【文档说明】山东省济南市2022-2023学年高二上学期期末语文试题 .docx，共(12)页，49.246 KB，由小赞的店铺上传

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绝密★启用并使用完毕前高二年级学情检测语文试题注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考号和座位号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号

，回答非选择题时，用0.5毫米的黑色签字笔将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3.考试结束后，将答题卡交回。一、（27分）1.下列各项中，字形和加点字的读音都正确的一项是（）A编纂．（zuàn）寒噤．（jìn）一着．棋（zhāo）

陨命嘉奖千钧雷霆B.淤塞．（sè）半晌．（shǎng）蒙．蒙亮（mēng）污诟分辨屈尊俯就C.鬈．发（quán）提．防（dī）东奔西窜．（cuàn）摩挲捍卫渡过难关D.诨．名（hún）纠葛．（gé）咄．咄怪事（duō）慰籍糟蹋能屈能伸2.

依次填入下列各句横线处的词语、最恰当的一项是（）①绝对不能胡思乱想，他暗自__________。好运这玩意儿，出现的形式多种多样。②不仅很难抛掉学校里灌输的那些历史观，而且更难搜集达到正确理解所__________的材料。③我党在幼年时

期，对于马克思列宁主义的认识和对于中国革命的认识是何等__________。④只有坚持实践是检验真理的唯一标准，才能够使伪科学、伪理论现出__________。⑤在这场__________的斗争中，县委书记焦裕禄

简直变成了一个满身泥水的“脱坯人”。A.琢磨必需浮浅原型坚苦B.捉摸必须肤浅原型坚苦C.捉摸必须浮浅原形艰苦D.琢磨必需肤浅原形艰苦3.下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（）①只不过我们见惯了官场中的因循敷衍、得过且过，才会对官员被轰下台的事情拍手称快．．．．。②处于权力架构

中的指挥者，谁又不曾感慨：身居高位，战战兢兢，如履薄冰．．．．。③我亲眼目睹了许多竞争者前仆后继．．．．地步入这个市场，结局却大都以失败告终。④学写文章，固然可以仿名家写作手法，但切忌生吞活剥．．．．，否则很难有自己的风格。⑤他们对这次活动的准备工作做得非常周全，是无可厚非．．．．

的。.的⑥小草连带着根叶都被嚼碎了吞下去，那汁液苦得他情不自禁．．．．地的吐舌皱眉。A.②④⑥B.①②④C.①③④D.①②⑤4.下列各项中，没有语病的一项是（）A.哲学与科学目的是为了追求真理，追求对于这个世界的正确认识。B.虽然先秦诸子并不把善写文章当作最高追求，但他们的很多论说

又都文采斐然。C.战士们的手里握着枪，从他们的神情可以看出，恨不得一下扑过去，将敌人彻底消灭。D.截至5月9日，31个省区市和新疆生产建设兵团累计报告新冠肺炎确诊病例治愈率超过94%以上。5.下列逻辑推理正确的一项是（）A.有人说《红楼梦》值得读，有人说不值得。两种意见我

都不赞成。读，太花时间；不读，又有点儿可惜。B.鲁迅的作品不是一天能读完的，《孔乙己》是鲁迅的作品，所以，《孔乙己》不是一天能读完的。C.只有杂种水稻第二代，才会出现分离现象，它的后代发生了分离，那么它的后代是杂种水稻第二代。D.昨天开会提到的那件事，或者你说错了，或者我听错了。现在确定你说错了，

所以我没有听错。6.下列各句中加点词语的解释全都不正确的一组是（）①敏．于事而慎于言（敏：勤勉）②君子喻．于义（喻：知晓，明白）③争宠而心害．其能（害：嫉妒）④其文约，其词微．（微：简约）⑤会论．虞常（论：讨论）⑥追亡逐北．，

伏尸百万（北：败逃的军队）⑦空以身膏．草野（膏：油脂）⑧方其系燕父子以组．（组：泛指绳索）⑨文胜质则史．（史：虚饰，浮夸）⑩请问其目．（目：条目，细则）⑪今得杀身自效．（效：仿效）⑫非所以要．誉于乡党朋友也（要：邀请，约请）A.④⑤⑦

⑪⑫B.①③⑦⑧⑪C.③④⑤⑦⑨D.⑤⑥⑧⑩⑫7.下列各句中，加点词有相同释义的一项是（）A.①人而．不仁，如礼何②信而．见疑，忠而被谤③于是秦人拱手而．取西河之外的的B.①愿得张仪而甘心焉．②盘盘焉．，囷囷焉．③必

