【文档说明】13.1《自然选择的证明》课件21张 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册.pptx，共(21)页，2.407 MB，由小赞的店铺上传

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以下为本文档部分文字说明：

达尔文◆1.了解达尔文及《物种起源》，积累字词。◆2.理解文章基本观点，理清文章各部分之间的关系，把握整体思路。◆3.赏析本文的论证特色，体会严密的论辩逻辑。学习目标导入达尔文年轻时，正是“神创论”与

“生物进化论”思潮激烈斗争的时期。当时占统治地位的宗教神学认为，地球上各种生物都是由上帝创造出来的，这就是“神创论”。无神论者和唯物主义的自然科学家则认为地球上的各种生物是在一定外界条件、环境的影响下，逐渐进化、演变而来的，这就是“生物进化论”。今

天就让我们走进《自然选择的证明》，一起来感受一下两种思潮的激烈论战。◆达尔文(1809-1882)，英国博物学家，进化论的奠基人。◆22岁剑桥大学毕业后，他乘坐军舰“贝格尔号”进行为期五年的环球旅行。◆经过长期的考察和研究，他于1859年出版了震动当时

学术界的《物种起源》，提出了以自然选择为基础的进化学说，成为生物学史上的一个转折点。走进作者《物种起源》《物种起源》全名为《论依据自然选择即在生存斗争中保存优良族的物种起源》，1859年11月24日在伦敦出版。《物种起源》提出了生物进化论学说，摧毁了各种唯心的神造论以及物种不变论。除了生物学

外，他的理论对人类学、心理学、哲学的发展都有不容忽视的影响。恩格斯将“进化论”列为19世纪自然科学的三大发现之一(其他两个是细胞学说、能量守恒转化定律)，对人类有杰出的贡献。正字音①驯养(xùn)②繁殖(zhí)③蹼状脚(pǔ)④鸫(dōng）⑤姊妹(zǐ）⑥枞树(cōng）⑦哺

乳(bǔ)1、阅读时务必持笔待用。2、笔沿字走，与目光所及保持同步，以此提高阅读效率。3、一定要边读边思考，圈点勾画关键词句，抓住核心概念和关键句（领起句、结论句、过渡句、中心句、观点句等）。4、层清段结，

标注出层意和段意。5、总体回顾，理清思路，分清结构，把握总体内容和基本观点。深文浅读学习任务•任务一：概括段意•任务二：梳理文章脉络•任务三：赏析本文的论证特色任务一：概括段意第1段：提出论点：在自然条件下生物的变异是自然选择发

挥了作用。第2段：自然选择学说是可信的，我将用具体事实和论点证明。第3段：物种起先是以变种形式存在，可以解释同一属内的许多物种很繁盛、有大量变种等生物现象，而特创论则不能解释。第4段：自然选择可以解释生物的

演化、改良、灭绝，以及可以规划大小不等的类群等生物现象，而特创论则不能。第5段：自然选择可以解释生物的稳定性、变异缓慢，而特创性则不能。第6段:列举生物现象，巩固“自然选择”的观点。第7段：自然界处处充满着美，归功于自然选择。第8段

：自然选择使生物都得到适应与改良，但没有绝对完美无缺的，有局限性。第9段：从本能与遗传的角度论证自然选择。第10段：自然选择可以解释杂交的后代与其父母的相似性，特创性则不能。任务一：概括段意任务一：概括

段意第11段：地质记录所提供的事实就强有力地支持了遗传变异理论。第12段：遗传变异学说，能解释生物迁移和地理分布的重要事实，特创论却不能。第13段：迁徙和变异理论可以解释海岛的物种第14段：遗传变异学说，能解释各地区的生物之间存在相似性，特创论却不能。任务二：梳理文章脉络课文共14段，可分两

大部分。•第一部分（1-2段）是总说，概述生物变异的主要原因是“自然选择”。•第二部分（3-14段）是分说，分别从物种变种、生物本能、杂交后代、地质记录、地理分布等事实现象来阐述物种变异与自然选择的内在关系。3-7段：自然选择、适者生存8-11段：证明自然选择的科学性12-14段：生物同源、迁移

与变异•课文通过总——分的结构方式，严谨地论述了自然选择在物种变异中的作用，有力地批判了特创论。◆①运用总分结构，层次分明，步步为营逻辑性极强。◆②运用多种论证方法，如举例论证、对比论证、推理论证等。◆③语言准确，表达严谨，擅长运用结构复杂的长句表达缜密的思想。◆④本文以理性见长，也融入

作者的情感，如第2段中连续运用三个反问句，语气强烈，不容置疑。任务三：赏析本文的论证特色研习分析长句，准确理解句意，赏析长句之美。分析理解第二段长句思考研讨：本段句子句式有何特点？句子间是何关系？分析理解第三段长句标划出指代性词语，弄清楚指代性内容。研习分析长句，准确

理解句意，赏析长句之美。分析理解第二段长句思考研讨：本段句子句式有何特点？句子间是何关系？总共六句话。句式较长，前两个句子是反问句、复句，第三、四个句子是设问句，一问一答。前四句话逐层递进，层层叠加“变异”的一个特点。第五句话总结结论，第六句话过渡，引起下文

。研习分析长句，准确理解句意，赏析长句之美。分析理解第三段长句标划出指代性词语，弄清楚指代性内容。①它们：大属内的物种所产生的变种或初期物种。②它们：大属内亲缘关系密切的物种。③这两点：大属内亲缘关系密切的物种在分布上有明显的限制，它们按亲缘关系围绕着其他物种聚集成许多小的群体。④上述关系：物种和

变种的关系。简要总结理解长句之法。（1）抓关键概念。（2）分析句子结构：理清主干，揣摩重要修饰词。（3）抓关联词语，弄清前后句子关系。（4）抓指代性词语，弄清具体指代内容。生物老师要给“自然选择”下定义，在

网上搜到关于“自然选择”的几条信息，请你根据本文内容及这几条信息，帮助老师用一个长单句为“自然选择”下定义。（1）自然选择是一种生物现象。（2）自然选择主要内容有四点：过度繁殖，生存斗争，遗传和变异，适者生存。（3）生物在生存斗争中适者生存，不适者被淘汰。（4）自然选择过程是一个长期的

、缓慢的、连续的过程。自然选择是生物在生存斗争中通过过度繁殖、遗传和变异实现适者生存、不适者被淘汰的长期、缓慢、连续的生物现象。课堂小结《自然选择的证明》列举了大量事实，那些基于事实的逻辑论证，基于事实

的严谨推理的过程，那些正与反的多角度的巧妙的思辨，那些朴素而谦虚却宇字千斤的文字，如同一把把利刃，直指神创论“物种不变”的靶心，为我们在科学探索的道路上树立了光辉的榜样。他是一位胸怀热情的发现者。五年

航行时间中，他通过仔细考察而发现不同地域不同时代生物间的差别，提出了划时代的生物进化思想。他是一位敢于坚持的探索者。在当时的科学界，神创论依然占有统治地位，他坚持反对神创论的思想，并在此后的几十年里毫不动摇。他是一个孜孜不倦的勤奋者

。在他几十年的研究生涯中，他广泛收集各方面的材料，不断总结和酝酿，孜孜不倦地进行着自己的研究工作。素材积累谢谢观看