【文档说明】《七年级英语下册教学设计》8. Unit 2 What time do you go to school Section A(2a-2d).doc，共(5)页，112.549 KB，由管理员店铺上传

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1池河中学2017-2018学年度第二学期教学设计年级七科目英语任课教师邓梦婷授课时间3.14课题Whattimedoyougotoschool?SectionA(2a-2d)授课类型听说课标依据1.能听懂学习活动

中连续的指令和问题，并做出适当的反应;2.能听懂有关熟悉话题的语段;3.能在课堂活动中用简短的英语进行交际;4.能在教师的指导下进行简单的角色表演;5.能就熟悉的话题进行简单的交流。教学目标[来源:Z。xx。k.Com]知识与技能[来源:学

|科|网][来源:Zxxk.Com]1）能掌握以下句型：①—Whattimedoyouusuallygetup?—Iusuallygetupatsixthirty.[来源:Zxxk.Com]②—Whendoyougotowork?

—Iusuallygotoworkateleveno'clock.③—Hehasaninterestingjob.—Heworksataradiostation.[来源:学科网]2)用when和whattime引导的特殊疑问句询

问时间和时间的表达法；用所学的目标语言对生活和学习活动做计划，学会合理地安排作息时间。过程与方法通过句子练习，小组讨论，听力理解等方式一道学生理解学习本课时内容，并能做到句型的转换。编号：82情感态度与价值观通过学习,培养学生合理安排作息时间的意识和时间的重要性意识,并培养学生的自主学习和与他人

合作的精神。教学重点难点教学重点1)掌握时间的简单表达方式。2)学习询问和谈论时间和制订作息时间表。教学难点when和whattime引导的特殊疑问句和时间的表达法。教学媒体选择分析表知识点学习目标媒体类型教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源短语复习知识目标图片BG复习知识3分钟自制

听力培养能力音频CE加强理解5-10分钟自制交际知识输出图片DI尝试运用5分钟自制练习复习巩固图片FG练习提高5-10分钟自制①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.

呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问

—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J.其他教学过程师生活动设计意图3设计Ⅰ.Warming-up:FreetalkQ1：Whattimeisitnow?Q2:Whattimedoyougetup/takeshower?

(Askdifferentstudentstoanswerthesequestions)Ⅱ.Leadingin1.Reviewphrasesandsentencepattern.2.Showpictureof2aandaskquestions:Q:Howmanypeoplearethere

,whoarethey?3.Leadstudentsreadsentencesof2a.Ⅲ.Listening1.Beforelistening:findnamesofdifferentpeople.2.While-listening:Finishtaskof2a,thench

ecktheanswer.Listen2bandcompleteshowerschedule.(payattentiontolisteningskill)Checkanswerbyusingsentencepattern:WhattimedoesMaryt

akeshower?--Sheusuallytakesshowerat...3.Postlistening:HavestudentsaskandansweraboutshowerscheduleofJim’s

family.Ⅳ.Role-play.Practicesentencepattern:Whattimedoyouusuallydosth?--Iusuallydosthat...(Leadstudentstryt

ochangedifferentpersonlikeshe、he、Tom)Ⅴ.Reading.1.Readthepassageandanswerquestions.2.Listenthepassageandpayattentiontopronunciation.3

.Readthepassageandanalysiskeywords通过复习与学生相关的生活活动并讨论自己的日常时间路线激发学生对本科内容的兴趣听中注重对学生听力技巧的渗透，有利于提高学生的听力效率并适

当降低听力难度。加强学生对对话的理解并通过分角色进一步引导学生将本课时单词及短语进行具体语境的运用，一方面可以加强学生对目标句型的理解，也可以培养学生的语感。4andphrases.4.Readtheconversationandrole-playit.Ⅵ.S

ummaryandHomework.1.Rememberthenewwordsandexpressions.TrytounderstandhowtoexpresstimeinEnglish.2.Role-playtheconversationwithapartnerafter

class.3.Writethreeshortconversationstoaskaboutyourbestfriend'sdailyactivities.5