【文档说明】3《鸿门宴》课件71张 统编版高中语文必修下册.pptx，共(71)页，9.487 MB，由小赞的店铺上传

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以下为本文档部分文字说明：

学习目标1.掌握作者作品等文学常识，了解相关背景。2.掌握本课重点实词虚词和句式等文言知识，积累成语。3.学习本文把人物放在尖锐矛盾冲突中并通过个性化的语言和动作刻画的写作方法，概括人物形象。4.客观评价项羽，探究其悲剧根源，体会人物性格在政治军事生活中所起的重要作用。

任务一走近作者，了解故事背景走近作者司马迁司马迁字子长，西汉著名史学家、思想家、文学家，司马谈之子。少时随父在长安研习经史，十岁便开始诵读古文。二十岁后外出游学，游踪几遍全国，考察风俗，探访古迹，采集传说。初任郎中，后继父任太史令，博读

史官所藏图书。承继其父遗志，著《太史公书》（即《史记》）。后因替降于匈奴的李陵辩解，触怒汉武帝而下狱受宫刑。出狱后任中书令，继续发愤著书，前后14年，完成《史记》。刚直不阿，留得正气冲霄汉。幽愁发愤，著成信史照尘寰。——司马迁祠楹联史是我国第一部纪传体通史，共130篇。记述

了从传说中的黄帝至汉武帝时期近三千年的历史。记本纪12按年代记叙帝王言行和政绩。世家30记叙诸侯国的兴衰和杰出人物的事迹。列传70记叙各类名人的生平和事迹。表10按年代谱列各时期重大事件。书8记录各种典章制度的沿革。【史书体例】主要有六种：史书代表体例《左传》《史记》《通鉴

纪事本末》《战国策》《汉书》编年体，是按年月日顺序记载的中国史书体裁。纪传体，是以本纪、列传人物为纲、时间为纬、反映历史事件的一种史书编纂体例。纪事本末体，是以事件为主线，将有关专题材料集中在一起的史书体例。国别体，是以国家为单位，

分别记叙历史事件。断代史，是只记录某一时期或某一朝代的历史。文化常识史家之绝唱，无韵之离骚。—鲁迅“究天人之际，通古今之变，成一家之言”“《史记》百三十篇中以《项羽本纪》为最，而《项羽本纪》中又以巨鹿之战、鸿门之宴、垓下之围为最。——郑板桥

“巨鹿之战”是项羽暴兴、成为西楚霸王的起点。作者着重写他如何叱咤风云、勇冠三军，摧毁秦军主力，扭转反秦局势，成为众望所归、天下注目的英雄。“鸿门之宴”则是项羽由成功转向失败的关键。他以自己的坦率、磊落、骄矜、粗疏，轻纵了敌手，以致坐失良机，为自己留

下后患。“垓下之围”写项羽最后败亡，慷慨别姬，勇敢突围，斩将杀敌，所向披靡，虽无自知之明，但知愧对江东父老，不肯渡乌江，自刎而死，凄怆悲壮，撼人心弦。《鸿门宴》故事发生在公元前206年。陈涉起义后，出身于楚国贵族世家的项梁、项羽叔侄和出身农民又当过亭长的刘邦也

先后起兵反秦。陈涉失败后，项梁等拥立楚怀王之孙，仍号楚怀王。项、刘同为楚怀王所辖的主力军。项梁死，刘项分别战于黄河南北。楚怀王曾与诸将相约，先入关者为王。项羽在巨鹿一带消灭秦军主力，刘邦则从黄河以南打进函谷关，攻下咸阳。了解背景秦末农民起义刘邦攻下咸阳后，屯兵霸上，遣将把守函谷关，不纳诸侯，欲

称关中王。项羽听说后非常恼火，立即破关直抵新丰鸿门。鸿门宴也就是在这样的形势下举行的，它揭开了“楚汉战争”的序幕，这次宴会隐含杀机，是一场尖锐复杂的政治斗争，“鸿门宴”一词今天也成了隐藏杀机的政治谈判的代名词

