【文档说明】广东省2022-2023学年高三上学期12月联考语文试题答案.pdf,共(5)页,752.612 KB,由小赞的店铺上传
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�高三语文�参考答案�第��页�共�页�����������高三语文参考答案�����解析�本题考查筛选并整合文中信息的能力��同期西方��已经沉淀到社会最底层�分析有误�文中说的是�三四百年来�西方社会的壮
游传统�已经沉淀到社会的最底层�������解析�本题考查整合文中信息并进行分析和推断的能力��完成程度却不及西方高�影响也一直没西方大�文中无据�西方的壮游传统开启比较晚�延续得比较好�但文中列举的早期的中国壮游者也都取得了极高的成就�所以无从比较���
���解析�本题考查理解文中词语含义的能力�壮游指的是胸怀壮志的游历�包括旅游时间长�行程挑战性高�与人文社会互动深三个特质��项�摄影宣传本就是吴四一的工作�和游历无关����中国从明朝实行闭关锁国之后就失掉了壮游的传统�这是一种开创精神的丢失�
于国家发展不利��现行教育过于强调埋首读书�难以实现真正意义上的自我超越�于个人也是一种阻碍��每点�分�意思答对即可��解析�本题考查探究文本相关内容的能力�结合文本�蒋勋�中国有意识地要恢复自己的生命力�这句话可以从两点切入�一是历史背景�
二是现实状况����从思想层面认识到壮游对个人�国家和民族发展的重要意义��在上层建筑层面予以一定的政策或制度的保障�譬如对积极参与�空档年�的年轻人提供基本的生活保障等��在实施途径上辅以书籍阅读�为人文深度互动奠基�以期达成壮游的目标��每点�分�答
对两点即可�如有其他答案�言之成理亦可酌情给分��解析�本题考查探究文本中的某些问题并提出自己的见解的能力�本题体现了因文设题的考查特点�有一定的灵活度�可从思想�上层建筑和实施途径三方面加以分析������解析�本题考查对文本相关内容和艺术特色分析鉴赏的能力��以时间
为序�分析错误�本文是以空间为序�另外�旨在抒发对文明的深切向往之情�分析不准确�本文旨在表达对创造文字的仓颉的赞美和崇敬之情������解析�本题考查对文本重要内容理解的能力��才让仓颉当着群臣的面结绳记事�错误�这一事件早已让仓颉通过结绳记事的方式记录下来�只是现在黄帝让其当着群臣的面回
顾这件事�仓颉才让人抬来以前的记录讲给黄帝和群臣听����照壁圆状砖雕獬豸�评判人间是非曲直�是文明的象征��前殿里的古碑石�记载谷雨时分百姓祭拜仓颉的事�记载着文明的进程��古戏楼上演的曲目及变化的唱腔能对人进行文明的熏陶��正殿的仓颉雕像及对联体现出文明对百姓生
活及思想观念的启迪和改变��仓颉墓�应该成为人们跪拜的对象�因为墓主人是文明的引领者���中华碑林�中记载文字变化的石碑�体现了人们认知的飞跃��每点�分�意思答对即可��解析�本题考查筛选并整合文中信息的能力�该题要求找出和�文明�相关联的仓颉庙中
的事物�要结合文本逐一去发掘�不可遗漏相关信息������不同点�文章前半部分以作者的游踪为顺序�按照游览地点的先后顺序写了参观仓颉庙的所见�所感���分�文章后半部分则运用想象手法�记叙了仓颉造字的背景�原因等相关内容���分�����衔接�作者看到石碑上的鸟爪般的字符�不由自主地引发自
己对仓颉造字一事的联想�答�通过过渡段使前后衔接�也可以���统一�无论是参观仓颉庙�还是联想仓颉造字�文中始终充溢着作者对仓颉的崇敬和赞美之情�答�通过情感线索相统一�也可以����分��解析�本题考查分析文本篇章结构的能力�
该题有两问�一是结构安排的不同之处�二是如何衔接统一的�要分开回答�不可顾此失彼�������解析�本题考查理解文言文实词�虚词和文言句式的能力�原文标点�卒起兵伐蜀�十月取之�遂定蜀��高三语文�参考答案�第��
页�共�页�����������蜀主更号为侯�而使陈庄相蜀�蜀既属�秦益强富厚�轻诸侯�������解析�本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力��寡人�意为寡头�错误�寡人�意为寡德之人�春秋战国时诸侯常如此谦称自己���
����解析�本题考查筛选文中信息�归纳内容要点的能力��还能得到天下人的支持�错误�原文�故拔一国�而天下不以为暴��而又有禁暴正乱之名�只是说攻打蜀国�不会招致恶名�而不是�还能得到天下人的支持��另外�天下人�扩大范围
�������我们据有传国之宝�再依据地图户籍�假借周天子的名义号令诸侯�天下没有谁敢不听我们的命令��关键点�按��挟��莫�每点�分�大意�分����蜀国是西方一个偏僻小国�而且是落后部族的首领�它恰好有像夏桀�商纣时期一样的内乱��关键点�辟���长�和判断句式每点�分�大意�分��解析�本
题考查理解并翻译文言句子的能力�����攻打蜀国容易取胜��攻占蜀国可以扩大秦国版图�使秦国富强�且不会背负不好的名声��攻打韩国既会落下不仁不义的坏名声�结局又很危险��每点�分�意思答对即可�如有其他答案�只要言之成理�可酌情给分��
解析�本题考查理解和筛选文本信息并概括内容的能力�解题时�先要找到问题的答题区间�进行分析探究�然后分条作答��参考译文�司马错跟张仪在秦惠王面前争论战事�司马错主张秦国应该先去攻打蜀国�可是张仪却反对说��不如先去攻打韩国��秦惠王说��我愿听听你的意见��图户籍�假借周天子的名义号令诸侯�天下
没有谁敢不听我们的命令�这才是霸王之业�至于蜀国�那是一个在西方边远之地�而且是落后部族的首领�我们即使劳民伤财发兵前往攻打�也不足以因此而建立霸王之业的名声�夺取了他们的土地�也不足以带来多大的利益�我常听人说��争名的人要在朝廷�争
利的人要在市场��现在三川�周室�就是天下的市场和朝廷�可是大王却不去争�反而争夺戎狄等蛮夷之邦�这就距离霸王之业太远了�张仪回答说��我们先跟魏�楚两国结盟�然后再出兵到三川�堵住轩辕�缑氏山的通口�挡住屯留的孤道�这样
魏国和南阳就断绝了交通�楚军逼近南郑�秦兵再攻打新城�宜阳�这样我们便兵临东西周的城外�惩罚二周的罪过�并且可以进入楚�魏两国�周王知道自己的危急�一定会交出传国之宝�我们据有传国之宝�再依据地�司马错说��事情并不像张仪所说的那样�据我所知�要想使国家富强�务
必先扩张领土�要想兵强马壮�必须先使人民富足�要想称王的人�一定要先广施仁政�这三件事都做到以后�那么天下自然可以获得�如今大王地盘小而百姓穷�所以我希望大王先从容易的地方着手�蜀国是西方一个偏僻小国�而且是落后部族的首领�它恰好有像夏桀�商纣时期一样的内
乱�如果用秦国的兵力去攻打蜀国�就好像派狼群去驱逐羊群一样简单�秦国得到蜀国的土地可以扩大版图�得到蜀国的财富可以富足百姓�虽是用兵却不伤害一般百姓�并且又让蜀国自动屈服�所以秦国虽然灭亡了蜀国�而诸侯不会认为是暴虐�即使秦国抢走蜀国的一切财富珍宝�诸侯也不会以秦为贪�这就是说我
们只要做伐蜀一件事�就可以名利双收�甚至还可以得到除暴安良的美名�今天我们如果去攻打韩国�就等于是劫持天子了��劫持天子�这是一个千夫所指的恶名�而且也不见得能获得什么利益�反而落得一个不仁不义的坏名�干天下人不愿做的事情�实在是一件危险的事�请让我详细陈述其
