【文档说明】03-第3章　体液调节.docx，共(13)页，750.987 KB，由小赞的店铺上传

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姓名班级考号密○封○装○订○线密○封○装○订○线密封线内不要答题第3章体液调节一、选择题(本题共12小题,每小题2分,共24分。每小题只有一个选项符合题目要求。)1.下列激素中产生场所与其他激素不同的是()A.促甲状腺激素

B.抗利尿激素C.促性腺激素D.促肾上腺皮质激素2.下列有关人体内激素的叙述,错误的是()A.运动时,肾上腺素水平升高,可使呼吸加快,提供更多能量B.饥饿时,胰高血糖素水平升高,通过调节使血糖含量升高C.进食后,胰岛素水平升高,其既可加速非糖物质转化成血糖,又可促进血

糖进入组织细胞进行氧化分解D.青春期,性激素水平升高,促进生殖细胞形成和第二性征出现3.下列关于激素、酶和神经递质的叙述,正确的是()A.激素和酶都具有特异性,只能作用于特定的靶细胞B.激素和酶都具有高效性,能产生酶的细胞一定

能产生激素C.激素弥散在全身的体液中,一经靶细胞接受即被灭活D.乙酰胆碱与特定分子结合后可在神经元之间传递信息4.如图表示部分血糖调节过程,下列相关叙述错误的是()A.该调节过程中激素的靶细胞只有肝细胞B.此血糖调

节过程的调节方式为神经—体液调节C.刺激X→①→②→③→胰岛A细胞过程是神经调节,胰腺属于效应器D.靶细胞接受激素刺激后,促使肝糖原分解、非糖物质转化为葡萄糖5.给实验鼠静脉注射不同剂量的胰岛素,测得血糖的补充速率和消耗速率如图所示。据图分析错误的是()A.曲线①上升是胰岛素作用于肝脏

、肌肉等细胞的结果B.随着曲线②的下降,非糖物质向葡萄糖转化的速率变慢C.当胰岛素浓度为40μU/mL时,血糖浓度能保持动态平衡D.在低血糖条件下,下丘脑中调控胰岛A细胞分泌活动的神经中枢处于兴奋状态6.临床上,空腹血液生化检测可以为患者的疾病诊断提供重要的依据。下表是某

患者血液检测的部分结果。下列有关说法或推测不合理的是()项目检查结果参考范围单位Ca2+1.22.25~2.75mmol/mL甲状腺激素1.53.1~6.8pmol/L血糖4.50.8~1.2g/LA.该患者可能会出现肌肉抽搐和肌无力等症状B.该患者

可能伴有神情呆滞、畏寒等症状C.该患者体内垂体的分泌活动可能比较旺盛D.该患者体内胰岛素含量可能偏低而胰高血糖素含量可能偏高密○封○装○订○线密○封○装○订○线密封线内不要答题7.某实验室通过手术获得下丘脑部分损毁却能存活的大鼠,取正常鼠和手术损毁鼠多组,在不同温度的

环境中放置30min,然后测定大鼠单位时间的耗氧量,结果如图所示。下列叙述中,错误的是()A.乙鼠在低温环境下耗氧量低的原因是呼吸酶活性较低B.甲是正常鼠,体温保持相对稳定;乙是手术损毁鼠,体温发生明显变化C.实验证明下丘脑中含有感受外界温度变

化的感受器D.乙鼠可能会出现血糖调节异常8.研究人员检测尿液渗透压与人体血浆中抗利尿激素含量之间的关系,结果如下图所示。下列相关叙述不正确的是()A.由图可知,血浆抗利尿激素含量增加会导致尿液渗透压增加B.抗利尿激素由

下丘脑合成释放C.抗利尿激素的作用是促进肾小管和集合管对水的重吸收D.当人体细胞外液渗透压升高时,抗利尿激素分泌量增加9.为研究影响家兔尿液生成速率的因素,某科研小组将家兔麻醉后,对各组施加不同药物并检测实验家兔的尿液

生成速率(实验中对家兔采用静脉注射的方式给予各种药物,其中垂体后叶素主要含有催产素和抗利尿激素;呋塞米为速尿剂),实验结果如表所示。下列叙述正确的是()药物尿液生成速率(滴/min)注射前1min注射后1

min生理盐水470.1g/L的去甲肾上腺素751000U/L的垂体后叶素6210g/L的呋塞米128A.呋塞米能使尿液生成速率迅速增大,一定与其能增大肾小管对Na+和Cl-的重吸收速率有关B.注射垂体后叶素后尿量减少与抗利尿激素减小肾小管与集合管对水的

通透性有关C.注射生理盐水后细胞外液渗透压会明显降低,从而使尿液生成速率增加D.去甲肾上腺素在影响家兔尿液生成速率的过程中需要与相关受体结合10.长期紧张、熬夜、营养不良等可导致人体头发提前变白,出现所谓的“少年白头”现象。研究发现,人头发变白

