【文档说明】3.2《蜀相》课件36张 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册.pptx，共(36)页，909.701 KB，由小赞的店铺上传

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蜀相杜甫蜀相杜甫陈乐乐教学目标：1、掌握诗歌诵读的基本方法,多诵读,多推敲,理解诗中的言外之意。2、了解常见的艺术手法并运用其解读古代诗歌、体味意境。3、把握重点词语，分析景物意象，体味作者的思想感情和作品的深层意蕴。4、感受诗人忧国忧民的、强烈的爱国主义感情。教学重点

：1、了解诗歌创作的时代背景,并结合作者的生平,理解作者的思想感情。2、把握诗歌的景与情,感受品味诗歌的意境。教学难点：1、把握重点词句,分析景物意象,体味作者的思想感情和作品的深层意蕴。2、把握诗歌的景与情,感受品味诗歌的意境。学法指导一：懂点格律，读准节

拍。蜀相丞相/祠堂/何处/寻,锦官/城外/柏/森森。映阶/碧草/自/春色,隔叶/黄鹂/空/好音。三顾/频烦/天下/计,两朝/开济/老臣/心。出师/未捷/身/先死,长使/英雄/泪/满襟。学法指导二:把握基调，读出感情。这首诗的感情基调是感伤的、叹惋的。要

读得稍慢，读得深沉，读出点感伤。学法指导三:知人论世法孟子说：“颂其诗，读其书，不知其人，可乎？是以论其世也，是尚友也。”“尚”，同“上”，尚友就是上友，是以古人为朋友。这句话是说：只有了解古人所处的时代，了解他的为人和经历，才能更好地理解他们和他们的作品。这种结合作者的生平和

时代背景来理解作品的方法就是所谓的“知人论世”。它既是阅读欣赏文学作品的前提条件，也是一种基本方法。从一定的角度而言，“知人论世”是读者打开文学作品殿堂的钥匙。而运用好这把钥匙，更能让我们找到鉴赏诗歌的途径。下面请同学们来知一下杜甫、论一下世.此诗作于

唐肃宗上元元年(760)。杜甫避乱成都的次年春天，安史之乱仍未平息，唐王朝仍处于风雨飘摇之中；唐肃宗信任宦官，猜忌如杜甫这样真正忧国忧民的文人。杜甫经历了一系列仕途打击，其“致君尧舜上，再使风俗淳”的理想彻底落空。诗人流落蜀地，寄人篱下，困厄穷途，家事、国事均忧心忡忡，苦闷彷徨。这段时间，他创作了

一系列赞扬诸葛亮的诗篇，《蜀相》为其中最著名的一首。我们刚才已经进行了知人论世,那么请你们说说杜甫在本诗中主要要表达什么?(或本诗的主旨是什么?)本诗主旨:诗人借歌颂诸葛亮的过人才智和丰功伟绩，惋惜诸葛亮壮志未酬，抒发了自己的功业未就的深沉

感慨。学法指导四:抓重点诗句诗歌中最能表现出诗人这种感情的是前半首还是后半首？明确：是“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”诸葛亮虽然雄才大略，功业昭著，最终却没有完成自己的事业，这就不能不使人为

之叹惋了。至此诗人水到渠成的写下了下面的千古名句：“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”这里的“英雄”是指怎样的英雄？是指成就了事业的英雄还是指壮志未酬的英雄？明确:这句诗写出了历史上一切事业未竟的英雄人物对其壮志未酬的深深遗憾和共鸣。这里的英雄有没有包括杜甫自己呢？明确：

有，这英雄也包括着杜甫自己。杜甫是一位忧国忧民，以天下为己任，有远大抱负的诗人。他在政治上始终一事无成，但，即便如此，他却依然忧念国事，挂怀天下，所以他的内心是非常苦痛的。为此，我们可以说，“出师未捷

身先死，长使英雄泪满襟”是杜甫用自己壮志难酬的苦痛和对诸葛亮的仰慕、叹惋之情熔铸成的千古名句。学法指导五：情景交融的手法中国古代的诗歌中十分注意景色的描绘，以此寄托作者的感情。虽是写景，字里行间却寄寓着感物思人的情怀，这就叫情景交融。我们看这首诗，

很明显也有景的描写，哪几联在写景？明确：丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。写了哪些意象?明确：森森的柏树、映阶碧草、隔叶黄鹂对翠柏的描写有什么作用？答：一是借“柏森森”写出武侯祠的历史悠久和安谧、肃穆的气氛。二是衬托诸葛亮伟岸不凡的形象，表达了诗人对诸葛亮的

崇敬之情。王国维说：“‘红杏枝头春意闹。’著一‘闹’字而境界全出。”参考此说，说说“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”一联里哪两个字跟境界的关系最为密切，为什么？碧草映阶，黄鹂隔叶，本是赏心悦目之景，然而用这二字修饰却使诗意逆转：青草自绿，无人光顾；黄鹂好音

，无人倾听，这是何等凄凉伤感。由此很自然地使人感受到诗人内心的寂寞和感伤。景中更含有诗人对忧国忧民的热血知音少的感慨。比较阅读：这两字能否换成“尽、皆”。明确：用“尽”和“皆”写出的是春意盎然、赏心悦目的景色，显露的是欣喜愉悦的情感，与诗的意境不符。杜甫用这两字的妙处在于沟通了情与景之间的联系，

烘托了人的心情，正所谓是“景语皆情语”。杜甫在本诗中流露的感情是由来已久的还是来游诸葛武候祠后才有的？诗中有没有表现出来？如果有，从哪里可以看出来？明确：“寻”：特意去找，“寻访”武侯祠，表现出诗人对诸葛亮的崇敬、仰慕之情。“丞相”：能否改为“蜀相”？为什么？“丞相”更能体现出诗人对诸葛亮的崇

敬、仰慕之情。请同学们有感情的朗读一遍。请同学们齐背课后作业：请同学们用诗歌的景与情，感受品味诗歌的意境的方法和知人论世法分析鉴赏杜甫以下两首诗。春夜喜雨好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。春望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别

鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。再见谢谢