中的缘故�周天子是天下的共主�同时齐是韩�周的友邦�周自己知道要失掉九鼎�韩自己清楚要失去三川�这样两国必然精诚合作�共同联络齐�赵去解楚�魏之围�两国会自动地把九鼎献给楚�把土地割让给魏�这一切是大王不能制止的�这也就是我所说的�危险�所在�不如先伐蜀�这才是万全之计��
秦惠王说��好的�我听从您的意见��于是秦国就出兵攻打蜀国�经过十个月的征讨�终于占领了蜀地�把蜀主的名号改为侯�并且派秦臣陈庄去做蜀地的相国�蜀地归附秦国以后�秦国就越发强盛富足�而且更加轻视天下诸侯
了��高三语文�参考答案�第��页�共�页�����������������解析�本题考查鉴赏古诗的表达技巧�语言和评价古诗观点态度的能力��表明诗人对富贵生活的厌烦�于文无据�����前八句分别从用料�御寒的效果�与鹤氅及木棉的对比�穿着感受等方面极力表现绫袄的温暖舒适��后六句诗人笔锋一转�写
贫民的饥冻��前后形成强烈的反差�有利于凸显诗人真挚的人道主义思想�使整首诗有跌宕起伏之妙��每点�分�意思对即可��解析�本题考查对古诗艺术手法鉴赏的能力�本题实际上是问前八句和后六句内容思路上的差别�要先理解诗意�然后加以对比�从而得出结论��
�����寓形宇内复几时�曷不委心任去留���事不目见耳闻�而臆断其有无���示例一�又闻子规啼夜月�愁空山示例二�庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃�每空�分�多字�错字�漏字等均不得分��解析�本题考查默写常见的名篇名句的能力�本题内容分别出自陶渊明�归去来兮辞�并序���苏轼�石钟山
记��李白�蜀道难��李商隐�锦瑟��都为�普通高中语文课程标准�����年版��推荐背诵篇目����示例��口耳相传��寥寥无几��源远流长�每处填入的成语恰当且书写无误得�分�不恰当或书写有误该空不得分��解析�本题考查正确使用成语的能力�口耳相传�口说耳听地往下传授�指文化一代一
代传下去�寥寥无几�形容数量很少�没有几个�源远流长�水源很远�水流很长�比喻历史悠久�������解析�本题考查语言表达连贯的能力�括号后的内容为举例说明今天的传统乐曲都有相应的古谱渊源�所以�排在最后最合适�这样可排除掉���两项�再比较剩余两项�
根据�中的关联词语�更��可判断正确的选项为�项����画波浪线的句子将一份份乐谱文献比喻为颗颗闪烁着璀璨光芒的明珠���分�生动形象地写出了这些乐谱文献对当代音乐传承的重要作用���分��解析�本题考查正确
使用修辞手法作用的能力����示例��既能满足口腹之欲��自是水到渠成的事��也面临诸多挑战�每处�分�意思答对即可��解析�本题考查补写句子的能力�第�处�根据上文�既有文化内涵�又有吸睛的颜值�和下
文�又能实现社交功能�可知�应填写�既能满足口腹之欲�之类意思的句子�第�处�前面说的是文创雪糕的巨大优势�而画线内容是对文创雪糕走红这一现象的判断�可知此处应填写�自是水到渠成的事�之类意思的句子�第�处�要填写的是这一段落的主
题句�而后面都是在写文创雪糕和普通雪糕相比的劣势�那么它要想�长红��必然要克服这些劣势�应对这些挑战�可填写�也面临诸多挑战�之类意思的句子����文创雪糕只有激活文的基因�深耕创的特色�在口感工艺�标准制定�
��变现等方面持续完善�实现品质与内涵双提升�才能让自己更有味�更美味�获得更长久的生命力��改对一处得�分�三处都改对得满分��解析�本题考查修改病句的能力�画横线的部分有三处语病�一是主语与关联词的位置不当�应将�文创
雪糕�置于�只有�前面�二是动宾搭配不当�应将�增加�改为�提升��三是不合逻辑�应先说�更有味�更美味��再说�获得更长久的生命力������写作提示�本题考查写作能力��一�材料解读这是一道任务驱动型材料作文题�材料包括两
