【文档说明】第5章 第1节　第1课时　酶的作用和本质.docx，共(4)页，713.989 KB，由小赞的店铺上传

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第1节降低化学反应活化能的酶第1课时酶的作用和本质题组一酶在细胞代谢中的作用1．在如图所示的实验中，属于无关变量的是()A．催化剂的种类B．过氧化氢分解的速率C．试管中的过氧化氢溶液的量D．产生气泡量2．如图为“比较过氧化氢在不同条件下的分解”的实验装置，分析下列有关说法正确的是()A．

该实验的自变量是过氧化氢的分解速率B．1号、4号试管对照说明酶具有催化作用C．4号试管中的过氧化氢分子所含能量最高D．4支试管中过氧化氢的浓度和用量不相同3．下列关于活化能的叙述，不正确的是()A．分子从常

态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量B．无机催化剂、水浴加热都可以降低化学反应的活化能C．酶可以降低化学反应的活化能D．同无机催化剂相比，酶降低活化能的作用效果更显著4．如图曲线Ⅰ、Ⅱ分别表示物质M在无催化剂和有酶催化条件下生成物质P所需能量的变化

过程。下列叙述正确的是()A．ad段表示无催化剂时，反应所需要的活化能B．ac段表示有酶催化时，酶降低的活化能C．若换用无机催化剂，b点将向上移动D．加热、加压不能使物质M更容易从常态转变为活跃状态5．在如图所

示的酶促反应图式中，属于酶的是()A．①B．②C．③D．④题组二酶的本质6．(2022·江西景德镇高一期末)脲酶是一种催化尿素分解成氨和二氧化碳的酶，具有高度专一性。最早从刀豆中提取并被证明是蛋白质。下列有关脲酶的叙述正确的是()A．脲酶的作用原理与无机催化剂的不同B．能催化脲

酶水解的酶是蛋白酶C．在细胞内合成，在细胞外无法发挥作用D．食用刀豆后，刀豆中的脲酶能催化人体中的尿素水解7．20世纪80年代科学家发现了一种RNaseP酶，该酶由20%的蛋白质和80%的RNA组成。如果将这种酶中的蛋白质除去，并提高M

g2＋的浓度，他们发现留下来的RNA仍然具有与这种酶相同的催化活性，这一结果表明()A．RNA具有生物催化作用B．酶是由RNA和蛋白质组成的C．酶的化学本质是蛋白质D．绝大多数的酶是蛋白质，少数是RNA8．

下列关于酶的叙述有几项是正确的()①是有分泌功能的细胞产生的②有的从食物中获得，有的在体内转化而来③凡是活细胞都能产生酶④酶只能在核糖体上合成⑤酶的水解产物是氨基酸⑥酶在代谢中有多种功能⑦在新陈代谢和生殖发育中起调控作用⑧酶只是起催化作用，其

催化作用的实质是为化学反应提供活化能A．0项B．1项C．2项D．3项9．图中的新鲜土豆片与H2O2接触后，产生的现象及推测错误的是()A．若有气体大量产生，可推测新鲜土豆片中含有过氧化氢酶B．若增加新鲜土豆片数量，量筒中产生气体的

速度加快C．为保证实验的严谨性，需要控制温度等无关变量D．一段时间后气体量不再增加是因为土豆片的数量有限10．某一不可逆化学反应(S→P＋W)在无酶和有酶催化时均可以进行，当该反应在无酶条件下进行到时间t时，向反应液中加入催化该反应的酶。图中能正确表示加

酶后反应物浓度随反应时间变化趋势的曲线是()A．甲B．乙C．丙D．丁11．甲、乙两种酶用同一种蛋白酶处理，酶活性(酶催化特定化学反应的能力)与处理时间的关系如图所示。下列分析错误的是()A．乙酶的化学本质为蛋白质B．甲酶能够不被该种蛋白酶降解C．乙酶活性的

改变是因为其分子结构的改变D．甲酶不可能是具有催化功能的RNA12．为了探究口腔的分泌液中是否有蛋白酶，某学生设计了两组实验，如图所示。在37℃水浴中保温一段时间后，1、2中加入适量双缩脲试剂，3、4中不加任何试剂，下列分析正确的是()A．实验②能达到实验目的B．实验①能达到实验目的C

．实验①②都能达到实验目的D．实验①②都不能达到实验目的13．活化能是指分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量。如图为酶的作用模型。请据图回答问题：(1)从图中可以看出，没有酶催化时，发生化学反应需要的

活化能________；有酶催化时，发生化学反应需要的活化能________；a指________________。因此，酶催化作用的本质是__________________。(2)酶的化学本质是________________，酶起作用的部位是______________

__。14．下列是关于酶促反应的实验探究：(1)实验步骤：①取3支试管并分别标为A、B、C，各加入等量的一定浓度的过氧化氢溶液，放入38℃恒温水浴锅中保温。②向A中加入一定量的蒸馏水，B中加入等量的质量分数为3.5%的FeCl3溶液，C中加入等量的质量分数为20%的新鲜肝脏研磨液(所

加试剂均经过38℃恒温水浴保温)。③观察各试管产生气泡的速率。(2)请分析回答下列问题：①该实验可以探究______________________________________________________________。②实验开始后，B、C组产生气泡

的速率比A组快，但一段时间后都没有气泡产生，原因是________________________________________________________________________________________________________。③若实验过程中，

B、C组产生气泡的速率都非常快。为使实验结果的差异更明显，重复实验时可采取的方法是______________________________________________________________________________________________

___________________________________________。