2022届高考语文人教版一轮总复习课时跟踪练5 图文、表文转换 含解析

DOC
  • 阅读 4 次
  • 下载 0 次
  • 页数 9 页
  • 大小 1.005 MB
  • 2024-12-27 上传
  • 收藏
  • 违规举报
  • © 版权认领
下载文档3.00 元 加入VIP免费下载
此文档由【envi的店铺】提供上传,收益归文档提供者,本网站只提供存储服务。若此文档侵犯了您的版权,欢迎进行违规举报版权认领
2022届高考语文人教版一轮总复习课时跟踪练5 图文、表文转换 含解析
可在后台配置第一页与第二页中间广告代码
2022届高考语文人教版一轮总复习课时跟踪练5 图文、表文转换 含解析
可在后台配置第二页与第三页中间广告代码
2022届高考语文人教版一轮总复习课时跟踪练5 图文、表文转换 含解析
可在后台配置第三页与第四页中间广告代码
试读已结束,点击付费阅读剩下的3 已有4人购买 付费阅读2.40 元
/ 9
  • 收藏
  • 违规举报
  • © 版权认领
下载文档3.00 元 加入VIP免费下载
文本内容

【文档说明】2022届高考语文人教版一轮总复习课时跟踪练5 图文、表文转换 含解析.docx,共(9)页,1.005 MB,由envi的店铺上传

转载请保留链接:https://www.doc5u.com/view-2212a92e7a80c0ad2fb47b53a1fa736b.html

以下为本文档部分文字说明:

课时跟踪练51.(2020年梅州市高三总复习质检)请根据下面“小说各要素示意图”写一段话,描述出阅读小说时各要素之间的关系。要求内容完整,符合图形表达,语言连贯,不超过80个字。答:__________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________解析:本题考查学生图文转换的能力。图文转换,要求考生将图表中的信息转换成语言文字信息,但一般不需要

也不允许我们进行想象甚至虚构。这类题答题思路是:先看标题,再看画面,不放过图中的文字,然后看图中内容,明确图中寓意指向,最后联系现实,概括答题。本题标题是“小说各要素示意图”,要求描述出阅读小说时各要素之间的关系。从图中可以看出图表把小说各要素分为三个层次,其中小说的主题处于核心位置

,然后是叙事和结构,最后是人物、情节和环境。答题时,选择适合的叙述顺序,准确表述各要素的层次;各要素内容表述要准确。答案:(示例)阅读小说有三个层次。“主题”是阅读的核心;读者借助“叙事”形式和“结构”方式,把握“人物”“情节”“环境”三

个表现“主题”的要素,从而理解作品的“主题”。2.[2020·高考语文金榜冲刺卷(山东、海南卷)(二)]下面的漫画描绘了一个过程,请你仔细阅读并展开联想,给这组漫画拟写标题并用一句话拟写寓意。(1)标题:_________

___________。(2)寓意:______________________________________________。解析:本题考查图文转换和语言表达鲜明、准确的能力。从漫画来看,一个人边看手机边走路,最后落入排水管道中。中间有一个过渡,即

这人一只脚已经在垂直的坑的边缘,但并没有觉醒。联系现实生活中人们习惯边走路边看手机的习惯,可以拟写“习惯”作为标题,同时,也可写出这组漫画的寓意“不好的习惯会带来不好的后果”。答案:(示例)(1)标题:习惯。(2)寓意:不好的习惯会带来不好的

后果。3.(2019-2020年海南省高三年级第四次模拟考试)下图为“压力管理曲线示意图”,请根据图示完成下面的小题。(1)根据图示内容,下列表述不正确的一项是()A.人的焦虑程度与自身所承受的压力成正比,压力越大,就

越焦虑。B.人的焦虑状况如果十分严重,其自身的行动力就可能具备某种破坏性。C.行动处于乏力状态,人的压力就会变小,自身焦虑状况也会有所缓解。D.如果压力适度,就会产生适度焦虑,有利于促进个体行为的良性发展。(2)请根据图示

,描述如何通过自我压力管理提高行动力。要求句子简洁流畅,不超过80个字。答:_________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________解析:(1)本题考查图文转换的能力。解答本题时,

通过观察图示曲线可知,人的焦虑程度与自身所承受的压力成正比,焦虑状况十分严重,其自身的行动力就可能具备破坏性,所以该曲线图呈现的是:行动力应是压力与焦虑作用下的外在表现,C项颠倒了这三者之间的关系。(2)本题考查图文转换和语言表达准确、简明、连贯、

得体的能力。通过图例可知:人的焦虑程度与自身所承受的压力成正比,压力越大,就越焦虑;如果人的压力太小,行动力就处于乏力区;如果压力适度,行动力就会由舒适区到发展区,进而到潜力区;但人的压力过大,焦虑状况如果十分严重

,其自身的行动力就可能具备某种破坏性。据此,就可以得出答案。答案:(1)C(2)(示例)人们可以通过调整自我压力让自己处于适度的焦虑状态下,从而促使自己的行动力可以由舒适区过渡到发展区,最后进入潜能区,使自身行动力得到有效提高。4.(2020·海口市高考模拟演练)下面是深圳证券交易所和《讽刺与幽

默》报举办的以“画出你的股事”为主题的动漫大赛中的一幅优秀作品。请根据漫画内容回答问题。(1)简述漫画内容和寓意。答:______________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________(2)这幅漫画虽是围绕股市投资的,但也蕴含着某些人生哲理,请根据你的理解写一句话,表达你的观点。答:______________

