【文档说明】2024届高考一轮复习生物练习（新教材人教版苏冀）第九单元　课时练5　生态系统的结构 Word版.docx，共(5)页，340.582 KB，由小赞的店铺上传

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一、单项选择题1．自然界的生物与周围的非生物环境之间，与群落中的其他生物种群之间，有着密切的联系。它们相互依赖、相互制约，构成占据一定空间、具有一定结构、执行一定功能的动态平衡体系。下列叙述错误的是()A．生产者制造有机物，是该动态平衡体系的首要成分B．消费者对生产者没有任何作用，在生

态系统中可有可无C．俗语“大鱼吃小鱼、小鱼吃虾米、虾米吃泥巴”包含食物链的含义D．水体中沉降植物的分泌物可抑制藻类生长，说明生产者间也存在信息联系2．(2023·江苏涟水高三期末)下列关于生态系统组成成分的叙述，不正确的是()A．生产者是生

态系统中最基本、最关键的生物因素B．消费者因自身代谢，能加快生态系统中的物质循环C．分解者指的是各种细菌和真菌，能把动植物遗体和动物排遗物中的有机物分解为无机物D．生态系统中的非生物因素是不可或缺的成分3.(2023·江苏常州高三期末)如图表示生态系统成分的关系图，下列对a、b、c所代表的成分的说

法，正确的是()A．b中有真核生物，也有原核生物，但都是自养型生物B．同一营养级的动物一定是一个种群C．图中共有2条食物链，c属于初级消费者或者次级消费者D．a是该生态系统的基石，一旦遭到破坏会影响整个生态系统的稳定4．如图表示某生态系统中3种生物的C

O2释放量的曲线图，下列说法错误的是()A．a曲线代表的生物可能是消费者或分解者B．b、c可以说是生态系统的基石C．a、b、c都有可能是细菌D．b曲线代表的生物可能是任何一种生产者5．(2023·河北邯郸高三模拟)“多营养层次”是一种海水生态养

殖新模式，即在上层挂绳养殖海带等藻类；在中层挂笼养殖牡蛎等滤食性贝类；在底层设置人工鱼礁，为鱼虾等提供生长、产卵和栖息的场所，养殖海参等底栖杂食动物。下图表示某渔民设置的“多营养层次”海水生态养殖模式内部部分构造和物质循环关系。下列相关叙述错误的是()A．

牡蛎属于该生态系统中的消费者和分解者B．“多营养层次”提升了群落垂直结构的复杂程度C．“多营养层次”提高了生态系统中阳光、食物等资源的利用率D．若养殖海带数量过多，则会导致牡蛎的食物来源增多，产量上升6．某草原上甲、乙、丙、丁四种生物之

间的食物关系如图所示。研究发现丁中的有机物增加akg时，从乙获取的能量占其获得全部能量的3/4。下列相关分析正确的是()A．图中所有生物共同构成了草原群落B．同一时期草合成的有机物至少为50akgC．若丙数量减少，则甲、乙数量均会增加D．甲与乙是种间竞争关系，均属于次级消费者7．如图表

示某草原生态系统部分生物关系示意图，下列有关说法正确的是()A．若食物链的第一营养级生物减少，则第二及以后营养级的相关生物不一定会减少B．该图只缺少生态系统组成成分中的分解者C．若青蛙突然减少，理论上兔和食草鸟的数量将增加D．一般认为，食物网越复杂，生态系统抵抗外界干扰的能力就越强8．如图表示某

草原生态系统中的部分食物网简图，下列相关叙述错误的是()A．该食物网中含有4条食物链B．草和鼠共有的结构层次是“细胞→组织→器官→系统”C．鹰和鼬、兔和鼠之间都存在种间竞争关系D．大量捕杀鼬不会导致鹰的数量明显下降二、多项选择题9．研究

小组调查了某地农田中部分生物之间的食物关系，结果如表所示。据表分析，下列说法正确的是()被捕食者捕食者田鼠稻螟蝗虫水稻蛇＋－－－田鼠－－＋＋稻螟－－－＋蝗虫－－－＋A.田鼠与蝗虫之间既有种间竞争关系又有捕食关系B．一种生物在一条食物链中可

