【文档说明】名校教研联盟2022届高三5月押题考试 语文参考答案.pdf，共(6)页，567.479 KB，由小赞的店铺上传

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语文参考答案（全国卷）第1页（共6页）绝密★启用前（全国卷）语文参考答案1.B【命题意图】本题考查筛选并整合文中信息的能力。【解析】解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，然后浏览选项的内容，到文中寻找相关的语句，最后进行辨析。B项缩小范围，“计算机、互联网等信息技术的广泛应用”错

，原文说“随着计算机、互联网等信息技术的广泛应用，便捷的媒介终端、海量的信息内容赋予文艺受众更大的自主选择权”，可知“让文艺受众拥有了更大的自主选择权”的不仅包括“计算机、互联网等”“便捷的媒介终端”，还有“海量的信息内容”。故选B。2.D【命题意

图】本题考查分析论点、论据和论证方法的的能力。【解析】解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，分析文章的思路、中心论点和分论点的关系以及论点和论据之间的关系、论证方法的类型等；重点考查论点是否正确

、论据证明的是什么观点以及运用了什么论证方法。D项“辅之以类比论证”错，文章没有运用类比论证。故选D。3.C【命题意图】本题考查归纳内容要点、分析概括作者在文中的观点态度的能力。【解析】解答此类题目，首先要通读全文，明确论述话题；然后筛选出每一段的关键句，尤其是首尾段中

心句，整体理解文章的内容，把握作者的观点态度；接着理清题干信息要点；最后将选项信息归位，与原文比对理解，判断正误。A项偷换概念，“如果人类没有受到美好艺术的熏染和提升”错，原文说“如果没有伟大艺术熏染和

提升，人类精神世界必将会黯然失色”，“美好艺术”并不等同于“伟大艺术”。B项强加因果，“必然导致文艺创作有‘高原’缺‘高峰’”错，原文说“当前文艺创作尽管还存在有‘高原’缺‘高峰’的现象，但媒介形态和媒介产品数量日益庞大、无处不在，文艺作品形态和数量已经前所未有地丰富起来”，可知“文艺创作有‘高原

’缺‘高峰’”与“文艺作品形态和数量前所未有的丰富”之间不存在因果关系，也就不能说“必然导致”了。D项于文无据，“就能让其作品从海量文艺作品中脱颖而出”错，根据原文“只有在艺术和价值层面具有双重优势的创作，才能从海

量文艺作品中脱颖而出。这就要求文艺创作者……担负起文化引领的光荣使命”，可知“从海量文艺作品中脱颖而出”的前提是“在艺术和价值层面具有双重优势”，而要进行具有“艺术和价值层面双重优势”的创作，就需要文艺创作者“担负起文化引领的光荣使命”，但这样能

不能“让其作品从海量文艺作品中脱颖而出”，文中没有交代。故选C。4.B【命题意图】本题考查筛选并整合文中信息的能力。【解析】解答此类题目，一般要先从文中找出与题干中的关键信息相对应的区域，然后将选项内容与文本内容逐一比对，分析差异，确定答案。B项曲解文意，“也是金

融机构应遵守的基本原则”错。材料二说“这也应当成为金融机构采集运用个人金融信息的基本原则”，是“应当成为”“金融机构遵守的基本原则”，而不是“是金融机构应遵守的基本原则”。故选B。5.D【命题意图】本题考查筛选并整合文中信息以及把握文章内容要点的能力。【解析】解答此类题目，首先要

通读全文，把握大意；其次要细读题干及选项，回归原文；最后分析选项各句子间的关系，并将选项和原文进行比照判断。D项曲解文意，“贵州省各类交易场所违规存量压降、全省P2P网贷机构借贷余额也将全部清零”错。根据原文“贵州将打好防范化解金融风险‘三大攻坚战’，力争各类交易场所违规存量压降

……”，可知是“力争”“全部清零”，而不是“将”“全部清零”。故选D。6.①政府机构要制定并出台相关政策，做好顶层设计和政策传导，并加大监管力度；②金融机构要强化法律合规意识，合理运用并严格保护客户的金融信息；③消费者要增强个人金融信息保护意识。【评分标准】答对一点给2分，共6分

。其他合理答案，可酌情给分。【命题意图】本题考查筛选并整合文中信息的能力。语文参考答案（全国卷）第2页（共6页）【解析】解答此类题目，首先要通读文本，把握文本大意；然后认真阅读题干，明确要求，寻找作答区域；最后筛选出符合题干要求的信息，并整合概括，形成答案。三则材料都是关于金融风险