。刘邦攻陷咸阳了解背景楚河汉界在中国象棋的棋盘中间有一段空隙，里面写有“楚河”和“汉界”字样，这是以下棋比况历史上的“楚汉战争”。“楚”代表的是项羽，“汉”代表的是刘邦。史书记载，刘邦是一个贪财好色之人，而项羽

是一个骁勇善战之人。按理说楚汉战争应该是项羽取得胜利，但是结局却是项羽失败，自刎乌江，刘邦称帝。为什么会这样呢？任务二初读课文，弄清人物关系欲王关中飨士卒为击破沛公军崤山好美姬鲰生说我与君少长奉卮酒从百余骑戮力数目樊哙玉玦交戟

瞋目目眦按剑而跽参乘彘肩啖之刀俎xiǎngwàngwèixiáohàojīzōushuìzhǎngzhījìlùkuàishuòjǐjuéchēnzìshèngjìdànzhìzǔ读文正音听读课文，理清人物关系，填写下表。阵营主帅谋士武士内奸刘营项营刘邦项羽张良范增樊哙项庄曹无伤项伯任务三细读文本

，把握故事情节沛公军(于)霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰:“沛公欲王(于)关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒曰:“旦日飨（xiǎng）士卒，为（wèi）(吾)击破沛公军！”驻军名作动没

有能派状后称王名作动占有让重点字词犒劳替当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。范增说项羽曰:“沛公居山东时，贪于财货，好美姬。今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也

。急击勿失!”在劝告崤（xiáo）山以东古今异义军队贪恋喜爱宠幸形作名，小的方面五彩颜色判断句失去时机文章第一段记叙了几件事？在文中起什么作用？事件的导火索，矛盾挑开。无伤告密思考：刘拉开了刘、项斗争的序幕，矛盾进一步激化，情节迅速发展。项对形势

准确判断，劝谏项羽。范增说羽楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告(之)以事，欲呼张良与(之)俱去，曰:“毋从(之)俱死也。”张良曰:“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。判断句跟随全部，详细状

语后置句离开在夜晚名作状交好到一向军营不要替逃亡符合道义告诉沛公大惊，曰:“为之奈何?”张良曰:“谁为大王为此计者?”曰：“鲰（zōu）生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且

为之如何，怎样替，给出这个主意浅陋“拒”，把守“纳”，接纳称王估计对等，比得上……的样子本来将对待请允许我背叛奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰:“孰与君少长?”良曰:“长于臣。”

沛公曰:“君为呼入，吾得兄事之。”。怎么交情交往使……活，使动用法所以幸亏和您比，哪一个更年长比替像对待兄长一样,名词作状语张良出,要项伯。项伯即入见沛公.沛公奉卮酒为(之)寿，约为婚姻，曰:“吾入关，秋毫不敢有所近,籍吏民,封府库,而待将军。

所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎!愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，奉上一杯酒给项伯祝福儿女亲家比喻细小的东西登记名作动……的原因进入偏义复词意外的变故古今异义接触沾染防备通“邀”，邀请希

望（对项王)详细地说“背”，背叛谓沛公曰:“旦日不可不蚤自来谢(于)项王。”沛公曰:“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰:“沛公不先破关中，公岂敢入乎?今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。把趁机攻占趁机好好地对待却，表转折军营明天早亲自道歉文章第二段记叙了几件

事？情节发生了怎样的变化？出现转机项伯夜访思考：运筹帷幄张良献计形势缓和项伯美言合作探究结合文章内容，简要分析一下张良、项伯、沛公的形象。张良：忠心耿耿、有情有义、有勇有谋项伯：重私情，而不顾大义；重私利，而不顾大局。沛公：从善如流、审时度势、善于拉拢沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，