知乱之所自起，焉．能治之C.①谗谄之．蔽明也②非抗于九国之．师也③世言晋王之．将终也D.①吾为．其无用而掊之②莫不欲求忠以自为．③而身死国灭，为．天下笑8.下列各项中特殊句式归类正确的一项是（）①即谋单于，何以复加②汉天子，我丈人行也③非所以要誉于

乡党朋友也④请买其方百金⑤被发行吟泽畔⑥大破楚师于丹、淅⑦缑王者，昆邪王姊子也⑧莫不欲求忠以自为⑨见犯乃死，重负国⑩人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎A.①⑧/②⑦/③⑥/④⑤/⑨/⑩B.①③⑥/①⑨/②⑦/⑤/⑧⑩C.①⑧/②⑦/③⑥/④⑤⑨/⑩D.①⑧/②⑤/③/④/⑥⑦/

⑨⑩9.下列各项有关文学文化常识解说不正确的一项是（）A.蛮夷，古代泛指华夏族以外的其他民族，包括南蛮、北狄、西戎和东夷。多数情况下，蛮夷戎狄统称蛮夷或四夷。B.百越，古代中国南方沿海一带古越族人分布的地区，居

住在桂、浙、闽、粤等地，因其部族众多，故谓之为“百越”。C.诸子百家，先秦学术思想人物和派别的总称。其中，百家指的是儒家、道家、墨家、名家、法家等各个学术流派。D.贾谊，西汉初年著名的政论家、文学家。其辞赋作品皆为骚体，形式趋于散体化

，《过秦论》就是其中的代表作。二、（10分）阅读下面的文字，完成小题。材料一：小说的基本特征是用散文叙述故事，其作品形态为叙述人讲述故事的语言艺术结构；而戏剧的基本特征则在于用动作来演出故事，这动作主要表现为言

语的动作，其作品形态——剧本则主要为对话、独白等剧中人的呈现故事的语言结构。有人认为，中国传统戏剧与欧洲戏剧不同，在于中国传统戏剧是“史诗（小说）结构”而非“戏剧结构”，这种看法是受亚里斯多德的影响，亚氏认为史诗与戏

剧是由叙述和动作所衍生的，最大区别就是史诗具有描写事件各个方面各种细节的广度，而戏剧只关涉塑造角色和展现剧情矛盾所必须的事，整一而集中。认为中国传统戏剧为“小说式的”，就因为它具有多变的场景地点、较长的戏剧时间。实际上它们与西方戏剧的差别不过是整一性在程度上的差别。中国传

统戏剧与小说在各自发展中互相借鉴颇多、有许多相似之处，甚至剧本结构程式、人物科白都存在着同构现象。尽管如此，它们在叙述和动作这一根本点上仍为殊途。小说的戏剧化，其含义不仅是使小说情节动作集中而富于戏剧性，而且是小说的叙述性作用降低，而戏剧性独白，对话描写加强。对话和独白能

使小说中的人物呈现在观众面前，仿佛登台表演，而不惜助于叙述人的描述；这种手法一旦居于小说中的重要位置，小说叙述人的隐退就更深入幕后。鲁迅在小说的戏剧化方面做过有益的尝试，不过他仍然重视“叙事人”的作用。他的简洁手法得力于“中国的旧戏上

，没有背景，只有主要的几个人”，所以他“不去描写风月，对话也决不说到一大篇”。像《阿Q正传》，人物对话在关键处呈现出极富戏剧性的喜剧动作，但仍然如珠子般点缀在全知全能的权威叙事中，叙述高于一切。海明威的简约与鲁迅的简洁不同，他的小说中对话则具有决定性的作用，叙

述语言极少，几乎变成了必不可少的戏剧性说明和交待用语。但小说的戏剧化和戏剧的小说化并没有把小说变成戏剧或将戏剧变成小说，相反，它们都以各自的方式丰富了小说或戏剧的类型内容。无论布莱希特，抑或海明威、乔伊斯，都不

曾逾越戏剧与小说的最后界限，他们的作品都把异质的文学类型因素推向极端，但最后都没有逃脱相向背反的戏剧的演示命运和小说叙述命运。（摘编自张未民《小说与戏剧——兼谈一种双向对逆运动》）材料二：传统小说为了增加故事情节的生动性，常常像戏剧那样，

