【文档说明】3.2《蜀相》课件40张 2022—2023学年统编版高中语文选择性必修下册.pptx，共(40)页，2.105 MB，由小赞的店铺上传

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吊古唱英雄悲歌伤今申诗圣孤愤•【人生寄语】知识是取之不尽的矿山，你越往深处挖掘，就越会得到更加丰富的宝藏。人们常常用“穷则独善其身，达则兼济天下”作为人生境界的一种追求。然而，有这样一位诗人，他走在风雨飘摇的唐王朝，仕途多舛，穷困潦

倒，可心中依然一直装着老百姓。在他受冻的时候，他想着用布衾盖天下苍生；在他受饿的时候，他想着用米饭喂苦难黎民；当他目睹民间疾苦时，他饱含泪水大声疾呼。他的诗章，穿越千年的风雨，依然唱响在神州大地。同学们说，他是——杜甫蜀相【学习重点和难点】1.体会作者的思想感情2.学会鉴赏诗歌语言的技巧

和方法课前检测走近杜甫•一、课前检测走进杜甫•1.文学常识填空：•⑴杜甫，字_______，河南巩县人，自号_______。杜甫的诗被称为________，他被后人冠以______的美称。诗作风格多样，以___________为主。

•⑵杜甫生长在“奉儒守官”并有文学传统的家庭中，有“___________，____________”的政治理想。•2.杜甫名句填空•⑴杜甫《登高》一诗中的名句“，•”，今人常用来表达旧事物终将衰落、历史长河仍将向前之意。•⑵唐代诗人杜甫以博大的济世情怀体察人间冷暖，在《茅屋为秋风所

破歌》中道出“，”的理想。•一、课前检测走进杜甫•1.文学常识填空：•⑴杜甫，字子美，河南巩县人，自号少陵野老。杜甫的诗被称为诗史，他被后人冠以诗圣的美称。诗作风格多样，以沉郁顿挫为主。•⑵杜甫生长在“奉儒守官”并有文学传统的家庭中，有“致君尧舜上，再使风俗淳”的政治理想。

•2.杜甫名句填空•⑴杜甫《登高》一诗中的名句“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，今人常用来表达旧事物终将衰落、历史长河仍将向前之意。•⑵唐代诗人杜甫以博大的济世情怀体察人间冷暖，在《茅屋为秋风所破歌》中道出“安得广厦千万间，大庇天

下寒士俱欢颜”的理想。泛读引领初得诗情蜀相杜甫丞相/祠堂/何处/寻？锦官/城外/柏/森森。映阶/碧草/自/春色，隔叶/黄鹂/空/好音。三顾/频烦/天下/计，两朝/开济/老臣/心。出师/未捷/身/先死，长使/英雄/泪/满襟。范读引领初得诗情探求主旨觅得诗诸葛亮可赞美

的东西很多，作者为什么选取“天下计”和“老臣心”这两点呢？三顾频烦天下计，两朝开济老臣心.天下计：老臣心：诸葛亮杜甫致君尧舜上，再使风俗淳安史之乱未停，唐肃宗宠信宦官，猜忌能臣雄才大略忠心报国进一步思考：怀古人是

为了抒己志借古抒怀•文章垂世自一事，忠义凛凛令人思。----陆游《游锦屏山谒少陵祠堂》）景仰赞美功业未就美读传情荡起诗意把作者的情感在读的时候传达出来，徜徉诗境，浸润诗情，体会诗心。蜀相杜甫丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶

碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。鉴赏语言深入诗境王国维说：“‘红杏枝头春意闹。’著一‘闹’字而境界全出。”参考此说，说说“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”一联里哪两个字跟境界的关系最为密切。为什么？（6分

）合作探究答题步骤①释字义②析句义④析作用③明手法点意境表情感明主旨动词形容词数量词副词词类活用修辞手法表达技巧（动静虚实对比衬托）2、王国维说：“‘红杏枝头春意闹。’著一‘闹’字而境界全出。”参考此说，说

说“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”一联里哪两个字跟境界的关系最为密切。（6分）答案展示:⑴“自”、“空”二字，空自，徒然（白白地）之意。⑵碧草照映石阶春色盎然，春光空自美好；树上黄鹂鸟儿隔枝鸣唱，歌声徒然动听。⑶⑷景

语含情，情景交融，写出了诗人形单影只，孤寂伤怀之情；以乐景衬哀情，突出对诸葛亮的缅怀，对当世缺少济世英才的慨叹。含义+析句义+手法+表达作用1分2分1分1分1分类似诗句联想山回路转不见君，雪上空留马行处。[唐]岑参《白雪歌》芳树无人花自落，春