谢曰:“臣与将军戮力而攻秦，将军战(于)河北，臣战(于)河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰:“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此?带领,使……跟随使动用法人马道歉合力料想谗言通“隙”，隔阂，嫌怨黄河以北古今异义然而项羽的名这样项王即日因留

沛公与(之)饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐，──亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出召项庄，谓(之)曰:“君王为人不忍。若入前为（之）寿，寿毕，请以剑舞，于是，就面朝东边陪坐数：多次；目

：使眼色，名作动举起佩带的玉玦来多次暗示项王对待狠心你给拿、用因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏!”庄则入为（之）寿。寿毕，曰:“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰:“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。没有用来……用像鸟的翅膀一样

，名作状趁机通“座”不然的话你们被鸿门宴上的座次有何讲究？请小组合作画出当时的座位图。思考：“项王、项伯东向坐，亚父南向坐。亚父者，范增也。沛公北向坐，张良西向侍。”项王项伯范增刘邦张良项庄舞剑处↑北南西东1.官职：以右为尊。2.车骑：以左为尊。3.室内：西

为宾、长、贵；东为主、幼、贱。4.堂上座位：北为帝（尊），南为臣（卑），左为贵，右为轻。5.四面环坐：由尊到卑，依次排列。西—北—南—东。相关知识⚫古代的“尊卑”与“座次”亚父沛公项王项伯张良北项羽“东向坐”及其意蕴拓展：1.出身高贵（名门、名将之后）2.

巨鹿一役后成为反秦主力，诸侯皆臣服之。3.实力强大。（刘邦当时不是他的对手）“古人之坐以东向为尊。故宗庙之祭，太祖之位东向。”——《史纪会注考证》“东向”是宾主座次中的尊位。项羽居尊位的原因：“居尊不让”的心理意蕴表现出他“自矜功伐”、“欲以武力经营天下”

，善斗勇的性格特点。刘邦“北向”及其意蕴拓展：1.实力不济（“当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门，沛公兵十万，在灞上。”）2.先入咸阳，且得民心。项羽对之怀恨在心。（“旦日士卒，为击破沛公军）刘邦居臣位（卑位）的原因：刘邦在不利的形势下善于采取积极退让的应变之策，展现了老练成熟、老谋深算

的性格。1.坐：古人席地而坐，席小筵大，筵上铺席，人跪在席上，臀部坐于脚跟。2.跪：仍像坐的姿态，但臀部离开脚跟，伸直腰板。3.跽：长跪，把身体挺得很直。4.顿首：跪而头碰地后再抬起。5.稽首：较“顿首”礼节更

重，头碰地时停留的时间较“顿首”长。6.拜：跪而用手碰地，头不碰地。7.再拜：拜了又拜（拜两次）。相关知识⚫古代的礼节文章第三段记叙了几件事？思考：项羽释疑刘邦谢罪默然不应范增举玦意在沛公项庄舞剑范增（北）项羽（西

）沛公（南）张良（东）于是张良至军门见樊哙。樊哙曰:“今日之事何如?”良曰:“甚急!今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰:“此迫矣!臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门，交戟之卫士欲止(之)不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆(于)地。用意拿着拿戟交叉着守

卫军门的兵士阻止，使……停止，使动用法通“纳”，接纳来跌倒哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦（zì）尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者?”张良曰:“沛公之参乘樊哙者也。”壮士!──赐之卮酒。则与(之)斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰

:“赐之彘肩。”则与一生彘肩。掀开帷幕向上，名作状眼眶握着骖乘跪直宾语前置给道谢猪的前腿吃尚且逃避怎么值得推辞加彘肩于其上樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。“壮士!能复饮乎?”樊哙曰:“臣死且不避，卮

酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰:‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。尽处罚，名作动尽做关中王退回来故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳

苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续。窃为大王不取也!”项王未有以应，曰:“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。又，并列关系却，转折关系小人的谗言后续者，动作名谦词，私下跟，随一会儿往，去趁机文章第四段围绕“樊哙”记叙了