以同时处于不同营养级C．田鼠既可以获取蛇和蝗虫传递的信息，又可以向对方传递信息D．许多食物链彼此相互交错连接成复杂的营养结构就形成食物网10．研究小组从某湖泊中选取了四种不同的生物，并对其消化道内食物组成进行了分析，

结果如下表所示。下列说法正确的是()生物种类鱼甲河虾鱼乙水蚤消化道内食物组成鱼乙、河虾水蚤、小球藻水蚤、河虾小球藻A.鱼甲与鱼乙二者间的种间关系是捕食和种间竞争B．鱼甲在这四种生物中营养级最高C．小球藻、水蚤在该生态系统中属于生产者D．表中生物形成的食物网共

有6条食物链11．(2023·河北沧州高三模拟)为了保护野生渔业资源可持续性利用，多地实行休渔和禁渔政策，渔民开始进行人工养殖。下图为某人工鱼塘中的食物关系。下列叙述错误的是()A．流经该鱼塘生态系统的能量是绿藻和水草固定的太阳能B．鲫鱼占有第二、三两个营养级，螺蛳和鲫鱼只属于捕食关系C．图

中所有成分不能构成一个生态系统，仅因为缺少分解者D．图中食物关系是生态系统的营养结构，轮虫属于消费者12．(2023·江苏南通高三模拟)为推动乡村振兴，某地大力推广“桑枝条－黑木耳－水稻”农业模式：利用修剪下来的桑枝条和水稻秸秆制作培养基，在桑树林下培养黑木耳，黑木

耳采收后，菌渣作为有机肥还田。下列相关叙述错误的是()A．桑树、水稻属于该生态系统的生产者，是生态系统的主要成分B．用桑枝条培养黑木耳，表明黑木耳属于该生态系统的第二营养级C．在桑树林下培养黑木耳，可实现光能、空间等资源的充分利用D．该模式既能较好实现生态

系统物质循环，又可增加农民收入三、非选择题13．某草原生态系统中，有草食动物A、B和肉食动物C，C以A为食。不同物种的种群数量与时间的关系如图所示。回答下列问题：(1)t0～t1的后期，A的种群数量增长减慢，最终停止增长，从种内和种

间关系的角度分析原因：__________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________。(2)t1～t2时，B的种群数量上升，原因是A种群的数量下降后可为B种群腾出更多的________________。(3)该生态系统中，A的种群数量增加引起C的种群数量增加，C的种群数

量增加又会抑制A的种群数量增加，这属于生态系统的__________调节。(4)以上分析说明，捕食关系的存在能有效调节种群数量和生态系统的物种多样性，从而提高生态系统的____________________。1

4．(2023·江苏苏州高三期中)研究人员在对某湖泊生态系统研究后，绘制了该生态系统的食物网，请回答下列问题：(1)食物网由多条食物链交织而成，它反映了____________中____________关系。(2)为了解本湖泊生态系统中的河蟹能否满足青鱼的需要，科

研人员采用____________法来调查河蟹的密度，并据此估算出河蟹的____________和青鱼的____________。(3)该湖泊生态系统在演替趋于稳定的过程中，系统内能量的散失趋势为逐渐____________。(4)下列属于该区域群落特征的有_________

___(填序号)。①空间分布②迁入率③空间结构④物种丰富度⑤种群密度(5)该湖泊目前已被生活污水污染，为找出理想的污染治理措施，研究人员做了相关实验，下表表示科研人员提取该湖泊水样，分别放入不同生物进行治理研究，检测水体中的多项指标。

请回答问题：生物毒素含量/(ug·L－1)铵盐吸收率/%有机物去除率/%硅藻0.1520蓝细菌0.554780红假单胞光合菌08792注：红假单胞光合菌是一种光合细菌，菌体内有多种光合色素。其有光条件下可进行光能自养生长

，无光条件下可分解有机物化能异养生长。从生态系统的组成成分看，表中红假单胞光合菌属于__________。治理该湖泊污染效果最好的生物是________________，理由是___________________________________________________

___________________________________________________________________________。