与黑色素细胞中的酪氨酸酶含量下降,不能将酪氨酸转化为黑色素有关。其相关调节机制如图,其中①②表示不同的调节途径,NE是去甲肾上腺素。以下说法错误的是()A.与途径①相比,途径②的调节方式反应速度较缓慢、作用时间比较长B.在途径①中,NE作为神经递质作用于黑色素细胞C.在

途径②中,NE发挥作用前后其结构和活性不变D.NE的作用机制可能是抑制黑色素细胞中酪氨酸酶基因的表达姓名班级考号密○封○装○订○线密○封○装○订○线密封线内不要答题11.如图为某高等动物下丘脑与部分其他

内分泌腺或效应功能关系示意图,A~D代表相关激素。下列叙述错误的是()A.若处于寒冷环境中,则激素C和D的分泌量将会增加,两者关系为协同B.图中虚线所示箭头表示激素分泌调节的过程中存在反馈调节C.若阻断下丘脑与垂体之间的联系,则激素B的含量会降低,尿量减少D.该示

意图体现了神经—体液调节机制共同维持机体稳态12.科学家用蝌蚪做了甲状腺的切除实验。实验处理及结果如下:组别第一步:手术处理第二步:饲喂发育结果甲摘除甲状腺正常饲料不能发育成青蛙,成为大型蝌蚪乙摘除甲状腺含有甲状腺粉末的饲料生长发育成正常青蛙丙手术但不摘除甲状腺正常饲料生长发育成正常

青蛙丁手术但不摘除甲状腺含有甲状腺粉末的饲料发育加速,成为小型青蛙经过后期不断探索,科学家从甲状腺中提取出了甲状腺激素。下列叙述错误的是()A.该实验用蝌蚪作实验材料比用小鼠观察指标更明显B.丙组和丁组的目的是排除手术外伤对实验结果的干扰C.四组实验中的蝌蚪需在相同且

适宜的环境下培养D.该实验说明甲状腺激素能够促进细胞的新陈代谢二、选择题(本题共4小题,每小题4分,共16分。每小题有一个或多个选项符合题目要求,全部选对的得4分,选对但不全的得2分,有选错的得0分。)13.尿崩症是一种肾小管重吸收水的功能障碍性疾病,患者会表现出多饮、多尿等症状

,正常人一天的尿量为1.5~2.5L,尿崩症患者一天排尿量可超过4L。尿崩症可分为垂体性尿崩症和肾性尿崩症两类,其中垂体性尿崩症是由抗利尿激素缺乏引起的,而肾性尿崩症是由肾脏细胞表面缺乏相应受体导致的。下列叙述正确的是()A

.尿崩症患者除尿多外,还伴有口渴的症状B.垂体性尿崩症可能由下丘脑或垂体发生病变所致C.肾性尿崩症患者体内的抗利尿激素含量偏低D.注射抗利尿激素后,垂体性尿崩症患者尿液渗透压会降低14.体温调节的中枢在下丘脑,下丘脑室旁核(PVN)存在大量的神经内分泌

细胞。科研人员以小鼠为实验材料,研究PVN在感染引起的体温变化过程中的作用,实验处理及结果如下图(注射药物CNO后,突变体小鼠的PVN被抑制,正常小鼠的PVN不受影响;LPS为大肠杆菌的膜成分,可模拟细菌感染)。下列说法错误的是()A.实验一和实验二的自变

量是注射CNO和LPS的顺序B.由实验一可知,未感染时抑制PVN对体温变化有明显影响密○封○装○订○线密○封○装○订○线密封线内不要答题C.感染引起的体温变化过程只与神经调节和体液调节有关D.PVN在LPS引起的体温变化过程中具有维持体温的作用15.科研人员为探讨高蛋白饮食在肥胖患者2型糖尿病发病

过程中的作用,在制备营养性肥胖大鼠模型后,再给予等热量的3组不同类型饲料喂养24周,24周后对模型大鼠静脉注射葡萄糖开展研究,结果如图所示。下列说法错误的是()A.大鼠胰岛素的分泌受血糖、胰高血糖素等物质的调节B

.注射5min后,模型大鼠血糖浓度变化主要是胰岛A细胞分泌胰岛素减少所致C.人们在日常生活中可减少高脂性食物的摄入,适当增加蛋白类食物的摄入D.注射葡萄糖后,普通饲料组和高蛋白饲料组血糖浓度相似,但普通饲料组中胰岛素浓度升高快,可推测高蛋白饲料组中胰岛

素受体敏感性较低16.我国科学家揭示了雌激素对绵羊成肌细胞的调控作用,并阐明了雌激素调控成肌细胞增殖的分子机制。雌激素与相应受体结合情况如图所示,下列相关说法错误的是()A.雌激素可以口服B.雌激素的靶细胞均为成肌细胞C.由图可知,雌激素相应的受体在细

胞内D.雌激素的分泌存在分级调节和反馈调节三、非选择题(本题共5小题,共60分。)17.(13分)临床上,发热是指在致热原的作用下,机体体温调节中枢的“调定点”上移而引起的一种高水平体温调节活动。人感染新型冠状病毒后体温上升的主要调节机制示意图如图一所示,机体在较