几件事？思考：樊哙对答赐卮酒肉羽无以应樊哙闯帐鸿门宴的三落三起刘邦谢罪范增示意项王默然不应项庄舞剑项伯翼蔽樊哙闯帐刘邦脱身回营（内部矛盾，项由主动变被动）沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰:“今者出，未辞也，为之奈何?”樊哙曰:“大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方

为刀俎（zǔ），我为鱼肉，何辞为?于是遂去。乃令张良留谢。良问曰:“大王来何操？曰:“我持白璧一双，欲献(于)项王；玉斗一双，欲与亚父。会其怒，不敢献。公为我献之。”助词，无义告辞(做)大事情不必考虑细枝末节

，(行)大礼不必讲究小的谦让是为什么要告辞呢拿，携带宾前一双白璧(定语后置句)(给)替张良曰:“谨诺。”当是时，项王军在鸿门下，沛公军霸上，相去四十里。沛公则置车骑，脱身独骑，樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。沛公谓张良曰:“从此道至吾军，不过二十里耳。度

（duó）我至军中，公乃入。”遵命距离人马骑马徒步逃跑取道，名作动从小路，名作状估计才沛公已去，间至军中，张良入谢，曰:“沛公不胜杯杓，不能辞。谨使臣良奉白璧一双，再拜献大王足下，玉斗一双，再拜奉大将军足下。”

项王曰:“沛公安在?”良曰:“闻大王有意督过之，脱身独去，已至军矣。”禁不起多喝酒敬词，您哪里，宾语前置句责备道歉两次告辞项王则受璧，置之(于)坐上。亚父受玉斗，置之(于)地，拔剑撞而破之，曰:“唉!竖子不足与(之)谋!夺项王天下者必沛公也。吾属今为之虏矣!”沛公至军，立诛杀曹无伤。“

座”使……破，使动用法骂人的话，“小子”被被动句概括五六段的主要情节。思考：沛公逃走张良献礼借“张良献礼”分析项羽和范增的人物形象。思考：张良献礼➢项羽——对刘邦借故脱逃麻木不仁，根源在于他迷信武力，认为兵力单薄的刘邦不足为患；➢范增——深

知放虎归山，后患无穷，同时也为自己的意见未被采纳，精心策划的阴谋一一破产而恼怒。沛公至军，立诛杀曹无伤。对比项、刘对于“告密者”的处理方式。项羽：听其言刘邦：杀其人文本解析鸿门宴宴前（铺垫）宴中（高潮）宴后（结尾）曹无伤告密项羽劝说许诺项伯结交泄密刘邦刘邦脱身张良谢罪诛杀内奸矛盾双方

缓和内部紧张内部紧张双方缓和项伯劝说刘邦谢罪范增示玦项羽不应项庄舞剑项伯身蔽樊哙闯帐项羽礼遇结合示意图概述情节任务四分析人物，总结胜败原因补充材料•鸿门宴不久后，项羽以盟主身份召开戏下之会，封18人为诸侯王。自封

为西楚霸王，都彭城，刘邦为汉王，都南郑。•刘邦到南郑后，积极准备反攻。先夺取关中三秦之地作为根据地，然后出兵东向，进攻项羽，曾多次被项羽打败。到公元前203年秋，得到韩信的帮助，才形成足以跟项羽抗衡的力量。•项羽乃与刘邦约定：“中分天下，割鸿沟以西为汉，以东为楚。”•定约后，项羽东归，刘邦也准备

西归。这时张良、陈平向刘邦提出建议，趁此时机消灭项羽。后在韩信、彭越帮助下，围项羽于垓下(今安徽灵壁南)。项羽突围，至乌江(今安徽和县东北)自刎。力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！垓下歌大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方。大风歌人物鉴赏

优柔寡断➢改变进攻刘邦的决定；➢对范增在席间杀死刘邦的企图不表态；➢沛公逃席而安然受璧。率直粗犷➢闻刘邦“谢语”而说出告密人姓名；➢闻樊哙“责语”而“未有以应”。不善用人➢在关键时刻不听范增劝。骄傲自大➢宴会上