山一路鸟空鸣。[唐]李华《春行即兴》花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。[宋]李清照《一剪梅》课堂回望归纳收获课堂小结•此诗的主旨：诗人通过写,表达了。抒发了。•古诗炼字：•课堂小结•此诗的主旨：•诗人通过写诸葛亮的过人才智和丰功伟绩,表达了

对英雄的称赞与仰慕，对英雄事业未竟的惋惜和感伤。抒发了自己报国无门、功业无成的深沉感慨。•古诗炼字：•含义+析句义+手法+表达作用借景抒情以乐景衬哀情•杜甫的心很大•装满了苍生和天下•杜甫的字很重•一

笔一画压弯了凝重的枝桠•在风雨如晦的日子里，他咀嚼着时代的苦难•凄苦和孤愤染就了他的苍苍白发•他用诗章和忠义抒写着崇高与伟大教师感悟：齐读成诵品得诗味巩固练习学以致用•巩固练习学以致用•旅夜书怀杜甫•细草微风岸，危樯独夜舟。•星垂平野阔，月涌大江流。•名岂文章著，官应老病休。•飘飘何所似

，天地一沙鸥。•注：①诗作于唐代宗永泰元年(765)，杜甫带着家人离开成都草堂，乘舟东下，在岷江、长江飘泊。②危樯：指高高的桅杆。•有人认为这首诗颔联中“垂”和“涌”用得巧妙，谈谈你的看法。星垂平野阔，月涌大江流。•“垂”有“低垂”之意，繁星低垂，原野广阔，“涌”有“涌动”之意，月随波涌，大江浩

荡，（释义描景象）颔联写出了雄浑壮阔的夜景，衬托（反衬）（明手法）出诗人自身的渺小，借景抒情，寓情于景，表达了诗人孤独凄苦的心境和对前途迷茫的感叹。（点效果）•九、作业布置：背诵默写《蜀相》第组谢谢指导！•人们常常用“穷则独善其身，达则兼济天下”作为人生境界的一种追求。然而，有这

样一位诗人，他走在风雨飘摇的唐王朝，仕途多舛，穷困潦倒，可心中依然一直装着老百姓。在他受冻的时候，他想着用布衾盖天下苍生；在他受饿的时候，他想着用米饭喂苦难黎民；当他目睹民间疾苦时，他饱含泪水大声疾呼。他的诗章，穿越千年的风雨，依然唱响在神州大地。•历代文人有不少人赞

美诸葛亮，比如河南南阳市的卧龙岗有一副对联这样评价诸葛亮：“收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾；取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。”•文章垂世自一事，忠义凛凛令人思。----《游锦屏山谒少陵祠堂》）•杜甫说“为人性僻耽佳句，

语不惊人死不休”，老杜的语言浑然天成、蕴藉隽永。•纵为三十车，一字不可捐。----皮日休《鲁望昨以五百言见贻因成一千言》让我们一起领略老杜语言的妙处。•他生在一个充满着太多的繁华与不稳定的朝代•他是一个永远以振兴大唐为己任的男人

•他的心很大•装满了苍生和天下•他的字很重•一笔一画压弯了凝重的枝桠•一个又一个子夜•他在如豆的青灯下咀嚼着时代的苦难•他用高洁的灵魂，抒写着崇高与伟大•让我们把杜甫的精神转化为使内心强大的力量。•“读书破万卷，

下笔如有神。”诚能“破其卷而取其神”，则读书作文之道得矣。《旅夜书怀》的参考译文：微风吹拂着岸上的小草，夜晚，岸边停着孤零零的小舟。星空低垂，原野显得格外广阔，大江奔流，水面上月光涌动。我有点名声，哪里是因为我的文章好呢？官倒是因为年老多病而罢退。飘然一身究竟像是什么

？就像茫茫天地之间一只小小的沙鸥。首联写近景，借写一个月夜，小船孤零零地停在长满小草的岸边之景，表达作者像江岸细草那样渺小，像江中孤舟那般寂寞的境况和情怀。颔联写远景，诗人写辽阔的平野、浩荡的大江、灿烂的星

月，正是为了反衬出他孤苦伶仃的形象和凄怆心情，是以乐景写哀情。颈联用反语的表现手法来抒写内心的悲愤。尾联，抒悲怀即内心漂泊无依的感伤。