将矛盾冲突集中化，对故事发生的时空加以高度浓缩。小说家们常常将处于原始状态，不一定激化为冲突的矛盾加以集中和提炼，让矛盾冲突在有限的时间和空间内迅速形成、发展和激化，又迅速推向高潮并得到解决。吸收戏剧集中矛盾冲突的手法，可以调度时空、激化矛盾、营造特定的戏剧情境，加

快叙述的节奏和情节的密度，产生扣人心弦的艺术效果。富有行动性，是中国传统小说的一个重要特点。戏剧是一种行动的艺术。由于戏剧没有承担叙述途径的叙述人，故事情节只能由演员扮演的角色用语言和行动在舞台上表演出来，因而戏剧的动作性特别强。中国传统小说特别注重对人物言行举

止和人物间矛盾纠葛的动态描述，很少有对环境及人物心理的静态描写，人物在特定情势下的心理状态也主要通过动作描写来揭示。这种动作性强、叙事节奏快的特点显然是小说戏剧化风格的一种体现。戏剧以对话为主要陈述方式，在剧本中，绝大部分的篇幅都是人物的台词。成功的戏

剧对话都具有个性化、行动化的特点，能表现人物的性格特征和内心世界，揭示人物之间复杂微妙的关系。戏剧的对话还应含蓄有味，寄寓着只可意会、不可言传的“潜台词”，戏剧因素介入以后，中国传统小说中的对话描写无论是量和质都有了显著的提高。小说中出现了一些重点写人物对话而叙述与描写简之又简的

戏剧化片断。小说中富有戏剧性的对话，能充分揭示当事人双方内在心态的复杂性和冲突性。戏剧在表现形式上具有很强的客观性，它通过一连串的由背景、人物动作和对话组成的“场景”，把错综复杂的生活矛盾及其发展过程直接呈现在观众

面前。小说创作中的“场景法”，是按照戏剧的方法，通过一系列的生活场景来构筑故事，这一手法对第三人称叙述作了严格的限制，叙述主体失去了全知全能的特权。他只是一个超然物外的叙述者，以不带任何个人感情色彩的纯客观的态度进行叙事，仅仅叙述能够直接感知到的人物活动的环境以及人物的对话和动作，他所知

道的比作品中的人物还要少。这种叙述者小于人物的叙述视角，人们称之为戏剧化视角。像戏剧中的导演从不登台出场一样，这个客观化的叙述者有意识地隐退于作品中的人物和情节的背后，一切都让出场人物以直观而又蕴含个性的言行向读

者展示。（摘编自皋于厚《小说戏剧化的两种形态》）10.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.小说戏剧化和戏剧小说化其实都是把异质的文学类型因素推向极端，从而丰富了小说或戏剧的类型内容。B.中国传统小说

吸收戏剧集中矛盾冲突的手法，改变故事原本的时空状态，激化矛盾，增加故事情节的生动性和吸引力。C.中国传统小说轻静态环境描写重动态描述，人物心理也主要通过动作描写来揭示，呈现出动作性强的特点。D.鲁迅先生的《阿Q正传》中对话描写往往是片段式的，叙述与描写仍然占据着小说的大部分篇幅。11.根据材料内

容，下列说法不正确的一项是（）A.材料一强调戏剧、小说互鉴带来的发展与二者内在的限制性，材料二则总结了中国传统小说戏剧化的表现。B.中国传统戏剧的小说化程度要比欧洲古典戏剧更深，因为它具有多变的场景地

点、较长的戏剧时间。C.海明威小说的简约与鲁迅小说的简洁不同，海明威的叙述语言少，其代表作品《老人与海》也体现了这点。D.《红楼梦》“抄检大观园”部分运用了“场景法”，怡红院等五处被搜检的过程就像是五个戏剧场景。12.“小说的戏剧化和戏剧的小说化并没有把小说变成戏剧或将戏剧变成小说

”，请结合材料概括小说和戏剧的不兼容性表现在哪些方面。三、（20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。范雎欲事魏王，家贫无以自资，乃先事魏中大夫须贾。须贾为魏昭王使于齐，范雎从。留数月，未得报．。齐襄王闻

其辩口，乃使人赐雎金十斤及牛酒，须贾以为雎持魏国阴事告齐，归而告其相魏齐，魏齐怒，笞击范雎。雎详．死，即卷以箦置厕中。魏人郑安平操范雎亡，伏匿，更名姓曰张禄。秦谒者王稽使于魏，郑安平夜与禄见王稽，稽潜载与俱归。秦相穰侯车骑从西来，

