【文档说明】【暑假辅导班】新高二语文暑假精品课程（统编版）第04讲：小说阅读(二)（原卷版）.docx，共(15)页，71.978 KB，由管理员店铺上传

转载请保留链接：https://www.doc5u.com/view-30a21f903bd53fc59ba47ef01c8a8c52.html

以下为本文档部分文字说明：

1第04讲小说阅读(二)【知识精讲】一篇小说搞定小说阅读思路一、把握小说四要素小说的三要素是人物形象、故事情节和典型环境。这三者共同服务于小说的主题。在解答小说阅读的形象类、情节类、环境类题目时，往往最终都要归结到小说的主题上，所以，人们习惯上又

把人物、情节、环境和主题称为“四要素”。1．小说中的人物小说中的人物，我们称之为典型人物；这个人物是作者根据现实生活创作出来的，他不同于真人真事，“杂取种种，合成一个”，通过这样典型的人物形象反映生活，更集中，更有普遍的代表性。2．小说的故事情节小说主要是通过故事情节来展现人物

性格、表现中心的。故事来源于生活，但它通过整理、提炼和安排，就比现实生活中发生的真事更集中，更完整，更具有代表性。3．小说的环境小说的环境描写和人物的塑造与中心思想有极其重要的关系。在环境描写中，社会环境是重点，它揭示了种种

复杂的社会关系，如人物的身份、地位、成长的历史背景等等。自然环境包括人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物等等。自然环境描写对表达人物的心情、渲染气氛具有重要作用。4．小说的主题小说的主题就是小说通过对现实生活的描绘

和艺术形象的塑造所表现出来的中心思想。它是小说的灵魂。小说的主题寓于小说的题材和人物形象之中，因此，欣赏小说必须欣赏小说的主题。一般来讲，可以通过环境、背景甚至小说的标题来了解小说的主题；也可以通过人物、情节了解小说的主题。这包含了解读小说

主题是什么和怎样去解读小说的主题，也就是高考常常以开放题的形式命制的最后一个题目：探究小说的思想意蕴或情感意蕴。二、五步阅读法小说作品阅读考查两大能力，一是对文本的认知理解能力，二是解题能力。解题其实并无神秘之处，关键在于对文本的认知理解能力。理解能

力不够，任何解题方法都不能真正起到作用，而认知理解能力在高考中的直接体现就是快速读懂小说。如何快速读懂小说呢？可以从以下方面入手：1．划分层次，梳理情节小说的情节一般分为开端、发展、高潮、结局四个部分，先概括自然段段意，将概括出的内容按开端、发展、高潮、结局切分，这样，

小说的构架就出来了，为下一步阅读作好了铺垫。相对于把握小说的典型人物、作品主题这些内在的、隐含的要素，情节是外显的，因而，厘清作品的脉络层次，由外而内是从易到难阅读小说的最好突破口。2．依据情节，把握形象塑造人物是在小说的情节叙述

和环境描写中来完成的，把握人物形象要依据小说情节(小说中发生的一件件事)来概括分析。3．分析环境，明确作用在作品中，环境对表现人物性格、表现作品主题有着特殊意义。分析环境，就是要理解环境描写与塑造人物的关系，与表现主题的关系，明

确它的作用体现在哪些方面。4．提炼整合，概括主题把握住小说的主题是读懂小说的具体体现，但小说的主题表达不像论述类文本那样直白，也不似散文用抒情议论来表达，它往往通过象征、暗示、比拟等手法，让读者借助情节、环境等感悟出来。这就是阅2读小说“入

”和“出”的过程，是“悟”的过程，要在综合归纳上下功夫，除了要联系小说的三要素看主题外，还可联系小说的标题、题材、含有意蕴的段落和语句，这样多方联系综合，才能准确概括出小说主题。5．分析技巧，领悟特色小说中对人物的描写手法有肖像、心理、动作(细节)、神态和语言描写。小说中刻画人物时表现手法是灵活多

变的，如：正面描写和侧面描写，实写和虚写，人物间的对比、映衬等。鉴赏作品的艺术特色时，要将作品的思想性和艺术性结合起来赏析，这样才能获得综合审美效果。读懂小说是准确解题的前提。考场上要快速、高效地获取小说文本信息，准确答题，必须抓住文体特征，从上述角度入手，快速读懂小说。具体来说，小

说阅读解题可以分三步：①宏观入手，划分层次，梳理小说情节；②微观研判，分析人物、环境，把握小说主题；③研读题干，比对文本，整合信息作答。[2018·全国新课标卷Ⅰ]赵一曼女士阿成①伪满时期的哈尔滨市立医院，如今

仍是医院。后来得知赵一曼女士曾在这里住过院，我便翻阅了她的一些资料。②赵一曼女士，是一个略显瘦秀且成熟的女性。在她身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻。在任何地方，你都能看出她有别于他人的风度。③赵一曼女士率领的抗联活动在小兴安岭的崇山峻岭中，那儿能够听到来自坡镇的

钟声。冬夜里，钟声会传得很远很远。钟声里，抗联的兵士在森林里烤火，烤野味儿，或者唱着“火烤胸前暖，风吹背后寒……战士们哟”……这些都给躺在病床上的赵一曼女士留下清晰的回忆。④赵一曼女士单独一间病房，由警察昼夜看守。⑤白色的小柜上有一个玻璃花瓶，里

面插着丁香花。赵一曼女士喜欢丁香花。这束丁香花，是女护士韩勇义折来摆放在那里的。听说，丁香花现在已经成为这座城市的“市花”了。⑥她是在山区中了日军的子弹后被捕的。滨江省警备厅的大野泰治对赵一曼女士进行了严刑拷问，始终没有得到有价值的回答，他觉得很没面子。⑦大野泰治在向上

