【文档说明】黑龙江省嫩江市第一中学校等五校2020-2021学年高一下学期期中联考化学试题 版含答案.docx，共(8)页，42.540 KB，由小赞的店铺上传

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2020—2021学年度下学期期中五校联考高一历史试卷第Ⅰ卷（共50分）一、单选题（本题共有25小题，每小题2分，共50分）1．在人类文明早期，一部分人能够脱离社会生产活动而从事专门的管理和文化创造工作。这主要得益于（）

A．农耕和畜牧的产生B．社会出现严重阶级分化C．国家和文字的产生D．社会生产与分工的发展2．斯塔夫里阿诺斯指出：从食物采集者到食物生产者的转变，改变了人类生活的每一个方面。这些改变主要体现在（）①从迁徙过渡到定居②疾病和饥荒盛行③人口得以加速增长④手工业劳动出现A．①

②③B．①②④C．①③④D．②③④3．埃及、印度、希腊和中国等古代文明呈现出多元发展格局，这主要是因为（）A．农耕和畜牧经济发展的局限B．各大文明小国寡民状态C．大河与高山阻隔了文明交流D．自然环境和历史的不同4.在早期区域文明的诞生中，人类创造了诸多成就，如古代西亚的楔形文字、

恰塔尔·休于遗址，古代中国的殷商文字、河南二里头宫殿遗址，古代希腊的字母文字、雅典卫城等，据此判断，人类文明的显著标志是（）A.国家机器的出现和法律的出现B.阶级的出现和文明的多元C.文字的出现和城市的兴起D.文字和国家机器的出现5．如表是小丽同学在读史活动中摘抄的有关“罗马帝国兴衰”

的读书笔记，由此可以得出的结论是（）●公元前27年，罗马共和国演变为帝国；1世纪，在帝国统治下的巴勒斯坦地区诞生了基督教；后来被定为国教，得以广泛传播，成为世界三大宗教之一；●2世纪初，罗马帝国成为地跨亚非欧三洲的大帝国，拉丁文也随之

不断向外传播，逐渐成为被征服地区的官方语言；●395年，罗马帝国分裂为东、西两部分，东罗马帝国保存了大量古希腊罗马文化，曾繁荣一时A．帝国起源于地中海区域B．帝国的扩张给被征服地区带来了灾难C．帝国实行奴隶主民主政治D．帝国的扩张客观上促进人类文明传播6.西方有一句谚语：“中国人的头

，阿拉伯人的口，法兰克人的手。”据此你认为在东西方文化交流中起桥梁和纽带作用的是A．中国人B．阿拉伯人C．法兰克人D.罗马人7．西欧城市兴起后，为抵制封建贵族与教会的掠夺，市民选择了支持封建王权，封建王权则赐给市民以自由贸易乃至自

治的特权。市民与封建王权的这一关系最明显体现在双方曾（）A．共同镇压无产阶级B．合作复兴古典文化C．互相支持反对教会D．共同反对君主专制8．公元530年，商人奥曼图斯特在君士坦丁堡与当地的手工业者拉慈希发生了经济纠纷，两人闹得不可开

交，最终走上法庭。法官对此官司的裁决将依据（）A．封建等级制度B．《查士丁尼法典》C．公民大会决议D．《汉谟拉比法典》9．（2分）如图所示这幅漫画的主题应是（）A．文明交流B．民族融合C．习俗差异D．国家冲突10.从15世纪开始，西班牙、英国、法

国走向集权，成为欧洲最早一批“新君主国”。“新君主国”的本质内涵是（）A．君主专制下的军政合一国家B.教皇控制下的宗教神权国家C．议会主导下的中央集权国家D.王权专制下的统一民族国家11.在西欧封建制度下，封君为取得更多的封臣，封臣为取得更多的封土，以及封土的世袭，使封君封

臣关系日益复杂化。某甲可以是某乙的封君，某乙的封臣又可以是某甲的封君。这反映了在西欧封建社会（）A．封君封臣的身份划分明显B．教会势力被日渐削弱C．政治分裂和国家权力分散D．王权得到进一步发展12.1633年德川幕府发布锁国令，规定：“一、除特许船

