【文档说明】吉林省白城市第一中学2019-2020学年高二下学期期末考试语文试题【精准解析】.docx，共(27)页，183.660 KB，由小赞的店铺上传

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语文试题第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读（一）论述类文本（9分）阅读下面的文字，完成下面小题。无论作为文学意象，还是作为文化现象，鲲鹏都是自由翱翔于天地之间的象征，成为特别具有民族特色的文化符号。众所周知，这一意象出自《庄子·逍遥游》。然而，《逍遥游》

中的鲲鹏并不能真正地自由翱翔。那么，在中国文学或文化中，鲲鹏如何由“有所待”而转化为自由翱翔的象征呢？鲲鹏意象的内涵转换，始于魏晋。魏晋文人一面不能忘怀世俗，追求身名俱泰；一面又要越名任心，追求任诞逍遥。这种深刻的内在矛盾，打破了心灵的平衡。因此，他们就渴望在庄学中寻找到一

丝精神慰藉。介于现实与自由之间翱翔飞举的大鹏，也就成为当时文人的心理寄托对象。哲学内涵的世俗化，始于郭象。其《庄子·逍遥游注》题解说，所有事物只要顺乎本性，称乎所能，且又符合各自差异的本性，就是一种逍遥。也就是说，鲲鹏翱翔云空，斥鴳游蓬蒿，在逍遥这一点上，二

者是没有差别的。于是，本来“有待”的鲲鹏，也就成为“无待”的自由逍遥的象征了。鲲鹏意象内涵的诗意化，始于嵇康。其《卜疑集》说：“夫如是，吕梁可以游，汤谷可以浴，方将观大鹏于南溟，又何忧于人间之委曲？”这里，

“大鹏于南溟”是与“人间之委曲”相对立的意象，于是，大鹏也就摆脱了“有待”羁缚，成为一种超越世俗的自由象征。这就将大鹏意象的内涵诗意化了。后来，阮修借助其创作的《大鹏赞》中的鲲鹏意象，表达出自由、高远、超然的人生襟怀和自由精神，使之成为魏晋风度的一种诗意展

示。到了唐代特别是盛唐，鲲鹏形象发生了质的变化。李白创造的大鹏形象也成为盛唐气象的审美呈现。如果说《上李邕》“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水”，还保留着庄子鲲鹏意象的痕迹，那么他所创作的《大鹏赋》则彻底改造了《逍遥游》中“有所待”

的鲲鹏意象。一切神奇之鸟都“未若兹鹏之逍遥，无厥类乎比方”。至此，鲲鹏由“有所待”才能展翅高翔的文学意象，转化为绝对自由、搏击万里的文学意象；由有限地发挥庄子描述的鲲鹏意象，展示魏晋风度的内涵，转化为以庄子鲲鹏为载体而创造出一个具有崭新内涵的审美意象，成为壮浪雄浑的盛唐

气象的代表。自此之后，鲲鹏也就成为自由翱翔的象征了。鲲鹏意象内涵的转换，也是文本接受的必然结果。“作者之用心未必然，读者之用心何必不然”（谭献《复堂词话》），是中国文本接受的一种独特方式。这种“何必不然”，或是断章取义，如《左传》记载的春秋时代的“赋诗言志”

；或是引申说理，如王国维《人间词话》借助晏殊、柳永、辛弃疾词，说明古今成大事业、大学问的三种境界；或是自由创造，只是截取文学名篇的一个既定意象，按照文本审美表达的需求，自由创造。嵇康、阮修截取鲲鹏意象以抒情，是断章取义

，夺他人之酒杯浇自己心中的块垒；郭象对鲲鹏意象的哲学阐释，是引申说理，借《逍遥游》的阐释建构自己的哲学体系；李白的《大鹏赋》则是自由创造，在大鹏意象中，寄托一种激荡天地、冲绝桎梏、自由飞翔的襟怀。后代的大鹏意象，就庄子《逍遥游》的本意来说，是“误读”；就文学创作来说，则是审美创造。鲲

鹏意象的变化，正是通过对原始文本意象的有意识的“误读”，在积极接受的过程中，创造出内涵全新的审美意象。也因此使鲲鹏成为中国文学中最具鲜明民族特色的文学意象。（摘编自刘运好《鲲鹏意象的“误读”》）1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.鲲鹏意象的内涵之所以在魏晋时期发生转换，与当

时文人追求身名俱泰、任诞逍遥有关。B.受郭象对《庄子·逍遥游》中鲲鹏哲学解释的影响，嵇康将这一意象进行了诗意的转化。C.魏晋时期的阮修与盛唐时期的李白分别借助《大鹏赞》《大鹏赋》赋予鲲鹏意象新的内涵。D.“断章取义”“引申说理”以及“自由创造”是

中国文本领域常见的三种接受方式。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章二三段以时间为序，阐明鲲鹏如何从“有所待”转化为自由的象征，并指出了转化的原因。B.文章中列举郭象、嵇康、阮修等人的

事例意在强调鲲鹏意象的内涵转换是从魏晋开始的。C.文章通过对李白《大鹏赋》与《庄子·逍遥游》进行类比论证，强调鲲鹏形象在唐代发生了质变。D.文章通过引用论证与举例论证，阐释了文本接受方式也是鲲鹏意象内涵转换的重要原因。3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（）A.郭象认为鲲鹏与斥鴳虽有

差异，但在顺乎本性、称乎所能的逍遥这一点上，实质是一致的。B.李白《大鹏赋》取材于《庄子·逍遥游》的绝对自由、搏击万里的大鹏形象仍不乏鲲鹏“有所待”的影子。C.从文学创作角度看，后代对大鹏意象的解读是对《庄子·逍遥游》中鲲鹏的“误读”。D.经典意象能够形象呈现并影响深远，一般都要

经哲学世俗化解读与诗意形象化再现。【答案】1.B2.C3.A【解析】【1题详解】此题考查把握文章内容要点和筛选信息的能力。通读文章，注意细节。学生必须养成一种良好的阅读习惯，在通读全文的基础上，迅速搜寻到

每个选项所涉及的段落，然后仔细比较选项的说法是否与原文一致。B项，原文第二段中只是说了“鲲鹏意象内涵的诗意化，始于嵇康”，“受郭象对《庄子·逍遥游》中鲲鹏哲学解释的影响”的说法于文无据。故选B。【2题详解】本题考查学生对文章论证的分析能力。答题时注意分析

文章的结构思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。C项，“类比论证”的说法不正确，作者只是拿李白《大鹏赋》中的大鹏意象与《庄子·逍遥游》中鲲鹏意象内涵的变化来阐

明鲲鹏形象发生了质的变化，只是强调了二者在内涵上的不同，不是类比论证。故选C。【3题详解】本题考查把握文章内容、分析作者观点态度的能力。答题时应首先通读全文明确论述话题，然后筛选出每一段的关键句，尤其是首段的中心句，整体理解文章的内容，把握作者的观点和态度，最后将选项信息归位，与原文对比分析，

找出正确答案。B项，“大鹏形象仍不乏鲲鹏‘有所待’的影子”说法曲解文意，原文第三段中说“由有限地发挥庄子描述的鲲鹏意象，展示魏晋风度的内涵，转化为以庄子鲲鹏为载体而创造出一个具有崭新内涵的审美意象”，这里只是说“以庄子鲲鹏为载体”而已，

大鹏形象是一个具有崭新内涵的审美意象。C项，“从文学创作角度看”说法错误，原文第四段说的是“后代的大鹏意象，就《庄子·逍遥游》的本意来说，是‘误读’；就文学创作来说，则是审美创造。”D项，“一般都要经哲学世俗化解读与诗意形象化再现”说法以偏概全，