高的温度下维持产热和散热平衡的具体过程如图二所示。请分析回答下列问题。图一图二姓名班级考号密○封○装○订○线密○封○装○订○线密封线内不要答题(1)图一中侵入人体的病毒会引起细胞产生内生致热原(EP),EP刺激位于的体温调节中枢,导致体温调节中枢“调定点”上移。

在体温上升期,图中运动神经兴奋使得骨骼肌战栗,从而;而交感神经则使皮肤的毛细血管收缩,从而。(2)图二中第Ⅱ阶段人体产热量(填“大于”“小于”或“基本等于”)散热量。第Ⅲ阶段是人体体温恢复正常的过程,是在神经和体液调节的作用下,通过、等途径

增加散热实现的。(3)当病人处于第Ⅲ阶段时,临床表现为大量出汗,使细胞外液渗透压改变,直接刺激,进而引起分泌量增多,促进对水的重吸收。(4)5-羟色胺(5-HT)等神经递质能参与体温调节。为了验证5-HT具有降低体温的作用,用相关试剂对小鼠(体温为39℃)进行灌脑实验,请简要写出实验思路及结果

。18.(10分)研究发现,雌激素能够促进乳腺癌肿瘤生长。研究人员以乳腺癌模型鼠为实验材料探究中成药剂“四逆散”对乳腺癌肿瘤生长的影响,进行了如表所示实验。组别乳腺癌模型鼠灌胃处理(1次/天)1次/7天,求平均值正常饲养28天后血液中雌激素含量解剖测量肿瘤大小甲组生

理盐水乙组四逆散(+)丙组四逆散(++)注:“+”的多少表示四逆散剂量。回答下列问题:(1)雌激素等激素作为信使通过运输到靶细胞,使靶细胞发生一系列的代谢变化。性激素等激素和神经递质都能调节生命活动,两者的共同点是(写出两点即可)。(2)研究人员

也进行了如下实验:阻断健康成年实验雌鼠的下丘脑与垂体之间的血液联系,发现实验鼠卵巢萎缩,血液中激素含量明显升高;若恢复下丘脑与垂体之间的血液联系,卵巢的功能恢复正常。该实验表明卵巢的活动可能存在调节。(3)根据表中实验结果分析,中成药剂“四逆散”对乳腺癌肿瘤生长的影响是通过来(填“促进”或“抑

制”)乳腺癌肿瘤生长。19.(13分)图1是有关肾上腺分泌的部分调节过程,图2表示人体生命活动调节模式图,甲~丁表示不同的分泌细胞,A~D表示不同的靶细胞。据图回答下列相关问题:图1图2密○封○装○订○线密○封○装○订○

线密封线内不要答题(1)图1中,以下丘脑作为靶器官的激素有,GC的分泌过程体现了激素分泌中存在和机制。(2)若某人午休时突然惊醒,其肾上腺素的分泌量会立刻大量增加,此过程为调节,效应器为。(3)图2中,若甲、乙、丙分泌的是激素,则据图分析这三种激素的作用方式的共同特点有。(4)若图2中细胞D是肾小

管细胞或集合管细胞,且接收到信号后重吸收水加快,则丁分泌的信息分子是。(5)若图2甲为胰岛A细胞,胰高血糖素的分泌除与有关外,还受到来自(器官)的神经调节;当人体处于饥饿状态时,该器官的某个区域兴奋,通过神经使胰岛A细胞分泌胰高血糖素,使血糖含量上升。肝可作为胰高血糖素作用靶器官的原因是。20.(

10分)糖尿病是一种严重危害健康的常见病,主要表现为高血糖和尿糖,可分为1型、2型两种类型。2023年某糖尿病研究协会公布的一项随机试验的中期结果表明,PB-119联合二甲双胍可显著改善2型糖尿病患者的血糖水平和胰岛B细胞功能。PB-119是GLP-1受体

激动剂,GLP-1是一种主要由肠道细胞分泌的肠促胰岛素。二甲双胍是一种常用的口服降血糖药物,作用类似于胰岛素。回答下列问题:(1)检测血糖最好在空腹时进行,其目的是。(2)推测PB-119、二甲双胍降低血糖的途径分别是、。(3)通过注射胰岛素能有效控

制1型糖尿病患者的血糖浓度,推测其患病原因是,而2型糖尿病往往还要辅助其他药物治疗。(4)另有研究发现,口服葡萄糖对胰岛素分泌的促进作用明显高于静脉注射,请根据题干并结合沃泰默及斯他林和贝利斯的实验(促胰液素的发现)分析,可能的原因有(答出一点即可)。21.(14分)化验单中的

FT3和FT4是甲状腺激素的两种存在形式,均具有生物活性。某病人查阅资料了解到甲状腺激素合成的大致过程如图所示,且甲状腺激素合成后以胶质的形式存在于甲状腺的滤泡腔内,储备量可保证机体50~120天的需求。在TSH的作用下,甲状腺滤泡上皮细胞吸收胶质的甲状腺激素,在细胞内被加工后变成T