的座次。人物鉴赏坚决果断➢亲往鸿门谢罪阻止项羽进攻；➢“至军，立诛杀曹无伤”能屈能伸➢在项羽面前谦词卑礼；➢“出”而“未辞”，于礼不合仍辞善于用人➢初见项伯，即“兄事之”，“约为婚姻”，使其为己所用夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房（即张良）。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾

不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。（《史记·高祖本纪》）所谓“性格决定成败”，透过《鸿门宴》，我们看到了项羽、刘邦二人的争斗与较量，你觉得刘邦胜在哪里？而项羽又败在何

处？总结刘项胜败的原因总结刘项胜败的原因•项羽在优势下恃勇骄横，毫无远虑。•刘邦则在劣势下忍辱负重，善于保全自己。•项羽刚愎自用，粗疏麻痹，拙于应变。•刘邦则善于采纳意见，虚心细致，随机应变。•项羽用人唯亲，谋臣不能施其谋，将士不能效其力。•刘邦则知人善任，谋臣能从容定计，将士能见危受命。•项羽养

奸遗患，又自绝敌营内应。•刘邦则有奸必除，又能收敌为其所用。任务五拓展延伸，认识古今评价延伸一后人对项羽的认识怎样？以下三首诗均从项羽的乌江自刎写起，但评价各异，试比较分析。题乌江亭（杜牧）胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。乌江（王安石）百战疲劳壮士衰，中原一改势难

回。江东子弟今虽在，肯与君王卷土来。咏项羽（李清照）生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。延伸二宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。毛泽东认为：项羽在处理和刘邦的关系上犯了沽名钓誉的错误，最终落得自刎乌江的下场。司马迁夫秦失其政，陈涉首难，

豪杰蜂起，相与并急，不可胜数。然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分袭天下，而封王侯，政由羽出，号为“霸王”，位虽不终，近古以来未尝有也。自矜功伐，奋其斯智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东

城，尚不觉悟而不自责，过矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！（《史记·项羽本纪》）司马迁眼中的项羽延伸三不用多说什么了。谁都不难看出，项羽死得壮烈，死得英雄，死得气势磅礴，惊天地，泣鬼神，就连乌江之水也要为之呜咽，为之洪波涌起，浊浪翻腾。显然，项羽的死是高贵的。无论他是为什么

死的，他的死，都有无与伦比的人格魅力和审美价值。——厦门大学教授易中天项王三尺剑，千古共英风延伸四小结苏轼说项羽在鸿门宴上表现出“君人之度”，曾指出：“鸿门宴以传神之笔触，写出了项羽磊落的气概。”其实，整个《项羽本纪》

就是抓住项羽“力拔山兮气盖世”的霸王气质，着重表现其勇锐彪悍、所向无敌的英雄气概，率直重义的真朴性情以及力屈天下的霸主性格。如当项羽获曹无伤密告后，大怒下令“旦日飨士卒，为击破沛公军”，就突出了他“拔山盖世”的英雄气质和能征善战的特质。当刘邦设计使项伯与他会晤后，项羽

又坦诚相见:“此沛公左司马曹无伤言之，不然，籍何以至此!”鸿门宴上谋臣范增数次向他使眼色，他竟“默然不应”，泰然处之。可以说，课文文本从接受项伯意见，不应范增暗示，不制止项伯舞剑，不责备樊哙闯帐，不追究刘邦逃席，无不淋漓尽致地表现了项羽的

“磊落气概”和“君子之度”。《鸿门宴》是《史记》中极其精彩的一篇，史圣司马迁对这位失败的英雄倾注了太多的感情，使其具有久远的人格魅力。可以说巨鹿之战的辉煌胜利使项羽丧失了自己的判断能力，也构成了他对战争一种近乎盲目的崇拜，并进一步铸就了他的悲剧性