不能因为魏晋时期对庄子的鲲鹏有不同的解读就说“都要经哲学世俗化解读与诗意形象化再现”。故选A。【点睛】论述类文本答题技巧：1.读通读懂原文。通读全文，把握全文基本内容，明确作者的基本观点，务必理清论述的结构和思路。2.筛选关键词关键句。不动笔笔墨不读书，读的过程中，在

点、线和特殊符号等各种标记的辅助下，筛选出文中的关键词语、关键语句，以备解题之需。3.关键信息代入原文，找对应句。在认真阅读题干和选项的基础上，将题干和选项所涉及到的信息代入原文，找出原文中与题干和选项相应

的对应句。4.题干与原文对比异同找选项。一定要注意题干和选项所涉及到的信息与原文所存在的“变”与“不变”。5.立足原文，排除干扰项。阅读的目的，就是排除干扰项，确定正确答案。（二）实用类文本（12分）阅读下面的文字，完成各题。材

料一：“直播电商”是一个广义的概念，直播者通过网络直播平台或直播软件来推销相关产品，使受众了解产品各项性能，从而购买自己的商品的交易行为，可以统称为“直播电商”。它既包括直播者为原有的电商企业利用直播推销产品，也包括娱乐型社交直播平台上直播者通过直播方式向其他平台的电商企业引

流，还包括直播者在平台上有自建或者合作商户，直播者通过直播将受众吸引到其他非平台商户交易。近年来，随着网购消费升级的日益加速，消费领域新场景、新业态、新应用不断涌现。2016年开始，“直播十电商”成为一种新兴

的网购引流方式，消费者对于网红流量的关注度、对于商品的兴趣度、对体验互动的认知度都有了不同程度的提升，越来越多的消费者通过观看网络直播下单购物。预计未来直播电商行业总规模将继续扩大主播们卖力的讲解、真切的体验分享，商品的直观呈现，刷屏的评论，让消费者乐于

下单。因此，不少直播平台和电商平台都在大力发展直播电商购物模式。受疫情影响，消费者“云逛街、云购物”的热情高涨，更是助推了这种模式的演进。（摘编自《直播电商购物消费者满意度在线调查报告》）材料二：(摘编自《2020-2021年中国直播电商行业运行大数据分析及趋势研究报告》)材料三：直播带

货为什么这么火？除了主播个人效应和品牌折扣诱惑的“催化”外，线上替代线下所带来的即时性、互动性以及社交化的消费场景，缩短了商品抵达用户的心理距离，带来了更便利、更新鲜、更快捷的消费体验，从而有效提高了商

品转化率，本质上是一种“注意力经济”或“体验经济”的延伸。显然，直播的特有功能，正在颠覆人们对于零售的既有印象，尤其是直播模式带来的市场下沉，是一个几乎双赢的思路探索。随着5G时代的到来，叠加新一轮消费

升级风口，“直播”无疑将会撬动更为巨大的市场，甚至会激发消费产业的重新洗牌和业态重构。可以预见，一个更加智慧、有趣、透明的商业世界正在拉开帷幕。这种趋势，在政府层面也得到佐证。近日，由国家多部委联合印发的《关于促进消费扩容提质加快形成强大国内市场的实施意见》强调，鼓励线上线

下融合等新消费模式发展、加快构建“智能+”消费生态体系。一言以蔽之，直播带货，或许仅仅是这场深刻变革的开始。依托世界规模最大的中等收入群体以及十四亿人口基数的市场空间，“直播+”能够引领中国经济到达的未来，或许比想象中还要广阔。毫无疑问，直播带货已经成为各大电商平台热衷

的营销方式。但快速发展之下，直播带货中的“翻车”事件屡有发生，给消费者带来不少困扰。价格优惠绝对是直播带货的一大利器。价格是优惠了，但质量和服务还有隐忧。有的主播在推荐某产品时夸大其词，产品与宣传严重不符；有的所谓爆款单品存在质量

问题，有些甚至是“三无产品”；有的平台直播数据造假，误导消费者；还有的商家直播一卖了之，售后没有保障。前有某主播把阳澄湖“洗澡蟹”说成阳澄湖大闸蟹，后有某网红直播推荐小龙虾因发布虚假广告被处罚。这些“翻车”事件

，直接从“带货”变成“带祸”，透支了消费者的信任，影响了直播带货的整体口碑。（摘编自《直播带货：一阵“风”还是新“风口》《新华日报》2020年4月8日）4.下列关于“直播电商购物”的表述，不正确的一项是（）A.直播电商购物是伴随网购消费升级而产生的不同于传统电商购物的新型购物方式。B.直播电商购

物既可以在电商企业平台上进行，也可以通过娱乐型社交直播平台实现。C.直播电商购物即时互动性强、顾客体验真切等特点，能给顾客带来更便利、更新鲜的消费体验。D.直播电商购物受此次疫情期间消费者网上购物热情的影响，其模式得到进一步演进。5.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一

项是（）A.2014-2018年，我国网络零售额和网络零售占比逐年上升，这表明网购消费在人们生活中地位不断提高，网购已成为国人的重要消费渠道。B.预计2020年，我国直播电商市场规模将比去年扩大超一倍，但

增长率将大幅放缓，这与我国近年来网络零售增速逐年下降有关。C.随着新一代通讯技术和新一轮消费的升级，加上政府的政策鼓励和国内巨大的消费市场，“直播+”将会给我国未来经济发展带来巨大影响。D.比起主播个人效应和品牌折扣力度，优质的产品质量与服务才始终是直播带货的

生命，如果透支消费者的信任，其整体口碑将会受到影响。6.假如你要为“两会”写一份关于促进直播电商购物发展的微议案，你将如何撰写你的议案要点？请结合文本，从电商平台、商家主播、监管部门角度列出要点。【答案】4.C5.B

6.①电商平台：要加强自我管理，完善评价机制，规范平台内商家与主播的销售行为，对失信的商家和主播进行处罚。②商家主播：要保证产品质量，诚信经营，增强服务意识，做好售后服务保障；③监管部门：要加强对直播购物的监管力度，建立健全诚信评价机制，加

大违法成本（惩处力度），促进行业良性发展。【解析】【4题详解】此题考查把握文章内容要点和筛选信息的能力。通读文章，注意细节。学生必须养成一种良好的阅读习惯，在通读全文的基础上，迅速搜寻到每个选项所涉及的段落，然后仔细比较选项的说法是否与原文一致。C项

，曲解文意，“顾客体验真切”表述有误，结合原文“主播们卖力的讲解、真切的体验分享’可以看出，是主播有真切的商品体验、并向顾客分享，并非是顾客的体验真切。故选C。【5题详解】此题考核信息筛选、整合和分析作者观点的能力。答题时要根据题干的要求,找准文章的对应位置，结合文中的对应

句子对读选项，找到细微的差别，重点注意强拉因果、因果倒置、曲解文意、无中生有、混淆范围、偷换概念等。B项，“这与近年来网络零售增速逐年下降有关”曲解文意，结合材料二可知，近年来网络零售的增速并非逐年下降，而是

有升有降。另外，直播电商购物增长率将大幅放缓，主要与市场规模基数有关。故选B。【6题详解】本题考查筛选整合信息的能力。解答这类题首先粗读全文，重点阅读相关段落，然后根据题干要求，筛选出相关信息，并归纳概括，分点作答。由“价

格是优惠了，但质量和服务还有隐忧。有的主播在推荐某产品时夸大其词，产品与宣传严重不符；有的所谓爆款单品存在质量问题，有些甚至是‘三无产品’”可以概括出“电商平台：要加强自我管理，完善评价机制，规范平台内商家与主播的销售行为，对失信的