3、T4进入血液,即为FT3、FT4。下表是某人甲状腺功能三项化验结果。回答下列问题:项目名称结果参考范围促甲状腺激素(TSH)<0.0050.27~4.2μIU/mL游离三碘甲状腺原氨酸(FT3)33.522.8~7.1pmol/L游离四碘甲状腺原氨酸(FT4)62.5412~22pm

ol/L(1)医生看过化验单给出的诊断是该病人患有甲亢,依据是;该患者体内细胞代谢速率(填“大于”“等于”或“小于”)其不患病时细胞代谢的速率。(2)据图分析,临床上治疗甲亢可以用药物抑制活性从而抑制甲状腺激素的合成;且治疗甲

亢时周期相对较长,根据题干推测原因是。甲亢患者在饮食上需注意。(3)研究人员欲通过实验验证甲状腺激素的分泌过程存在负反馈调节,选用了若干只健康且生理状况一致的小鼠、一定浓度的甲状腺激素、生理盐水等作为实验材料。请写出该研究人员的

实验思路并预测实验结果。姓名班级考号密○封○装○订○线密○封○装○订○线密封线内不要答题实验思路:。预测实验结果:。附加题1.过度紧张、焦虑等刺激不仅会导致毛囊细胞数量减少引起脱发,也会导致黑色素细胞减少引起头发

变白。利用黑毛小鼠进行研究得出的相关调节机制如图所示。(1)下丘脑通过垂体调节肾上腺分泌G的体液调节方式为。(2)研究发现,NE主要通过过程②影响MeSC,过程①作用很小。两过程中,NE作用于MeSC效果

不同的原因可能是、、。(3)已知长期束缚会引起小鼠过度紧张、焦虑。请设计实验验证上述调节机制中长期束缚及肾上腺对黑毛小鼠体毛的影响。实验思路:。实验现象:。2.如图是人体稳态调节机制的示意图,①~④表示相关的激素。请据图回答下列问题:

(1)某同学长跑时心跳加速,血压升高,压力感受器激活心血管中枢,传出神经释放神经递质,递质作用于心脏及血管细胞膜上的,从而降低血压,该调节方式属于调节。(2)该同学因运动大量出汗,血浆渗透压升高,激活位于的神经元A,促使其合成和分泌(填①的名称),进而促进肾脏对水的重吸收,

该调节方式属于调节。(3)该同学因运动体温升高,体温调节中枢通过调节皮肤血管和汗腺,增加散热;运动后,神经元B合成和分泌②减少,导致③、④合成和分泌,减少产热,维持体温相对稳定。激素②的名称是,其生理作用是。3.胰岛素是调节血糖的重要激素,研究者研制了一种“智能”胰岛素(IA)并对其

展开了系列实验,以期用于糖尿病的治疗。(1)正常情况下,人体血糖浓度升高时,细胞分泌的胰岛素增多,经运输到靶细胞,促进其对葡萄糖的摄取和利用,使血糖浓度降低。密○封○装○订○线密○封○装○订○线密封线内不要答题(2)GT是葡

萄糖进入细胞的载体蛋白,IA(见图1)中的X能够抑制GT的功能。为测试葡萄糖对IA与GT结合的影响,将足量的带荧光标记的IA加入红细胞膜悬液中处理30分钟,使IA与膜上的胰岛素受体、GT充分结合。之后

,分别加入葡萄糖至不同的终浓度,10分钟后检测膜上的荧光强度。图2结果显示:随着葡萄糖浓度的升高,。研究表明葡萄糖浓度越高,IA与GT结合量越低。据上述信息,推断IA、葡萄糖、GT三者的关系为。图1图2(3)为评估IA调节血糖水平的效果,研究人员给

糖尿病小鼠和正常小鼠均分别注射适量胰岛素和IA,测量血糖浓度的变化,结果如图3。图3该实验结果表明IA对血糖水平的调节比外源普通胰岛素更具优势,体现在。(4)细胞膜上GT含量呈动态变化,当胰岛素与靶细胞上的受体结合后,细胞膜上的GT增多。若IA作为治疗药物,糖尿

病患者用药后进餐,血糖水平会先上升后下降。请从稳态与平衡的角度,完善IA调控血糖的机制图。(任选一个．．过程,在方框中以文字和箭头的形式作答。)姓名班级考号密○封○装○订○线密○封○装○订○线密封线内不要答题答案全解全析第3章体液调节1.B2.C

3.D4.A5.C6.A7.C8.B9.D10.C11.C12.D13.AB14.ABC15.BD16.B1.B促甲状腺激素、促性腺激素和促肾上腺皮质激素都是由垂体分泌的,而抗利尿激素由下丘脑合成、由垂体释放,B符合题意。2.C胰岛素水平升高,既可增加血糖的去

向(如促进血糖进入组织细胞进行氧化分解),又可减少血糖的来源(如抑制非糖物质转化成血糖),C错误。3.D激素具有特异性,只能作用于特定的靶细胞;酶具有专一性,只能催化一种或一类化学反应,A错误。激素和酶都具有高效性,激素由内分泌器官或细胞产生,能产生酶的细