的，而金融风险主要涉及监管部门、金融机构和消费者，材料二也有相关文字“需要监管部门、金融机构和消费者的共同努力”。材料三是有关贵州省的相关措施，应该是政府行为，也就可以将之与监管部门合并为政府机构。再根据材料，寻找与之相对应的内容，最后分类分点组织答案即可。7

.B【命题意图】本题考查分析作品的体裁特征和表现手法，领悟作品的艺术魅力的能力。【解析】解答此类题目，首先应整体把握文本的内容，了解文本所运用的技法，然后找出各个选项与文本相对应的信息，将选项内容带入文本进行比对分析

，辨别正误，作出判断。B项“这说明那些文物寓意简单明了”错，依据原文“她想起了幼年时在雨后彩虹下用泥巴做的那个东西”，可知晓梦与远古时代的文物有相通之处，也就“觉得熟悉而又亲切”，而不是因为文物“寓意简单明了”。故选B。8.（1）刻画人物形象，揭示

人物的心理需求和精神追求；（2）通过对文物进行梦幻般的描绘，激发读者对人类与文物的关系进行思考；（3）借晓梦对文物的不同感受来暗示小说的主旨；（4）丰富了小说的内容，增加了故事情节的科幻性。【评分标准】每点给2分，任答3点即可，共6分。句意相近即可；其他合理答

案，可酌情给分。【命题意图】本题考查评价作品内容和谋篇布局的能力。【解析】解答此类题目，首先要明确题干指向，然后分析详写内容与整个故事之间的关系，再结合小说的人物、主题等进行分析，最后加以概括，即可形成答案。9.（1）表面上是

说晓梦想把文物带回南方的新首都，孩子们历尽艰难终于从南极回到自己的家、自己的祖国；（2）实际上寄寓了人类要传承自己的文明，回归精神家园，继续建设充满希望的文明家园。【评分标准】答对一点给3分，共6分。句意相近即可；其他合理答案，可酌情给分。【命题意图】本题考查分析作品的体裁特征和表现手法的能力。

【解析】解答此类题目，首先审清题干，再结合文本加以分析。此题考查小说标题的意蕴，一般说来，此类题目可以从浅层和深层两个方面进行分析。作为科幻小说，“回家”这个标题的确平常，但是小说主体部分又没有写与之直接相关的情节，显然，这些内容有言

外之意，考生可以由实而虚，从具体情节抽象出其深层含义。再据此组织答案即可。10.C【命题意图】本题考查文言断句的能力。【解析】解答此类题目，首先得掌握一些文言文断句的常识，例如句首发语词之前、句末语气词之后、并列词句之间等都要停顿，关联词“虽”“向使”“然则”等之前一般要停顿，等等；

其次断句要注意句意的相对完整性；最后要结合具体语句进行具体分析，不可一概而论。判断时可以着重分析停顿不同的地方，可以借助分析句子结构、理解句意、语感等综合判定，作出选择。A、D两项中的“敕缘边/修保障/峻长城”，看似整齐，但是表意不清，“敕缘边”的意思是“下令沿着边

境”，显然停顿有误，故可排除该两项。B项“北方皆畏附之隋主/既立”中，“畏附之”句意清楚，结构相对完整，再加一个“隋主”语法上就没有着落了，不如将“隋主”和“既立”连起来，这样表意更明白。原文断句如下：沙钵略勇而得众，北方皆畏附之。隋主既立，待突厥礼薄，突厥大怨。乃

与故齐营州刺史高宝宁合兵为寇。隋主患之，敕缘边修保障，峻长城。故选C。11.A【命题意图】本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。【解析】解答此类题目，重在平时识记、积累。古代文化知识一般包括称谓、官职、天文历法、宗教礼仪、科举制度等，

这些都需要平时分类积累，特别要注意教材里出现的古代文化知识。答题时，有时可以根据语境推断。A项“指事先没有预备；‘豫’与‘凡事豫则立’中的‘豫’字词义相同”错。“不豫”是天子有病的讳称，下文中“六月，帝殂”就暗示了“豫”不是“预备”之意，因此，“豫”与“凡事豫则立”中的“豫

”的词义也就不同了。故选A。12.D【命题意图】本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。语文参考答案（全国卷）第3页（共6页）【解析】解答此类题目，关键是要读懂文章，把握文章的大意。首先要整体阅读，掌握四要素——时间、地点、人物、事件，然后将各个选项内容