司呈送的审讯报告上写道：赵一曼是中国共产党珠河县委委员，在该党工作上有与赵尚志同等的权力。她是北满共产党的重要干部，通过对此人的严厉审讯，有可能澄清中共与苏联的关系。⑧1936年初，赵一曼女士以假名“王氏”被送到医院监禁治疗。⑨《滨江省警务厅关于赵

一曼的情况》扼要地介绍了赵一曼女士从市立医院逃走和被害的情况。⑩赵一曼女士是在6月28日逃走的。夜里，看守董宪勋在他叔叔的协助下，将赵一曼抬出医院的后门。一辆雇好的出租车已等在那里。几个人上了车，车立刻就开走了。出租车开到文庙屠宰场的后面，韩勇义早就等候在那里，扶着

赵一曼女士上了雇好的轿子，大家立刻向宾县方向逃去。⑪赵一曼女士住院期间，发现警士董宪勋似乎可以争取。经过一段时间的观察、分析，她觉得有把握去试一试。⑫她躺在病床上，和蔼地问董警士：“董先生，您一个月的薪俸是多少？”⑬董警士显得有些忸怩，“十多块钱吧……”⑭赵一曼女士遗憾地笑了，说：“真没有想到，薪

俸会这样少。”⑮董警士更加忸怩了。⑯赵一曼女士神情端庄地说：“七尺男儿，为着区区十几块钱，甘为日本人役使，不是太愚蠢了吗？”⑰董警士无法再正视这位成熟女性的眼睛了，只是哆哆嗦嗦给自己点了一颗烟。⑱此后，赵一曼

女士经常与董警士聊抗联的战斗和生活，聊小兴安岭的风光，飞鸟走兽。她用通俗的、有吸引力的小说体记述日军侵略东北的罪行，写在包药的纸上。董警士对这些纸片很有兴趣，以为这是赵一曼女士记述的一些资料，并不知道是专门写给他看的

。看了这些记述，董警士非常向往“山区生活”，愿意救赵一曼女士出去，和她一道上山。3⑲赵一曼女士对董警士的争取，共用了20天时间。⑳对女护士韩勇义，赵一曼女士采取的则是“女人对女人”的攻心术。○21半年多的相处，使韩勇义对赵一曼女士十分信赖。她讲述了自己幼年丧母、恋爱

不幸、工作受欺负，等等。赵一曼女士向她讲述自己和其他女战士在抗日队伍中的生活，有趣的、欢乐的生活。语调是深情的、甜蜜的。○22韩护士真诚地问：“如果中国实现了共产主义，我应当是什么样的地位呢？”○23赵一曼女士说：“

你到了山区，一切都能明白了。”○24南岗警察署在赵一曼女士逃走后，马上开车去追。○25追到阿什河以东20多公里的地方，发现了赵一曼、韩勇义、董宪勋及他的叔父，将他们逮捕。○26赵一曼女士淡淡地笑了。○27赵一曼女士是在珠河县被日

本宪兵枪杀的。○28那个地方我去过，有一座纪念碑。环境十分幽静，周围种植着一些松树。○29我去的时候，在那里遇到一位年迈的老人。他指着石碑说，赵一曼？我说，对，赵一曼。○30赵一曼被枪杀前，写了一份遗书：宁儿：母亲对于你没有能尽到教育的责任，实在是遗憾的事情。母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争，今天

已经到了牺牲的前夕了。母亲和你在生前是永久没有再见的机会了。希望你，宁儿啊！赶快成人，来安慰你地下的母亲！我最亲爱的孩子啊！母亲不用千言万语来教育你，就用实行来教育你。在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而

牺牲的！一九三六年八月二日(有删改),按以下步骤把握全文：第一步迅速浏览全文，把握小说基本信息。(1)这篇小说主要写了什么人？赵一曼。(2)故事发生在什么时候？什么地点？伪满时期的哈尔滨市立医院。(3)梳理

文章的基本情节。基本情节是：第①段，以第一人称方式分别交代写作缘起。第②—○23段，叙述历史，以第三人称回忆赵一曼的抗联生活、被捕经过、受到的严刑拷打和她在医院的监禁治疗。其中第②—⑩段引用了文献档案(

大野泰治的审讯报告)介绍赵一曼在抗联的战斗生活和在医院的情况。4其中第⑪—○23段插叙了赵一曼争取警士董宪勋和护士韩勇义的过程。第○27—○29段，“我”在赵一曼纪念碑前与陌生老人的对话。第○30段，补叙历史，引用文献档案(赵一曼的遗书内容)。第二步结合考题

，分析小说的主旨和写作目的。《赵一曼女士》着重叙写了赵一曼从被捕入狱到被枪杀的过程，其中介绍了她在抗联的战斗和生活，插叙了她在医院监禁治疗期间争取警士董宪勋和护士韩勇义的故事。小说以冷静自然的笔调，成功塑造

了赵一曼的英雄形象，歌颂了她崇高的革命精神。为适应考试要求，易于考生理解和把握，命题者在选用时作了删改。删改后的小说全文1599字；试题考查内容涉及标题、细节描写、人物形象、思想主题和叙述方式等文学类文本阅读的核心要素。第三步认真研读题干，逐词逐句分解研读，结合文本、前两步的结

论以及其他相关知识，问什么，答什么，整理出答案。1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()A．小说以“赵一曼女士”为题，不同于以往烈士、同志、英雄等惯常用法，称谓的陌生化既表达了对主人公的尊敬之意，又引起了读者的注意。B．“通过对此人的严厉