胞不一定能产生激素,B错误。内分泌细胞产生的激素弥散到体液中,随血液流到全身,经靶细胞接受并发挥作用后被灭活,C错误。4.A题图是血糖降低时的调节过程,图中激素是胰高血糖素,其靶细胞有肝细胞(促使肝糖原分解)、脂肪细胞(促使脂肪等非糖物质转化为糖)等,A错误,D正确。5.C胰岛素能降低血

糖浓度,随血浆胰岛素浓度增加,血糖消耗速率增加,血糖补充速率降低,则曲线①为血糖消耗速率,曲线②为血糖补充速率。胰岛素可作用于肝脏、肌肉等细胞,随血浆胰岛素浓度增加,葡萄糖转变成肝糖原和肌糖原的速度加快,血糖消耗速率上升,A正确;胰岛素可使血糖浓度降低,随着曲线②血糖

补充速率的下降,非糖物质向葡萄糖转化和肝脏细胞水解糖原的速率变慢,B正确;当胰岛素浓度为40μU/mL时,血糖补充速率小于血糖消耗速率,血糖浓度有降低的趋势,C错误;在低血糖条件下,下丘脑中调控胰岛A细胞分泌活动的神经中枢处于兴奋状态,促使胰岛A细胞分泌胰高血糖素,D正确。6.A血液中Ca2+含

量过高会引起肌无力,Ca2+含量过低会引起肌肉抽搐,该患者可能会出现肌肉抽搐现象,A错误。甲状腺激素具有调节体内的有机物代谢、促进生长和发育、提高神经的兴奋性等作用,该患者血液中甲状腺激素含量偏低,推测该患者可能伴有神情呆滞、畏寒等症状,B正确。该患者血液中甲状腺激素含量偏

低,为了促进甲状腺分泌更多的甲状腺激素,垂体会分泌更多的促甲状腺激素,C正确。胰岛素能使血糖水平降低,胰高血糖素能使血糖水平升高,该患者血糖含量偏高可能是因为该患者体内胰岛素含量偏低而胰高血糖素含量偏高,

D正确。7.C由图可知,随环境温度的变化,甲鼠耗氧量保持相对稳定,乙鼠耗氧量随温度的升高而升高,说明甲为体温调节能力正常的正常鼠,乙为体温调节能力受影响的手术损毁鼠,B正确;乙鼠的下丘脑体温调节中枢被破坏,其体温会随环境温度的降低而降低,机体内相

关酶的活性也会下降,A正确;该实验中涉及的温度感受器位于皮肤,不能证明下丘脑中含有感受外界温度变化的感受器,C错误;下丘脑能够通过神经调节促进肾上腺素和胰高血糖素等的分泌,调节血糖浓度,而乙鼠的下丘脑部分功能损毁,可

能会出现血糖调节异常,D正确。8.B当人体细胞外液渗透压升高时,会刺激下丘脑渗透压感受器,从而促使下丘脑分泌、垂体释放的抗利尿激素增加,B错误,D正确。血浆抗利尿激素含量增加,促进肾小管和集合管对水的重吸收,导致尿液渗透压增加,A、C正确。9.D与生理盐水组相比,注射呋塞米后尿液生

成速率迅速增大,可能是因为其能减弱肾小管对Na+和Cl-的重吸收速率,进而减弱对水的重吸收,A错误;垂体后叶素含有抗利尿激素,抗利尿激素可通过促进肾小管与集合管对水的重吸收来减少尿量,即抗利尿激素可以增大肾小管和集合管对水的通透性,B错误;生理盐水与细

胞外液为等渗溶液,注射生理盐水后细胞外液渗透压基本不变,C错误。10.C根据图示分析:途径分析结论①通过传出神经末梢释放NE(神经递质)控制黑色素细胞属于神经调节,B正确②通过肾上腺髓质产生NE(激素)调节生命活

动属于体液调节,激素发挥作用后会被灭活,C错误与神经调节相比,体液调节的特点有反应速度较缓慢,作用范围较广泛,作用时间比较长等,A正确。密○封○装○订○线密○封○装○订○线密封线内不要答题11.C阻断下丘脑与垂体之间的联系,B抗利尿激素(由下丘脑合成、由垂体释放)的含量会降低,对肾小管和集合管

重吸收水的促进作用减弱,导致尿量增加,C错误。12.D分析题述实验,得到下表:实验目的探究甲状腺的功能自变量甲状腺激素的有无(是否摘除甲状腺、饲料中是否含有甲状腺粉末)因变量蝌蚪的发育情况无关变量手术、培养条件等,B、C正确实验结论甲状腺激素能够促进幼小动物生长发

育,D错误蝌蚪存在变态发育现象,该实验用蝌蚪作实验材料比用小鼠观察指标更明显,A正确。13.AB尿崩症患者尿多,导致细胞外液渗透压高,下丘脑中的渗透压感受器受到刺激,传至大脑皮层产生渴觉,A正确。垂体性

