【文档说明】人教版《道德与法治》七年级下册 3.1 青春飞扬 说课稿.docx，共(3)页，148.608 KB，由管理员店铺上传

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1人教版七下《道德与法治》第三课第一框青春飞扬说课稿一.说教材1、教材的地位和作用本课依据的课程标准是“成长中的我”中的“认识自我”和“自尊自强”。“认识自我”中具体对应的内容标准是“体会青春期的美好，学会克服青春期的

烦恼，调控好自己的心理冲动。”“自尊自强”中具体对应的内容标准是：“自尊、自爱，不作用损人格的事”“体会行为和后果的联系。懂得每个行为都会产生一定后果，学会对自己的行为负责”“能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择”。本课所依据的课程

标准的相应部分而是“我与他人和集体”中的“在集体中成长”。具体对应的内容标准是：“学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。”2、教学目标:知识与能力:青春含义的理解；认识到青春的成长需要自信的青春热情和自强的青春态度。过程与方法:运用多媒体、学生小组活动，让学

生发挥课堂的主体作用，探究合作的解决问题。情感态度、价值观:通过生活实例,学生体验拥有青春的快乐，在体验中感悟青春的意义。3、教学重难点：a、教学重点：知道青春期的我们对未来充满着憧憬和向往。b、教学难点：认识到青春的成长需要自信的青春热情和自强的

青春态度。二.说学情正值青春期的学生由于受自身的认识水平的限制，在自我认识上往往容易出现偏差，对青春的理解出现偏颇或不够全面，对让自己的青春飞翔的力量不理解，通过学习，让学生全面理认识青春的内涵，认识到青春的成长需要自

信的青春热情和自强的青春态度。三.说教法学法新课标指出，老师只是学生活动的领导者和组织者。因此在本课的教学中，我力求突出学生的主体作用，让同学们更多的去感悟体验情景，分析材料、体验生活。基于本框题的特点,我采用了以下三种教学方法：1.情境教学法2.感知体验法3.合作探究法根据学情分析和贯彻“

把课堂还给学生”的新课程理念，让学生真正成为学习的主体，在教学中主要渗透以下两方面的学法指导：1.分析归纳法：教学中我指导学生自主学习，结合情境、材料与问题，进行分析归纳，得出2结论。2.合作探究法：教学中我在体验我能行和区分自信

、自负与自卑设计了两次合作探究，学生在探究中得到认识和体验。四.说教学过程（一）、设置情景，导入新课学生聆听歌曲《青春飞扬》，思考回答：从歌曲中，你体会到了什么？师：从这首歌曲中，我们可以看到青春是多彩的，青春是有梦想的

。面对青春和梦想，我们应该积极面对生活当中的挫折、磨难，用激情和勇敢去追逐并实现自己的梦想，让青春飞扬，让梦想飞扬。今天这一节课，让我们一起来学习青春飞扬。（二）、出示学习目标，引导学生关注目标中的要求。（三）、出示自主学习内容，学生快浏览教材，思考完成：1.年少气盛，青春的力量在身

体里生发，令我们对未来更加____和____。我们渴望拥有__________、_________，渴望_______，渴望____，指点江山，激扬文字。2.自信对于青春成长有什么意义？怎样培养自信？3.自强对于青春成长有什么意义？怎样培养自强？4.刚刚步

入青春的我们，有很多梦想等着我们去实现。激荡的_________，____的青春热情,____的青春态度，会给我们青春的翅膀，助力青春成长。（四）、活动一:我眼中的青春师：有人说，青春是无悔。你认为青春是什么？说一说：1.你认为哪些词语能表达你对青春的理解？生：美丽、靓丽、活泼、活力、刚

毅、勇敢、勇气、热情、激情、智慧、梦想、新奇、春天、朝阳、灿烂、纯洁、友谊、明亮、蓬勃、进取、拼搏、奋斗、探索、责任、奉献、坚守、遗憾、健康、独立、博大、幸福、阳光、承诺、励志……2.你对青春有什么渴望？生：翱翔、梦想飞扬、浪漫的爱情、激荡的情感独立、自

由、理想、信念......师:结合图片，想象你是一只振翅欲飞的雄鹰，应该拥有怎样的羽翼才能独立飞翔？生：自尊、自信、自强、自立、规则、宽容、激情、自律、坚持、勤奋。师：这些品德是实现人生梦想的非常重要的品格。（五）、活动二:学会培养自信品德看马云的故事，他是

怎样实现人生的目标的？谈谈你从马云的成功中得到的启示。生:自信有助于成功。自信有助于我们激发潜能与活力,让我们充满激情。有了自信,能调控情绪，战胜挫折，才有信心和希望，开始伟大而光荣的事业。才有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展

现优势与才华，获得更多的实践机会与创造可能。拥有自信,我们必须要看到自己的进步和长处,这是自信的基础;同时,我们要增强信心和实力,这是撑起自信的重要支柱。另外，我们还必须树立明确的目标，并向着目标努力。（六）、活动三：培养自强品质看小吴和小李的故事思考回答：1.小

吴和小李对自己弱点的态度一样吗？生：小吴能积极克3服，小李放任自我，没有克服网银。2.小吴和小李对待弱点的态度不同，给我们什么启示？生：略成功要有自强的品质。我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服弱点、抵制诱惑、战胜自我的努力

，都属于自强的表现。自强，要靠坚强的意志，进取的精神和持久的坚持。要为自己人生的理想执著追求，为实现目标不懈努力。（七）、课堂小结，学生话收获。从知识上，我知道了_______________。从道理上，我明白了————————。（八）、板书设计：青春飞扬青春

飞扬成长的渴望飞翔的力量健美的身躯充实的大脑自由、飞翔理想、信念板书设计激荡的青春活力自信的青春热情自强的青春态度六.说预期效果本节课的设计注重教学内容活动化、教学情景生活化，进而培养学生的能力。如通过

活动一中的说一说，让学生进一步理解青春的含义，知道青春期对未来的渴望与憧憬。活动二、三中设置的情景都是学生熟悉的情景，由此设置问题，学生进行探究，便于学生理解认识到青春的成长需要自信的青春热情和自强的青春态度。但本课内容设计的环节多，学生在有

限的时间内掌握有一定的困难。同时“让青春飞扬，让梦想飞扬”要真正内化为实际行动,还需要一个过程。