回归文本，比对分析，再作出选择。D项“在李彻支持和帮助下，李充率领五千人精锐骑兵突然袭击突厥军”错误，原文“唯长史李彻赞成之，遂与充帅精骑五千掩击突厥”，可知“率领五千人精锐骑兵突然袭击突厥军”的是“李彻”和“李充”两个人，而不只是

“李充”；而且李彻是“赞成”李充的建议，说“支持和帮助”不大准确。故选D。13．（1）突厥佗钵可汗向北周请求讲和，北周宣帝（宇文赟）封赵王宇文招的女儿为千金公主，嫁给佗钵可汗为妻。（“以……为”“妻”和状语后置句“突厥佗钵

可汗请和于周”各1分，大意2分，共5分）（2）突厥沉溺于屡次胜利，一定轻视我军而没有防备，率领精兵袭击他们，就可以击败他们。（“骤”“轻”和“以”各1分，大意2分，共5分）【命题意图】本题考查理解并翻译文言语句的能力。【解析】解答此类题目，既要结合语境，整体把握大意，又要注意落实句子中的重

要实词、虚词和特殊句式等。翻译时以直译为主，力求字字落实；以意译为辅，结合语境表述；尽量做到表意清楚准确、表述通顺规范。参考译文：（陈宣帝）太建十年夏季四月庚申（日），突厥侵扰北周幽州，杀害抢掠官吏百姓。五月己丑（日），北周高祖率领各路部队讨伐突厥，派遣柱国原公宇文姬愿、东平公宇文神举等人率军分五

道一起进兵。（适逢）北周武帝（宇文邕）生病了，下诏各军停止前进。六月，北周武帝宇文邕驾崩。（陈宣帝）太建十一年春季二月，突厥佗钵可汗向北周请求讲和，北周宣帝（宇文赟）封赵王宇文招的女儿为千金公主，嫁给佗钵可汗为妻。十二年春二月戊午（日），突厥向北周进贡，并且迎娶千金公主。突厥佗钵可汗死

了，突厥人相互议论说：“在四位可汗的儿子中，摄图最为贤德。”于是一起迎立他为可汗，建号为沙钵略可汗。沙钵略勇武，很得人心，北方都敬畏依附他。隋文帝（杨坚）称帝后，对待突厥的礼遇淡薄，突厥十分怨恨。沙钵略可汗于是和原北齐营州刺史高宝宁联合起兵进攻隋朝。隋文帝忧患他们，下令沿着边境修筑

屏障，加高加固长城，命令上柱国武威人阴寿镇守幽州，京兆尹虞庆则镇守并州，驻扎数万军队以防备突厥（入侵）。十四年夏季四月庚寅（日），隋朝大将军韩僧寿在鸡头山击溃突厥军队，上柱国李充在河北山击溃突厥军队。五月己

未（日），高宝宁引诱突厥军队侵扰隋朝的平州，突厥军出动五位可汗的全部四十万兵力攻打长城。六月乙酉（日），隋朝上柱国李光在马邑击败突厥军队。突厥军又侵扰兰州，凉州总管贺娄子干在可洛峐击败他们。冬十月癸酉（日），隋朝太子杨勇率军驻扎在咸阳以防备突厥军队。长城公至德元年夏季四月，突厥多次

进犯隋朝，隋文帝（杨坚）下诏说：“我认为对百姓征收繁重的赋税，对突厥施加很多恩惠，突厥不曾感恩，反而资助他们成为贼寇。近来突厥又要倾巢而出，一起进犯我们的北部边境，这是上天都愤恨的举动，驱使他们来送死。众将现在就要出发，要做到含养教化，有投降的要接纳，有反抗的就

处死，使他们不敢再有南侵的企图，永远服从我们严厉的刑法。”于是任命卫王杨爽等人担任行军元帅，兵分八路出塞进攻突厥。杨爽督帅总管李充等四位将领从朔州道出兵，己卯（日），与沙钵略可汗在白道遭遇。李充对杨爽说：“突厥沉溺于屡次胜利，一定轻视我军而没有防备，率领精兵袭击他们，就可以击败他们。

”诸将大多对此怀疑，只有长史李彻赞成这一建议，李彻就和李充率领精锐骑兵五千人突然袭击突厥军，大败敌军。沙钵略可汗丢弃所穿的金甲，潜伏在草丛中才得以逃脱。突厥军中没有粮食，粉碎尸体骨头当为粮食，再加上疾疫，死亡的人很多。甲午（日