尿崩症肾性尿崩症引发机制由抗利尿激素缺乏引起由肾脏细胞表面缺乏相应受体导致分析抗利尿激素由下丘脑合成、由垂体释放,下丘脑或垂体病变会导致抗利尿激素无法合成或无法释放,B正确抗利尿激素不能与受体结合发挥

作用,患者体内的抗利尿激素含量比正常人高,C错误注射抗利尿激素后,垂体性尿崩症患者的肾小管、集合管对水的重吸收增加,导致尿液渗透压升高,D错误。14.ABC实验一和实验二的自变量是注射CNO和LPS的顺序、小鼠的种类和实验的时间,A错误。

由实验一可知,注射药物CNO后,突变体小鼠PVN被抑制,但未感染时,突变体小鼠和正常小鼠的体温均没有明显变化,B错误。感染引起的体温变化过程与神经调节、体液调节和免疫调节(LPS可模拟细菌感染)有关,C错误。注射药物CNO后,突变体小鼠的PVN被抑制,而正常小鼠的PVN不受影响;由

实验二的结果可知,小鼠细菌感染(注射LPS)后再注射CNO,突变体小鼠的体温不能正常调节,而正常小鼠无影响,据此可推测,PVN在LPS引起的体温变化过程中具有维持体温的作用,D正确。15.BD胰岛素可以降低血糖浓度,图2中5min后模型大鼠血糖降低,主要是胰岛B细胞分泌的胰岛素增多所致

,B错误;据题图可知,高蛋白饲料组的胰岛素浓度比其他两组低,高脂饲料组的血糖浓度比其他两组高,人们在日常生活中可减少高脂性食物的摄入,适当增加蛋白类食物的摄入,C正确;注射葡萄糖后,普通饲料组和高蛋白饲料组血糖浓度相似,但高蛋白饲料引起的胰岛素分泌量比普通饲料少,可

能是因为高蛋白饲料组胰岛素受体敏感性增加,细胞吸收和利用血糖能力增加,D错误。16.B雌激素属于类固醇,口服后不会被消化道中的酶分解,所以可以口服,A正确;雌激素的分泌存在分级调节和反馈调节,在“下丘脑—垂体—性腺轴”中,雌激素的靶细胞还有垂体、下丘

脑细胞,B错误,D正确;由图可知,信息分子代表雌激素,其进入细胞与胞内的受体蛋白结合并发挥作用,C正确。17.答案(除标注外,每空1分)(1)下丘脑增加产热减少散热(2)基本等于增加皮肤血管血流量增加排汗量(或皮

肤毛细血管舒张,增加血流量汗腺分泌活动增强)(3)下丘脑渗透压感受器抗利尿激素肾小管和集合管(4)实验思路:分别用(39℃的)5-HT溶液和(39℃的)生理盐水对生理状况等相同的体温为39℃的两组小鼠进行灌脑实验,其他条件保

持相同且适宜,记录并比较灌脑前后两组小鼠体温的变化。实验结果:用(39℃的)5-HT溶液进行灌脑实验的小鼠体温下降。(4分)解析(1)(2)人体体温调节中枢位于下丘脑,机体增加产热的方式有骨骼肌战栗和甲状腺激素、肾上腺素调节使代谢增强等,减少散热的方式有皮肤毛细血管收缩、

汗腺分泌减少等。当病毒侵入人体导致体温调节中枢“调定点”上移时,机体能通过调节作用使体温上升至新的调定点水平,如图二第Ⅰ阶段;当体温到达新的体温调定点时,体温会在该范围保持相对稳定,如图二第Ⅱ阶段,此时机体产热量≈散热量;当体温调定点下降至正常温度,此时

机体会通过调节作用使体温下降,回到体温调定点水平,如图二第Ⅲ阶段。第Ⅲ阶段体温下降,主要是散热增加,具体的调节途径主要是皮肤毛细血管舒张,增加血流量,汗腺分泌活动增强。(3)人体渗透压感受器位于下丘脑,能感受细胞外液渗透压的变化,进而调节抗利尿激素的合成与分泌。(4)分析设计实验:姓

名班级考号密○封○装○订○线密○封○装○订○线密封线内不要答题实验目的验证5-HT具有降低体温的作用自变量5-HT的有无因变量小鼠的体温变化实验组用(39℃的)5-HT溶液对体温为39℃的一组小鼠进行灌脑实验对照组用(39℃的)生理盐水对生理状况等相同的体温为39℃的一组小鼠进行

灌脑实验记录并比较灌脑前后两组小鼠体温的变化。实验的目的是验证5-HT具有降低体温的作用,因此实验结果为用(39℃的)5-HT溶液进行灌脑实验的小鼠体温下降。18.答案(除标注外,每空2分)(1)体液/血液循环(1分)都

在发挥作用后失活、都与特异性受体结合、都可以在细胞间传递信息(写出两点即可)(2)促性腺激素释放(1分)分级、(负)反馈(3)降低雌激素含量抑制解析(1)激素通过体液运输到靶细胞发挥调节作用。神经递质和激素都是信息分子,都可以在细胞间传递信息、都要与受