外，严禁其它船只驶往外国，二、除特许船外，不得派遣日本人至外国。如有偷渡应处死罪，偷渡船及其船主，一并扣留。……外国船到来，应即呈报江户。并应按往例……派遣监视舰船。”据此可知，日本锁国令（）A.严禁海外贸易B.基本阻隔了日本民间和外国的往来C.是为了巩固海防安全D.巩固了封建幕府的统治1

3．“直到1500年以前，它一直是一道栅栏，一个终点。到1500年左右，它一变而为一座桥梁，一个起程点了。”这里的“它”是指（）A．地中海B．大西洋C．印度洋D．太平洋14．15世纪末以后的100多年中，葡萄牙从非洲运走黄金27.6万公

斤。1521﹣1544年间，西班牙从美洲每年运回黄金2900公斤，白银30700公斤，在1545﹣1560年运回的黄金和白银达到平均每年5500公斤和24.6万公斤。这种现象（）A．表明西欧成为世界贸易中心B．促成世界贸易规模不断扩大C．加速了西欧封建制度的解体D．使世界各地的联系更为便捷15.《

马可波罗行纪》是一部关于亚洲的游记。但其重点部分则是关于中国的叙述。游记中以100多章的篇幅，记载了中国40多处城市景观，对当时中国自然和社会情况做了详细的描述，这大大丰富了欧洲人的地理知识，它向整个欧洲打开了神秘的东方之门。《马可波罗行纪》（）A.首

次让欧洲人从地理上知道了中国B.加强了中世纪西方神权的统治C.开启了东西方经济文化的交流之路D.开辟了中西方直接联系的新时代16．欧洲人向美洲输出工业品，及其用工业品（从非洲）换来的黑人奴隶，在美洲换成白银，再把这些白银运往亚洲，换取亚洲的生丝、绸缎、棉布、瓷器、茶叶、香料、胡椒

，运回欧洲。材料说明（）A．新航路开辟后洲际经济联系大大加强B．亚洲和美洲已成为西方工业品市场C．掠夺美洲是西欧资本积累的主要途径D．亚洲成为当时世界经济贸易的中心17.18世纪法国某地理学家如此评论地理大发现：“一个极大的错误导致了一次极其伟大的发现。”此

处“伟大的发现”是指A．在葡萄牙王室支持下美洲新大陆的发现B.15世纪末至16世纪初哥伦布船队到达美洲C．达・伽马船队开辟到达印度的航线D．麦哲伦船队的环球航行18．恩格斯说：“意大利人是现代欧洲各个民族中间的长子，是西方现代文化转型中最先觉醒的民族”。这是因为（）A．

最早产生资本主义萌芽B．率先开辟了新航路C．首先倡导复兴人文主义D．最先开展宗教改革19.文艺复兴时期，一些先进的意大利人要求追求个人的充分发展。他们崇尚“全才”，不仅重思辨和理论，追求理论与实践相结合，“

为日常生活的实际需要服务”。这（）A．标志欧洲进入手工工场阶段B．促进了近代自然科学兴起C．体现其反对禁欲主义的要求D．深受古希腊罗马文化影响20．《世界文明史》指出，“从本质上讲，它是建立在穷人背上的一种贵族文化…是一种异教的反叛，腐蚀了宗教理论的道德尺码

，放纵人类的木能，随心所欲地使用工商业的财富。”这种文化的发展反映了（）A．人类自我意识开始觉醒B．人文主义成为战斗武器C．基督教神学被彻底颠覆D．非宗教的理性时代来临21.陈乐民在《欧洲文明十五讲》中写道：“文艺复兴的影响侧重于知识分子……宗教改革的影响是

社会性的。”下列选项不能为此佐证的是（）A.宗教改革改造了西方人的信仰B.宗教改革参与的社会阶层广泛C.宗教改革冲击了教皇的权威D.宗教改革促进了人们思想的解放22．他们（启蒙思想家）试图从全球的而非西方的角度来思

考和行动，试图发现与牛顿的物质世界的定律相当的、具有普遍适用性的法则。这说明（）A．启蒙运动具有全球性B．自然科学影响启蒙运动C．牛顿定律具有永恒性D．启蒙运动推动科学革命23．托克维尔在《论美国的民主》中

说：“美国的联邦宪法，好像能工巧匠创造的一件只能使发明人成名发财，而落到他人之手就变成一无用处的美丽艺术品”。作者旨在说明（）A．其他国家不具备民主制条件B．美国联邦宪法缺乏普遍意义C．政治制度设计必须符合国情D．美国民主