审讯，有可能澄清中共与苏联的关系”，这既是大野泰治向上级提出的建议，也暗示他已从赵一曼那里得到有价值的回答。C．“他指着石碑说，赵一曼？我说，对，赵一曼。”两个陌生人之间有意无意的搭讪，看似闲笔，实则很有用心，说明赵一曼仍活在人们的记忆里。D．医院是“我”与赵一曼

的连接点，小说由此切入主人公监禁期间鲜为人知的特殊生活经历，在跨越时空的精神对话中再现了赵一曼的英雄本色。解析：本题考查考生对小说思想内容与艺术特色的分析鉴赏能力。能力层级为D级。B项考查理解文章内容及其表现

人物形象的作用。“通过对此人的严厉审讯，有可能澄清中共与苏联的关系”出自滨江省警务厅大野泰治向上司呈送的审讯报告。分析的前半句“这既是大野泰治向上级提出的建议”表述是正确的，原文中交代，“大野泰治对赵一曼女士进行了严刑拷问，始终没有得到有价值的回答，

他觉得很没面子”，因此，向上级建议继续对赵一曼严刑拷问符合其内心的真实想法。后半句“暗示他已从赵一曼那里得到有价值的回答”是错误的，一方面，这一表述与上文“始终没有得到有价值的回答”相矛盾，另一方面，这也不符合赵一曼的坚强性格和英雄形象。所以B项的分析鉴赏是不正确

的。答案：B2．小说中说赵一曼“身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻”，请结合作品简要分析。解析：本题考查鉴赏作品的文学形象的能力。能力层级为D级。答题时，首先要根据题干中加引号的句子主语赵一曼，判断这是一道鉴赏人物形象的题目；其次，找出句中两个重要的关键词“拔俗的文人气质”和“职业军

人的冷峻”，围绕这两个方面在文中寻找依据，作出概括分析。小说中与赵一曼“拔俗的文人气质”相关的情节和细节主要有三处：(1)喜欢丁香花。丁香属观赏型花，花型美丽，一般开在暮春时节，易凋谢，文人面对美丽的丁香易生伤春之感，故丁香的意象多与美丽、优雅和哀婉有关，如“

青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁”(李璟)，“撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样的，结着愁怨的姑娘”(戴望舒)。赵一曼喜欢丁香花，说明她应该是个情趣优雅的人。(2)用深情的、甜蜜的语调向护士韩勇义讲述自己和其他女

战士在抗日队伍中有趣、欢乐的生活，这种语调是婉约的文人的语调。(3)通过观察、分析，赵一曼发现警士董宪勋可以争取，最终用大义和真情感化了他，感化过程体现了赵一曼细致绵密的文人智慧。小说中与赵一曼“职业军人的冷峻”相关的情节和细节主要有三处：(1)率领抗联活动在小兴安岭的崇山峻岭中，过着冬

夜里“火烤胸前暖，风吹背后寒”的艰苦生活，被捕以后遭到严刑拷打，始终没有让敌5人得到有价值的回答，这些都需要有坚强的意志。(2)再次被捕时，她“淡淡地笑了”，显得冷静、从容、淡定。(3)被枪杀前，她给儿子写的遗书充满了母爱和反满抗日的民族大义，体现了她面临牺牲时的理智和沉稳。答案：①文人的气质

：喜欢丁香花，情趣不俗；时常深情、甜蜜地回忆战斗生活，文雅浪漫；用大义与真情感化青年，智慧过人。②军人的冷峻：遭严刑拷打而不屈服，意志坚定；笑对即将到来的死亡，从容淡定；充满母爱又不忘大义，理智沉稳。

3．小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处？请结合作品简要分析。解析：本题考查考生对文学作品的表现手法及其作用的探究能力，能力层级为F级。叙述现实两个部分着重通过“我”和陌生老人表现当代人对赵一曼的铭记和

尊敬，突出赵一曼精神的现实意义；叙述历史的四个部分拉开与现实的距离，着重通过赵一曼的传奇经历塑造她的英雄形象；引用大野泰治的审讯报告和赵一曼的遗书内容，有利于表现赵一曼的坚强意志、浓浓母爱和反满抗日的民族大义，增强小说的艺术真实感。小说中历史与现实交织穿插，间用顺叙、插叙和补叙

的叙述方式，插叙和补叙部分对主要情节起到了补充、衬托的作用，能够丰富小说内容，使行文跌宕起伏，人物形象更加丰满，主题思想更加深刻，收到出人意料的艺术效果。答案：①既能表现当代人对赵一曼女士的尊敬之情，又能表现赵一曼精神的当下

意义，使主题内蕴更深刻；②可以拉开时间距离，更加全面地认识英雄，使人物形象更加立体；③灵活使用文献档案，与小说叙述相互印证，使艺术描写更真实。【典型例题】一、阅读下面的文字,完成1～3题。(15分)捉太阳袁省梅当一张张捡拾的广告纸糊满了墙壁时,女人望着花里胡哨的小屋

子,眼里潮潮的。屋子,是工地旁边简易的工棚,一间小小的青砖垒的房子。男人在城里的工地干活,在工地食堂吃饭,吃不好,还花钱。女人就来了,还带着孩子。男人不让她来,说工地里干活的人多了,没有媳妇撵着屁股来的。女人说,我心疼你。女人一句话,男人就不说话了。女人扯着三岁的儿子,提溜着锅碗瓢盆,叮叮当当