范雎曰：“吾闻穰侯专秦权，恶内诸侯客，我宁且．匿车中。”有顷，穰侯果至，曰：“谒君得无与诸侯客子俱来乎？无益，徒乱人国耳。”即别去。范雎曰：“吾闻穰侯智士也，其见事迟。乡者疑车中有人，忘索之，此必悔之。”于是范雎下车走。行十余里，果使骑还

索车中，无客，乃已。王稽遂与范雎入咸阳。秦王跽而请曰：“先生何以幸教寡人？”范雎曰：“唯唯。”若是者三。秦王跽曰：“先生卒．不幸教寡人邪？”范雎曰：“臣非有畏而．不敢言也。死者人之所必不免也处必然之势可以少有补于秦

此臣之所大愿也臣又何患哉箕子、接舆漆身为厉，被发为狂，无益于主。假使臣得同行于箕子，可以有补于所贤之主，臣有何耻？臣之所恐者，独恐臣死之后，天下见臣之尽忠而身死，以是杜口裹足，莫肯乡秦耳。”昭王闻之，拜范雎为相，号为应侯。范雎既相秦，秦号曰张禄，

而魏不知，以为范雎已死久矣。魏闻秦且．东伐韩、魏，魏使须贾于秦。范雎闻之，为微行．．，敝衣间步之邸，见须贾。范雎归取大车驷马，为须贾御之，入秦相府。府中望见，有识者皆避匿。须贾怪之，门下曰：“此乃吾相张君也。

”须贾大惊，自知见卖，乃肉袒膝行，因门下人谢罪。范雎既相，散家财物，尽以报所尝困厄者。一饭之德必偿．．．．．．，睚眦之怨必报。（节选自《史记·范雎蔡泽列传》，有删改）13.下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.家贫无以自资．资：以钱物帮助B.留数月，未得报．报：报答C.雎详

．死详：假装D.先生卒．不幸教寡人邪卒：终究，最终14.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.文中“我宁且匿车中”与“魏闻秦且东伐韩、魏”两句中的“且”的意义和用法相同。B.“臣非有畏而不敢言也”与《

过秦论》“振长策而御宇内”两句中的“而”意义不同。C.“微行”，一般是指帝王或有权势者隐匿其身份，易服出行或私访某人，以方便其行动。D.“一饭之德必偿”，用来形容受人点滴之恩而给予厚报，与韩信“一饭千金”同为佳话。15.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.死者/人之所

/必不免也/处必然之势/可以少/有补于秦/此臣之所大愿也/臣又何患哉/B.死者/人之所/必不免也/处必然之势/可以少有补于秦/此臣之所大愿也/臣又何患哉/C.死者/人之所必不免也/处必然之势/可以少/有补于秦/此臣之所大愿也/臣又何患哉/D.死者/人之所必不免

也/处必然之势/可以少有补于秦/此臣之所大愿也/臣又何患哉/16.下列对原文有关内容的分析，不正确的一项是（）A.范雎出使齐国，被猜疑诬陷，归国后遭受鞭笞，身受重创，又被扔进茅厕，遭受屈辱，幸亏郑安平相助，才得以再起。B.穰侯离开后又重新

回来搜查范雎，这一行为心理和《屈原列传》中放走张仪后又重新追赶张仪的楚怀王的行为心理不同。C.范雎不希望自己像箕子、接舆那样，漆身为癞，披发为狂，认为这样做无益于圣明的君王，对自己而言也是耻辱。D.须贾无知人之明，自以为是，对待投身于自己的范雎以小人之心对待，最后却落得被范雎在不动声色

中羞辱的结局。17.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）天下见臣之尽忠而身死，以是杜口裹足，莫肯乡秦耳。（2）须贾大惊，自知见卖，乃肉袒膝行，因门下人谢罪。四、（17分）（一）古代诗歌阅读。（9分

）阅读下面的诗歌，完成下面小题。芦花被【元】贯云石仆过梁山泊，有渔翁织芦花为被，仆尚其清，欲易之以绸者。翁曰：“君尚吾清，愿以诗输之。”遂赋，果却绸。采得芦花不涴①尘，翠蓑聊复藉为茵②。西风刮梦秋无际，夜月生香雪

满身。毛骨已随天地老，声名不让古今贫。青绫莫为鸳鸯③妒，欸乃声中别有春。【注】①涴（wò）：泥沾在器物上。②茵：褥子。③鸳鸯：绣在青绫上的鸳鸯图案。18.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.三、四句秋意渐浓，西风袭来飞雪满身，诗人却因身盖芦花被，不觉寒冷，安然入梦。B

