承了两千多年的中国建筑文化，这本身就足够令人热泪盈眶。梁思成在《为什么研究中国建

筑》中指出：“研究中国建筑可以说是逆时代的工作。”“逆．”时代潮流而行绝非容易，我们却看到了坚定地“②”的造桥人、守桥人、追桥人……爱桥之人对廊桥及其精神文化的保护与传承令人动容。廊桥，如同穿越而来的古代哲人，以其饱经风霜．．．．的面目，将过去的人事

及桥事③。我们听了太多的“廊桥遗梦．．．．”，或许只有当廊桥的故事被人铭记，才终不会成为一场“遗梦”17.下列有关文中加点字词的解说不正确的一项是（）A.“尽管”表示让步，也可换成“虽然”。B.“一致”不合文意，改为“相似”。C.“逆”和“廊桥遗梦”引号用法相同。D.“饱经风霜”运用了拟人的

手法。18.请在文中横线处填入恰当的成语。19.文中画波浪线的句子有两处语病，请写出修改后的句子。（二）语言文字运用Ⅱ阅读下面的文字，完成下面小题。海菜花是中国特有的水生植物，主要分布于广东、海南等地。海菜花整个植株都沉在水面之下

，茎短缩，海带般的叶子于基部长出，叶柄的长短①，浅水中叶柄长不到20厘米，而深水湖中则可达300厘米。花期是5至10月，温暖地区全年有花。海菜花名字里有一个“海”字，②，而是生长在温暖、阳光充足、水深不超过4米的淡水中。③，使其成为了重要的

环境指示植物，堪称水质“监测员”。如波叶海菜花仅出现在1类水质的泸沽湖境内，稍有污染都会影响它的生长甚至存活。（），中度污染时湖泊中的敏感植物如海菜花等消失，轻度污染时湖泊中的海菜花逐渐消失，没有污染时湖泊中的海菜花则一派繁茂。海

菜花用于环境监测，也由此获得了“环保菜”的称号。20.填入文中括号内的语句，最恰当的一项是（）A.湖泊中各种沉水高等植物在严重污染时全部消亡B.严重污染时湖泊中各种沉水高等植物全部消亡C.湖泊中各种沉水高等植物全部消亡在严重污染时D.严重污染时全部消亡的湖泊中各种沉水高等植物21.请在

文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过14个字。____________________________________四、写作22.阅读下面的材料，根据要求写作。在我们的生活中，有许多各具功用的镜子：望远镜——放眼远方，放大镜——放大细节，太

阳镜——抵挡强光，哈哈镜——开怀一笑……这些镜子对于一个人的成长也颇有寓意和启发。作为新时代的学子，如果想给自己的心灵配装两三面必需的“镜子”，那么，你怎么选？请结合材料写一篇文章，体现你的选择与思考。【要求

】①选准角度，确定立意；②明确文体，自拟标题；③不要套作，不得抄袭；④不得泄露个人信息；⑤不少于800字。获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号www.xiangxue100.com