商家和主播进行处罚”；由“有的平台直播数据造假，误导消费者；还有的商家直播一卖了之，售后没有保障”可以概括出“商家主播：要保证产品质量，诚信经营，增强服务意识，做好售后服务保障”；由“前有某主播把阳澄湖‘洗澡蟹’说成阳澄湖大闸蟹，

后有某网红直播推荐小龙虾因发布虚假广告被处罚。这些‘翻车’事件，直接从‘带货’变成‘带祸’，透支了消费者的信任，影响了直播带货的整体口碑”可以概括出“监管部门：要加强对直播购物的监管力度，建立健全诚信评价机制，加大违法成本（惩处力度），促

进行业良性发展”。【点睛】非连续性文本解题方法：（1）比较材料。在当今这个大数据时代里，阅读新闻、报告类文本，要加强比较分析能力的培养。要从材料来源、主要内容、中心观点、数据图表等多角度比较分析，辨明异同，深入探究规律。（2）筛选并整合文中信息。一方

面浏览全文，找到相应语句并在原文中标注出来。另一方面，逐一把选项和原文比对，不一致的即可判定错误。（3）分析概括作者在文中的观点态度。首先读懂文本，标记包含相关信息的重要语句。可以从概括性的句子、文中运用的材料和作者的评价三方

面入手。其次，从作者的写作背景和写作意图出发，结合新闻材料提炼观点。最后，观点必须于文有据，合情合理。要做到客观公正，不能任意拔高或者贬低。（三）文学类文本阅读（14分）阅读下面的文字，完成下面小题。苦恼（俄

）契诃夫暮色昏暗。大片的湿雪绕着刚点亮的街灯懒洋洋地飘飞，落在房顶、马背、肩膀、帽子上，积成又软又薄的一层。车夫姚纳•波达波夫周身雪白，像是一个幽灵。他在赶车座位上坐着，一动也不动…他那匹小马也是一身白，也是一动都不动。它那呆呆不动的姿态、它那瘦骨棱棱的身架、它那棍子般直挺挺的腿，使它活像那种花

一个戈比就能买到的马形蜜糖饼干。它多半在想心思。姚纳和他的瘦马已经有很久停在那个地方没动了。他们还在午饭以前就从大车店里出来，至今还没拉到一趟生意。街灯的黯淡的光已经变得明亮生动，街上也变得热闹起来了。“赶车的，到维堡区去！”姚纳猛地哆嗦一下，从粘着雪花的睫毛里望出去，看见一个军人

。姚纳抖动一下缰绳，于是从马背上和他肩膀上就有大片的雪撒下来……那个军人坐上了雪橇。车夫吧哒着嘴唇叫马往前走，那匹瘦马也伸长脖子，弯起它那像棍子一样的腿，迟疑地离开原地走动起来了…“你往哪儿闯，鬼东西！”姚纳立刻听见那一团团川流不息的黑影当中发出了喊叫声

。姚纳在赶车座位上局促不安，仿佛他不明白自己是在什么地方，也不知道为什么在那儿似的。姚纳回过头去瞧着乘客，努动他的嘴唇……“什么？”军人问。姚纳撇着嘴苦笑一下，嗓子眼用一下劲，这才沙哑地说出口：“老爷，那个，我的儿子……这个星期死了。”“哦！……他是害什么病死的？”姚纳调转整个身子朝着

乘客说：“谁知道呢！多半是得了热病吧……他在医院里躺了三天就死了。”“你拐弯啊，魔鬼！”黑地里发出了喊叫声。“你瞎了眼还是怎么的，老狗！”“赶你的车吧，赶你的车吧……”乘客说。“照这样走下去，明天也到不了。快点走！”

姚纳就又伸长脖子，微微欠起身子，用一种稳重的优雅姿势挥动他的鞭子。后来他有好几次回过头去看他的乘客，可是乘客闭上眼睛，分明不愿意再听了。他把乘客拉到维堡区以后，就把雪橇赶到一家饭馆旁边停下来……湿雪又把他和他的瘦马涂得满身是白。一个钟头过去，又一个钟头过去了……人行道上有三个年轻

人路过，把套靴踩得很响，互相诟骂，其中两个人又高又瘦，第三个却矮而驼背。“赶车的，到警察桥去！”那个驼子用破锣般的声音说，“一共三个人……二十戈比！”姚纳抖动缓绳，吧哒嘴唇。二十戈比的价钱是不公道的，然而他顾不上讲价了…“好，走吧！”驼子用破锣般的嗓音说，对着姚纳的后脑勺喷气。

“快点跑！嘿，老兄，瞧瞧你的这顶帽子！全彼得堡也找不出比这更糟的了……”姚纳感到他背后驼子的扭动的身子和颤动的声音。他听见那些骂他的话，看到这几个人，孤单的感觉就逐渐从他的胸中消散了。驼子骂个不停，诌出一长串稀奇古怪的骂人话。正好他们的谈话短暂地停顿一下，姚纳就回过头去，嘟嘟哝哝

说：“我的……那个……我的儿子这个星期死了！”“大家都要死的…”驼子咳了一阵，擦擦嘴唇，叹口气说。“得了，你赶车吧！诸位先生，照这样的走法我再也受不住了！他什么时候才会把我们拉到呢？”“那你就稍微鼓励他一下……给他一个脖儿拐！”姚纳与其说是感到

，不如说是听到他的后脑勺上啪的一响。“赶车的，你有老婆吗？”高个子问。“我？嘻嘻……我的老婆现在成了烂泥地啰……现在我的儿子也死了，可我还活着……”姚纳回转身，想讲一讲他儿子是怎样死的，可是这时候驼子轻松地呼出一口气，声明说，谢天谢地，他们终

于到了。姚纳收下二十戈比以后，久久地看着那几个游荡的人的背影，后来他们走进一个黑暗的大门口，不见了。他又孤身一人，寂寞又向他侵袭过来……他的苦恼刚淡忘了不久，如今重又出现，更有力地撕扯他的胸膛。姚纳的眼睛不安而痛苦地打量街道两旁川流不息的人群：在这成千上万的人当中有没有个人愿意听

他倾诉衷曲呢？“回大车店去！”他想。那匹瘦马仿佛领会了他的想法，就小跑起来。大约过了一个半钟头，姚纳已经在一个肮脏的大火炉旁边坐着了。炉台上，地板上，长凳上，人们鼾声四起。空气又臭又闷。墙角上有一个年轻的车夫站起来，带着睡意嗽一嗽喉咙。“老

弟，我的儿子死了……你听说了吗？这个星期在医院里死掉的……”姚纳看一下他的话产生了什么影响，可是那个青年人已经盖好被子，连头蒙上，睡着了。老人就叹气……他渴望说话。他的儿子去世快满一个星期了，他却至今还没有跟任何人好好地谈一下这件事……“去看一看马

吧。”姚纳想。他穿上衣服，走到马房里，他的马就站在那儿。他想起燕麦、草料、天气……关于他的儿子，他独自一人的时候是不能想的……跟别人谈一谈倒还可以，至于想他，描摹他的模样，那太可怕，他受不了……“你在吃草吗？”姚纳问他的马，看见了它的发亮的眼睛。“好，吃吧，吃

吧……既然买燕麦的钱没有挣到，那咱们就吃草好了……是啊……我已经太老，不能赶车了……该由我的儿子来赶车才对，我不行了……他才是个地道的马车夫……要是他活着就好了…姚纳沉默了一忽儿，继续说：“就是这样嘛，我的小母马……庳兹玛•烑姚内奇不在了……他下世了……他无缘无