），突厥派遣使者向隋朝入朝觐见。14.C【命题意图】本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。【解析】解答此类题目，准确理解诗歌是关键。此题考查内容主要集中在语言、技巧、内容、思想感情等方面，赏析时首先要读懂诗，然后将各个选项带入原诗句中进行分析比对，同时可以将各选项进行比对，比对

选项中所隐含的情感倾向。C项“暗含词人因不满现实而消极处世的态度”错，“戏作”表面上是嬉戏之作之意，实则是词人借以表达心中悲愤之情的一种形式，但这并不意味着词人“消极处世”，相反，是词人以戏谑方式积极对抗黑

暗现实的一种表现。故选C。15.①意为春风可以让草木重新变绿，却不能染黑我的满头白发；②以春风暗喻皇恩，表达了词人因不得朝廷重用而产生的失意落寞之情；③词人将“春风”与“白髭须”相举，感叹自己青春不再，韶华易逝，也表达了不甘心年老，心底

依然有未彻底熄灭的豪情壮志。语文参考答案（全国卷）第4页（共6页）【评分标准】答对一点给2分，共6分。句意相近即可；其他合理答案，可酌情给分。【命题意图】本题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。【解析】解答此类题目，首先审清题干要求，然后有

针对性地结合作品进行分析，最后组织答案。此题题干指向非常明确，主要涉及对诗歌语句含义的理解。首先从诗句字面上去把握诗句所描写的内容，然后结合知人论世的方法，以及诗歌中某些具有明显情感指向的诗句加以分析，进而理解所考查诗句所蕴含的

言外之意。例如序言中的“戏作”一词，就值得揣摩；再如词下阙最后两句，也流露出了词人的情感。这样就不难把握所给诗句的言外之意了。据此组织答案即可。16.（1）君子博学而日参省乎己善假于物也（2）（以）其境过清不可久居（3）寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟【

评分标准】每答对一空给1分，共6分。有错别字、添字、漏字，则该空不给分。【命题意图】本题考查默写常见的名句名篇的能力。【解析】解答此类题目，关键是识记并能理解相关名句名篇。平时识记名句名篇时要注重理解，还要记住那些容易写错

的字词。做题时，一定要将记忆与理解结合起来，不要写错别字，不要漏写，也不要添加字词。17.C【命题意图】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。【解析】解答此类题目，平时就需要积累并区别近义词语。众说纷纭：各种

各样的说法多而杂乱。各执一词：各人坚持各人是说法，不肯相让。依据语境，该处强调的是说法“多”，所以选用“众说纷纭”。故可以排除B、D两项。名噪一时：一时名声很大。名声传扬于一个时期。声名远扬：名气很大，传播到很远的地方。依据下文，“声名远扬”合乎

语境。故可以排除A项。此外，情不自禁：抑制不住自己的感情。油然而生：形容思想感情自然而然地产生。密不可分：十分紧密，不可分割。不可分割：不容许割裂、拆开。“密不可分”强调的是二者关系。“不可分割”强调的是二者的整体性。故选C。

18.D【命题意图】本题考查正确使用标点符号的能力。【解析】解答此类题目，需要了解并识记标点符号的作用。文中加点词双引号表示特定称谓。A项中的双引号均表示强调，B项中的双引号表示引用，C项中的双引号表示特殊含义，D项中的双引号表示均表示特定称谓。故选D。19.B【命

题意图】本题考查辨析并正确修改病句的能力。【解析】解答此类题目，需要熟悉常见病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、不合逻辑、表意不明。原文语病有三：一是句子成分残缺，“……后”缺少一个与之搭配的

介词“自”；二是用词不当，依据语境，“发掘”比“发现”更合适；三是语序不当，“文化商品、文化再造和文化表演”应该调整为“文化表演、文化商品和文化再造”。A项和C项句子成分残缺，“……后”缺少一个与之搭配的介词“自”；同时C

项“1950年政府发现并四处展演后”缺介词“被”，故可以排除；此外，A项“文化商品、文化表演和文化再造”，语序不当；D项“文化商品、文化表演和文化再造”，语序不当。故选B。20.①究竟分了什么呢②第二种方法