部分�一部分是事件叙述�一部分是观点评论�而作文的要求是对于观点评论的看法和态度�这要求我们对于不同的评论表达自己的态度�一般情况下�人们更倾向于支持第二种看法�伴随着高等教育从精英化阶段过渡到大众化�普及化阶段�考上名校即使有更大的成功概率�也并不意味着考上名校就一定会出人头地�
大多数名校毕业生也是平凡世界的普通人�更何况�在实现�个人价值�路径丰富多元的当下�成功也并非只有�上名校�这一条道路�那种认为�考入名校就前�高三语文�参考答案�第��页�共�页�����������途无量�考不上名校就没有出头之日�的
陈旧�滞后的观念�显然需要重塑和更新�无限放大名校的光环效应�不仅加剧了全社会的教育焦虑�也会导致只重视考试成绩却忽视孩子们身心健康和全面发展的情况�久而久之会让学生们患上�空心病����不能清楚地认识和发现自己�不了解自己
的个性�兴趣与特长�只懂得�考高分�进名校�当人上人��却失去了健全的人格�健康的心理和明朗的心态�最终不知道自己的奋斗目标和人生价值究竟是什么�一条路走到底的�复读��年只想上清华�的唐尚珺�错得让人五味杂陈�特别值得注意的是�对于支持第一种观点的做法
�一定要慎重�支持第一种观点�不仅社会导向有偏差�同时因为合理性相对较弱�在写作过程中所能用到的事例和事理也会较少�因此很难写出较为出彩的文章��二�参考立意���如此偏执当休矣����名校情结不可助长���
�弄清学习的本质����人更应该看重自己的社会价值�等等��三�题意评分解说题意评分等级文章特征符合题意一类文�����分��立意准确�集中�鲜明�能扣紧材料内涵�依据题干任务指令�选准角度�立意鲜明�主旨集中�明确���内容充实�结构严谨�思路清晰���能严格执行题干写作任务
指令限定的主题要求���所选文体特征鲜明�二类文�����分��立意准确�集中�能结合材料内涵�依据题干任务指令�选准角度�立意明确���内容具体�结构完整�思路基本清楚���能执行题干写作任务指令限定
的主题要求���符合所选文体的特征要求�三类文�����分��立意基本准确�能联系材料内涵�依据题干任务指令�选择角度�确立主旨�符合材料内容及含意范围���内容具体�结构大致完整�思路基本清楚���基本能执行题干写作任务指令限定的主题要求���基本
符合所选文体的特征要求�基本符合题意四类文�����分��立意不够准确�能联系材料内涵�依据题干任务指令�选择角度�确立主旨�局部观点游离材料的主要思想内涵���内容大致具体�结构存在明显缺陷�如残缺�思路混
乱���未能执行题干写作任务指令限定的主题要求���不符合所选文体的特征要求�偏离题意五类文��分及以下完全脱离材料内容�完全忽略写作要求�完全不符合文体要求�仅选取材料�要求或背景的只言片语展开写作�思想不健康�观点错误����补充说明��一�错别字等扣分缺标题扣�分�每�
个错别字扣�分�重复的不计�标点错误多的�酌情扣分��二�字数等扣分������字以上的文章�按评分标准评分�扣字数分��每少��个字扣�分�������字以下的文章���分以下评分�不再扣字数分�������字以下的文章���
分以下评分�不再扣字数分����只写一两句话的�给�分或�分�不评�分����只写标题的�给�分�不评�分�与作文完全无关�甚至是调侃考试�调侃评卷老师的内容�可以打�分����完全空白的�评�分�获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号www.xiangxue100.com