【文档说明】专题10+选择题（课件）-2023年高考语文二轮复习专题精讲精练.pptx，共(23)页，382.828 KB，由小赞的店铺上传

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诗歌阅读之选择题•五千年的灿烂文化如浩瀚的星空，而唐诗宋词是这星空里最璀璨夺目的那颗，积淀着中华文化的灵性与精华。唐诗宋词是中国传统文化的瑰宝，以其特有的舞姿翩然于中国人的瞳仁里。时光荏苒，这帧抹不去的风景更显得流韵四溢，风采依然。中国文人对于

世间万物美的体验皆包含在了唐诗宋词之中，它们是中国人对于美的追求的传承。高考试题所选择的古代诗歌，更与时代相互映射，具有很高的育人价值，对于培养中学生核心素养具有极为重要的价值。1高考大回放高考大回放2考点大筛查高

考大回放晒演真题【例1】寄江州白司马①杨巨源江州司马平安否？惠远东林住得无②？湓浦曾闻似衣带，庐峰见说胜香炉。题诗岁晏离鸿断，望阙天遥病鹤孤。莫谩拘牵雨花社③，青云依旧是前途。【注】①江州白司马：即白居易。②惠远：东

晋高僧，居庐山东林寺。③莫谩：不要。雨花社：指佛教讲经的集会。•1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)()•A.根据内容分析，这首诗的写作时间应该与白居易的《琵琶行》比较接近。•B.第三

句使用“一衣带水”的典故，表现出朋友之间“天涯若比邻”之意。•C.第六句中的“病鹤”指的是白居易，他怀恋长安，时常遥望京城的宫阙。•D.诗人最后开解朋友，目前虽然身处贬谪之中，但未来的前途依然很远大。•【解析】A.从题目“寄江州

白司马”及注释①来看，这一表述是正确的，杨巨源作为白居易的好友，写诗遥寄，表达对朋友的关心和劝勉。B.第三句是说诗人曾经听说湓水萦绕像衣带，是对此地景物的描绘，并未有表现朋友间“天涯若比邻”之意，此项对用典解释牵强

附会，错误。•【解析】C.颈联写白居易此时的境遇。离鸿、病鹤都是指白居易。远谪江州，远离亲友，正如离群的孤雁一般，又如孤独的病鹤一般难再飞举，只能望向长安的宫阙。D.尾联直接提出对朋友的劝勉：虽然你现在境遇

不好，但是也不要消极地沉迷在佛道之中，你要相信前途仍然会一片光明。•2．前人论此诗，认为第二句已包含委婉劝告的意思，对这一观点应怎样理解？请简要分析。(6分)•【答案】①第二句“惠远东林住得无”用“惠远”“东林”两个意象，表现高僧的淡泊遁世的态度，“住得无？”以问句的形式，委婉地表达了对白居

易出入佛寺的关切以及劝告，含蓄地劝诫友人不要轻易产生逃避、厌弃官场的情绪，为结尾正式的劝诫做了铺垫。②尾联中“莫谩”“青云依旧”等词语，直接劝告友人不要过度沉浸在佛法当中，相信自己依然可以青云直上，表达前途无量的勉励之意。•【解析】本题考查学

生理解分析思想内容的能力。题干中的“含委婉劝告的意思”，已提示考生解答此题的关键，诗人采用哪些手法劝告了什么，既要对诗句的表现手法作出判断，又要体会出诗句中隐含的意思。诗中体现劝告之意的是“惠远东林住得无”和“莫谩拘牵雨花社，青云依旧是前途”两句。前者借典故用问句来劝诫友人，后者

直接表达劝慰之意。只要结合这三句诗，把诗人蕴含其中的意思和情感答出即可。•【诗歌分析】从题目看，根据白居易的《琵琶行》可知，此时白居易被贬为江州司马。杨巨源作为白居易的好友，写诗遥寄，表达对朋友的关心和劝勉。首联先

写对朋友的问候。你在江州是否平安呢？慧远禅师的东林寺是否值得一住呢？白居易仕途受挫之后，政治热情稍减，出世之心益增。而庐山东林寺又是佛教净土宗之圣地，为净土宗始祖慧远禅师修行之所。•【诗歌分析】所以杨巨源猜

想，白居易既然到了庐山脚下，想必会到东林寺去盘桓几日，故有此问。而这一问又暗含着对朋友的劝告，问是否住得，其实是想说住不得，劝告朋友不要意志消沉，消极避世，还要对仕途有信心。颔联虚写听闻中的白居易所在江州之景。听说湓江蜿蜒，似飘飞的

衣带；庐山的众多山峰中，又以香炉峰最为秀美。这两句也是隐含着对朋友的劝慰，通过写想象中江州景致的美妙，来劝慰朋友不要过于消沉。•【诗歌分析】颈联由写景转到写人，写白居易此时的境遇。离鸿、病鹤都是指白居易。白居易远谪江州，远离亲友，正如离群的孤雁一般。

远在江州的白居易如离群的鸿雁，在岁末不得还家，只能与亲友题诗相赠；又如孤独的病鹤一般难再飞举，望向长安的宫阙，却因天遥地远难以望见，不免会有“日近长安远”之叹。尾联收束全诗，直接提出对朋友的劝勉。虽然你现在境遇不好，但是你也不要消极地沉迷在佛道之中，你要相信，平步青云依旧是你的人生方向，你

的前途仍然会一片光明。考点大筛查【例2】鹊桥仙·赠鹭鸶辛弃疾溪边白鹭，来吾告汝：“溪里鱼儿堪数。主人怜汝汝怜鱼，要物我欣然一处。白沙远浦，青泥别渚，剩有虾跳鳅舞。听君飞去饱时来，看头上风吹一缕。”1.下列

对这首词的理解与赏析，不正确的一项是()•A．上阕结尾句“要物我欣然一处”，表达了人与自然和谐共处的美好愿望。•B．因“溪里鱼儿堪数”，故作者建议鹭鸶去虾鳅较多的“远浦”“别渚”。•C．本词将鹭鸶作为题赠对象，以“汝”“君”相称，营造出轻松亲切的氛围。•D．词末从听觉和视觉上分别书写了鹭鸶饱

食后心满意足的状态，活灵活现。•【解题流程】D项，曲解了词语含义。本词词末中“听”是任凭的意思，没有听觉描写，只是从视觉上书写了鹭鸶饱食后心满意足的状态，活灵活现。【例3】插田歌(节选)刘禹锡冈头花草齐，燕子东

西飞。田塍望如线，白水光参差。农妇白纻裙，农父绿蓑衣。齐唱郢中歌，嘤咛如《竹枝》。1.下列对本诗的赏析，不正确的一项是()A．诗歌以花鸟发端，通过简练的笔触，勾勒出一幅意趣盎然的美丽画面。B．诗人举目眺望，

能看到远处田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏，时隐时现。C．诗中写到了农父农妇的衣着，白裙绿水映照绿苗白水，色调分外和谐。D．诗的七、八两句通过听觉描写，表现农民们的劳动场面以及愉悦心情。•【解题流程】此题考查考生对诗歌理解鉴赏能力。这是一道综合考核诗歌的形象

、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析。主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。B项，

“能看到远处田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏，时隐时现”，“田塍望如线，白水光参差”意思是远望田埂像条线，一片白水波光闪烁。第四句中的“参差”一词在这里形容水光闪烁。