【文档说明】高中生物课时作业（选修第二册）课后分层检测案10.docx，共(4)页，160.024 KB，由小赞的店铺上传

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课后分层检测案10生态系统的信息传递【基础强化题组】(学业水平三)1．下列各项属于生态系统中物理信息的是()A．信息素B．有机酸C.孔雀开屏D．温度2．下列各项属于化学信息的是()A.哺乳动物的体温B．昆虫发出的声音C.昆虫的

信息素D．蜜蜂跳舞3．萌发的种子通过低温处理后，可提前开花和成熟，如春小麦经过春化处理后，可早熟5～10天。下列说法不正确的是()A.温度在生态系统中属于物理信息B.该材料体现了信息传递对植物生长发育起重要作用C.

信息传递在农业生产中能够提高产品的产量D.影响春小麦生长发育的信息只有温度4．“燕燕于飞，差池其羽”“燕燕于飞，下上其音”(《诗经·国风》)中燕子表达的信息分别为()A.物理信息、行为信息B.化学信息、物理信息C.行为信息、物理信息D.行为信息、化学信息5．信息传递在农业生产中有许多应用，下

列叙述错误的是()A.提高农产品的产量B.提高农业害虫的出生率C.控制有害动物的数量D.提高畜产品的产量6．蟑螂可以传播多种病菌。研究人员人工合成出雌蟑螂吸引雄蟑螂的性外激素成分，然后把这种人工合成的

性外激素浸入纸中，放在距雄蟑螂55cm的位置，结果在1min内有60%的雄蟑螂被这种激素所吸引。研究人员还在猪圈里放置了千分之一克这种性外激素，结果一个晚上诱捕了30只雄蟑螂。以上材料不能说明()A.蟑螂的性外激素由雌蟑螂分泌，具有挥发性B.蟑螂的性外激素是一种信息素C.信息能

调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定D.信息传递能在种群的繁衍过程中起作用7．如图所示为物种甲与物种乙的关系，则物种甲与物种乙之间的信息传递方向是()A.信息只能由甲传递给乙B.信息只能由乙传递给甲C

.甲与乙之间可以相互传递信息D.甲与乙之间不能相互传递信息8．下列关于信息传递的实例，属于调节生物种间关系的是()A.莴苣必须接收适宜波长的光信息才能萌发生长B.昆虫通过分泌性外激素传递信息C.草原返青时，“绿色”为植食性动物提供信息D.雄鸟求偶时进行复杂的

“求偶炫耀”9．招潮蟹是生活在海边的一种甲壳动物，每到繁殖季节，雄蟹就会挥动红色的大螯吸引雌蟹，不同的招潮蟹挥螯的方式不同，如下图为甲、乙两种不同的招潮蟹。请据图回答下列问题：甲乙(1)上述招潮蟹的挥螯行为属于生

态系统信息传递中的________信息。(2)这种求偶行为的产生与体内分泌的________有直接关系。(3)上述实例表明，生物种群的________离不开信息的传递。(4)在草原上，当草原返青时，“绿色”为食草动物提供了可以采食的信息；森林中，狼能够依据兔留下的气味去猎捕兔，兔同样也能

够依据狼的气味或行为特征躲避猎捕。上述描述中涉及的信息有________________，同时可以知道，信息传递能够调节生物的________关系，以维持生态系统的________。【综合应用题组】(学业水平四)10．为治理蝗灾，古代劳动人民想出了很多办法，如

唐人的“利用柴火诱杀成蝗”，宋人的“挖卵灭种”等；当代生态学家则提出，采取“改治结合”，即通过垦荒、修坝改变蝗虫的产卵环境，同时结合化学、生物防治等措施，可获得良好的治蝗效果。下列有关叙述正确的是()A.柴火诱杀成蝗是利用行为信息传递的作用B.“改治结合”治蝗措施

的主要目的是降低蝗虫种群的K值C.“挖卵灭种”的主要目的是改变蝗虫种群的性别比例D.生物防治的优点之一是导致蝗虫种群的抗药基因频率降低11．群居动物中有一种警报系统，当个体发现捕猎者后就会发出警报，引起全群反应。有人将一只饥饿的苍鹰放出，使其袭击鸽群，观测鸽的种群数量与报警距离之间的关系，结果如图

