【文档说明】2024版《微专题·小练习》·生物·新高考 专练100.docx，共(3)页，29.704 KB，由小赞的店铺上传

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专练100教材实验和实验设计、分析综合练1．[2023·陕西西安一中期中]在下列有关实验叙述的组合中，不正确的有几项()①探究酵母菌细胞呼吸的方式实验中，可用溴麝香草酚蓝溶液检测酒精的产生②观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验中，

解离和漂洗的目的都是使细胞分散③叶绿体色素的提取和分离实验中可用体积为95%的乙醇加入适量无水碳酸钠来代替无水乙醇④若用硝酸钾溶液代替蔗糖进行质壁分离及复原实验，当细胞体积不变时，细胞内外渗透压相等⑤科学家通过伞藻的嫁接实验

证明了细胞核控制着伞藻帽的性状A．五项B．四项C．三项D．两项2．下列有关实验设计的叙述中，正确的是()A．洋葱鳞片叶外表皮的细胞质壁分离和质壁分离复原实验为对比实验B．实验不一定有空白对照组，但应该有相应的对照C．探究促进插条生根的最适生长素浓度的预实验设置空白对

照可减小实验误差D．在实验之前针对提出问题所作的假说往往都是正确的3．以下高中生物学实验中，操作不正确的是()A．在制作果酒的实验中，将葡萄汁液装满整个发酵装置B．鉴定DNA时，将粗提产物与二苯胺混合后进行沸水浴C．用苏丹Ⅲ染液染色，观察花生子叶细胞中的脂肪滴(颗粒)D．用甲紫染液染色，观察

洋葱根尖分生区细胞中的染色体4．在进行“观察叶绿体”的活动中，先将黑藻放在光照、温度等适宜条件下预处理培养，然后进行观察。下列叙述正确的是()A．制作临时装片时，实验材料不需要染色B．黑藻是一种单细胞藻类，制作

临时装片时不需切片C.预处理可减少黑藻细胞中叶绿体的数量，便于观察D.在高倍镜下可观察到叶绿体中的基粒由类囊体堆叠而成5．黑藻是一种叶片薄且叶绿体较大的水生植物，分布广泛、易于取材，可用作生物学实验材料。下列说法错误的是

()A．在高倍光学显微镜下，观察不到黑藻叶绿体的双层膜结构B．观察植物细胞的有丝分裂不宜选用黑藻成熟叶片C.质壁分离过程中，黑藻细胞绿色加深、吸水能力减小D．探究黑藻叶片中光合色素的种类时，可用无水乙醇作提取液6．下列物质的鉴定与所用试剂、实验手段、实验现象搭配，正确的是

()A．脂肪—苏丹Ⅲ染液—显微镜观察—染成红色的脂肪颗粒B．葡萄糖—斐林试剂—直接观察—砖红色沉淀C．蛋白质—双缩脲试剂—直接观察—紫色反应D．酒精—溴麝香草酚蓝溶液—观察—灰绿色反应7．[2023·重庆八

中模拟]耐甲氧西林金黄色葡萄球菌(MRSA)是临床上常见的毒性较强的“超级细菌”，一般的青霉素对该细菌的杀伤力不强。为探究某种药物A是否能够增强青霉素对MRSA的杀伤作用，某科研小组设计如下四组实验：(1)甲组加入培养液＋

MRSA＋生理盐水；(2)乙组加入培养液＋MRSA＋青霉素；(3)丙组加入培养液＋MRSA＋药物A；(4)丁组加入培养液＋MRSA＋药物A＋青霉素。下列关于此实验设计的说法，正确的是()A．上述实验的自变量是

药物A，因变量是MRSA的死亡率B．每组设置若干个重复实验，每组重复实验除自变量不同外，无关变量必须相同C．设置丙组实验的目的是为了排除药物A对MRSA的杀伤作用D．若乙组和丁组MRSA死亡率相同，则说明药物A与