体结合、都在发挥作用后失活。(2)卵巢分泌雌激素受到“下丘脑—垂体—性腺轴”的分级调节和反馈调节,阻断健康成年实验雌鼠的下丘脑与垂体之间的血液联系,实验鼠卵巢萎缩,雌激素分泌减少,雌激素对下丘脑活动的抑制作用减弱,下丘脑分泌的促性腺激素释放激素增加。(3)根据表中

实验结果分析,与甲组(对照组)相比,乙组、丙组的雌激素含量降低,肿瘤也明显减小;且与乙组相比,丙组四逆散剂量较大,雌激素含量降低较多,肿瘤也更小。说明中成药剂“四逆散”对乳腺癌肿瘤生长的影响是通过降低雌激素含量来抑制乳腺癌肿瘤生长,且在一定范围内四逆

散剂量越大,抑制作用越强。19.答案(除标注外,每空1分)(1)肾上腺素、GC分级调节(负)反馈调节(2)神经传出神经末梢及其支配的肾上腺髓质(2分)(3)微量和高效,通过体液进行运输,作用于靶器官、靶细胞,作为信使传递信息(4)抗利尿激素(5)血糖浓度降低下丘脑交感肝细胞表面含有胰高血糖素

的受体(2分)解析(1)由题图可知,肾上腺素以下丘脑作为靶器官,促进下丘脑合成并分泌促肾上腺皮质激素释放激素;GC含量增多时,通过反馈作用抑制下丘脑的分泌活动,进而维持了GC含量的稳定;GC的分泌过程有“下丘

脑—垂体—肾上腺皮质轴”的分级调节,同时也存在反馈调节。(5)胰高血糖素可以升高血糖,胰高血糖素的分泌除与血糖浓度降低有关外,还受到神经调节,即下丘脑某区域兴奋,通过交感神经使胰岛A细胞分泌胰高血糖素,使血糖含量上升;胰高血糖

素属于激素,激素起作用需要与受体结合。20.答案(每空2分)(1)排除进食引起血糖升高的干扰(2)PB-119是GLP-1受体激动剂,其可促进GLP-1与其受体结合,从而促进胰岛素的分泌,降低血糖二甲双胍能促进血糖进入组织细胞氧化分解、合成糖原及转化为非糖物质(3)胰岛素分泌不足(或胰岛

素含量下降)(4)口服葡萄糖会促进肠道细胞分泌肠促胰岛素,肠促胰岛素通过体液运输作用于胰岛B细胞,从而促进胰岛素的分泌解析(2)根据题干“PB-119是GLP-1受体激动剂,GLP-1是一种主要由肠道细

胞分泌的肠促胰岛素”可知,PB-119能促进GLP-1(肠促胰岛素)与其受体结合,从而促进胰岛素的分泌,降低血糖。根据题干信息可知,二甲双胍的作用类似于胰岛素,二甲双胍的作用可参照胰岛素的作用作答。21.答案(除标注外,每空

2分)(1)FT3和FT4含量远高于正常值,TSH的含量远低于正常值大于(1分)(2)甲状腺过氧化物酶甲状腺滤泡腔内储备着较多的胶质甲状腺激素减少含碘食物的摄入(3)实验思路:将若干只健康且生理状况一致的小鼠分为两组,分别检测小鼠体内的促甲状腺激素释放激素

(TRH)、促甲状腺激素(TSH)、甲状腺激素的水平,然后向一组注射适量的生理盐水,另一组注射等量的甲状腺激素,一段时间后再次检测两组小鼠体内促甲状腺激素释放激素(TRH)、促甲状腺激素(TSH)、甲状腺激素的水平(合理即可)(3分)预测实验结果:与注射生理盐水组小鼠相比,注射甲状腺激素

组小鼠甲状腺激素含量上升,但促甲状腺激素释放激素(TRH)和促甲状腺激素(TSH)水平下降(或注射生理盐水组小鼠两次检测激素水平相似,注射甲状腺激素组小鼠注射后甲状腺激素含量上升,但促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素水平下降)解

析(1)依据题干“化验单中的FT3和FT4是甲状腺激素的两种存在形式,均具有生物活性”,结合化验单表格中的FT3和FT4含量远高于正常值,TSH的含量远低于正常值,诊断该病人患有甲亢(甲状腺功能亢进);甲状腺激素能提高细胞代谢的速率,故该患者体内细胞代谢速率大于其不患病时细胞

代谢的速率。(2)分析题图可知,I-在甲状腺过氧化物酶的作用下参与甲状腺激素的合成,故临床上治疗甲亢可以用药物抑制甲状腺过氧化物酶活性从密○封○装○订○线密○封○装○订○线密封线内不要答题而抑制甲状腺激素的合成;依据题干可知,甲状腺激素合成后以胶质的形式存在于甲状腺的滤泡腔内,储备量可保证