.“毛骨已随天地老”，运用了双关、拟人的手法，由“芦苇”推及“渔翁”，包蕴丰富。C.“青绫莫为鸳鸯妒”，诗人极富幽默情调地安慰“青绫”不要妒恨主人拿它来换芦花被。D.以“欸声中别有春”作结，情思悠悠，如余

音绕梁，描摹了人生理想而美好境遇。19.《芦花被》序文中提到“仆尚其清”与“君尚吾清”，请结合诗文内容，简要分析“清”字的丰富意蕴。（二）名句名篇默写。（8分）20.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1）“仁”是儒家思想的核心概念，对这个概念孔子对不同弟子的阐释不一样，《论语·

颜渊》中孔子对颜渊问仁的回答是：“_______________。”（2）在张若虚的《春江花月夜》中，“_______________，_________________”两句借景物写出游子归的家的路途渺茫遥远。（3）苏轼《江城子·乙卯正月二十

日夜记梦》中“_______________，_______________”两句读来让人千种滋味在心头，真是“此时无声胜有声”啊！（4）司马迁在《屈原列传》中评价屈原的“_________________”这句与“出

淤泥而不染”异曲同工。（5）贾谊《过秦论》中，秦孝公时采取“_________________”的对外政策，后来多国合纵抗秦，秦人开关迎敌，但是九国之师“_________________”。五、（16分）阅读下面的文字，完成

下面小题。番表【注】——在火车上老舍我俩的卧铺对看脸。他先到的。我进去的时候，他正在和茶房捣乱。我买的是顺着车头这面的那张，他的自然是顺着车尾。他一定要我那一张，我进去不到两分钟吧，已经听熟了这句：“车向哪边走，我要哪张！”茶房的

一句也被我听熟了：“定的哪张睡哪张，这是有号数的！”只看我让步与否了。我告诉了茶房：“我在哪边也是一样。”车开了之后，茶房来铺毯子。他又提出抗议，他的枕头得放在靠窗的那边。在这点抗议中，他的神色与言语都非常的严厉，有气

派。枕头必放在靠窗那边是他的规矩，对茶房必须拿出老爷的派头，也是他的规矩。我看出这么点来。车刚到丰台，他嘱咐茶房：“到天津，告诉我一声！”看他的行李，和他的神气，不像是初次旅行的人。我纳闷为什么他在这么早就张

罗着天津。又过了一站，他又嘱咐了一次。茶房告诉他：“还有三点钟才到天津呢。”这又把他招翻：“我告诉你，你就得记住！”等茶房出去，他找补了声：“混帐！”骂完茶房混帐，他向我露了点笑容。笑完，他又拱了拱手，问我“贵姓？”我告诉了他：为是透着和气，回问了一句，他似乎很不愿意回答，迟疑了会儿才说出来。待了

一会儿，他又问我：“上哪里去？”我告诉了他，也顺口问了他。他又迟疑了半天，笑了笑，定了会儿眼睛：“没什么！”这不像句话。我看出来这家伙处处有谱儿，一身都是秘密。旅行中不要随便说出自己的姓，职业，与去处，

怕遇上绿林中的好汉；这家伙的时代还是《小五义》的时代呢。我忍不住的自己笑了半天。到了廊坊，他又嘱咐茶房：“到天津，通知一声！”“还有一点多钟呢！”茶房瞭了他一眼。“快到天津了吧？”这回是问我呢。“说不甚清呢。

”我这回也有了谱儿。“老兄大概初次出门？我倒常来常往！”他的眼角露出轻看我的意思。“嗳，”我笑了，“除了天津我全知道！”他定了半天的神，没说出什么来。查票。他忙起来。从身上掏出不知多少纸卷，一一的看过，而后一一的收起，从衣裳最深处掏出，再往最深处送回，我很怀疑是否他的

胸上有几个肉袋。最后，他掏出皮夹来，很厚很旧，用根鸡肠带捆着。从这里，他拿出车票来，然后又掏出个纸卷，从纸卷中检出两张很大，盖有血丝胡拉的红印的纸来。一张写着——我不准知道——像蒙文，那一张上的字容或是梵文，我说不清。把车票放在膝上，他细

细看那两张文书，我看明白了：车票是半价票，一定和那两张近乎李白醉写的玩艺有关系。查票的进来，果然，他连票带表全递过去。车快到天津了，他忙得不知道怎好了，眉毛拧着，长牙露着，出来进去的打听：“天津吧？”仿

