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姓名班级考号密○封○装○订○线密○封○装○订○线密封线内不要答题第一单元树立科学思维观念一、选择题(本题共15小题,每小题3分,共45分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)1.全球环境治理面临前所

未有的困难,中国减碳行动方案牵动全球目光。2030年前碳排放达峰行动方案的制定,是中国向世界释放坚定不移走绿色低碳发展道路的信心和定力。这表明()①正确的思维能如实地反映认识对象②源于实践的思维促进了事物的发展③思维是对人类理性认识方式的概括④思维在实践中产生又反

作用于实践A.①③B.①④C.②③D.②④2.徐悲鸿最擅画马,他笔下的奔马生机勃勃、神采英发、气势磅礴、形神俱足,给人以生机和力量,表现了令人振奋的积极精神。从思维角度看,徐悲鸿的创作()①发挥了思维的能动性②主要运用了形象思维③突出了思维表达的严谨

性④以概念、判断、推理来反映马的形象A.①②B.①④C.②③D.③④3.自然界中存在各种各样的鸟,它们在大小、形态、生活习性、叫声、颜色、会飞不会飞等方面都有着很大的差异,但我们总能找出鸟的共同特征。于是,我们给鸟下了这样一个定义:鸟是有羽毛、会下蛋的动物。这主要

表明()A.思维是对事物本质和规律的正确认识B.人可以直接感知事物的本质和规律C.人的思维具有间接性的特征D.人的思维具有概括性的特征4.伽利略通过观察吊灯随风摇曳的现象发现了单摆等时定律;德国科学家魏格纳通过观察墙壁上挂着的世界地图创立

了“大陆漂移”学说。同学们运用逻辑与思维的知识对此发表看法,你认为正确的有()①小明:这说明思维在实践中产生,在实践中发展②小刚:这说明思维具有概括性和社会历史性③小亮:学习科学思维,有利于我们把握事物的本质和发展规律④小华:这说明科学思维的结

果不具有可检验性A.①②B.①③C.②④D.③④5.现代诗《考古》这样写道:“当历史成为历史/遗忘在里面的一些人/如同失忆/就像发狂而又癫痫的病人/红着眼睛/找寻着他要找寻的/破砖与破瓦和鸣/共振出贝多芬

的第九交响曲/看吧/即便是与死神共舞/也能在深邃,透着恐怖的黑夜里/偷得瑰宝。”诗歌中体现的思维()①以感性形象为基本单元②以推理揭示事物的本质和规律③概括了考古工作者的形象特征④具有概念性、推导性和严谨性的特征A

.①③B.①④C.②③D.②④6.在描述对象的性状遭遇困难时,人们常常将这一对象拟人化,使之更容易理解。例如,科学家把那些不围绕恒星公转的行星称之为“流氓行星”“游牧行星”或“孤儿行星”。从思维的角度看,这种表述方式表明()①形象思维与抽象思维间的区分

是相对的②形象性的思维表达方式具有其独特功能③形象思维以跳脱实践的视角来阐明知识④形象思维和抽象思维是可以相互替代的A.①②B.①④C.②③D.③④7.“正义终究战胜邪恶,这是社会发展的逻辑。”下列语句中“逻辑”的含义与此句中“逻辑”的含义一致的是()①任何脱离现实生

活逻辑的文学作品都是没有生命力的密○封○装○订○线密○封○装○订○线密封线内不要答题②大学生应该上逻辑课③历史的逻辑决定人类社会一直向前发展④这几句话不合逻辑A.①③B.①④C.②③D.②④8.“基于规则的秩序”是西方国家惯用的一个

辞藻,实际上是西方国家把自己的意志和标准强加于人,用少数国家的帮规取代被普遍接受的国际法则。对此,我们的态度是:必须明确基于的是什么“规则”,维护的是什么“秩序”,不能语焉不详。这体现了逻辑思维的()A.确定性

要求,不能偷换概念B.明确性要求,不能“两不可”C.一致性要求,不能自相矛盾D.可预见性要求,不能违背客观规律9.某业主与装修公司工作人员对话如下:业主:“你们是怎么搞的?墙面油漆里有只蚊子!”工作人员:“啊,不要紧,这只蚊子不会用油漆绘画的。”上述对话中工作人员的回答()①违反了同一律的要求

②犯了“偷换概念”的逻辑错误③犯了“偷换论题”的逻辑错误④并没有违反形式逻辑的基本规律A.①②B.①③C.②④D.③④10.甲说:“所有的鸟都是会飞的。”乙说:“有的鸟不会飞。”丙对甲乙说:“你们俩说的都对。”丁对甲乙说:“你们俩说的都不对。”根据材料,以下判断正确的是()①丙的说

法违反了排中律,犯了“两不可”的逻辑错误②丙的说法违反了矛盾律,犯了“自相矛盾”的逻辑错误③丁的说法违反了排中律,犯了“两不可”的逻辑错误④丁的说法违反了矛盾律,犯了“自相矛盾”的逻辑错误A.①②B.①④C.②③D.③④11.