故死了……比方说，你现在有个小驹子，你就是这个小驹子的亲娘……忽然，比方说，这个小驹子下世了……你不是要伤心吗？”那匹瘦马嚼着草料，听着，向它主人的手上呵气。姚纳讲得入了迷，就把他心里的话统统对它讲了……7.下列对小说

相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.姚纳丧子后无处倾诉自己的痛苦，无人愿意真心倾听他的无边的苦恼，其遭遇与鲁迅《祝福》中的祥林嫂有相似性。B.军人对姚纳的遭遇仅是礼节性的敷衍，这跟社会地位不

同造成的隔膜有关。而与姚纳同处社会底层的年轻的车夫却一言不发蒙头睡觉，实在发人深省。C.姚纳讲述自己遭遇的话语多用不连贯的短句，这既与他卑微的身份有关，也与他内心深藏着无边的痛苦难以措辞有关。D.文中多次用简洁的笔墨写到雪景。“雪

”在本文中有烘托气氛、推动情节发展、暗示主旨等多重作用。8.请以马车夫姚纳为例，谈谈小说在塑造人物形象时运用了哪些手法？9.小说结尾写姚纳尽情地向自己的瘦马倾诉自己的丧子之痛。这样写有什么作用？【答案】7.D8.(1)外貌、语

言、动作、心理描写。以他试探性的、断断续续的语言表现他急于宣泄的丧子之痛，以心理描写直接表现他孤寂痛苦的内心世界。(2)侧面描写。以乘客、年轻车夫的冷漠麻木，还有和马的对话都侧面烘托了他的孤苦无助。(3)环境烘托。以阴冷的雪最来烘托他悲苦无告的命运。

9.(1)人物形象上，形象地写出了姚纳与瘦马相依为命、同病相怜的情景。无人可以倾诉，只能向自己的瘦马倾诉，表现了姚纳的孤苦无助。(2)主旨上，以马的有情反衬人心的凉薄。(3)在表达效果上，含蓄隽水，引发读者对姚纳命运的猜

测、思考。【解析】【7题详解】本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，

注意结合语境。D项，雪景描写有渲染环境、暗示主旨的作用，但是没有推动情节发展。故选D。【8题详解】本题考查鉴赏人物塑造的手法。人物形象塑造可以采用直接描写和侧面烘托的手法。直接描写就是描写这个人物的言行举止，即语言、动作、神态、心理等来表现人物形象；侧面描

写就是通过作者的议论，或者借作品中其他人物对他的评价的语句来塑造人物形象。本文塑造姚纳采用了外貌、语言、动作、心理等直接描写的方法。比如“车夫姚纳•波达波夫周身雪白，像是一个幽灵”“他在赶车座位上坐着，一动也不动”“姚纳在

赶车座位上局促不安，仿佛他不明白自己是在什么地方，也不知道为什么在那儿似的”，这些外貌、动作、神态描写，生动得写出这位老人生活贫苦，儿子去世给他遭成了巨大的打击；“姚纳撇着嘴苦笑一下，嗓子眼用一下劲，这才沙哑地说出口：‘老爷，那个，我的儿子……这个星期死了。’”“正好他

们的谈话短暂地停顿一下，姚纳就回过头去，嘟嘟哝哝说：‘我的……那个……我的儿子这个星期死了！’”“老弟，我的儿子死了……你听说了吗？这个星期在医院里死掉的……”，这写试探性的、断断续续的语言描写，表现他急于宣泄的丧子之痛；“烑姚内奇不在了……他下世了……他无缘无故死了……比方说，你现在

有个小驹子，你就是这个小驹子的亲娘……忽然，比方说，这个小驹子下世了……你不是要伤心吗？”运用心理描写直接表现他孤寂痛苦的内心世界。除此之外，作者还采用了侧面描写的手法，来塑造姚纳的形象。比如，他像乘客倾诉，他们的反应是“‘赶你的车吧，赶你的车吧……’乘客说

。‘照这样走下去，明天也到不了。快点走！’”“后来他有好几次回过头去看他的乘客，可是乘客闭上眼睛，分明不愿意再听了”“‘大家都要死的…’驼子咳了一阵，擦擦嘴唇，叹口气说。‘得了，你赶车吧！诸位先生，照这样的走法我再也受不住了！他什么时候才会把我们拉到呢？’”

“可是那个青年人已经盖好被子，连头蒙上，睡着了”，面对老人的痛苦，没有一个人同情他，甚至听他倾诉都不耐烦，老人只能同他的瘦马倾诉痛苦，这些描写侧面烘托了他的孤苦无助。另外，环境描写也起到了烘托人物形象的作用。文中描写的雪景“暮色昏暗。大片的湿雪绕着刚点亮的街灯懒洋洋地飘飞

，落在房顶、马背、肩膀、帽子上，积成又软又薄的一层”，渲染了悲凉的气氛，以阴冷的雪最来烘托他悲苦无告的命运。【9题详解】本题考查情节设置的作用。解答此类题目，考生首先要概括出情节的内容，然后从对情节的作用、对人物的作用、对主题的作用以及本身的效果几个角度分析这个情节的作用。对人物的作用。

结尾写姚纳向瘦马倾诉“我已经太老，不能赶车了……该由我的儿子来赶车才对，我不行了……他才是个地道的马车夫……要是他活着就好了”“烑姚内奇不在了……他下世了……他无缘无故死了……比方说，你现在有个小驹子，你就是这个小驹子的亲娘……忽然，比方说，这个小驹子下世了…

…你不是要伤心吗？”，读了之后让人感觉很心酸，没有人肯听姚纳的悲惨故事，他只能与瘦马相依为命，同病相怜。这样写表现了姚纳的孤苦无助。对主题的作用。“那匹瘦马嚼着草料，听着，向它主人的手上呵气”，马懂得和姚纳亲近，比那些“老爷”“三个年轻人”“年轻的车夫”，无论是社会地位高低、年龄大小的人，却没

有一个人同情姚纳。两相对比，马比人有情，揭露了这个社会人心凉薄，人情冷漠的社会现实。效果方面。“姚纳讲得入了迷，就把他心里的话统统对它讲了……”，故事就这样结尾，含蓄隽永，留给读者思考的空间，姚纳以后会怎么样？失去了妻儿的一

个孤苦的老人，在那样一个社会中该如何生存？引发读者对姚纳命运的猜测、思考。【点睛】小说中情节的作用方法指导：（1）交代人物活动的环境；（2）设置悬念，引起读者阅读的兴趣；（3）侧面烘托，为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔；（4）照应前文；（5）线索或推动情节发展；（6）刻画人物性格；（7）

表现主旨或深化主题。二．文言文阅读.（22分）阅读下面的文言文，完成各小题。赵普字则平，幽州蓟人。太祖拔滁州，宰相范质奏普为军事判官。太祖尝与语，奇之。时获盗百余，当弃市，普疑有无辜者，启太祖讯鞫．之，获全活者众。太祖领同州节度，辟为推官。及受禅．．，以佐命功，

授右谏议大夫，充枢密直学士。五年春，加右仆射、昭文馆大学士。俄丁内艰．．．，诏起复视事。遂劝帝遣使分诣诸道，征丁壮籍名送京师，以备守卫；诸州置通判，使主钱谷。由是兵甲精锐，府为充实。普为政颇专，廷臣多忌之。时官禁私贩秦、陇大木，普尝遣亲吏诣市屋材，联巨筏至京师治第，吏因之窃货大木，冒称普市货鬻．都