地来到了工地。女人到了哪里,哪里就是家。糊好最后一张纸后,女人看看还在睡的儿子,从门后的包里抽出一大把红红绿绿的三角布,这些原是拉在商店饭店门前的“小旗子”。女人已经用这些布缝了一个圆圆的坐垫套,装了一个裁剪的圆圆的纸板,放在纸墩子

上,厚实又好看。女人还给儿子缝了个小书包,一道红一道蓝的三角布拼凑在一起,鲜艳的如儿子的涂鸦。女人看儿子还在睡觉,就用三角布裁剪着,准备给儿子缝个小老虎小金鱼小老鼠。女人的手很巧,想着儿子挎着小书包,捉着小鱼儿小老鼠玩得开心,女人先乐了。妈妈,妈妈。儿子醒了。一醒来,就从床上哧

溜下来,两眼迷迷瞪瞪的还没睁开,就蹒跚着向女人跑了过来。跑到女人跟前,也不看女人手里的活,就往女人怀里钻,贴着女人的胸脯,抓住妈妈手上缝了半截的小老鼠,不让妈妈缝。6女人把儿子的小手含到嘴里,轻轻地咬住,你这个小坏蛋,你这个小坏蛋。说着话手就悄悄地钻到了儿子的腋窝下,

儿子咯咯咯咯笑着,温软的身子像条虫子在女人怀里扭来扭去。女人抱着儿子回到屋子,把小书包挎在儿子小小的肩上,让儿子站在面前,问,好看吗?好看吗?还没等儿子说话,她就哦哦地欢叫着,咯咯咯咯地笑,你这个小坏蛋,你这个小坏蛋啊。儿子绕在她的怀里,在包里掏着,掏来掏去什么也没掏出,就噘

着嘴跟女人要小汽车小手枪。女人没有小汽车小手枪给儿子玩,女人有缝好了的小老虎。女人举起来,给儿子,啊呜啊呜,小老虎来了小老虎来了。女人学着老虎的模样圆瞪着眼睛,举着双手,张大着嘴,啊呜啊呜地吓着儿子。儿子高兴了,咯咯咯咯笑着学女人的样子,也举着手张着嘴啊

呜啊呜地叫。可是不一会儿,儿子甩了小老虎,哼闹着又要手枪要汽车。女人又喵呜喵呜地学猫叫,给儿子讲小猫钓鱼的故事。可儿子嚷嚷着,泪花闪闪的不听,拽着女人的手要手枪要汽车。儿子眼里的泪如一片片闪着寒光的玻璃碎片,一下一下地割着女人的心。女人抱起儿子,一边哄,一边在屋里寻找好玩的给儿

子。女人看见了墙上的小圆镜子。女人放下儿子,拿上镜子,说,我们玩捉太阳好不好?儿子立刻兴奋了起来,欢跳着。女人的心里悄悄地疼了一下,就乐了。女人拿着镜子来到屋外,抬头看看阳光。她把镜子对着阳光,然后,斜斜地用镜子将阳光折射到

阴暗的屋里。屋里有了一片小小的圆圆的阳光。小小的阳光长了脚般蹦跳着,欢腾着,一下子跑到了儿子的胸前,一下又蹦到了他的脚上。儿子咯咯咯咯地笑着,撅着屁股笨拙地追撵亮亮的光斑,扑来扑去。一会儿的工夫,儿子的小脸通红,直挺挺地站住,呵呵地喘气,看着

屋里的太阳跳到了被子上,贴在了锅上,也不去追了。女人知道,儿子累了。女人悄悄地把太阳光投到儿子的手上,伸手就可以抓住,喊,看啊宝,看啊宝。她看儿子正准备抓时,又让光斑哧溜溜走了。儿子不看妈妈,也悄悄地转着眼睛寻找

那块圆圆的太阳光。他先是缓缓地,然后,猛然扑了过去,将手按在“太阳”上,大声叫,我捉住太阳了我捉住太阳了。儿子咯咯笑个不停,儿子的笑声可真是好听啊,如眼前的太阳一样让女人的心里暖融融的。女人看儿子紧紧地握着拳,她喊,宝啊,松开手看

看,太阳就在你的手心里。儿子缓缓地摊开小小的手掌,哦,手心里躺着一个小小的“太阳”,亮亮的,暖暖的,一动不动地躺在他的手心里呢。儿子又咯咯咯咯地笑了起来。女人举着镜子的手一动不动,看着儿子,眼里含着泪。

(选自《2010年中国微型小说精选》)1.下列对小说的分析和概括,不正确的一项是(3分)()A.小说开篇插叙男人与女人的对话,交代了人物身份和故事发生的背景。B.小说首尾两次提到女人的眼泪,让作品在明亮温暖中内隐着一份辛酸与无奈。7C.小说通过对人物动作、心理的精细描写

,展现了女人温柔勤劳、心灵手巧的形象。D.小说善用叠词描写场景,母亲的慈爱、孩子的活泼跃然纸上,晓畅朴实而又亲切灵动。2.结合全文,说明小说标题“捉太阳”的含义。(6分)答:___________________________________________________________

_________________________________________________________________3.这篇小说以农民工进城为题材,构思独具特色,请结合文本予以探究。(6分)

答:______________________________________________________________________________________________________

______________________二、阅读下面的文字,完成1～3题。(15分)菜园沈从文玉家菜园出白菜,因为种子特别,本地任何种菜人所种的都没有那种大卷心。这原因从姓上可以明白,姓玉本是旗人,菜种是当年从北京带来的。北京白菜素来著

名的。主人玉太太,年轻时节应是美人,所以到老来还可以从余剩风姿想见一二。这太太有一个儿子,年纪二十一,在家中读过书,认字知礼,还有点世家风范。夏天薄暮,这个富于林下风度的中年妇人,拿把宫扇,在菜园外小溪边