警察抓获三名犯罪嫌疑人,现已知三名犯罪嫌疑人中只有一人是主谋。警察问他们:“谁是主谋?”甲说:“不是我。”乙说:“不是我。”丙说:“是甲。”假设这里只有一名犯罪嫌疑人说了真话,那么主谋()A.是甲B.是乙C.是丙D.无法确定12.我

们常说:凡事都要作最坏的打算,尽最大的努力,求最好的结果。这实际上就是底线思维,它是一种积极的思维。下列能体现底线思维的是()①崇尚权威②无所畏惧、勇往直前③居安思危④有备无患、未雨绸缪A.①②B.①④C.②③D.③④13.马克思深入分析晚清中国的经济社会结构,愤怒声讨英国等殖民者对中国进行的

罪恶的鸦片贸易,深刻揭露西方列强在中国犯下的血腥暴行,深切同情和支持中国人民的反侵略战争和人民革命,深信这个伟大而古老的国家必将获得解放。这主要体现了科学思维具有什么特征?()A.实践性B.追求认识的客观

性C.结果具有预见性D.结果具有可检验性14.有一次,日本的营销人员在一家饭店观察“老外”饮茶:欧洲人由于鼻子较大,当茶水少于半杯时,鼻子便会碰到杯沿,若想喝完茶水,必须仰起脖子,既不方便,也有失绅士风度。日本营销人员回国后,经过反复研究,生产出“斜口杯”

,风靡欧洲市场。这表明科学思维()A.是推动实践发展的根本动力B.以科学世界观和方法论为指导C.立足于实践,坚持从实际出发D.是企业获取新产品创意的来源15.习近平新时代中国特色社会主义思想运用科学思维方法,统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局,统筹发展和安全,站在时代前沿

和战略全局的高度来观察、思考和处理问题,在把握战略全局中推进各项工作,为建设新时代提供了方向指引和根本遵循。由此可见,科学思维()①为我们把握历史方位提供科学世界观和方法论的指导②追求认识的客观性,从实际出发,努力把握和遵循客观规律姓名班级

考号密○封○装○订○线密○封○装○订○线密封线内不要答题③其结果具有精确性,能够对事物的发展趋势作出精确的推断④有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征,助力国家强盛和民族复兴A.①②B.①③C.②④D.③④二、非选择题(共55

分)16.周雯的妈妈是某水泥厂的化验员。一天,周雯来到化验室做作业,做完后想出去玩。“等等,妈妈还要考你一个问题”,周雯的妈妈说,“你看这6只做化验用的玻璃杯,前面3只盛满了水,后面3只是空的。你能只移动1只玻璃杯,就使盛满水的

杯子和空杯子间隔起来吗?”爱动脑筋的周雯,是学校有名的“小机灵”,她只想了一会儿就做到了。想一想“小机灵”是怎么做到的。(4分)这其中反映了思维的什么特征?(6分)17.有位客人到某人家里做客,看见主人家灶上的烟囱是直的,旁边又有很多木柴。客人告诉主人,烟囱要改曲,木柴

须移走,否则将来可能会有火灾。主人听了没有作任何表示。不久主人家里果然失火,四周的邻居赶紧跑来救火,最后火被扑灭了。于是主人烹羊宰牛,宴请四邻,以酬谢他们,但并没有请当初建议他将木柴移走、烟囱改曲的人。有人对主人说:“如果当初听了

那位先生的话,今天也不用准备宴席,而且没有火灾的损失。现在论功行赏,原先给你建议的人没有得到感谢,而救火的人却是座上客,真是很奇怪的事呢!”主人顿时醒悟,赶紧去邀请当初给予建议的那个客人来参加宴席。运用逻辑与思维

的有关知识,分析客人所提建议的正确性。(10分)18.草地上有两只羊,艺术家、生物学家、物理学家、数学家对此有不同的理解,下面是他们的描述。艺术家:“蓝天、碧水、绿草、白羊,美哉自然。”生物学家:“雄雌一对,生生不息。”物理学家:“一只羊静卧,没有