机体50~120天的需求,故治疗甲亢时周期相对较长。(3)下丘脑、垂体和甲状腺之间存在“下丘脑—垂体—甲状腺轴”,甲状腺激素的分泌存在分级调节和反馈调节。实验遵循单一变量原则和对照原则,分析如下:实验目的验证甲状腺激素的分泌过程存在负反馈调节自变量

小鼠的甲状腺激素的含量实验组注射适当甲状腺激素(甲状腺激素过量)对照组注射等量生理盐水(甲状腺激素含量正常)实验组小鼠甲状腺激素含量上升,负反馈调节使下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素(TRH)减少、垂体分泌促甲状腺激素(TSH)减少。附加题1.答案(1)分级调节(

2)两过程NE的作用方式不同(或NE分别作为激素和神经递质起作用)两过程NE的浓度不同两过程NE运输到MeSC的时间不同(3)实验思路:取生理状况相同的黑毛小鼠若干只,随机均分为A、B、C、D四组。A组不作处理;B组切除肾上腺;C组束缚

;D组切除肾上腺并束缚,其他条件相同且适宜。饲养一段时间后,观察并记录小鼠体毛数量(生长情况)和颜色的变化实验现象:A组小鼠的体毛无明显变化;B组小鼠的体毛增多(生长旺盛)、不变白;C组小鼠脱毛且体毛变白;D组小鼠体毛增多(生长旺盛)、变白(注:上述处理中A组做假

手术处理,C组做假手术并束缚也可)解析(2)过程②为传出神经直接分泌NE作用于MeSC,过程①是传出神经先作用于肾上腺髓质,使其分泌NE再作用于MeSC,这两种方式中作用效果不同的原因可能有NE的作用方

式不同、NE的浓度不同、NE运输到MeSC的时间不同。(3)该实验为验证长期束缚及肾上腺对黑毛小鼠体毛的影响,根据单一变量原则和对照原则,实验应设置不处理、切除肾上腺、束缚、切除肾上腺并束缚四组,再结合自变量对因变量的影响写出实验结果。2.答案(1)(特异性)受体神经

(或负反馈)(2)下丘脑抗利尿激素神经—体液(或负反馈)(3)下降促甲状腺激素释放激素促进(腺)垂体合成与分泌促甲状腺激素解析(1)神经递质作为信息分子,能与突触后膜上的特异性受体结合。题述过程需要压力感受器、心血管中枢、传出神经等一起完成,故该调节方式属于神

经调节。该过程使升高的血压降低,维持血压的相对稳定,属于负反馈调节。(2)根据图示和题意分析,血浆渗透压升高,激活下丘脑渗透压感受器,促使下丘脑的神经元A合成并分泌抗利尿激素,进而促进肾脏对水的重吸收,该过程中既有神经调节促进

抗利尿激素的分泌,又有抗利尿激素对水平衡的体液调节。该过程使升高的血浆渗透压降低,维持相对平衡,属于负反馈调节。3.答案(1)胰岛B体液(2)膜上的荧光强度降低葡萄糖与IA竞争结合GT(3)IA能响应血糖浓度变化发挥作用/IA降血糖的效果更久且能避免低血糖的风险(4)(答出

一个过程即可)解析(2)由题图2可知,随着悬液中葡萄糖浓度的升高,细胞膜上的荧光强度逐渐降低。带荧光的IA能与膜上的GT和胰岛素受体结合,加入葡萄糖后,膜上的荧光强度下降,意味着IA从膜上脱落下来,加入的葡萄糖浓

度越高,膜上的IA越少,由于葡萄糖可以与GT结合而不能与胰岛素受体结合,故推断IA、葡萄糖、GT三者的关系为葡萄糖与IA竞争结合GT。(3)观察图3正常小鼠曲线图,胰岛素会将正常小鼠的血糖浓度降至60mg·dL-1(低血糖),而IA能将正常小鼠的血糖浓度降至100mg·dL-1;观察糖尿病小鼠

曲线图,IA能将血糖维持在正常水平约10小时,而胰岛素只能维持3小时左右,故该实验结果表明IA对血糖水平的调节比外源普通胰岛素更具优势,体现在IA能响应血糖浓度变化发挥作用、IA降血糖的效果更久且能避免低血糖

的风险。(4)GT是葡萄糖进入细胞的载体蛋白,血糖浓度升高时,GT数量多有利于降血糖,IA可以与GT或胰岛素受体结合,与GT结合会抑制姓名班级考号密○封○装○订○线密○封○装○订○线密封线内不要答题GT的功能。糖尿病患者用药后进餐,由于食物的消化吸收,血糖浓度

会先升高,葡萄糖与IA竞争性结合GT增多,故IA与GT结合减少,IA与胰岛素受体结合增多,导致膜上的GT增多,进一步有利于葡萄糖与GT结合,最终细胞摄取葡萄糖的速率升高。血糖浓度下降时,葡萄糖与IA竞争性结合GT减少,IA与GT结合增

多,IA与胰岛素受体结合减少,故膜上的GT减少,能与葡萄糖结合的GT也减少,最终细胞摄取葡萄糖的速率降低。