佛是怕天津丢了似的。茶房已经起誓告诉他：“一点不错，天津！”他还是继续打听。入了站，他急忙要下去，又不敢跳车，走到车门又走了回来。刚回来，车立定了，他赶紧又往外跑，恰好和上来的旅客与脚夫顶在一处，谁也不让步，激烈的顶着。在顶住不动的工夫，他看见了站

台上他所要见的人。他把嘴张得像无底的深坑似的，拼命的喊：“凤老！凤老！”凤老摇了摇手中的文书，他笑了：一笑懈了点劲，被脚夫们给挤在车窗上绷着。绷了有好几分钟，他钻了出去。看，这一路打拱作揖，双手扯住凤老往车上

让，仿佛到了他的家似的，挤撞拉扯，千辛万苦，他把凤老拉了上来。忙着倒茶，把碗中的茶底儿泼在我的脚上。坐定之后，凤老详细的报告：接到他的信，他到各处去取文书，而后拿着它们去办七五折的票。正如同他自己拿着的番表，只能打这一路的票；他自己打到

天津，北宁路；凤老给打到浦口，津浦路；京沪路的还得另打：文书可已经备全了，只须在浦口停一停，就能办妥减价票。说完这些，凤老交出文书，这是津浦路的，那是京沪路的。这回使我很失望，没有藏文的。他非常感激凤老，把文书、车票都收入衣服的最深处，而后从枕头底下搜出一个梨来，

非给凤老吃不可。由他们俩的谈话中，我听出点来，他似乎是司法界的，又似乎是作县知事的，我弄不清楚，因为每逢凤老要拉到肯定的事儿上去，他便晾我一眼，把话岔开。凤老刚问到，唐县的情形如何，他赶紧就问五嫂子好？凤老

所问的都不得结果，可是我把凤老家中有多少人都听明白了。最后，车要开了，凤老告别，又是一路打拱作揖，亲自送下去，还请凤老拿着那个梨，带回家给小六儿吃去。车开了，他扒在玻璃上喊：“给五嫂子请安哪！”车出了站。他微笑着，掏出新旧文书，细细的分类

整理。整理得差不多了，他定了一会儿神，喊茶房：“到浦口，通知一声！”（原载一九三六年十月《谈风》第一期，有删改）【注】“番表”在古代是少数民族政权上呈天朝的奏章。21.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）A.作品中的“他”显然是一个十足的小丑，作者借“他”在火

车上的种种表现，刻画了一位自我感觉良好的小官员的自私自利的丑态。B.对于车到天津站这件事，茶房已经起誓确定是天津，“他”还是向他人反复确认，主要因为“他”害怕茶房报复自己曾经的颐指气使。C.“我不准知道”一句言简意赅，既写出了“他”在检看，又写出了“我”在偷瞄

，同时也体现了“我”对“他”行为动作的好奇心。D.老舍先生擅长刻画小人物，他笔下的人物往往折射出人性的善恶美丑，完整而真实地反映灵魂的各个侧面，让人读了慨叹不已。22.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.他“和上来的旅客与脚夫顶在一处，谁也不让步，激烈的顶着”与“一路打

拱作揖，双手扯住凤老往车上让”，形成了鲜明对比。B.小说把“他”为了搞到“番表”买打折票当作刻面人物的核心事件，通过语言、动作、神态描写，讥讽像“他”一样的庸俗自私的小人。C.小说运用多种手法，取得了很好的讽刺效果

。结尾“他”喊茶房：“到浦口，通知一声！”耐人寻味，仿佛“他”从丰台到天津的讽刺喜剧又将上映。D.小说语言幽默风趣，对人物的讽刺辛辣直接，既保持了民间口语的朴素、生动，又筛选掉那些粗陋的杂质，精妙而传神。23.根据文本信息探究本文中“番表”的含意，并分析“番表”所起的作用。24.文

中两次说到“是他的规矩”。请结合人物在旅途中的种种表现，简要分析小说所揭示的“他的规矩”。六、（60分）25.阅读下面的文字，根据要求作文。古人曾写过这样的诗句“一种春声浑难忘，最是长安课归时”，表现

了对放学之后那欢快、嬉闹之声的深深怀恋。今天，我们周围的声音多得让人应接不暇；校园的课钟声，窗外的风雨声，先贤穿越时空的黄钟大吕，时代召唤的最强音……“声音”引发了你怎样的联想和思考，请结合现实生活写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作

，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号www.xiangxue100.com