下。权三司使赵玭廉．得之以闻。太祖大怒，促令追班，将下制逐普，赖王溥奏解之。开宝八年，出为武胜军节度、检校太尉兼侍中。帝作诗以饯之，普奉而泣曰：“下赐臣诗，当刻石，与臣朽骨同葬泉下。”帝为之动容。翌日，谓宰相曰：“普有功国家朕昔与游今齿发衰矣不容烦以枢务择善地处之因诗什以导意普

感激泣下朕亦为之堕泪”时枢密副使赵昌言与胡旦等厚善。会旦令翟马周上封事，排毁时政，普深嫉之，奏流马周，黜昌言等。郑州团练使侯莫陈利用骄肆僭侈，大为不法，普廉得之，尽以条奏，利用坐．流商州，普固请诛之。淳化三年春，以老衰久病，令留

守通判刘昌言奉表求致政．．，中使驰传抚问，三上表乞骸骨。拜太师．．，封魏国公，给宰相奉料，令养疾，俟损日（注）赴阙，仍遣其弟赍诏书赐之。七月卒，年七十一。（节选自《宋史·赵普传》）（注）损日：病情减轻的时候。损，疾损，病情减轻。10.下列加点字的解释，不正确的一项是（）A.

启太祖讯鞫．之鞫：审问。B.冒称普市货鬻．都下鬻：卖，出售。C.权三司使赵玭廉．得之以闻廉：察考，访查。D.利用坐．流商州坐：因为。11.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.普有功国家/朕昔与游/今齿发衰矣/不

容烦以枢务/择善地处之/因诗什以导意/普感激泣下/朕亦为之堕泪/B.普有功国家/朕昔与游/今齿发衰矣/不容烦/以枢务择善地处之/因诗什以导/意普感激泣下/朕亦为之堕泪/C.普有功国家/朕昔与游/今齿发衰矣/不容烦以枢务/择善地处之/因诗什以导/意普感激泣下/朕亦为之堕泪/

D.普有功国家/朕昔与游/今齿发衰矣/不容烦/以枢务择善地处之/因诗什以导意/普感激泣下/朕亦为之堕泪/12.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（）A.受禅是我国上古时期推举部落首领的一种方式，也指王朝更迭时新皇帝承受旧帝让

给的帝位。B.丁内艰是我国古代的丧制名，也称丁母忧。凡儿子遭母丧或承重孙遭祖母丧，均称丁内艰。C.致政指官吏将执政的权柄归还给君主，即辞官退休，类似名称还有致事、致仕、乞骸骨等。D.太师，与太傅、太尉合称“三师”或“三公”，是作为最高荣典以示恩宠，并无实职。13.下列对原文相

关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.赵普颇受重用。宋太祖攻克滁州时，赵普被保奏为军事判官；太祖兼任同州节度使，他被征召为推官；后又被太祖授予右谏议大夫等职务。B.赵普精于吏治。他在右仆射、昭文馆大学士任上时，曾劝谏宋太祖派遣使者到各路征调丁壮守卫京城，并在各州设置通判主管钱粮，收

效显著。C.赵普因事遭斥。官府禁止私贩秦陇两地木材，普却派亲信购买木材运到京城盖房，并趁机贩卖木材，皇帝听后大怒，赵普险遭贬黜。D.赵普嫉恶刚直。胡旦让翟马周上密奏诽谤时政，赵普上奏流放翟马周，贬黜赵昌言等；赵普将侯莫陈利用的违法活动逐条上奏，

使他获罪。14.把文中画横线的句子和课本中的重要句子译成现代汉语。（1）给宰相奉料，令养疾，俟损日赴阙，仍遣其弟赍诏书赐之。（2）汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？（《苏武传》）【答案】10.D11

.A12.D13.C14.（1）供给宰相的俸禄，让他养病，等到病情减轻的时候再来朝廷，还派遣他的弟弟携带诏书赏赐他。（2）你本是汉朝的大臣，不顾恩德，背叛主上、背离双亲，在异族那里投降做奴隶，我要见你做什么？【解析】【10题详解】本题考查学生理解文言文词语含义能力

。文言文词语含义的理解，一定要结合所要理解的文言文词语所在的上下文，也就是具体语境进行。本题要求选出“下列加点字的解释，不正确的一项”，D项，“利用坐流商州”的意思是“利用因犯罪流放商州”，所以“坐”的意思是“因犯罪，触犯法律”。故选D。【11题详

解】此题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来

断。BD项，“不容烦以枢务”中，“以枢务”是状语后置，意思是“不能用枢务政事烦扰他”，中间不断开，排除BD两项；C项，“普感激泣下”中，“普”人名，作主语，放在句首，意思是“赵普感激得哭泣流涕”前后顿开，排除B

。再结合本句意思“赵普对国家有功，朕先前与他同游，现在牙齿头发都衰落了，不能用枢务政事烦扰他，选择善地来安置他，因此作诗篇来表达我的本意。赵普感激得哭泣流涕，朕也为之泪下”，句子可以断开为：普有功国家/朕昔与游/今齿发衰矣/不容烦以枢务/择善地处之/因诗什以导意/

普感激泣下/朕亦为之堕泪/故选A。【12题详解】此题考核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、

还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。D项，“太师，与太傅、太尉合称‘三师’或‘三公’”错误，太师、太傅、太保合称“三公”。故选D。【13题详解】本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文

，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“下列对原文相关内容的概括和分析，不正确的一项是”，C项，“并趁机贩卖木材”错误，原文是说赵普的下属官吏偷卖木材，而非赵普。故选C。【14题详解】本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直

译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如（1）中“给”，供给；“奉料

”，指俸禄；“俟”，等到；“阙”，朝廷；“赍”，携带。（2）中“汝为人臣子”，判断句，你本是汉朝的大臣；“畔”，通“叛”，背叛；“畔主背亲”，背叛主上、背离双亲；“为降虏于蛮夷”，状语后置，在异族那里投降做奴隶；“何以汝为见”，宾语前置，我要见你做

什么【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词

语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。参考译文：赵普，字则平，是幽州蓟县人。太祖攻克滁州，宰相范质保奏赵普为军事判官。宋太祖曾与他交谈，认为他与众不同。当时捉获强

盗百余人，应当弃市，赵普怀疑有无辜的人，报告宋太祖审讯他们，得以保全存活的很多。太祖兼任同州节度使，征召为推官。（太祖）接受禅让时，因辅佐立宋太祖之功，授右谏议大夫，担任枢密直学士。五年春季，（朝廷给赵普）加封官职右仆射、昭文馆大学士。不久他因母亲去世居家服丧，服丧未满诏令复职处

理政事。于是他劝说皇帝派遣使者分别到各路去，召集丁壮登记姓名送到京师，以备守卫；各州设置通判，主管钱粮。从此军队精锐，府库充实。赵普处理政务相当专断，朝廷大臣多忌恨他。当时官府禁止私人贩卖秦、陇两地木材，赵普曾派遣亲信官吏去买造府第的木

材，联成大木筏运到京城修建住宅，官吏趁着这个机会偷卖木材，假称赵普买来到都城出卖。代理三司使赵玭查到此事报告皇上。太祖大怒，催促百官上朝列班，将要发下诏书贬退赵普，幸而王溥上奏解救了他。开宝八年，出朝为

武胜军节度使、检校太尉兼侍中。皇帝作诗为他饯行，赵普捧着诗流泪说:“陛下赐臣的诗，应当刻在石碑上，与臣的朽骨一同葬入地下。”皇帝为此很感动。第二天，对宰相说:“赵普对国家有功，我过去与他交往，现在年纪老了，不能再用大事来烦劳，选择好的地方安置他，以诗来