格。他的精神世界里惟一的支柱或许就是每次战斗的胜利。项羽不屑小计谋是真诚的，他梦想用他所崇尚的武力去解决一切问题，最终英雄末路。项羽用性格的笔写下独特的人生篇章，算是一种对自己的薄奠。无论是独夫的刚愎自用还是英雄的顾盼无奈，无论是扛鼎拔山还是别

姬自刎，光照至今的永是夕阳般的辉煌与悲壮。对于历史人物，我们不应该以成败论英雄，而应该考究历史人物对于历史的推动作用，按他的历史实绩来评价他。我们应该肯定项羽的反抗精神，他顺应人民的心愿和历史发展的潮流推翻了暴秦统治；又自刎而死，结束了内战，使

汉统一了全国，让天下百姓早日安享太平。这在客观上来说不能不说他是推动历史前进的伟大功臣。“自古风云多变幻，不以成败论英雄。”项羽的结局虽不完美，但他却按照自己的意志走完了一生。也许，他从来都不是一个高明的政治家，但却是一个真正的霸王。就像太史公说的那

样：“位虽不终，近古以来未尝有也。”原来，历史不仅会为成功者欢呼，也愿为那些有英雄气概的失败者鼓掌。在项羽看来，人总要有一些贵族精神，作为自己的道德底线。也正是有了这根线，才不会让自己迷失，才会让你无论走多远，都能找到回家的路。年少只知项羽勇，中年方懂霸王真生

当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。——李清照《咏项羽》任务六学习手法，欣赏艺术特色1.善于把人物放在尖锐的矛盾冲突中，通过个性化的语言、动作来表现人物的精神世界和性格。艺术特色例如对樊哙的刻画，他在危急关头，不顾卫士阻拦，闯入中军帐，表现了极大的

勇气。但入账后的种种行为都是有礼有节的。“披帷西向立，瞋目视项王”，以引起项羽注意；项羽赐酒，他先拜谢，然后站着喝下，随后连生彘肩也吃了；他借机讥讽项羽，却又替刘邦求赏，暗寓尊崇项王之意，很投项羽居功自傲的脾气。在极紧张的矛盾冲突中刻画了樊哙勇猛、豪爽、粗中有细的性格。2.善于运用对比

手法，使人物性格特点更为鲜明、突出。艺术特色例如项羽在优势下恃勇骄横，毫无远虑；刘邦则在劣势下能忍辱负重，善于保存自己。项羽刚愎自用，粗疏麻痹，拙于应变；刘邦则善于采纳意见，心眼很多，能随机应变。项羽任人唯亲，致使谋臣不能施其谋，将士不能效其力；

刘邦则知人善任，谋臣能从容定计，将士能见危受命。项羽养奸贻患，又自绝敌营内应；刘邦则有奸必肃，又能争取敌营的人为自己效劳。这样的对比、映衬，使人物性格更加鲜明，并揭示了刘胜、项拜的必然趋势。3.语言精练生动，绘声绘色，常

常寥寥几笔，就能刻画出人物的突出个性。艺术特色《鸿门宴》语言的最大特色，就是善于用符合人物身份的有特征的口语传达人物的神采与个性。如项羽在本文中虽只说了几句话，却可看出他的自矜功伐、寡谋轻信、委过于人的性格。刘邦的话，则表现出他能屈能伸、狡诈多端的

性格。而范增则老谋深算，急于事功；张良则足智多谋，外柔内刚；樊哙则勇猛豪爽，粗中有细。这些人物所以性格鲜明，无不得力于个性化的人物语言描写。此外，文中有些词句，如“秋毫不敢有所近”，化成今天成语“秋毫无犯”；还有“项庄舞剑，意在沛公”“人为刀俎，我为鱼肉”“劳苦功

高”等，都成为成语流传下来，为人们所常用。作业：反复诵读课文，分类总结文言知识点。