【文档说明】《七年级英语下册教学设计》66. Unit 11 How was your school trip Section B (3a-self check).doc，共(5)页，123.081 KB，由管理员店铺上传

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1池河中学2017-2018学年度第二学期教学设计年级七科目英语任课教师邓梦婷授课时间6.13课题Unit11SectionB(3a-selfcheck)授课类型复习课标依据本部分的教学重点是在强化学生的听说能力的基础上，培养学生

阅读和写作能力。通过本课时的学习，学生能够巩固、内化本单元所学的情态动词，能够通过3c的示范进行仿写，能够运用本单元句型及短语进行写作。教学目标知识与技能Z1).学习掌握以下词汇：复习词汇:climb→climbed

,arrive→arrived,study→studied[来源:学科网ZXXK][来源:学*科*网][来源:学科网]stop→stopped,get→got,buy→bought,visitedthezoo

,tooksomephotos,wenttothecountryside,sawalotofflowers2).引导学生复习，运用自己所学的目标语言，描述自己曾经经历的学校旅行，并对其评价和简述原因。ecountrys

ide,sawalotofflowers过程与方法通过情境导入法，复习归纳法，范例模仿，小组合作等方法实施教学情感态度与价值观学习内容贴近学生的学习生活，培养学生对所参加的活动怀有积极地情感，学会感恩组织活动的人或单位，从中体验好的东西，丰富课堂内外。教学重点教学重点1)

.学习掌握以下词汇：复习词汇:climb→climbed,arrive→arrived,study→studiedstop→stopped,get→got,buy→bought,visited编号：662难点thezoo,tooksomephotos,wenttothecountrysid

e,sawalotofflowers2).引导学生复习,运用自己所学的目标语言，描述自己曾经经历的学校旅行，并对其评价和简述原因。教学难点让学生运用一般过去时态完成笔头输出任务。教学媒体选择分析表知识点学习目标媒体类型教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源复习总结知识目标图片BF复习知识5分钟自

制写作练习尝试运用图片FI学习表达10分钟自制习题练习复习知识图片CG练习巩固10分钟自制①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.

演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例

；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J.其他教学过师生活动设计意图3程设计Step1Warming-uprevision1.GreettheSsasusual.Thencheckthehomework.2.Revisethew

ordsinthisunit:Phrases:milkacow,rideahorse,feedchickens,quitealot(of…).....3.Revisethetargetlanguages:Howwasyourschooltrip?Itwasgreat.W

hatdidyoudo?Ifedchickens.Step2Beforewriting1.T:Lookatthepicturesin3a.Whataretheydoingineachpicture?2.Workon3aS:Read3aandcompletethedi

aryentry.Keys:interesting,animals,giftshop,gifts3.Workon3bS:CompleteLinda’sdiaryentry.Step3Whilewriting1.T:Letstudentsth

inkthepointsofthetravelingdiary.Helpthestudentstofinish:1)Whatwasthedate?2)Wheredidyoudo?3)Howwasthetrip?4)Howdid

yougothere?学生通过小组汇报形式复习本单元所学词汇及句型。指导学生根据日记内容和格式确定顺序为写作铺垫格式。要求学生完成教材练习3a，3b并通过大声朗读来背诵课文。教师讲解出现在3a和3b中的语言知识点，为下一环节写

作进一45)Whatdidyoudo?/Whatdidyousee?6)Didyoulikeit?/Didyouhaveagoodtime?/Didyouenjoyyourself?2.Getthestudentst

owritetheirownschooltrip.Step4Postwriting&SummarySelfcheck1.Writemoreverbsandtheirpastformsineachgroup.2.Completethe

conversationswiththecorrectformsoftheverbsinthebox.3.SummaryStep5Homework1.Revisethewords,sentencesandtargetlanguageofthisunit.2.Finishthediaryforyo

urownschooltrip.步扫清障碍学生在课堂上规定时间内完成写作练习并相互批改作文以达到完成写作任务并进一步完善写作情况的目的。5