表达心意。赵普感激流泪，我也为此落下眼泪。”当时枢密使赵昌言和胡旦等人交情深厚。胡旦让翟马周上密封奏章，毁谤时政，赵普非常憎恨他们，上奏流放翟马周，贬黜赵昌言等。郑州团练使侯莫陈利用骄横奢侈，进行违法活动，赵普查访到此事，全部条陈上奏皇上，侯莫陈利用因犯罪流放商州，赵普坚决请求处死他。淳化三

年春，赵普因为年老体弱多病，命令留守通判刘昌言送呈表章请求退休，宦官骑驿马抚慰问候，共三次上表乞求告老。后来被授为太师，封魏国公，供给宰相俸禄，让他养病，等到病情减轻时来到朝廷，还派遣他的弟弟携带诏书赏赐他。七月去世，当时七

十一岁。三、诗歌鉴赏（9分）阅读下面这首词，完成下面小题。贫女秦韬玉蓬门未识绮罗香，拟托良媒益自伤。谁爱风流高格调，共怜时世俭梳妆。敢将十指夸针巧，不把双眉斗画长。苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳。注释：①俭梳妆：“俭”同“险”，怪异的意思，“

险梳妆”就是奇形怪状的穿着打扮。②压金线：用金线刺绣。15.下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.贫女自我感伤待嫁之年却没有媒人前来提亲，主要原因是她出身的贫穷。B.贫女的装扮过于奇特而不被世俗所喜爱，但这恰恰体现了她高尚的情操。C.尾联富有生活哲理，既是贫女的慨叹，也是诗人的自

叹，蕴含社会意义。D.全诗语言质朴无华，以未嫁贫女自叙口吻，塑造了一个内蕴丰富的形象。16.前人评价这首诗是“语为贫士写照”，请结合诗句分析本诗刻画了怎样的贫士形象。【答案】15.B16.①“良媒”不问蓬门之女，寄托着寒士出身贫贱，举荐无人的苦闷哀怨。②夸指巧而不斗眉长，隐喻着寒士内修美能，超凡

脱俗的孤高格调。③“为他人做嫁衣裳”，写出了那些终年为上司捉刀献策，自已却久屈下僚的读书人形象。【解析】【15题详解】本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力。采用了客观选择题的形式。解答此类题目

，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。B项，“贫女的装扮过

于奇特而不被世俗所喜爱”错。“俭梳妆”是当时流行的装扮，不是贫女的打扮。故选B。【16题详解】本题考查欣赏作品形象，对人物形象的分析应把握住人物形象的描写方法：肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写以及细节描写等。人物形象相当于分析概括人物性格，结合文本用两个字的

词语或者四字短语概括出来，一般用形容词性。此诗以语意双关、含蕴丰富而为人传诵。全篇都是一个未嫁贫女的独白，倾诉她抑郁惆怅的心情，而字里行间却流露出诗人怀才不遇、寄人篱下的感恨。“蓬门未识绮罗香，拟托良媒益自伤。”主人公的独白从姑娘们的家常──衣着谈起，说自己生在蓬门陋户，自幼粗衣布裳，从未有

绫罗绸缎沾身。开口第一句，便令人感到这是一位纯洁朴实的女子。因为贫穷，虽然早已是待嫁之年，却总不见媒人前来问津。良媒不问蓬门之女，寄托着寒士出身贫贱、举荐无人的苦闷哀怨。“敢将十指夸针巧，不把双眉斗画长”，敢夸十指灵巧针线做得精美，决不天天描眉与人争短比长。这样的世态人情，这样的操守格

调，调愈高，和愈寡。纵使良媒能托，亦知佳偶难觅。夸指巧而不斗眉长，隐喻着寒士内美修能、超凡脱俗的孤高情调。“苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳！”个人的亲事茫然无望，却要每天每天压线刺绣，不停息地为别人做出嫁的衣裳。月复一月，年复一年，一针针刺痛着自家伤痕累累的心灵。“为他人

作嫁衣裳”，令人想到那些终年为上司捉刀献策，自己却久屈下僚的读书人──或许就是诗人的自叹。诗情哀怨沉痛，反映了封建社会贫寒士人不为世用的愤懑和不平。【点睛】这类题的设题角度一般有两大类，一是简要概括人物性格或人格魅力，这类题只需简要总结性格特点即提炼出关键词句

。二是问塑造了什么样的人物形象，并简要分析，这类题做答案时应该包含两方面，首先提炼概括人物性格特点的关键词，然后举出文本中的相关事例来证明。本题属于前者只要求概括形象，所以结合文本举例子分析的内容可有可没有，写上也不占分数。这里按照第二类提供答案，权当结合文本分

析人物性格了。四、情境默写(6)17.（1）做人要像《庄子·逍遥游》中宋荣子那样“__________，_________”坚持自己的价值观，不以外物受影响，这才是真实的自己。（2）以环境描写烘染人物心情是中国古诗词常

用的技法。白居易《琵琶行》中，起首以“___________”一句，写秋夜之冷寂萧索，显送客之落寞压抑；回忆谪居之所时，又以“___________”一句，写居处之偏僻苦寒，显谪贬之失落孤苦。（3）韩愈在《师说》中认为老师的职责是

“__________________”，而非仅仅是“____________。”【答案】(1).（且）举世誉之而不加劝(2).举世非之而不加沮(3).枫叶荻花秋瑟瑟(4).黄芦苦竹绕宅生(5).(所以)传道受业解惑(也)(6).授之书而

习其句读【解析】【详解】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接型默写和理解型默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解型默写。写错字或漏字

添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：誉、沮、荻、瑟、芦、受、授。第Ⅱ卷语言文字基础五．语言表达(每小题3分)（9分）阅读下面的文字，完成下面小题。美方继对200亿美元中国输美商品加征25%关税后，又扬言将启动对剩下的3250亿美元中国输美商

品加征25%关税，美方的一系列举动，既是在全球范围内筑保护主义的“墙”，又是在拆国际贸易规则的“墙”，________美式霸凌与蛮横。（）。比如强调“公平贸易”和“对等开放”，声称中国对美国出口的汽车和钢铝等产品危害美国“国家安

全”，指责中国强制在华外企进行技术转让等。这些理由看似__________，其实不堪一驳。在“拆墙”的同时，美国的种种“筑墙”之举同样不得人心。近年来，美国政府多次在公开场合拒绝支持多边贸易体制，消极参与全球经济治理，造成201

7年和2018年亚太经合组织贸易部长会议均未在支持多边贸易体制问题上达成一致立场。据路透社报道，美国政府日前公开表示，“不允许”世贸组织的上诉机构和争议解决系统逼迫美国接受约束。美国违背契约、_________的霸凌之态，昭然于天下！“拆墙”也好，“筑墙”也罢，背后都是美国一已

之私的算计，是赤裸裸的单边主义、霸权主义。这种蛮横霸道、_________的恶劣行径，又怎能得世人之心，让世人信服？18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.又扬言将启动对剩下的3250亿美元中国输美商品加征25%关税的相关程序，美方的一系列举动，既是在全

球范围内筑保护主义的“墙”，又是在拆国际贸易规则的“墙”B.又扬言将启动对剩下的3250亿美元中国输美商品加征25%关税的相关程序，美方的一系列举动，既是在拆国际贸易规则的“墙”，又是在全球范围内筑保护主义的“墙”C.又扬言将启动对剩下的3250亿美元中国输美商品加征25%关税，美方的一系列举

动，既是在拆国际贸易规则的“墙”，又是在全球范围内筑保护主义的“墙”D.又扬言将启动对剩下的3250亿美元中国输美商品加征25%关税，美方的一系列举动，不仅是在全球范围内筑保护主义的“墙”，更是在拆国际贸易规则的“墙”19.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.凸显冠冕堂皇唯我独

尊仗势欺人B.凸现堂而皇之唯我独尊欺人太甚C.凸显堂而皇之妄自尊大仗势欺人D.凸现冠冕堂皇妄自尊大欺人太甚20.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.因为美国罗列了一些所谓理由，所以能掩饰自己的“拆墙”行为。B.为给自己的“拆墙”行为作掩饰，所以美国罗列了一些所谓理由。C.