青霉素有同等大小的杀伤力8．“加法原理”和“减法原理”是实验设计过程中控制自变量的两种原理。与常态相比，人为增加某种影响因素的称为“加法原理”，人为去除某种影响因素的称为“减法原理”。下列实验设计中采用“加法原理

”的是()A．“验证Mg是植物生长的必需元素”实验中，完全培养液作为对照组，实验组是缺Mg培养液B．“验证光是光合作用的必需条件”实验中，对照组在光下进行实验，实验组做遮光处理C．在探究2，4－D对插条生根的作用时，

对照组添加蒸馏水，实验组添加适宜浓度的2，4－DD．“探究土壤微生物的分解作用”实验中，对照组土壤不做处理，实验组土壤进行灭菌处理9．下列有关科学方法的叙述中正确的是()A．实验过程中对实验结果不会造成影响的可变因素叫作无关变量B．艾弗里的肺炎链球菌转化实验利用了自变量控制中的“加法

原理”C．差速离心和密度梯度离心都是通过逐渐提高离心速率的方法分离不同大小的物质或结构D．科学研究中通常运用不完全归纳法，由此得出的结论很可能是可信的，可用来预测和判断10．(不定项)有些实验可以通过染

色改进实验效果，下列叙述合理的是()A．观察菠菜叶肉细胞时，用甲基绿染色后叶绿体的结构更清晰B.在蔗糖溶液中加入适量红墨水，可用于观察白洋葱鳞片叶表皮细胞的质壁分离C．检测花生子叶中脂肪时，可用甲紫溶液对子叶切片进行染色D．探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化时，

可用台盼蓝染液区分菌体死活11.如图为某次光合作用色素纸层析的实验结果，样品分别为新鲜菠菜叶和一种蓝细菌经液氮冷冻研磨后的乙醇提取液。下列叙述正确的是()A．研磨时加入CaCO3过量会破坏叶绿素B．层析液

可采用生理盐水或磷酸盐缓冲液C．在敞开的烧杯中进行层析时，需通风操作D．实验验证了该种蓝细菌没有叶绿素b12．生物实验操作的“先”与“后”，对实验结果、实验安全等具有十分重要的意义。下列实验操作中的先后次序正确的是()A．制作叶

绿体临时装片时，先在载玻片上滴加清水，再放藓类叶片，最后盖盖玻片B．观察根尖分生区细胞有丝分裂实验中，先进行染色再漂洗，以便洗去多余染料C．对酵母菌进行计数时，先在血细胞计数板的计数室上滴加培养液，再盖盖玻片D．配制琼脂糖溶液时，先滴加适量核酸染料，再进行沸水浴或微波炉内加热13．下列关于观

察植物细胞有丝分裂实验的叙述，正确的是()A．只有从新生的根尖上取材，才能观察到有丝分裂B．解离时间要尽量长，以确保根尖组织细胞充分分离C．滴加清水、弄碎根尖以及压片都有利于细胞的分散D．临时装片镜检时，视野中最多的是处于分裂中期的细胞14．[2021·河北卷]关于生物学实验的叙述，错误的是(

)A．NaOH与CuSO4配合使用在还原糖和蛋白质检测实验中作用不同B．染色质中的DNA比裸露的DNA更容易被甲基绿着色C．纸层析法分离叶绿体色素时，以多种有机溶剂的混合物作为层析液D．利用取样器取样法调查土壤小动物的种类和数量，推测土壤动物的丰富度15．氮元素是植物生长的必需元素，合理施

用氮肥可提高农作物的产量。回答下列问题。(1)植物细胞内，在核糖体上合成的含氮有机物是__________________，在细胞核中合成的含氮有机物是__________________，叶绿体中含氮的光合色素是____

____________。(2)农作物吸收氮元素的主要形式有铵态氮(NH＋4)和硝态氮(NO－3)。已知作物甲对同一种营养液(以硝酸铵为唯一氮源)中NH＋4和NO－3的吸收具有偏好性(NH＋4和NO－3同时存在时，对一种离子的吸收量大于另一种)。请设计实验对

这种偏好性进行验证，要求简要写出实验思路、预期结果和结论。