位移;另一只羊漫步,在做机械运动。”数学家:“1+1=2。”结合上述材料分析抽象思维和形象思维的区别。(10分)19.阅读材料,完成下列要求。2023年是毛泽东等老一辈革命家为雷锋同志题词60周年。60年来,学雷锋活动在全国持续深入开展,雷锋的名字家喻户晓,雷锋

的事迹筑入人心,雷锋精神滋养着一代代中华儿女的心灵。实践证明,无论时代如何变迁,雷锋精神永不过时。青少年是学雷锋的先锋力量,某校把雷锋精神融入校园文化,打造“新‘锋’范”主题品牌思政课、开展“学雷锋”主题实现活动和志愿服务活

动,不断赋予雷锋精神以新的时代内涵。小明是本次学雷锋活动的先进分子,他说:“雷锋是平凡的,雷锋又是伟大的!我要向雷锋同志学习,做新时代的雷锋。”小林却说:“你可真有意思,你又不是雷锋,雷锋去世这么多年了,你怎么做雷锋?”结合材料,运用“逻辑思维的基本要求”的知识,判断小明、小林的对话是否有

逻辑错误,并说明理由。(13分)密○封○装○订○线密○封○装○订○线密封线内不要答题20.阅读材料,完成下列要求。2023年3月10日,十四届全国人大一次会议表决通过了关于国务院机构改革方案的决定。当前,世界百年未有之大变局加速演进,新一轮科技革命和

产业变革深入发展,我国发展面临新的战略阶段、战略环境,对转变政府职能、优化政府职责体系和组织结构提出了新的更高要求。这次国务院机构改革,坚持问题导向,作出了重新组建科学技术部等13个方面的重大部署。这

有利于推动党对社会主义现代化建设的领导在机构设置上更加科学、在职能配置上更加优化、在体制机制上更加完善、在运行管理上更加高效,不断增强社会主义现代化建设的动力和活力,把我国制度优势更好转化为国家治理效能。改革永远在路上。机构改革是一个过程,不会一蹴而就,也不会一

劳永逸。深化党和国家机构改革方案的贯彻落实,需要放到新时代背景下根据新的使命任务、新的战略安排、新的工作需要,不断进行调整优化。结合材料,运用“领会科学思维”的有关知识,说明国务院机构改革方案的意义。(12分)姓名班级考

号密○封○装○订○线密○封○装○订○线密封线内不要答题答案与解析第一单元树立科学思维观念1.B2.A3.D4.B5.A6.A7.A8.A9.B10.C11.B12.D13.C14.C15.C1.B针对全球环境治理面临前所未有的困难,我国制定2030年前

碳排放达峰行动方案,向世界释放坚定不移走绿色低碳发展道路的信心和定力,这表明正确的思维能如实地反映认识对象,思维在实践中产生又反作用于实践,①④符合题意;只有正确的思维才能促进事物的发展,②错误;战略思维、历史思维、辩证思维等是对人类理性认识方式的概括,③错误。2.A徐悲鸿笔下的奔马生

机勃勃、神采英发、气势磅礴、形神俱足,给人以生机和力量,表现了令人振奋的积极精神,发挥了思维的能动性,故①正确。徐悲鸿构思的过程是以马的直观形象为素材的,所以运用了形象思维,故②正确。思维表达的严谨性属

于抽象思维的特征。徐悲鸿的奔马表现了令人振奋的积极精神,突出的是思维表达的情感性,故③不选。抽象思维以概念、判断、推理等形式来反映事物的本质属性和内在规律,徐悲鸿画马是以马的直观形象为素材的,而不是通过概念、判断、推理,故④不选。3.D材料中

鸟的概念是人们从多种事物及其各种各样的属性中,舍去表面的、非本质的属性,抓住内在的、共同的、本质的属性,把握一类事物的共同本质而得出的,体现了人的思维具有概括性的特征,D正确,入选;正确的思维才是对事物本质和规律的正确认识,A错误;人们不可能直接感知到

事物的本质和规律,必须透过事物的现象,才能揭示事物的本质和规律,B错误,排除;C与题意无关,排除。4.B材料说明思维在实践中产生,在实践中发展,学习科学思维有利于我们把握事物的本质和发展规律,①③正确;社会历史性不是思维的特征,②错误;科学

思维的结果具有可检验性,④错误。5.A诗歌《考古》运用联想、想象等展现考古工作者的生动形象,属于形象思维,因此,它以感性形象为基本单元,概括了考古工作者的形象特征,①③符合题意;诗歌《考古》中体现的思维属于形象思维,而抽象思维是以推理等揭示事物的本质和规律的,具有基本单元的概念性、运