制度存在明显缺陷24．有人说：“英国革命前后，在传承中创新是英国人的政治智慧之一。”下列史实能够说明这一观点的是（）A．通过革命处死了国王B．不断进行殖民扩张C．共和制度建立起来D．议会制度逐步完善25．日本启蒙思想家福泽谕

吉强调说：“一国之独立，基于一身之独立；一身之独立，及学问为急务。”在此思想指导下，日本明治政府推行了（）A．“殖产兴业”政策B．废除旧的体制C．“文明开化”政策D．进行军事改革第II卷二、材料解析题（本大题共2小题，共50分）26．（25分）阅读材料，回答问题。材料一：木薯、马铃薯、

甘薯和玉米，还有花生、豆类和西红柿，极大地丰富了整个世界可以利用的食物资源，并且一直持续到今天。“哥伦布交流”的结算清单很复杂，但这场交流开始以后，世界就不可否认地改变了。﹣﹣《世界文明史》材料二：哥伦布

没有到达印度，但他发现了至关重要的贵金属。据权威统计，从1493年到1800年世界白银产量的85%和黄金产量的70%来自拉丁美洲。美洲白银生产在16世纪约为17000吨，到17世纪约为42000吨，其中有31000吨运往欧洲。欧洲又将约40%运往亚洲……全球白银产量的一半最终抵达亚洲

，尤其是中国和印度。（1）根据材料一并结合所学知识，说明“哥伦布交流”使世界发生了哪些改变。（16分）（2）根据材料二，简要说明16﹣18世纪美洲白银的主要流向（不能照抄材料）。（4分）造成美洲白银这样流动的主要原因是什么？（5分）27.世

界历史进程中不同文明相互交流，互相影响，共同发展。阅读材料，回答问题。(25分)材料一①马其顿国王亚历山大，是世界古代史上著名的军事家和政治家。②他先后统一希腊全境，进军中东地区，占领埃及全境，征服波斯帝国，大军开到印度河流域。③此后，希腊文化传入伊朗、

美索不达米亚、叙利亚、以色列和埃及。④亚历山大加速了希腊文化向印度和中亚地区的传播，但文化决非是单向传播的事。⑤在希腊文化时代（亚历山大征服后的几百年间），东方思想，特别是宗教思想就传入了希腊世界。——摘编自（英）麦克卡提《亚历山大传》材料二18世纪，“中国热”一度在欧洲流行……

在西方启蒙运动那里，东方是一个重要参照，孔子成为理性主义的代言人和领路人，东方世界为西方启蒙思想家提供了所向往的理性精神。伏尔泰表现出对孔子思想的极大认可和欣赏，号召西方，尤其是欧洲的君主们应该认真向孔子、向中国学习。——摘自曾顺庆《世界多元文明史实与西方中心文明观

的破除》（1）写出材料一中属于史实的句子序号（6分），并简要说明史实间的内在联系。（6分）（2）依据材料二和所学知识，指出伏尔泰对孔子思想的态度（4分），并简要说明。（9分）2020—2021学年度下学

期期中五校联考高一历史试卷答案一、单选题（本题共有25小题，每小题2分，共50分）1-5DCDCD6-10BCBAD11-15CBBCD16-20ABCBB21-25BBCDC来源:学§科§二、材料解析（本大题共2小题，共50分）26(25分)（1）扩大了世界

各地区之间的经济文化交流，促进了各地经济的发展和美洲的开发；(4分)以欧洲为中心的世界市场雏形出现；(4分)使世界由分散走向整体，开始形成一个互相影响、联系紧密的整体；(4分)促进了欧洲资本主义的发展，同时也给美洲

的印第安人和非洲的黑人带来了巨大的灾难。(4分)（2）流向：美洲→欧洲→亚洲；美洲→亚洲。(4分)原因：当时，欧洲商品在亚洲没有竞争力，而欧洲又迫切需要亚洲（尤其是中国和印度）的商品。(5分)27（25分）（1）史实：②③⑤（6分）。联系：武力扩张促进了东西方文明的传播

，而文明的交流与传播又推动了地区发展。（6分）（2）态度：推崇并号召学习孔子思想。（4分）说明：伏尔泰目的是利用孔子思想的理性精神反对欧洲君主专制，宣传资产阶级启蒙思想；利于启蒙运动发展和中国文化的传播。（9分）