【文档说明】《窦娥冤》课件19张 2021-2022学年人教版高中语文必修四.pptx，共(19)页，603.146 KB，由小赞的店铺上传

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窦娥冤关汉卿1.分析全剧情节的高潮；2.分析情节冲突和人物形象；3.理解主人公窦娥的性格特征，概括杂剧的主题教学目标一、赏读课文《窦娥冤》全剧共四折，开头有一个楔子，由蔡婆婆独白开始。四折的内容分别构成故事的开端、发展、高潮、结局。课文

节选的是剧本第三折，写窦娥被押赴刑场遭杀害的悲惨情景，是全剧矛盾冲突的高潮。下面请五位同学分角色朗读全文，体会一下戏曲是如何展现激烈的矛盾冲突的。（分窦娥、监斩官、刽子手、蔡婆婆、舞台说明及科介）二、课文探究问题设计：这折戏可分为几个场面？（1）（2）（3）（4）三个场面：

押赴刑场——婆媳诀别——三桩誓愿《窦娥冤》，全名为《感天动地窦娥冤》，窦娥是怎样对天地诉说自己的怨恨的？哪些曲子集中体现了她对天对地的满腔怨恨？品读、体会【端正好】没来由犯王法，不提防遭刑宪，叫声屈动地惊天。顷刻间洲魂先赴森罗殿，怎不将天地也生埋

怨。【滚绣球】有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。天地也！只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊？为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。天地也！做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船！地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做天！哎，只落得两泪涟涟。品读、体会•血溅白练•六月飞雪•亢旱三年《一枝

花·不伏老》《一枝花·不伏老》窦娥临死之前发的是哪三桩誓愿？窦娥冤屈能“感天动地”在现实中显然是不能实现的，你是如何认识这种情节设计的？浪漫的手法，现实的含义窦娥的三桩誓愿与第一层对天地的指责是什么关系呢？是否矛盾呢？这显然是矛盾的。窦娥诉冤过程中对天的怀疑和依赖是始终

交织在一起的。1、作者通过窦娥指天斥地从根本上批判封建统治阶级，表达自己变革现实的愿望。2、又不能从根本上提出救民于水火的办法，只能靠天地动容来昭雪窦娥的冤案。这正反映了作者的历史和阶级的局限。窦娥所发的三桩誓愿都能应验，问：这是否可能？作者为什么要这样写？在现实生活中，这三桩誓愿都不

可能实现。作者所引典故，只是传说而已，而这三桩誓愿却在作者笔下一一应验，难道真是天从人愿，用来证明窦娥的冤情的？其实，这正是作者运用积极浪漫主义手法，显示了正义抗争的强大力量，并寄托了作者鲜明的爱憎，反

映了人民伸张正义、惩治邪恶的愿望。这也正是本折剧最成功的地方，是全剧刻画主人公形象最着力的一笔，使悲剧气氛更浓烈，人物形象更突出，故事情节更生动，主题思想更深刻。既洋溢着浓郁的生活气息，又充满着奇异的浪漫色彩，具有震撼人心的艺术力量。在本折剧中，

作者把现实主义和浪漫主义完美地结合在一起了。冤，即无辜受屈。窦娥怕连累婆婆而屈招，可恨的是官府竟偏听偏信，毫不作调查研究，更不作情理剖析，严刑逼供，草草结案。造成窦娥冤案的是官府的昏庸和残暴、社会的黑暗和腐败。本文篇名为《窦娥冤》，其冤在何处？又是如何造成的？指天斥地三桩誓愿（窦娥：满腔怨

愤；刚烈）（窦娥：怒气冲天；反抗）诀别婆婆（窦娥：哀伤凄怆；善良）窦娥冤人物形象分析1、窦娥坚强刚烈、勤劳正直、淳朴善良、富有反抗精神的古代年轻妇女。2、蔡婆婆善良、逆来顺受、懦弱、动摇（面对张驴儿父

子的强娶动摇不定，间接导致了窦娥的悲剧）主题概括关汉卿《南吕·一枝花·不伏老》[尾]我是个蒸不烂、煮不熟、捶不匾、炒不爆、响当当一粒铜豌豆，恁（nèn）子弟每谁教你钻入他锄不断、斫（zhuó）不下、解不开、顿不脱、

慢腾腾千层锦套头？我玩的是梁园月，饮的是东京酒；赏的是洛阳花，攀的是章台柳。我也会围棋、会蹴（cù）鞠（踢球）、会打围……。你便是落了我牙、歪了我嘴、瘸了我腿、折了我手，天赐与我这几般儿歹症候。尚兀自不肯休。则除是阎王亲自唤，神鬼自来勾。三

魂归地府，七魄丧冥幽。天哪，那其间才不向烟花路儿上走。可见作者的才艺、生活和个性。返回返回写作特点•1.想象、夸张的艺术手法•2.本色的戏曲语言•3.浪漫主义手法作业设计•你对剧中人物还有什么看法，写下你的随笔、感想，文体不限。再见