站立纳凉。侍立在身边的是穿白绸短衣裤的年轻男子。两人常常沉默着半天不说话,听柳上晚蝉拖长了声音飞去,或者听溪水声音。溪水绕菜园折向东去,水清见底,常有小虾小鱼。冬天时,玉家白菜上了市,全城人皆吃玉家白菜。在吃白菜时节,有想到这卖菜人家居情形的,赞美了

白菜总同时也就赞美了这人家母子。一切人所知有限,但所知的一点点便仿佛使人极其倾心。二十二岁的生日,做母亲的为儿子备了一桌特别酒席,大雪刚过,园中一白无际。已经摘下还未落窖的白菜,全成堆的在园中,白雪盖满,正像大坟。母子二人喝了一些酒,谈论到今年大雪同菜蔬。“今

年这雪真好!”“今年刚十二月初,这雪不知还有多少次落呢。”“这样雪落下人不冷,到这里算是稀奇事。北京这样一点点雪可就太平常了。”“北京听说完全不同了。”“这地方近十年也变得好厉害!”这样说话的母亲,想起二十年来在本地方住下的经过人事变迁,她于是喝了一口酒。

“你今天满二十二岁,民国反正十五年,不单是天下变得不同,就是我们家中,也变得真可怕。我今年五十,人也老了。你爹若在世,就太好了。”他蓄了许久的意思今天才有机会说出。他说他想去北京。8听说儿子要到北京去,做母亲的似乎稍稍吃了一惊。这惊讶是儿子料得到的,正因为不愿意使母亲惊讶,所以直

到最近才说出来。“我想读点书。”“我们这人家还读什么书?世界天天变,我真怕。”“我去三个月又回来,也说不定。”“要去,三年五年也去了。我不妨碍你。你希望走走就走走,只是书,不读,也不什么要紧。做人不一定要多少书本知识

。像我们这种人,知识多,也是灾难。”时间过了三年。在这三年中,玉家菜园还是玉家菜园。但渐渐的,城中便知道玉家少主人在北京大学读书,极其出名的事了。做儿子的常常寄报纸回来,寄书回来,做母亲的一面仍然管理菜园的事务,一面读从北京所寄来的

书报杂志。地方一切新的变故甚多,革命,北伐……于是死到野外无人收尸因而烂去了的英雄,全成了志士先烈……于是地方的党部工会成立了……于是马日事变年轻人都杀死,工会解散党部换了人……于是北京改成了北平。儿子如期回来了,更出于意

外叫人惊喜的,是同时还有个媳妇回来,做母亲的似乎人年轻了十岁。儿子回家的消息不久就传遍了本城,渐渐有绅士们的儿子到玉家菜园中,还有本地教育局,在一次集会中,也把这家从北平回来的男子与媳妇请去开会了。从母亲方面看来,儿子已慢慢是个把生活插到社会中去的人了,凡是一切往

日的好处完全还保留在身上,所有新获得的知识,却融入了生活里。时间仍然是热天,在门外溪边小立,听水听蝉,或在瓜棚豆畦间谈话,五年前母子两人过的日子如今多了一人。因为媳妇特别爱菊花,拟定看过菊花方去北平,所以做母亲的特别令工人留出一块地种菊花,督工人整理菊秧

,母子们自己也动动手。吃过了饭,母子们皆在园中看菊苗,儿子穿一件短衣,把袖子卷到肘弯以上,用手代铲,两手全是泥。母亲见一对年轻人,在菊圃边料理菊花,便做着一种无害于事极其合理的祖母的幻梦。忽然县里有人

来说,有点事情,请两个年轻人去谈一谈。来人连洗手的暇裕也没有留给主人,把一对年轻人就“请”去了。从此一去,便不再回家了。做母亲的当时纵稍稍吃惊,也仍然没有想到此后事情。第二天,做母亲的已病倒在床,原来

儿子同媳妇,已与三个因其他缘故而得着同样灾难的青年人,陈尸到教场的一隅了。做母亲的为这种意外不幸晕去数次,却并没有死去。三天后大街上贴了告示,才使她同本城人同时知道9儿子是共产党。秋天来时菊花开遍了一地。(作于1929年,有删改)

1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)()A.小说以旁观者的立场和视角讲述故事,作者与故事拉开距离,笔调客观冷静,读者自可体会其中真情。B.小说主要以菜园为环境依托,用了大量笔墨通过对菜园环境的描写来塑造人物,美丽的菜园与和善的主人相融无间。C.小说

既讴歌了人性的美,也对罪恶势力进行了揭露和鞭挞,这与沈从文的另一篇作品《边城》在主旨上是一致的。D.小说运用情绪的流动自由地表现旨蕴意念,通过诗意的画面呈现唯美的意境,用抒情性因素代替了严密的结构框架。2.小说在刻画玉家

儿子时,突出了他的哪些形象特征?请简要分析。(6分)答:_________________________________________________________________________________

___________________________________________3.本篇小说的语言较有特色,请结合文本,进行简要分析。(6分)答:__________________________________________

__________________________________________________________________________________三、阅读下面的文字,完成1～3题。(15分)关系[德]海因里希·伯尔我妻子认识了一位给部长女儿修剪指甲的姑娘的母亲。是脚趾甲。我

们家现在沸沸扬扬,乱成一团。过去我们没有什么关系,如今我们可有了关系,了不起的关系!我妻子向这个姑娘的母亲赠送鲜花和糖果,她尽管冷淡,但却是感谢地接受了。自从认识这个女人以后,我们冥思苦想,等到我们认识这个姑娘本人时应当为我谋求一个什么样的位置。我们至今