“立竿见影”③在远日点略慢一点【评分标准】答对一空给2分，共6分。意思相近即可；其他合理答案，可酌情给分。【命题意图】本题考查语言表达简明、连贯、得体与准确、鲜明、生动的能力。【解析】解答此类题目，首先要通读语段，把握语段话题；其次理清句间的逻辑关系，注意关联词的暗

示作用；最后结合语境，根据字数要求，概括答案。语段话题是有关“春分”的知识，第①空，根据“春分这把切开时间的‘刀子’”和下文“平分了春季……”，以及空白处之后的问号，可知此处涉及“分什么”，故可填“究竟分了什么呢”之类的句子。第②空，根据上文“第一种方法

‘斗转星移’”以及下文“通过影子长短来测节气”，可知此处只能填写“第二种方法‘立竿见影’”。第③空，根据下文“所以节气在时间上并不是严格均分的”，可知此句语意与上文“地球在近日点上略快一点”相反，故当填“在远日点略慢一点”。21.（1）用“集体上班”来写雷公电母的出现

，赋予雷公电母以生命，化可怕为可爱，表达了喜爱之意；（2）语文参考答案（全国卷）第5页（共6页）以“默片时代”借喻寂静无声的季节，简洁含蓄，形象地暗示了大自然即将出现的生机与活力。【评分标准】第一点2分

，第二点3分。意思相近即可；其他合理答案，可酌情给分。【命题意图】本题考查正确使用常见的修辞方法的能力。【解析】解答此类题目，平时需要积累比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问等常见修辞手法，并明

确其表达效果。作答时结合所给材料稍加分析即可。22.参考立意：①吾辈当自强；②当代青年，勇担建设幸福生活的重任；③勇担重任，敢于奉献，甘于奉献；④承前启后，赓续辉煌；⑤青年争先锋，复兴中国梦；⑥壮志担家国，奋斗续华章。【命题意图】本题考查能写论述类、

实用类和文学类文章的能力。【解析】作文题由材料、提示语、写作要求三部分组成。材料有两则，第一则是毛泽东同志的一段话，第二则是有关《觉醒年代》的后话。材料寓意指向非常明确，毛泽东同志的话的意思是“我们”要担负起建设国家的重任，第二则材料的关键是理解编剧的话“我们现在的幸福生活，就是续集”的

言外之意——新时代青年应该追求梦想，续写“觉醒年代”的中国梦。提示语“作为新时代的觉醒青年”，就暗示了写作者的身份。立意没有什么难度，只要综合“材料”和“提示语”中的相关内容立意即可。【作文等级评分标准】等级一等（20～16分）二

等（15～11分）三等（10～6分）四等（5～0分）基础等级内容20分切合题意中心突出内容充实感情真挚符合题意中心明确内容较充实感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄感情基本真实偏离题意中心不明确或立意不当没什么内容感情虚假

表达20分结构严谨语言流畅字迹工整符合文体要求结构完整语言通顺字迹较工整大体符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹清楚大体符合文体要求结构混乱语病多字迹潦草难辨不符合文体要求发展等级特征20分深刻丰富有文采有创意较深刻较丰富较有文采较有创意略显深刻略显丰富略显文

采略显创意个别语句有点深刻个别细节或例子较好个别语句较精彩个别地方有新意说明：（一）基础等级评分，“题意”项主要看选题角度是否符合材料内容及含意涉及的范围，选题角度符合材料内容及含意范围的属于“符合题意”，与材料内容及含意范围沾边的套作，在第三等及以下

评分（“发展等级”不给分）。“文体要求”主要着眼于内容方面，如写作者要有身份意识。（二）发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点钟若干突出点按等级评分。1.深刻：透过现象看本质；揭示事物内在因果关系；观点具有启发作用。2.丰富：材料丰富；论据充足；形象丰满；意境

深远。3.有文采：用词贴切；句式灵活；善于运用修辞手法；文句有启发作用。（三）扣分项评定，缺标题的，扣2分；出现错别字，1个错别字扣1分，重复不计，扣完5分为止；标点符号出现3处以上错误的，酌情给分；不足字数的，每少50字扣1分；

确认为抄袭的作文，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分。（四）残篇评定1.400字以上的作文，按评分标准评分，扣字数分，每少50字扣1分；语文参考答案（全国卷）第6页（共6页）2.400字以下的作文，20分

以下评分，不再扣字数分；3.200字以下的作文，10分以下评分，不再扣字数分；4.只写一两句话的作文，给1分或2分，不给0分；5.只写标题的，给1分或2分，不给0分；6.完全空白的，评0分。