行方式的推导性和思维表达的严谨性的特征,②④不合题意。6.A材料指出在描述对象的性状遭遇困难时,人们通过拟人化该对象,化抽象为形象,使人们更好理解,这种表述方式表明形象思维与抽象思维间的区分是相对的,形象性的思维表达方式具有其独特功能,①②正确

;思维在实践中产生和发展,形象思维和抽象思维都不能脱离实践的视角而存在,③错误;形象思维与抽象思维是相辅相成的,不能“相互替代”,④错误。7.A“社会发展的逻辑”“现实生活逻辑”“历史的逻辑”中的“逻辑”都是指“规律”,①③正确。②中的“逻辑”是指“逻辑学”这门学问。④中的“逻辑”是指“

逻辑规律与规则”。8.A材料指出在进行对外交往中,要明确基于的“规则”是什么,维护的“秩序”是什么,不能语焉不详,这体现了要遵循逻辑思维的确定性要求,不能偷换概念,故A正确;材料未体现面对同一事物,出现自相矛盾和“两不可”的态度,故B、C不选;材料强调

的是要明确事物概念去处理问题,未体现可预见性要求,故D不选。9.B同一律是逻辑思维的基本要求之一,它要求人们:在同一思维过程中,每一思想必须保持自身同一性,不能混淆概念,也不能转移论题。可见,对话中工作人员的回答违反了同一律的要求,犯了“偷换论

题”的逻辑错误,①③正确,④排除。偷换概念是指在思维和论辩过程中自觉或不自觉地违反同一律的逻辑要求,用一个概念去代替另一个不同的概念而产生的逻辑错误。可见,对话中工作人员的回答没有犯“偷换概念”的逻辑错误,②排除。10.C矛盾

律要求在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和它的否定论断“非A”不能同真,其中必有一假。“你们俩说的都对”同时肯定甲乙相互矛盾的两个论断,违反了“矛盾律”,犯了“自相矛盾”的逻辑错误,而不是

违反排中律,①排除,②正确;丙的说法同时否定了甲乙相互矛盾的两个论断,违反了“排中律”,犯了“两不可”的逻辑错误,不是违反了矛盾律,③正确,④排除。11.B排中律要求人们:在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A

”和“非A”,不能断定它们都不成立。甲和丙的话是具有矛盾关系的论断,不能同假,必有一真,题干假设只有一名犯罪嫌疑人说了真话,可见,乙说了假话,根据“只有一人是主谋”可知,乙是主谋,应选B。12.D科学思维不盲目崇拜权威,

①说法不科学,排除。②不合题意,“无所畏惧、勇往直前”体现的是面对困难不害怕,继续前进,并没有作最坏的打算,未体现底线思维。“居安思危”的意思是在安全的环境下就要考虑危难时刻,作最坏的打算,③符合题意。“有备无患、未雨绸

缪”的意思是事先做好准备,可以避免祸患;天还没有下雨先修缮房屋,作好防雨的工作,都是指在安全的环境中就要为不好的情况做好准备,积极应对,④符合题意。密○封○装○订○线密○封○装○订○线密封线内不要答题13.C实践是思维的来源,但是实践性不是科学思

维的特征,A不选;科学思维的客观性,是指科学思维总是从实际出发,力图如实地反映认识对象,它尊重实践检验的结果,注重实事求是的推理和论证,努力把握和遵循客观规律,材料并没有反映科学思维追求认识的客观性,B不选;马克思深入分析晚清中国的经济社会结构,深信这个伟大而古老的国家必将获得解放,揭示

了科学思维的结果具有预见性,C入选;科学思维的结果具有可检验性是指思维的结果必须接受实践的检验,材料并没有体现这一点,D不选。14.C日本营销人员从欧洲人饮茶遇到的问题出发,研制出“斜口杯”,这表明科学思维立足于实践,从实际出发,故C正确;A颠倒了思维与实践的关系,排除;B与题意无关,排除;产品创

意来源于实践,D说法错误,排除。15.C“统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局,统筹发展和安全,站在时代前沿和战略全局的高度来观察、思考和处理问题,在把握战略全局中推进各项工作”体现科学思维追求

认识的客观性,从实际出发,努力把握和遵循客观规律,有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征,助力国家强盛和民族复兴,②④说法正确;科学的哲学为我们提供科学世界观和方法论的指导,而科学思维并不等同于科学的哲学,①说法有误;科学思维的结果具有预见性和可检验性,而

不是精确性,对事物发展的趋势、前景作出合乎逻辑的推断,而不是精确的推断,③说法有误。16.答案(1)将第二个杯子中的水倒入第五个杯子中,随后将第二个杯子放回原处。(4分)(2)①思维具有能动性。(2分)周雯灵活运用自己所学的知