没有见到她,她很少待在家里,当然只同政府官员交往。她在波恩有一套漂亮的住宅:两间住房,外带厨房、浴室、阳台。我的心情迫不及待,急于同她见面。我们和政府界人士有关系一事传开以后,我们的身价便提高了。我听见一个女人在大街上对另一个女人说:“B先生来了,他同A有关系。

”她的声音很轻,但故意让我能听见。过去我们的杂货铺老板只是勉强同意赊账,脸上露出不信任的神情。如今我们一去,他就满面春风,向我们推荐我们早已不知其味的美味食品:黄油、奶酪和咖啡。他会说:“啊,您就尽管拿吧。”不管怎样,我们吃上面包抹黄油加干酪,喝上优质咖啡

了。与此同时,我们忐忑不安地等待那位给部长女儿修剪指甲的姑娘出现。是脚趾甲。姑娘还未露面,10我已急不可待,因为我们的赊欠越来越多了。由这位年轻小姐负责修剪脚趾甲的女儿是部长的掌上明珠,听说部长女儿对部长的影响和修脚工对这位千金的影响非常之大。我查阅百

科词典和手头所有的生物教科书,了解脚趾甲的自然生长情况,发现它长得很慢。看来不可能仅仅是这位部长女儿,很有可能,年轻的修脚工把波恩上流社会的脚趾一个接着一个捏在她可爱的手中,消除坏死细胞可能损害尼龙丝袜和部长短袜的麻烦

。修脚工的母亲拐弯抹角地说,她的女儿曾给她认识的一个年轻男人搞到一个位置,给某一位政府部门的科长当文书。科长这个词提示了我,这对我挺合适。在此期间,年轻小姐的母亲以同样亲切的态度接受鲜花和糖果。我们心甘情愿,

同时又提心吊胆,因为我们欠的账越来越多。而且人们在窃窃私语,说我是A的私生子。我们终于接到通知:波恩的年轻小姐来了!她真的来了!她是乘一位国务秘书的汽车来的,据说她曾给这位国务秘书挖掉过一只乌黑的鸡眼。那么瞧:她出现了!星期日下午,年轻小姐邀请我们喝咖啡,作为对十二束鲜花和五盒糖

果的回报。她母亲向我们保证,我至少会有八分钟时间跟她单独待在一起。八分钟。我买了二十四株肥硕的玫瑰红丁香——每分钟三株:上等丁香,娇艳欲滴,肥硕红润,看上去像是一群漂亮女士。我还买了一盒令人心醉的糖果。年轻小姐风度迷人,落落大方,一副政府修脚工的派头,不过倒也和蔼可亲,虽然有点冷淡。她

正襟危坐在桌子中间。使我吃惊的是,桌旁有七人,三个年轻混蛋和他们的妻子,还有一位人很正派的老先生。介绍时我听到母亲对女儿说:“B先生和太太。”年轻小姐向我送来意味深长的一瞥,点一点头,莞尔一笑,我感到自己脸色变白了,我感觉到自己是个红人!聚会的气氛很拘束,一直到年轻小姐开始抽烟。她抽的是十芬

尼的香烟,我们五个男人一跃而起,给她点火,但她只让我给她点火。我得意扬扬,开始在脑海中描绘我在波恩的办公室的样子:红皮沙发,肉桂色窗帘,漂亮的文件柜……年轻小姐的母亲示意我出去,年轻小姐在客厅里接见我,看了看手表,我就明白那八分钟已早就开始了——大

概已过去一半。为了小心起见,我以“对不起”开始,讲得有点语无伦次。尽管如此,她仍面露笑容,接过我送上的厚厚的一沓纸币,最后说:“请不要过高估计我的影响——我只是试试看,因为我深信您的能力。大约三个月后给您回音。”她又

看了看手表,这表示我得走了。我极其恭顺地轻声表达了感激之情,踉踉跄跄走出来。我回到咖啡间,看见那三个年轻混蛋的脸上流露出妒忌的神色。一会儿,年轻小姐的母亲向我们宣告,波恩来电话召她女儿去为部长除掉脚上的老茧。他的高尔夫球赛在九点开始,现在已是五点钟,而带着老茧是打不好

球的。年轻小姐拎着一个漂亮的小箱子和一个公文包走了。回到家里,仔细观察了全过程的妻子告诉我,我是唯一同“她”单独在一起的人。我们商量如何继续对她献殷勤。我们决定寄给她一辆轻便摩托车,她本人如能摩托化,带着她那漂亮的小箱子,从一家骑到另一11家去,这对她是很实惠的。她要是

能治好部长的脚病,我那难熬的三个月等待时间也许就会缩短了。我可等不了三个月,我们不可能赊欠这么长的时间——我希望我将用期票去购买的轻便摩托车成为画龙点睛的一笔,一个月后我就能坐上红皮沙发。(选自《伯尔短篇小说选》,高年生译,有删改)1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确

的一项是(3分)()A.小说中所谓的“关系”只是“我”妻子结识了一位给部长女儿修脚趾甲的姑娘的母亲,小说以此为标题,其本身就带有一定的讽刺意味。B.小说通过一位做修脚工的“年轻小姐”受到世人众星捧月般的追捧,从侧面揭露了

以部长为代表的波恩上流社会的腐化和贪婪。C.在得知我们和政界人士有关系后,杂货铺老板对我们的态度与从前大不一样,小说中这类情节揭示了社会上普遍存在的势利和投机心理。D.在“年轻小姐”家里,“我”受到她的另眼相看,是唯一同她单独在一起谈话的人,这是因为“年轻小姐”深信“我”的能力