为掩饰自己的“拆墙”行为，美国罗列了一些所谓理由。D.美国罗列了一些所谓理由，想掩饰自己的“拆墙”行为。【答案】18.B19.A20.C【解析】【18题详解】此题考查学生辨析并修改病句的能力。首先应熟知病句

的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问此题考查辨析病句能力。要了解病句的类型

，并能对句子做语法分析。画线句有两处语病。一是“启动”缺少宾语中心语，应该在“关税”后加上“的相关程序”，排除CD。二是语序不当，从逻辑关系和后文来看，应是先拆国际贸易规则的“墙”，后在全球范围内筑保护主义

的“墙”，排除A。故选B。【19题详解】本题考查正确使用成语（词语）的能力。考查形式有判断成语（词语）使用的正误和根据语境选择恰当的成语等。掌握常见的成语错误类型：望文生义、重复、褒贬不当、用错对象、矛盾。成语（词语）使用的正误需要正确理解词语的意义，辨明感情色彩，弄清使用对象以及

使用的特殊要求，避免因成语造成病句等；根据语境选择恰当的成语（词语）填空需要仔细分析语境，理解成语（词语）的意义，同时还要辨明意义相近的词语的细微差别。解答此题要注意做题时根据语境分析，一般错误的类型不会一样，所以可以用排除

法确定成语的错误类型，错误选项，同时，注意多义成语的积累记忆。第一组，“凸显”和“凸现”，主要区别在于“显”和“现”。凸显：清楚地显露。凸现：清楚地显现。根据语境“美式霸凌与蛮横”，应选“凸显”。第二组，冠冕堂皇：形容表面上庄严或正大的样子。堂而

皇之：形容公开或不加掩饰（多含贬义）；形容体面或气派大（多含贬义）。根据“这些理由看似……”的语境，此处强调这些理由只是表面上庄严正大，应选“冠冕堂皇”。第三组，“唯我独尊”和“妄自尊大”都形容一个人自高自大，但“唯我独尊”意为认为只有自己最了不起，形容人极端狂妄自大。“妄

自尊大”意为狂妄地自高自大。根据上下文中的“公开”“不允许”“霸凌”等词，应选“唯我独尊”。第四组，仗势欺人：依仗势力，欺压别人。欺人太甚：欺负人太过分，令人不能容忍。这里用作定语，应选“仗势欺人”。故选A。【20题详解】此题考查衔接句子的能力。首先认真阅读文段

，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析衔接的内容。要求选择语意连贯，逻辑严密的句子。A、D两项的后半句“所以能掩饰自己的‘拆墙’行为”“想掩饰自己的‘拆墙’行为”与下文列举的理由衔接不

紧密，排除AD；B、C两项比较，意思一样，但是B项啰嗦，多了“给自己的”“所以”等词语，完全可以简洁的表达，C项表述更简洁，排除B。故选C。【点睛】病句题历来是高考热点，复习中首先要熟悉高考常考的六种病句类型——搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，积累经验，辨析

时可采用紧缩主干法，先审主干再审枝叶。21.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字，无论生产、生活还是娱乐，当人暴露在噪声环境中时，健康就会受到威胁。暴露时间短，会产生焦虑

与精神压力；暴露时间长，________，甚至失聪。听力损失程度与音量和暴露时长相关。然而，当噪声级达到一定高度时，_______，均会产生永久性听力损害。而单从听力保护角度来说，即使是乐音，_______，时间过久，也会对听力造成不可逆的损害。【答案】(1).则会造成听力损失(2

).无论暴露时间长短(3).如果音量过大【解析】【详解】此题考查补写句子的能力。需要根据上下文进行分析。第①空，前句为“暴露时间短，会产生焦虑与精神压力”；后句为“甚至失聪。听力损失程度与音量和暴露时长相关”，据此可知此处应填“听力会受到损

失”。第②空，前文为“听力损失程度与音量和暴露时长相关。然而，当噪声级达到一定高度时”，后文为“均会产生永久性听力损害”，分析可知此处应填“无论暴露时间长短”。第③空，根据前文“即使是乐音”“时间过久”

以及前文对“噪声、音量、时间”的分析可知，此处应填“音量过大”。22.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过75个字。2020年6月1日，中共中央、国务院公布《海南自由

贸易港建设总体方案》(以下简称《方案》)对建设海南自贸港做了全面部署和具体安排。海南自贸港建设有了明确的时间表和路线图。《方案》明确海南自贸港的实施范围为海南岛全岛。《方案》提出，海南自贸港的发展目标是，到2025年初步建立以贸易自由便利和投资自由便利为重点的自

由贸易港政策制度体系，到2035年成为我国开放型经济新高地，到本世纪中叶全面建成具有较强国际影响力的高水平自由贸易港。《方案》的公布标志着海南自贸港建设进入全面实施阶段。【答案】①2020年6月1日，②中共中

央、国务院公布《海南自由贸易港建设总体方案》，③对建设海南自贸港做了全面部署和具体安排，④这标志着海南自贸港建设进入全面实施阶段。【解析】【详解】本题考查压缩语段的能力。压缩语段需要首先给段落划分层次，概括

层意；然后辨别主要信息和次要信息；最后将主要信息连缀成通顺的句子。本段共5句话。第一句话交代中共中央、国务院公布《方案》的时间、负责单位和方案内容。第2句话指出“海南自贸港建设有了明确的时间表和路线图”。第3句话交代《方案》明确了

海南自贸港的实施范围。第4句话交代海南自贸港的发展目标及其具体内容。第5句话交代《方案》公布的意义。根据上述信息可以得出答案：国家公布了《海南自由贸易港建设总体方案》，对建设海南自贸港的时间表、路线图、范围、发展目标做了部署和安排，标志着海南自贸港建设进入全面

实施阶段。五、作文（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。2020年五四青年节之际，B站发布了献给新一代的演讲视频----《后浪》。此“浪”一出，引发全社会的如潮评论。有人说，“迷茫、忧伤，无私、无畏”这些词语戳中了他们的泪点；有年轻网友说，“我看着你们，满怀羡慕、敬意、感激

”话语真诚有力，直击各代人的心扉；还有人说，与其定义前浪后浪，不如思考何为青春，何为青年以及如何让后浪真正奔涌起来。以上评论触发了你哪些思考?《青春对话》栏目邀请你和以下嘉宾进行交流，请你给其中一位嘉宾写一封信，表达你的思考。被邀嘉宾有:“两弹一星”功勋、共和国勋章获得者孙

家栋，“敦煌女儿”樊锦诗，95后科学家曹原，古风美食博主李子柒，穿越战疫生死线的最美快递员汪勇，你的父亲母亲。要求:题目自拟，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭，不得透露个人信息，不少于800字。【答案】参考范文：时代向上“后浪”向前敬爱的汪勇：您好！在202

0年五四青年节之际，B站发布了献给新一代的演讲视频----《后浪》。《后浪》引发了我们对于何为青春，何为青年以及如何让后浪真正奔涌起来的思考。《青春对话》栏目邀请我们进行有关青春的对话。下面我把我谈一下我的想法。我认为时代是向上发展的，“后浪”是向前的。五四，