所示。下列叙述正确的是()A.鸽发现苍鹰后发出的鸣叫声属于行为信息B.鸽种群数量越多反应越快，被苍鹰捕杀的机会越小C.在自然界中鸽和苍鹰一定处于第二营养级和第三营养级D.鸽通过报警使同伴逃跑或群起抵抗，鸽及其同伴之间属于互利共生关系12．植物在长期的进化过程中形成了完善的

光受体系统来感受不同波长的光，以更好地适应环境。研究人员通过大型光谱仪将白光分散成单色光，处理莴苣种子，发现红光(用R表示)促进种子的发芽，而远红光(用FR表示)逆转这个过程；实验处理的方法和结果如表所示。下列叙述不正确的是()光处理萌发率%光处理萌发率%R70R－FR－R－FR6R－FR6R

－FR－R－FR－R76R－FR－R74R－FR－R－FR－R－FR6(在26℃下，连续地以1min的R和4min的FR曝光)A．该实验中，不同波长光的每次照射时间是无关变量B．萌发率的高低取决于最后一次曝光的波长C．莴苣种子的萌发也是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果D．光照对莴

苣种子萌发过程的影响不存在信息传递13．如图为生态系统信息传递模型图，下列分析不正确的是()A．对于生产者来说，光的性质、光的强度、光照长度等均属于物理信息B．信息传递不同于单向进行的能量流动，但类似于物质循环，且往往是双向的C.生态系统的信息传递伴随着一定的物质转换和能量消耗D．动物

之间的信息传递是通过其神经系统和内分泌系统进行的14．某地因采矿导致地表下沉，成为无法利用的荒地。为了改变这种状况，有关部门因地制宜，通过引水等措施，将该地改造成湿地生态公园，一些生物陆续迁入，并逐渐形成相对稳定的生物群落。如图是该公园生态系统食物网的一部分，请回答下列问题：(1)该公

园生物群落的变化属于________演替。(2)图中昆虫与杂食性鱼类之间的种间关系有________________________________________________________________________。(3)在黑斑蛙的繁殖季节，雄蛙通

过叫声这种________信息求偶；雌蛙通常在近岸水深10～30cm的草丛间产卵，可采用________法了解该蛙卵块的密度。(4)因该水域有些渗漏，补水时曾不慎引入含除草剂的水，导致一些水草死亡。水草腐烂后，图中所示的生物类群中最先快速增殖的是________。(5

)图中既含有初级消费者，又含有次级消费者的生物类群有________________________________。若蛙类与猛禽之间还存在1个营养级，请写出该营养级中2类不同纲的生物：______________________________________

__________________________________________________________________________________________________________。【素养养成练】15．请回答下列问题：Ⅰ.蜜蜂是一种群居的益虫，

蜜蜂的筑巢、采粉酿蜜等行为以及“语言”等都引起了人们的极大兴趣。(1)蜜蜂中的侦查蜂可在发现蜜源后，回到蜂窝内通过特殊的“语言”传达给其他同伴，如果侦查蜂跳“圆形舞”，则表明蜜源的距离很近，一般在百米之内。这种信息是_______

_________。(2)蜜蜂可以从很多植物的花朵上采集花粉，同时也为这些植物传粉，从生态系统的功能看，信息传递可以________________，以维持生态系统的稳定。Ⅱ.蜜蜂是如何发现蜜源的，我们可以进行模拟探究实验。有人从以下几方面进行了探究，所用的实验材料有蜜蜂100只，1枝作为

常见蜜源的黄色5瓣花朵，白纸，剪刀，染料，无色且与蜜源味道相同的制剂。组别假设操作步骤预测结果结论1通过花的味道识别2通过花的颜色识别3通过花的外形识别(1)第1、2组实验传递的信息分别属于_______

_________。(2)第2组的“模拟花”在味道、颜色和外形上的要求是怎样的？____________________________________________________________

____________________________________________________________________________________。(3)如果将三组“模拟花”摆在蜂箱周围同时进行实验时，写出两条应该注意的问题：_________

__________________________________________________________________________________________________________________________

_____________。(4)每组实验测量的指标是_____________________________________________________________________________________

___________________________________________________________。