。2.小说多次通过“是脚趾甲”“挖掉过一只乌黑的鸡眼”等细节强调年轻小姐修脚工的职业特征,有何作用?(6分)答:_____________________________________________

_______________________________________________________________________________3.小说语言以讽刺和幽默见长,这一特点常常通过细节描写表现出来。请从文中找

出三处例子,并作简要分析。(6分)答:________________________________________________________________________________________

____________________________________【加固训练】一、(2019·驻马店市一模)阅读下面的文字,完成1～3题。(15分)山顶的海风胥得意当罗布在电视上第一次看到无边无际的大海后,他便知道了高原上那些叫海子的地方不是大海,而是湖泊。藏区

的人们世代在高原上生活,他们把雪山脚下或是草地上面的湖泊叫成海,是因为他们觉得眼前的这片水域太大了,像是他们心中的海。罗布想要走出高原,他想拥有一片真正的大海。自从有了这个梦想之后,他几乎天天都在做着关于

大海的梦。罗布想象不出大海的样子,哪怕是海在翻卷着浪花,推打着海岸,但那只是电视里的画面,根本闻不到12海的味道。罗布想要去看大海。但这只是梦想,他的祖祖辈辈都在高原上,没有一个人去过海边。尤其是当爷爷

听说罗布想看大海时,爷爷笑了,说咱们高原上处处都有海子。又一年征兵开始了,让罗布惊喜的是要从家乡征一批海军。当得知这个消息时,罗布像是疯了一样,他央求阿爸一定允许他报名参军。阿爸没有阻拦他,只是问:“难道不是海军你就不想去了么?”罗布说:“不论是什么我都会好好干,可是我最喜欢的还

是海军。”罗布如愿以偿了。当他领到水兵服的时候,他觉得梦想成真了。那天,他在草原上飞快地狂奔,雪山在飞舞,草地在旋转。“我听到了大海的呼唤。”罗布的喊声,一直飞向湛蓝的天空。新兵营在城市的郊区。几乎每一个夜深

人静的晚上,罗布都能隐隐地听到军舰的汽笛声,浑厚悠远。每一个梦里,军舰都能在罗布的眼前出现。可是,每次醒来,只能听到战友们轻轻的鼾声。罗布最愿意训练的课目是队列训练。其他的课目都是迷彩服,队列训练的时候,新兵要穿上

水兵服。风一吹来,罗布能够看到飘带在班长脑后飞舞,那个时候,他总会走神,一直在想飘带在脑后轻盈舞动时自己帅气的样子。新兵下连队的日子一天天临近,罗布不停地追问班长他能够分到哪个舰上。班长却对他说:“所有人都要服从分配。”罗布认真地点头。一入伍,他就知道军人以服从命令为天职。新兵下连

队那天,罗布坐上了接新兵的车。可是,让他万万没有想到的是,汽车越走离海的方向越远,最后停在了一座山顶的雷达站前。罗布被分到了海军的一个雷达站。雷达站建在山顶上,只有这一座孤零零的房子。四下望去,只有连绵群山和密布的森林。站长说:“这里距离大海有100千米,但我们却在为军舰提供着信号。

我们是军舰的眼睛。我们守护的是和平。”站长说得很慷慨,也很动情。站长已在山上工作20多年,肩上的杠杠一个接着一个,脸上的皱纹也一道挨着一道。时间一天天过去,失望的情绪笼罩住了罗布,他不知道自己这个海军战士怎么会跑到这

个大山里来。天气好的时候,站在塔楼顶上,隐隐地能望到最遥远的地方白茫茫的一片。他不知道那是云雾还是海岸。那一天,罗布看到站长下了岗之后,又爬上了塔楼,他也悄悄地跟着爬了上去。站长站在塔楼顶上,目光像是穿

越了眼前所有的远山和密林。罗布问站长:“你是在想家吗?”站长摇摇头:“每年都能回一次家,不太想了。我当了20多年兵了,却一次还没出过海子。”“海子?”罗布很吃惊。“对。我们家乡那儿都是大草原,我们把草原上的湖泊

叫作海子。其实,那不是真正的大海。”罗布一步跨向站长,他努力了好久,也没有说出一句话来。雾气漫上来了,整个山谷云雾涌动,这时,风13也刮了起来。站长轻轻地对罗布说:“看,这多像大海呀。”罗布使劲地点头,说:“像,太像了!站长,我都听到了海风。”山上的风确实像是海风。因为风正一下一下吹拂着罗布和站

长帽子上的飘带。(有删改)1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)()A.小说写罗布被分配到雷达站,见到大海的愿望落空,出乎他的意料。这一情节合乎情理,因为前文有多处伏笔交代。B.罗布在新

兵营,总是梦到军舰,但每次醒来,只能听到战友的鼾声。表现了他对大海的强烈渴望以及愿望未能马上实现的失落。C.小说的细节描写富有表现力。“肩上的杠杠一个接着一个,脸上的皱纹也一道挨着一道”一句,生动地概括了站长20多年的军旅生涯。D.小说用极为简省的

笔墨描写了罗布的爷爷和阿爸,通过只言片语表现了生活在高原上的人们的质朴天性和乐观态度。2.小说中“海子”和“大海”有何寓意?两者在文中交错出现有何作用?请简要分析。(6分)答:___________________________

_________________________________________________________________________________________________3.小

说最后一段有何艺术效果?结合全文,谈谈你的理解。(6分)答:______________________________________________________________________________________