______________________________________解析:(1)本题要求考生“简述漫画内容和寓意”,这里其实又包含两个问题。先看第一个问题,“简述漫画内容”,这就需要考生看漫画的组成部分,这幅

漫画标题为“心态”,图形由两个部分组成,以中间“金钱”符号的小树为分界线,左边的投机分子手拿斧子命令这棵金钱小树“快快疯长”,面部表情极为狰狞;右边的是投资者,他正在给金钱小树浇水,希望小树能够“茁壮”,面部表情是和善的,考生

可以按照顺序将这些内容表述出来。再看第二个小问题,即漫画的寓意,考生需要思考漫画所画是针对生活中的什么现象,其实无论是“投机”还是“投资”都是为了在未来可预见的时期内获得收益或是资金增值,左边之人太急功近利,必然是没有收获的,右边之人先浇水培育,然后等待收成

,由此可见,漫画的寓意应与投资的心态有关,即“不可急功近利、投机取巧”。(2)本题要求考生“根据你的理解写一句话,表达你的观点”,且这一观点应是“人生哲理”,如果说寓意还仅仅是针对漫画上的投资的话,那么针对人生所写的哲理就应该跳出这一局限。从图上来看,左边之人的做法显然是急功近

利的,而他的这种做法自然是不会有成效的,这就启发我们,无论是学习,还是工作都要先努力去做,勤勤恳恳地去耕耘,要做好之前的铺垫积蓄,如果急于求成投机取巧,必定无所成就。答案:(示例)(1)这幅名为“心态”的漫画中,左边“投机”的人拿着斧子表情狰狞地命令“金钱”符号的小树“快快疯长”,右边是“投资”的

人和善地精心浇灌,希望小树“慢慢茁壮”。漫画寓意投资要端正心态,不可急功近利、投机取巧。(2)人生需要勤勤恳恳地耕耘,投机取巧必定一事无成。5.下面是某中学心理咨询室为高考生编写的高考心理疏导图,请你用简明连贯的语言陈述这一心理疏导图

的内容。答:________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________解析:本题考查图文转换的能力。本题中,

题干已表明这是一幅高考心理疏导图。图中的叙述对象应是“高考压力”。根据箭头的方向,可知“高考压力”的来源是“自身、竞争者、家庭、亲友和招生就业”等社会因素。根据“高考压力”下面的箭头,可知“个人评价、人格类型、社会支

持”是引发不同压力反映的原因,即因个人评价、人格类型、社会支持不同,就会有不同反应。根据“威胁”“挑战”“无视”三种不同的反应以及它们下方的箭头指向,可知若把高考当威胁,势必焦虑过度被压垮;若无视高考,虽无焦虑,也无动力;若把

高考当挑战,处于良性焦虑状态,往往能超常发挥。答案:(示例)高考压力来自自身、竞争者、家庭、亲友和招生就业等社会因素;因个人评价、人格类型、社会支持不同,会有不同反应。若把高考当威胁,势必焦虑过度被压垮;若无视高考,虽无焦虑,也无动力;若把高考当挑战,处于良性焦虑状态,往往能超常发挥。6.(20

20届山东省青岛市高三三模)请说明下面漫画的画面内容(除文字外),并揭示其中的寓意,不超过80个字。答:____________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________解析:本题考查图文转换的能力。解答此类题目,首先要明确图的类型,本题是漫画;然后明确题干要求,本题要

求描述画面并解释寓意。第一问要认真观察整幅漫画和所给的文字提示,尤其是细节,说明漫画内容,描述要注意先后顺序。第二问要分析漫画反映的是生活中的什么现象,抓住漫画的主体,分析其象征意义。画面中,描绘了两根萝卜与两类人:左边的萝卜根茎细小而枝叶肥大,大多数人都围在它旁边,显然是被萝卜叶的茂盛吸引;右边

的萝卜根茎肥硕而枝叶瘦小,只有一个人在它旁边关注。结合标题“风光诱人”,我们可以分析其寓意:大多数人是被叶子茂盛的“风光”所吸引,却不知道萝卜的价值在于根茎而不在于叶子,这些人是被表面现象所迷惑,却没有关注内涵。漫画讽刺了社会上大多数人只看外表而不看

内在,或者无视真正的价值在于内涵的现象。答案:(示例)众人被地上叶子茂盛、地下根茎瘦小的萝卜所吸引,只有一人关注地下根茎极为硕大而叶子却弱小的萝卜。意在讽刺那些只关注外在诱人的风光却不关注内涵的人。7.(广

东梅州2020年高三5月质检)下面是某公司建立项目方案的流程图,请把这个图转写成一段文字介绍,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过110个字。答:___________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________答案:(示例)首先,由商务经理和部门经理商讨确定目标项目,并将项目立项;然后由部门经理和项目经理组建项目组,召开项目研讨会;再由项目经理带领全体项目组成员制作项目成本预算表,最后交于

策划与设计,制定策划案及舞美设计图。获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号www.xiangxue100.com

envi的店铺
envi的店铺
欢迎来到我的店铺
  • 文档 138675
  • 被下载 7
  • 被收藏 0
若发现您的权益受到侵害,请立即联系客服,我们会尽快为您处理。侵权客服QQ:12345678 电话:400-000-0000 (支持时间:9:00-17:00) 公众号
Powered by 太赞文库
×
确认删除?