识,积极开动脑筋,很快就找到了答案。(1分,采意给分)②思维具有概括性。(2分)周雯没有从表面去思考,而是抓住了本质要求,保证“盛满水的杯子和空杯子间隔起来”。(1分,采意给分)解析第一小问可以运用分析法、倒推法、递推法、假设法、作图法、综合法等

;第二小问考查思维的特征,首先应明确思维的特征包括间接性、能动性、概括性,然后分析材料,将材料信息与理论对接即可。17.答案①正确的思维如实地反映认识对象。客人基于主人家的客观实际提出了建议。(3分)②思维具有间接性、概

括性和能动性;内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件。客人正是凭借烟囱、木柴等相关感性材料并加以判断、推理,把握了其内在联系,形成了正确思维。(4分)③正确的思维能够指导人们在实践中实现预期的目的。主

人未听从客人的建议导致家里失火,从反面证明了客人建议的正确性。(3分)解析学生解答本题时应从客人所提建议的形成和作用两个角度说明其正确性,分析时应坚持观点与材料有机结合。18.答案①生物学家、物理学家、数学家的思维均为抽象思维。(1分)抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象,揭示事物的本质和规

律。抽象思维的主要特征是基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性。(4分)②艺术家的思维是形象思维。(1分)形象思维在感觉、知觉和表象的基础上,运用联想、想象和幻想等反映认识对象,触及事物的本质和规律。形象思维的主要特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达

的情感性。(4分)解析本题主要考查抽象思维和形象思维的区别,学生根据教材所学知识结合材料阐释即可。19.答案①小明的话没有逻辑错误。(1分)思维中出现的自相矛盾不同于唯物辩证法的客观矛盾,从不同方面对同一事物所作的相反论断,并不是自相矛盾的。(2分)“平凡”

指工作岗位和事迹,而“伟大”是指精神和价值,是从不同的方面认识和评价人物的,因而属于辩证矛盾,不违反矛盾律的要求。(3分)②小林的话违背了同一律要求,犯了“偷换概念”的错误。(2分)在同一时间、从同一方面,对同一对象所形成的论断“A”如果是真的,就

是真的;如果是假的,就是假的。(2分)小明说“做新时代的雷锋”是做具有雷锋精神的人,小林说“你怎么做雷锋”是指雷锋本人,不是同一对象,犯了“偷换概念”的错误。(3分)解析本题为判断说理题,学生解答时需调用逻辑思维的基本要求的相关

知识结合材料进行分析。有效信息①:“雷锋是平凡的,雷锋又是伟大的!我要向雷锋同志学习,做新时代的雷锋”→从不同方面对同一事物所作的相反论断,并不是自相矛盾的,平凡的同时也可以伟大,这属于辩证矛盾,不违反矛盾

律的要求。有效信息②:“你可真有意思,你又不是雷锋,雷锋去世这么多年了,你怎么做雷锋”→小林的话违背了同一律要求,犯了“偷换概念”的错误,小明所说的雷锋不是雷锋本人,而小林却混淆了这一概念。20.答案①科学思

维追求认识的客观性,国务院机构改革方案有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征,正确认识不同的社会实践中的国情和世情,提高我们的政治站位,提升我们姓名班级考号密○封○装○订○线密○封○装○订○线密封线内不要答题的思想水平和政治觉悟。②科学思维的结果具有预

见性,国务院机构改革方案有助于我们把握新情况、解决新问题。③科学思维的结果具有可检验性,国务院机构改革方案会在时间中不断丰富和发展,有利于我们以实事求是的态度接受实践的严格检验,修正错误,坚持真理。(每点4分)解析解答本题需要结合材料关键信息,从科学思维的特征及

意义角度进行分析。关键信息①:世界百年未有之大变局加速演进,新一轮科技革命和产业变革深入发展,我国发展面临新的战略阶段、战略环境,对转变政府职能、优化政府职责体系和组织结构提出了新的更高要求→可联系科学思维追求认识的客观性;有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征,提

升我们的思想水平和政治觉悟。关键信息②:有利于推动党对社会主义现代化建设的领导在机构设置上更加科学→可联系科学思维的结果具有预见性;有助于我们把握新情况、解决新问题。关键信息③:深化党和国家机构改革方案的贯彻落实,需要放到新时代背景下根据

新的使命任务、新的战略安排、新的工作需要,不断进行调整优化→可联系科学思维的结果具有可检验性;有利于我们以实事求是的态度接受实践的严格检验,修正错误,坚持真理。