______________________________________二、阅读下面的文字,完成1～3题。(15分)奎爹孙艳梅奎爹穿着新褂子叼着烟锅子慢悠悠迈进露天会场,俊俏的识字班跑过来,披绫戴花,把奎爹的老脸映衬得像天边彩

霞。接着,一个两人抬小轿子也铺红挂绿放在了奎爹脚前。看热闹的一帮老娘们牙尖嘴利地飞来一句:“新郎官也没忒风光啊。”惹来一阵哄笑。奎爹自不理会老娘们的埋汰,只管疑惑地瞅那俩抬轿的光脊梁小伙儿。俩小伙一唱一和:“大叔,大英雄,打仗时您抬战士,今个我们也抬您一回。”奎爹吧嗒吧嗒抽烟,眨巴着小眼

说:“中,中,难得你俩有这份心,不坐也不合适。”他把烟锅子放在鞋底敲打完之后,别在腰里,手一抄就坐进轿子。俩青年手心吐唾沫,喊声“起”,谁料连喊三声,脸憋得通红,竟没起来。他们哪知道奎爹年轻时,练过武把式,此时暗使着“千斤坠”呢。14奎爹稳如泰山,大腿翘二腿上,笑眯眯地说:“使劲啊,不使劲咋行?”

整个会场一片欢乐的海洋。正热闹着,有一人把其中一个小伙扒拉到旁边,说:“我来试试。”奎爹抬头一看,赶紧从轿子蹦出:“刘县长,您抬我,我可不敢。”刘县长把他重新推回轿子里:“你是有功之人,我抬你,应该。”奎爹自然不再

使“千斤坠”,但见刘县长蹲下来,一躬腰,也喊声“起”,奎爹就高高过了肩膀。看热闹的目瞪口呆,老娘们也哑炮了,只有几个人来疯的孩子跟在后面拍巴掌:“稀罕稀罕真稀罕,县长抬轿头回见,早先咱们抬县长,今天县长抬着咱。”嘿哟嘿呦,奎爹坐在轿子里,恍若看见自己抬着被炮弹炸伤的战士,在长满

荆棘的小径上,一步一步往山下移动。嘿呦嘿呦,他为了抢救伤员,三天两夜没睡觉,终于知道为什么驴能站着睡觉了。嘿呦嘿呦,奎爹一天没饭吃,喝了九锅白开水充饥……孟良崮战役的胜利,是战士们用鲜血换来的,想到这里,奎爹湿润了眼

。表彰大会开到天黑,奎爹喝了二两似的,满脸红光地回家,进门,就看见他的宝贝担架,正被大儿子大奎摆弄着。他从前线回来,让老伴清洗担架,洗了三回,还是一盆血水,这几天就放晾衣绳上晒着,这小子捣鼓担架干啥?大奎一个立正:“报告队长,我

要报名参加担架队,请您批准。”“眼红了是不?”奎爹说,“担架队小豆芽,长天上也还是小菜,更荣光的是战斗英雄,我已替你报名参军,明天就开拔。”老伴在旁听了,急慌慌说:“真报了?打仗会死人的,咱老了还指望大奎呢。”“都怕流血牺牲,谁来支援前线?”奎爹不理会老伴在旁呸呸连吐唾沫

,“不是还有二奎。”二奎说:“我也要当战斗英雄。”“还没门槛高,志气倒不小。好,等你长到门楼子高,爹也给你报名参军,”奎爹摸摸二奎的头,“你先进学堂念书。”轰隆隆炮火连天三个月。那天二奎放学回家,家里笼罩着悲伤的气氛,爹看着一张纸片发呆,二奎拿过去念:烈士证。娘“哇”地

一声哭起来。晚上,二奎围着院子的槐树转圈,咬牙切齿地念念有词:左三圈,右三圈,来年长高成大汉,长成大汉,为哥报仇。二奎终于长得有门楼子高了,老师却告诉他,全国解放了。一天,二奎远远看见一辆军绿的吉普车停在他家门口,爹

正送刘县长出来,同时出来的,还有两个穿军装的男人。刘县长说着什么,爹含着眼泪一个劲点头。又过几天,军绿吉普又停在奎爹家门口。二奎扭扭捏捏不肯上车,眼巴巴地瞅着奎爹喊:“爹。”15奎爹摆摆手说:“走吧走吧,北京的那个才是你亲爹。”其中一个军人把一包东西交给奎爹,“

啪”地行了一个军礼:“首长说,务必请您收下。”奎爹急眼,红头酱脸推搡:“我可不是为了钱。”车子顺着弯弯曲曲的山路,缓缓地向山下驶去,二奎请军人打开车门,扑通一声跪倒,撕心裂肺地大喊:“爹——”雄壮的沂蒙山像沉默的爹,含笑地望着他。(有删改)1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项

是(3分)()A.小说运用动作、语言、细节等描写手法刻画人物,通过对比,凸显人物个性,使众多人物性格各具特色。B.奎爹回忆的战场抢救伤员的场景,侧面写出孟良崮战役的惨烈,是沂蒙人民在革命战争年代拥军支前的缩影。C.文中画线句运用拟人手法,蕴

含着强烈情感,“含笑”一词与离别的感伤氛围形成反差,增添了小说的张力。D.小说叙述语言具有浓郁的乡土气息,人物语言生活化、口语化,整体呈现出朴实无华、简洁明快的风格。2.第一段的场面描写有什么作用?请简要分析。(6分)答:________________________

____________________________________________________________________________________________________3.奎爹解放后把收养的义子送还给首长,这一情节设置有怎样的艺术效果?请结合全文进行分析。(6分)答

:_____________________________________________________________________________________________________________

_______________