对中国人来说是一个特殊的节点。它不仅承载着我们这个民族对历史的记忆，更激励着一代代人在新的历史坐标上，与时代对话，不断寻求新一代青年的责任担当、价值使命、民族大义和家国情怀。在今年五四青年节到来之际，新时代领路人寄语新时代青年：坚定理想信念，站稳人民立场，练就过

硬本领，投身强国伟业。在3月15日给北京大学援鄂医疗队全体“90后”党员回信中，新时代领路人指出，青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。今天的中国青年，比以往任何时侯都更能够在放眼世界中认

识自己的使命。2020年注定是不寻常的一年，而中国青年成为了这不寻常年份里最闪耀的新星，他们的担当、勇气、智慧赢得了举国上下的信赖和赞誉。年初，面对突如其来的新冠肺炎疫情，全国各族青年积极响应党的号召，踊跃投身疫情防控人

民战争、总体战、阻击战。他们是医务人员，冲锋在抗疫最前沿一一在4.2万多名援鄂医务人员中，有1.2万多人是“90后”，其中相当一部分还是“95后”甚至“00后”；他们是科研人员一一夜以继日加速实验、合作攻关，在疫苗、药品、治疗方法、病毒溯源等各个方面导找突破口；他们是社区工作人员-----高

负荷运转默默承担最基础、繁琐的工作……在这场没有硝烟的战斗中，青年人冲鋒在科研攻关、基础建设、能源交通、物资保障、志愿服务的各条战线上，奋力前行、章彰显了青春的達勃力量，交出了合格答卷。2020年是快胜全面小康、决战脱贫攻坚的收官之年，也是实现“两个一百年”奋斗目标

的历史交汇之年。疫情给任务的完成带来了新的挑战。在摆脱贫困走向富裕的征途中，青年也正在“打头阵”。2019年6月，广西百色市乐业县第一书记黄文秀为扶贫事业献出了年仅30岁的宝贵生命，她的事迹被广为传颂。实际上，在20万驻村第一书记、上百万

正在开展脱贫工作的同志中，青年是主力军。他们在异常限苦的条件下带领人民群众创造财富，一起努力奔向小康、奔向幸福：在不断的探索、开拓创新中因地制宜地寻找脱贫致富的道路。青年是时代的希望，时代也要为每一个青年搭建好人生出

彩的台。让青年人在实现中民族伟大复兴中国梦的新长征路上奋勇搏击，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章，是紧迫的时代命题。今天的中国正处于历史发展的关键时期，复杂的世界大变局、快速变革的科技创新、新知识新思想对人类的召唤，都是新的机遇和

挑战。新一代的中国青年既是有格局、有才华、善学习，深具创新精神的“后浪”；也是能吃苦、敢担当，传承历史的“前浪”。相信新一代的中国青年们定能以更昂扬的精神、更坚定的信念面对现实和未来，而这正是百年传承的五四精神在今天的意

义。此致敬礼XXXX年XX月XX日【解析】【详解】审题：本题考查学生的写作能力。扣住事件一五四青年节B站的视频演讲。聚焦三个“有人说”。围绕“前浪与后浪的青春”话题，采用书信体方式，进行代际对话或同龄人的交流。考生可以就其中一点展开思考也可以综

合两点或三点写出感悟。可以抒发对“前浪”的敬意与感激，也可以叙写从迷茫忧伤到无度自信的青春成长过程；可以热烈赞颂“青春是有为奋进者的共同称呼”，也可以冷静思考让“后地年涌的激情之源和成功之路，呼吁社会(包括“前浪”)给“后浪”创造成

长成才、建功立业的良好环境氛围，让他们眼中有光，心里有火、脚下有路。写作对象；任选一个嘉宾。嘉宾的名字考生应该是熟悉的，他们的事迹也应是大致了解的。考生若确实了解不够，还可以选择致信自己的父系或母桌，以他们的青春故事照见自己未来的样子。文体要求；注意书信体的路式，称呼、问候语、祝

颂语、署名、日期，都必须规范准确。参考立意：1、后浪，奔涌在新时代的洪流当中2、长江后浪推前浪，世上新人赶旧人3、青年是奔涌的后浪素材积累：1、在中国崛起，科技与共的大时代，我们年轻一代的前途是星辰大海。年轻一代喜欢二次元，喜欢刷段子，乐乐呵呵，天生幽默，年轻

一代也喜欢《流浪地球》、《感动中国》，正能量爆棚，特别的爱国。作为年轻一代的李昕洋早在2017年就连任了“崇才科技”的CEO，易烊千玺更是活成了所有年轻一代想要的样子。据不完全统计，共和国70年大庆阅兵中，

那些出镜率最高的帅哥靓妹，多为我们年轻一代。年轻一代已然成为各个领域的代言人。我们不是孤星点点，我们是星辰灿烂。2、青年“如初春，如朗日，如百卉之萌芽，利刃之新发”，是整个社会中最积极、最有生气的力量。曾几何时，一些人对年轻人“看不惯”，觉得他们“不着调”，有的甚至给年径人打上

“堕落的一代”“叛逆的一代”等标签，感慨一代不如一代。实际上，一代人有一代人的青春，一代人会以一代人的方式承担起属于他们的责任和使命新冠肺炎疫情肆虐，4.2万多名援事医务入员中，有1.2万多名是“90后”，其中相当一部分是“95后”“00后

”。若放在十多年前，一些人恐怕很难料想到，某一天，那些被他们称作“小皇帝”的一代人竟成为防疫战场上的“白衣天使”，危难当中的“真心英雄”，成为“苟利国家生死以，岂因福祸趋之”精神的残行者。有人感慨说疫情中发现“90后”“00后”突然长

大了。其实，不是他们突然长大了，而是很多人对他们缺乏足够了解，疫情中的“现场直播”纠正了固有的偏见。这也说明，不论时代怎样变化，精忠报国、经世济民、舍身忘我、九死无悔等根植于中华儿女血脉中的精神基因终将代代续；这还说明，青年人个性的舒展，

往往并非真正意义上的“离经叛道”，嘟嘴卖萌、搞怪夸张，也并不影响他们于危难时刻挺身而出、英勇向前。3、深蓝一代，从互联世界走近人间。如果说我们的父辈70后、80后是互联网的门外汉，我们年轻一代则是互联网的原住民，是互

联智能科技的行家里手。多少长辈担心我们年轻代会在游戏世界迷失，会在互联海洋溺死，可不曾想我们因伴“海”而生，便很快拥有了劈波斩浪的本领。比如长辈们视“荣耀”为“农药”，担心我们对战开黑的日常，却不曾想

我们年轻一代，在具有社交竞技属性的游戏过程中，心智和技能得以成长。我们对电商、外卖、共享经济、电子支付、K吧娱乐等新事物青睐有加，乐享其成，推波助澜，我们在引领着潮流和时尚。甚至我们的父母长辈在产品的选择上，时尚生活的追求上，都特别愿意接受我们年轻一代的建议。因为我们是有

主见，有远见的深蓝一代。层次分析：议论文的结构较为常见的是并列式、层进式和对比式。本文采用了并列式的结构行文，首先通过分析材料得出自己的观点：时代是向上发展的，“后浪”是向前的。然后采用并列的方式进行论述，如本文围绕中心，结合全国各族青年积极响应党的号召，踊跃投身疫情

防控人民战争、总体战、阻击战和在摆脱贫困走向富裕的征途中，青年也正在“打头阵”进行论述。安排结构时要注意书信体的要求。获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号